大班活動評析

　集體教學活動評析 ——大班活動《換零錢》

　一、活動的選材源于從幼兒的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，體現(xiàn)了“生活化”的特點�！毒V要》明確了數(shù)學內(nèi)容應取材于現(xiàn)實生活，適應幼兒的實際水平。教師選擇幼兒較為熟悉的生活——“換零錢”作為教學活動的主線，拋出生活中的情景激起幼兒去發(fā)現(xiàn)、去解決問題的興趣，使幼兒輕輕松松積累了生活中一些使用錢幣的經(jīng)驗。

　 二、活動設計符合大班幼兒的學習特點。目標的定位注重認知、情感與能力的結合。教師把數(shù)學內(nèi)容設計成一個生動、真實的生活事件和游戲情境，為幼兒提供了可親身體驗的生活實踐，讓孩子在實踐中獲得直接經(jīng)驗。特別在幼兒操作活動中體現(xiàn)出教師新觀念，一方面操作活動選取生活中的實物（錢幣）供幼兒擺弄，創(chuàng)設熟悉的生活情境（買食物），另一方面又讓幼兒分組共同合作完成，激發(fā)幼兒合作的愿望和能力，充分發(fā)揮幼兒主動性與參與性，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行操作，促使幼兒生生互動，獲得良好的情感體驗，從而對數(shù)學活動感興趣。

　三、作為一名新手型教師具有一定的教學理念和專業(yè)技能，尊重幼兒的活動興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點為幼兒創(chuàng)設適宜的學習情境等。

　四、在活動的實施過程中，建議教師還應注重觀察捕捉幼兒的活動情況；注重每一環(huán)節(jié)教師的歸納、小結，特別是對數(shù)概念的清晰的提升（如第一部分中，關于不同硬幣之間的換算關系還沒有向幼兒說透；PPT 中關于硬幣之間換算關系的畫面，因為只有硬幣圖片而沒有相應的文字解釋，比如“1 元=10 個 1 角”，從而使小結硬幣之間的換算還不夠清楚）；注重了解日常數(shù)活動中幼兒的經(jīng)驗差異，分組數(shù)活動時可分層進行，更適合不同水平的幼兒都能得到發(fā)展。

相關熱詞搜索：大班 評析 活動