演講稿,發(fā)言稿,辯論稿

　一、演講稿寫(xiě)作指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

　演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等。（摘自百度百科）

　一、演講稿的特點(diǎn)

　1、 針對(duì)性

　2、鼓動(dòng)性

　3、口語(yǔ)化

　二、演講稿的結(jié)構(gòu)

　1、標(biāo)題

　2、稱呼（頂格寫(xiě)）

　3、開(kāi)頭（吸引聽(tīng)眾，引出下文）

　4、主體

　5、結(jié)語(yǔ)（小結(jié)或提出希望）

　三、考題回放

　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60 分）

　金秋十月，信陽(yáng)市教育局一如既往評(píng)選“書(shū)香校園”和“書(shū)香班級(jí)”。讀書(shū)益智益德益人。“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”（劉向）、“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”（歐陽(yáng)修）、“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”（歌德）、“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”（高爾基）等中外名言無(wú)不以讀書(shū)的價(jià)值啟迪人們。青年閱讀量的多少，已經(jīng)成為一個(gè)家庭乃至一個(gè)民族、國(guó)家用來(lái)衡量能否承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、守正創(chuàng)新的重要參考。但是現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解閱讀，不愿意閱讀。有的說(shuō)：“我們作業(yè)這么多，閱讀太浪費(fèi)時(shí)間。”有的說(shuō)：“考上理想的大學(xué)是硬道理，閱讀不是現(xiàn)在該考慮的事。”有的說(shuō)：“我們?cè)陂喿x啊，刷題不也是一種閱讀嗎？”還有的說(shuō)：“我們只要升學(xué)率，不要什么‘書(shū)香這、書(shū)香那”的。”類似的說(shuō)法遠(yuǎn)不止于這些。

　這引起了人們的深思。

　請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，或者面向本校（統(tǒng)稱“信陽(yáng)中學(xué)”同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，倡議大家“熱愛(ài)閱讀，從現(xiàn)在做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議；或者你身處書(shū)香校園，請(qǐng)給你的校長(zhǎng)（統(tǒng)稱“信陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)”）寫(xiě)一封感謝信，多角度表達(dá)你的理解和認(rèn)知、感恩與敬佩。

　要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字。

　(備注：試題來(lái)自《信陽(yáng)市 2019--2020 學(xué)年普通高中高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)》）

　 四、佳作展示

　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

　信陽(yáng)一考生

　尊敬的各位老師，同學(xué)們：

　大家好！我演講的題目是《讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路》。

�。� 教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)寫(xiě)作要求用演講稿的形式來(lái)寫(xiě)，稱呼頂格寫(xiě)“親愛(ài)的同學(xué)們”，問(wèn)候，下一行空兩格寫(xiě)“大家好”，開(kāi)頭點(diǎn)題，亮明觀點(diǎn)。）

　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我們從史籍中了解中華民族上下五千年的文明習(xí)俗，它是精神的載體，更是文化傳承的希望，我們應(yīng)熱愛(ài)閱讀，走好自己的人生路。

�。� 教師點(diǎn)評(píng)：用高爾基名言，分析為什么要熱愛(ài)閱讀。）

　我們要有堅(jiān)定的信念，讀萬(wàn)卷書(shū)，書(shū)寫(xiě)人生華章。

�。� 教師點(diǎn)評(píng)：用“我們要有……”的形式，提出分論點(diǎn)一。）

　劉向曾說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”金庸在我們的心目中是一名作家，但他更珍視自己作為學(xué)者的身份。金庸曾受邀擔(dān)任浙江大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)，有人質(zhì)疑金庸，但他卻回應(yīng)說(shuō)：“我不會(huì)反駁，最好的方式是選擇沉默，所以我選擇去留學(xué)。”70 多歲的金庸進(jìn)入英國(guó)劍橋大學(xué)攻讀，與 20 多歲的小伙子一起寫(xiě)論文，做選課，且 3 年從未缺席，最終拿下了劍橋大學(xué)哲學(xué)博士的學(xué)位。當(dāng)時(shí)的劍橋大學(xué)校長(zhǎng)理查德在閱讀完金庸寫(xiě)的《鹿鼎記》后，想直接授予他榮譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)，但他拒絕了，說(shuō)自己還有許多不足。同學(xué)們，我們要永遠(yuǎn)熱愛(ài)閱讀，抱有堅(jiān)定的信念，走向成功的人生。

�。� 教師點(diǎn)評(píng)：先用劉向的名言，然后舉金庸的例子分析為什么要熱愛(ài)閱讀，最后進(jìn)行議論性小結(jié)，發(fā)出號(hào)召。）

　我們要有頑強(qiáng)的毅力，讀萬(wàn)卷書(shū)，實(shí)現(xiàn)輝煌理想。

�。ń處燑c(diǎn)評(píng)：用“我們要有……”的形式，提出分論點(diǎn)二。）

　歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中，我們時(shí)常被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)我們可以選擇一本好書(shū)，靜心

　閱讀。也許我們看不出讀書(shū)的效果，但這是一個(gè)積累的過(guò)程。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，你讀過(guò)的書(shū)都會(huì)進(jìn)入你的思想深處，深入你的骨髓，變成你靈魂的一部分。這份功力在不經(jīng)意間會(huì)幫助你，跨過(guò)一道道坎坷。同學(xué)們，我們需要頑強(qiáng)的毅力，讀萬(wàn)卷書(shū)，走好自己的人生路。

　（教師點(diǎn)評(píng)：先用歌德的名言，然后結(jié)合實(shí)際“在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中，我們時(shí)常被壓得喘不過(guò)氣來(lái)”，分析論證為什么要熱愛(ài)閱讀，最后議論性小結(jié)。）

　我們要有進(jìn)取的勇氣，讀萬(wàn)卷書(shū)，走向人生成功。

�。ń處燑c(diǎn)評(píng)：用“我們要有……”的形式，提出分論點(diǎn)三。）

　歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。”在時(shí)代快速發(fā)展的社會(huì)，人心浮躁，很少有人能靜下心，手捧一本書(shū)閱讀。人們習(xí)慣了碎片化閱讀，習(xí)慣了浮光掠影的閱讀。電子書(shū)到處都是，人們忘了閱讀的意義，失去了進(jìn)取的勇氣。同學(xué)們，我們必須要認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，拾起進(jìn)取的毅力，這樣才會(huì)走好自己的人生路。

�。ń處燑c(diǎn)評(píng)：先用歐陽(yáng)修的名言，從社會(huì)的角度分析論證為什么要熱愛(ài)閱讀，從反面論證碎片化閱讀的害處，最后議論性小結(jié)，強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。）

　紅日初開(kāi)，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋。同學(xué)們，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，一代人有一代人的使命，我們要熱愛(ài)閱讀，讀萬(wàn)卷書(shū)便會(huì)走好萬(wàn)里路。

　（教師點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣題目，重申論點(diǎn)，再次發(fā)出號(hào)召。）

　謝謝大家，我的演講完畢。

�。ㄗ詈笾轮x“謝謝大家，我的演講完畢。”作為結(jié)束語(yǔ)。）

　 （備注：信陽(yáng)考生考場(chǎng)作文《讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路》來(lái)自《五岳閱卷平臺(tái)》）

　 二、發(fā)言稿寫(xiě)作指導(dǎo)

　教學(xué)過(guò)程：

　 發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。（摘自百度百科）

　一、發(fā)言稿特點(diǎn)

　1、觀點(diǎn)明確

　2、條理清晰

　3、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快

　二、發(fā)言稿結(jié)構(gòu)

　 1 1 、標(biāo)題

　2、稱呼（頂格寫(xiě)）

　3、問(wèn)候（下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候，如：大家好）

　4、正文

　5、結(jié)尾致謝（如：謝謝大家）

　三、考題回放

　寫(xiě)作（60 分）

　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作

　按照國(guó)際上普遍認(rèn)同的定義，所謂企業(yè)社會(huì)責(zé)任，就是企業(yè)在創(chuàng)造利潤(rùn)、對(duì)股東利益負(fù)責(zé)的同時(shí)，還要承擔(dān)對(duì)員工、對(duì)社會(huì)等的社會(huì)責(zé)任，改善提升員工的生活品質(zhì)，讓員工生活得更體面、更有尊嚴(yán)，更能體現(xiàn)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任�；�于此，馬云表示，阿里巴巴的下一步應(yīng)把最佳雇主公司努力轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工最具幸福感的公司，此時(shí)阿里巴巴集團(tuán)已連續(xù)五年榮登“大學(xué)生最佳雇主”中國(guó)區(qū)榜首。董明珠說(shuō)：“2012 年我推出了‘一人一間房’的條件，到了去年，我推出了‘一人一套房’。”京東斥巨資來(lái)進(jìn)行他們的“安居工程”，一樣扛起企業(yè)社會(huì)責(zé)任。企業(yè)如此，而其他社會(huì)各界理應(yīng)皆如此。只有人人主動(dòng)擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任，我們這個(gè)社會(huì)才能變成文明和諧的大家庭。

　假如你就要結(jié)束在某單位（不局限于材料中提到的三個(gè)單位）的職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)以“勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任”為話題，在該單位于 2020 年 1 月14 日上午為你們結(jié)束職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)舉辦的論壇上發(fā)表你的談話，以表達(dá)你的觀察、理解、思考和主張。

　要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字。

　(備注：試題來(lái)自《信陽(yáng)市 2019--2020 學(xué)年普通高中高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)》）

　四、佳作展示

　勇?lián)�社�?huì)責(zé)任，助力行穩(wěn)致遠(yuǎn)

　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

　大家好！

　十八載，風(fēng)雨兼程，漫路探索；三千里，雷霆乍驚，龍騰星空。作為華為公司實(shí)習(xí)員工中的一員，我為本公司的輝煌成就賀彩，同時(shí)，我也在思

　考：如何讓企業(yè)能行穩(wěn)致遠(yuǎn)？我的答案是勇?lián)�社�?huì)責(zé)任，將企業(yè)的力量匯入時(shí)代洪流，助推國(guó)家振興，企業(yè)進(jìn)步。

　勇?lián)�社�?huì)責(zé)任，將員工的利益放在心中。

　“上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興”，我們公司實(shí)行員工入股，讓個(gè)人與企業(yè)的利益緊密相連，調(diào)動(dòng)員工積極性的同時(shí)，將“剩余價(jià)值”的剝削減小，提高員工的幸福感、獲得感、滿足感。當(dāng)然，修建健身房、咖啡廳、讀書(shū)室，讓我們員工在工作之余鍛煉身體、愉悅身心也值得點(diǎn)贊。京東斥巨資打造安居工程，格力推出“一人一套房”等進(jìn)一步解決員工的剛性需求也可為我們提供借鑒。“大廈之成，非一水之材也；大海之闊，非一流之歸也”，將企業(yè)員工利益放在心中合聚齊力，共創(chuàng)佳績(jī)！

　勇?lián)�社�?huì)責(zé)任，將社會(huì)正氣銘于骨上。

　“鴻蒙初辟原無(wú)姓，打破頑空須悟空”一款“鴻蒙”為名的芯片讓社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承增添責(zé)任感與信心；“修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知”同仁堂大藥房讓誠(chéng)信之風(fēng)在社會(huì)中悄然蔓延；“自立自強(qiáng)、永懷希望”，讓褚橙為人們?cè)鎏硐蛏蠆^進(jìn)的動(dòng)力……國(guó)家因英雄輩出而強(qiáng)大，社會(huì)因正氣浩蕩而清揚(yáng)。作為社會(huì)中重要的成員，企業(yè)既然有一定影響力，那就弘揚(yáng)正氣和向善之風(fēng)，為社會(huì)進(jìn)步而堅(jiān)守，同時(shí)也是為自身創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

　勇?lián)�社�?huì)責(zé)任，將國(guó)家前途扛在肩上。

　“你是怎樣，中國(guó)便是怎樣，你若有光明，中國(guó)便不黑暗”崔衛(wèi)平如是說(shuō)。企業(yè)是部分社會(huì)成員的團(tuán)體，更應(yīng)凝聚起愛(ài)國(guó)之情，踐行“一片赤心惟報(bào)國(guó)”的強(qiáng)國(guó)之志。在面對(duì)中美貿(mào)易戰(zhàn)，美國(guó)停止對(duì)中國(guó)供應(yīng)芯片的強(qiáng)大壓力下，我們?nèi)A為企業(yè)以多年研究成果，自主研發(fā)芯片、5G 核心技術(shù)，讓祖國(guó)在國(guó)際嚴(yán)峻形勢(shì)下毫不畏懼，在談判桌上更有自信與實(shí)力。其實(shí)，愛(ài)國(guó)之情激勵(lì)下的每位員工都由內(nèi)萌發(fā)出一份為國(guó)奉獻(xiàn)的動(dòng)力，讓企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的同時(shí)，助力中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)！

　“卅載光陰彈指過(guò)，未應(yīng)磨染是初心”，我們當(dāng)以勇?lián)�社�?huì)責(zé)任為初心，綿綿用力，久久為功，助力企業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)、國(guó)家繁榮富強(qiáng)！

　謝謝大家！

�。▊渥ⅲ盒抨�(yáng)考生考場(chǎng)作文《勇?lián)�社�?huì)責(zé)任，助力行穩(wěn)致遠(yuǎn)》來(lái)自《五岳閱卷平臺(tái)》）

　 教師點(diǎn)評(píng)：

　這篇考場(chǎng)作文，用發(fā)言稿的格式來(lái)寫(xiě)，切合題意，內(nèi)容符合發(fā)言稿的觀點(diǎn)明確，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快等特點(diǎn)。

　在論述過(guò)程中，提出三個(gè)分論點(diǎn)：

　1 1 、勇?lián)�社�?huì)責(zé)任，將員工的利益放在心中；

　2 2 、勇?lián)�社�?huì)責(zé)任，將社會(huì)正氣銘于骨上；

　3 3 、勇?lián)�社�?huì)責(zé)任，將國(guó)家前途扛在肩上。

　然后論證分析，或事實(shí)或道理，娓娓道來(lái)，條分縷析，有感召力。

　這篇考場(chǎng)作文，采用并列式結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，開(kāi)頭是直奔主題，亮明觀點(diǎn)，然后分析論證，層次分明，結(jié)尾重申論點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召等，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　三、辯論稿寫(xiě)作指導(dǎo) 教學(xué)過(guò)程：

　辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會(huì)。它在形式上是參賽雙方就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)際上是圍繞辯論的問(wèn)題而展開(kāi)的一種相關(guān)知識(shí)的競(jìng)賽，思維反映能力的競(jìng)賽，語(yǔ)言表達(dá)能力的競(jìng)賽，也是綜合能力的競(jìng)賽。（摘自百度百科）

　一、辯論稿的寫(xiě)作格式 各位評(píng)委、各位辯友：

　 大家好！

　 我是“某方”一辯。針對(duì)在……事件上，對(duì)方……的觀點(diǎn)，我方并不認(rèn)同。我方認(rèn)為……。理由如下：

　 第一，

　 第二，

　 第三，

　 ……

　 綜上所述，我方認(rèn)為……

　謝謝大家，我的陳述完畢。

　二、辯論稿的寫(xiě)法 辯論稿寫(xiě)作：以立為主，破立結(jié)合。

　第一步：審題。要咬文嚼字。

　第二步：格式。標(biāo)題、稱呼、禮貌用語(yǔ)等。

　第三步：行文。

　①立自己的觀點(diǎn)，駁對(duì)方的觀點(diǎn)。

�、跅l理清晰，層次分明。

　③選擇一方，破立結(jié)合等。

　三、考題回放 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60 分）

�、�2 月 3 日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)會(huì)議，為下一步戰(zhàn)役“劃重點(diǎn)”。會(huì)議指出疫情的防控必須要通過(guò)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)，疫情越是嚴(yán)峻復(fù)雜，越需要冷靜的頭腦、理性的思考，多看權(quán)威媒體的報(bào)道，多聽(tīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的建議，讓理性聲音戰(zhàn)勝恐慌情緒。

　②隨著武漢疫情的蔓延，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了許多謠言，如“飲用高度酒能抵抗新型冠狀病毒”“鹽水漱口防病毒”“童子尿可以預(yù)防新型冠狀病毒”等。盡管專家已經(jīng)明確表示暫時(shí)并無(wú)特效藥，但不少人仍然對(duì)一些毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的偏方吹捧盲從。

�、劾钐m娟院士領(lǐng)導(dǎo)的杭州國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室分離出了 3 株新型冠狀病毒的毒株，意味著我國(guó)離擁有疫苗又近了一步。但制備疫苗要有個(gè)過(guò)程，從制備到檢測(cè)、鑒定和驗(yàn)證，至少需要三個(gè)月。

　新冠肺炎疫情給這個(gè)春節(jié)蒙上了一層陰霾。針對(duì)疫情肆虐，某班級(jí)在網(wǎng)上進(jìn)行了一場(chǎng)辯論。甲方觀點(diǎn)是“戰(zhàn)勝疫情更需要愛(ài)心與奉獻(xiàn)”，假如你是乙方，請(qǐng)根據(jù)上述材料提煉觀點(diǎn)，并為你方寫(xiě)一篇不少于 800 字的辯論稿。

　要求選好角度，明確觀點(diǎn)，自擬標(biāo)題；陳述觀點(diǎn)不要脫離材料內(nèi)容及含意，不要套作，不得抄襲。

�。▊渥ⅲ涸囶}來(lái)自《2020 年河南省六市高三第一次聯(lián)合調(diào)研檢測(cè)》）

　四、佳作展示

　 理性抗疫，靜待花開(kāi)

　 一考生考場(chǎng)作文

　各位評(píng)委、各位辯友：

　你們好！

　首先，請(qǐng)?jiān)试S我重申一下我方觀點(diǎn)是戰(zhàn)勝疫情更需要理性與耐心。

�。ń處燑c(diǎn)評(píng)：根據(jù)寫(xiě)作要求用辯論稿的形式來(lái)寫(xiě)，稱呼頂格寫(xiě)“各位評(píng)委、各位辯友”，問(wèn)候，下一行空兩格寫(xiě)“大家好”，開(kāi)頭亮明我方觀點(diǎn)。）

　“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾照兩鄉(xiāng)。”新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，牽動(dòng)著每一個(gè)國(guó)人的心。我方認(rèn)為，疫情越是嚴(yán)峻復(fù)雜越需要理性對(duì)待。下面是我方的四點(diǎn)原因。

�。ń處燑c(diǎn)評(píng)：引用詩(shī)句，強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)及原因。）

　第一，理性抗疫，才能保護(hù)好自己，不給奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)人員增添負(fù)擔(dān)。

　大愛(ài)無(wú)疆，醫(yī)者仁心�？挂邞�(zhàn)爭(zhēng)一打響，無(wú)數(shù)來(lái)自全國(guó)各地的醫(yī)護(hù)人員奔赴武漢，不計(jì)報(bào)酬，不念生死，用生命為我們的健康筑起最溫暖的防線。但是，我們應(yīng)永遠(yuǎn)記住有一些醫(yī)護(hù)人員因此感染，他們也是平凡的普通人，也會(huì)有生理極限。所以，我想說(shuō)甲方辯友認(rèn)為戰(zhàn)勝疫情需要愛(ài)心與奉獻(xiàn)沒(méi)有錯(cuò)，但比起盲目獻(xiàn)愛(ài)心，不顧實(shí)際地沖鋒在前，理性對(duì)待，保護(hù)好自己更重要。

　第二，理性抗疫，不讓流言發(fā)酵成災(zāi)，堅(jiān)持為沖鋒在一線的戰(zhàn)士做后盾。

　一方有難，八方支援。中華民族自古就有責(zé)任與奉獻(xiàn)精神。但是奉獻(xiàn)與愛(ài)心不能不計(jì)后果，更不能越幫越忙。“鹽水漱口防病毒”等各種偽科學(xué)全網(wǎng)肆虐，可其中許多網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)的原因是熱心助人，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為戰(zhàn)勝疫情更需要理性與耐心。理性對(duì)待，堅(jiān)持從主流媒體了解疫情防控動(dòng)態(tài)；理性對(duì)待，努力提高辨別能力。我們還可以為沖鋒在一線的戰(zhàn)士們提供必需物資傳遞溫暖，成為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　第三，理性抗疫，靜待春暖花開(kāi)之時(shí)，理解疫情防控的進(jìn)度不易和艱辛。

　李蘭娟院士領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)室取得了攻克疫情的重大進(jìn)展，但制備出疫苗至少需要三個(gè)月時(shí)間，所以我們要保持理性，靜心等待，理解他們的不易與艱辛。“撥得花開(kāi)繁柳密，站得住急風(fēng)驟雨。”把握好個(gè)人抗擊疫情的度，不為流言所惑，久久為功。

　第四，理性抗疫，要對(duì)我們的國(guó)家，我們的同胞有信心。

　抗擊疫情，誠(chéng)然需要個(gè)人愛(ài)心與奉獻(xiàn)，但我們希望犧牲與血淚最小化。所以我們更要理性對(duì)待，保持信心。我們的國(guó)家日益強(qiáng)大，舉全國(guó)之力抗擊疫情；我們的同胞遍布天下，各盡已責(zé)共克時(shí)艱。

　（教師點(diǎn)評(píng)：分條陳述四點(diǎn)原因，破立結(jié)合，駁對(duì)方的觀點(diǎn)，立自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)。）

　以上就是我方論述，我方堅(jiān)持認(rèn)為，疫情面前更需要理性與耐心，同時(shí)我們期待疫情終時(shí)，春暖花開(kāi)。

�。ń處燑c(diǎn)評(píng)：總結(jié)，再次重申我方觀點(diǎn)。）

　謝謝大家！

�。ǘY貌用語(yǔ)“謝謝大家！”作為結(jié)束語(yǔ)。）

相關(guān)熱詞搜索：發(fā)言稿 演講稿 辯論