初中如何寫好一篇記敘文？

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老穆解析

?問：初中如何寫好一篇記敘文？描述：適合初一模仿學習的記敘文寫法關于如何寫好一篇記敘文，穆老師之前已講過數(shù)次，相信經(jīng)常關注“老穆說語文”的同學應該掌握差不多了。

如何寫好一篇記敘文，它是一個龐大的系統(tǒng)工程，絕非一朝一夕之功！

根據(jù)提問者“描述”，穆老師就為大家詳細解析兩篇作文，方便大家模仿學習！

優(yōu)秀范文：《把青春的綠色鋪滿征途》

〖1〗作文品鑒

〖2〗文章構思：

〖3〗文章手法：開篇設懸，運用插敘，以小見大，托物言志、修辭手法、描寫手法

親愛的同學們，穆老師再給大家“品鑒”一篇優(yōu)秀作文，感興趣的同學可以認真學習哦！

優(yōu)秀范文：《守望》

【1】作文品鑒

【2】文章構思

【3】寫作手法：倒敘、以小見大、借景抒情、修辭手法、描寫手法

最后，穆老師為大家送上記敘文寫作“系統(tǒng)流程圖”，感興趣的同學可以認真查看哦！如下圖：

親愛的同學們，你們學會了嗎？加油哦！

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你還記得那些年的高考滿分作文？

高考作文千千萬，竟然能到得到考評老師的青睞，絕對是需要眼前一亮的感覺！

高考作文滿分是60分，能夠得到55分以上就是十分優(yōu)秀的了，能夠達到滿分更是鳳毛麟角，因為高考作文是多名老師進行考評的，老師固然有統(tǒng)一評分標準，但閱歷跟學識不盡相同，老師都給到滿分的話，作文水平絕對是沒問題的。

我高考之后就沒有再看過滿分高考作文了，但我腦中一閃而過的高考滿分作文就是中學時期閱讀過的2001年全國的《赤兔之死》。

當年的作文主題以“誠信”為核心，那個年代多數(shù)還是以議論文為主流，而這位作者通過將赤兔馬擬人化以敘事的形式，講述出他三任主人 董卓、呂布、關羽的品德、誠信差別與自己最終的選擇，從而體現(xiàn)出誠信這個主題；作者對三國故事情節(jié)了解很深、且以三國演義般文言文口吻來轉(zhuǎn)化出自己的故事，體現(xiàn)文字功底十分深厚、腦洞清奇！

我一直都希望考生們能夠劍走偏鋒，以新奇的感覺給考評老師耳目一新的感覺，這樣才是拿高分的關鍵！

我在2O年前，雖然多次參與高考語文閱卷，在我的手中還未看見滿分的作文。作文要想得到滿分難得很，這就像你那么可愛的人，但你不可能滿意眾人都喜歡你，因為你不可能完美，金無赤金，文無全文。聽說，有閱卷老師打出了滿分的作文的狀元，如今還有出現(xiàn)，真希望人人閱讀而學而盼！

幫我寫一篇中學水平的作文，主題隨便，副主題是寫在教師節(jié)來臨之際

有人說：“老師是辛勤的園丁！”有人說：“老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭！”也有人說：“老師是承載萬千學子向上攀爬的梯子……”這些特切的比喻剛好反映出他們在工作的崗位上嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻于所熱衷的事業(yè)。老師對我們的思想又怎能輕易忘懷呢？ 五年級的一次作文課，我寫了一篇自認為是很優(yōu)秀的作文，卻沒有在班會課上讀給同學們欣賞。這是令我沒有想到的，以往的班會作文賞析都基本上少不了我的作文，可這一回……讓我百思不得其解。 下課后，老師將沮喪的我叫到辦公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第一次挨罵，我可是從來沒有因為頑皮搗蛋而到老師辦公室的啊！唉，師命難違��！只好壯起膽子走了進去。我佇立在門口，只見老師正在處罰班上的違紀學生，這又令我的緊張心情提到了嗓子眼。 我低聲而又膽怯地叫了聲：“報告！”老師看到聊我，便和藹可親地叫我進來。我可奇怪了，這不是要打我嗎？怎么這么低聲親切呀！我從老師這“可怕”的親切中感到了一股殺氣，該不會是笑里藏刀吧！ 只見老師從抽屜里取出一本作文本，翻到我那天寫的作文處，耐心而又溫和地對我說：“孩子，知道為什么你的作文沒被讀出來嗎？你雖然積累了很多成語和美句，這固然很好，可滿篇文章都是千篇一律的成語，不免會出現(xiàn)使用不恰當?shù)臅r候！成語只是其畫龍點睛之用的，適當?shù)赜靡恍┘饶芡怀鑫恼轮行模�也能起到好的作用。往往平淡而樸素的語言更容易打動人，知道嗎？” 我的眼淚在眼眶里不停打轉(zhuǎn)，老師從來都沒有像這樣輕聲細語過，我滿懷感激地回答：“知道了！” 此后，我真像老師所教導的去作了。在一個月后的作文競賽中，我正是運用了這樣的寫法從而得到第一名，站在領獎臺上，我看見了老師對我投去的贊許目光，這時，我心中像是有一股暖流在激蕩，千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，老師”是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：“師恩難忘！”

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