大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

　大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 .doc

　當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告——HW、ZMY、WSF

　當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告 【摘要】

　在大學(xué)里往往流行著這樣一句話:“必修課選逃，選修課必逃”，遲到和逃課現(xiàn)象，在大學(xué)可謂是屢見不鮮。本文從大學(xué)生的遲到和逃課現(xiàn)象出發(fā)，立足調(diào)查問卷，以大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象為主題，用真實(shí)的數(shù)據(jù)分析大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象，探究影響大學(xué)生遲到逃課的心理和行為的主要因素。本次調(diào)查的目的是讓大學(xué)生了解自身遲到逃課現(xiàn)象的心理，從而引導(dǎo)他們正確的看待遲到逃課問題，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

　【關(guān)鍵詞】

　大學(xué)生;遲到;逃課;調(diào)查

　步入大學(xué)，教學(xué)方法和管理制度等等都和以往的校園學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化，然而在大學(xué)，同學(xué)們的遲到和逃課現(xiàn)象已經(jīng)屢見不鮮，對(duì)于老師們的點(diǎn)名，同學(xué)們也是上有政策，下有對(duì)策，遲到逃課現(xiàn)象是屢禁不止。從心理學(xué)理論上講，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的興趣愛好，拘束于課堂之中會(huì)感到枯燥乏味，沒有收獲還不如做想做的事;從社會(huì)學(xué)理論上講，現(xiàn)在的大學(xué)生遲到逃課已經(jīng)是普遍現(xiàn)象，雖然明白遲到逃課在思想道德上講不好，但還是義無返顧。遲到和逃課現(xiàn)象的頻發(fā)，不僅影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，也影響著老師們的教學(xué)心情和教學(xué)質(zhì)量，究竟是什么養(yǎng)的原因和心理讓大學(xué)生遲到和逃課現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,本文欲通過調(diào)查問卷探討大學(xué)生遲到已經(jīng)逃課行為的原因及心理，以期引導(dǎo)他們客觀的對(duì)待遲到逃課問題，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

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　當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告——HW、ZMY、WSF 一、 研究方法和對(duì)象

　1、 研究方法。本次調(diào)查采用自編的《大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查問 卷》，內(nèi)容涉及大學(xué)生遲到逃課的現(xiàn)狀、原因、以及如何看待大

　學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象等方面的主要內(nèi)容，通過實(shí)際填寫調(diào)查問卷表 和網(wǎng)絡(luò)填寫兩種渠道，力圖通過該問卷比較全面、客觀、科學(xué)地 了解大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象。

　2、 研究對(duì)象。本次調(diào)查選取了 XX 大學(xué)在校的大一，大二，大三 的本科學(xué)生以及其他大學(xué)在校的大一，大二，大三的本科學(xué)生， 其中以 XX 大學(xué)在校本科生為主，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。本次調(diào) 查發(fā)放 120 份調(diào)查問卷，回收 120 份，有效率為 100%。

　3、 調(diào)查時(shí)間為 2012年 5 月

　二、 調(diào)查結(jié)果分析

　1、 大一學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查情況

　大一學(xué)生接受調(diào)查的有 20 人，其中男生 10 人，女生 10 人。以下 是調(diào)查結(jié)果:

　? 35%的女生表示從不遲到，55%的會(huì)偶爾遲到一分鐘左右。男生經(jīng) 常性遲到的比率高達(dá) 90%，遲到時(shí)間也會(huì)相對(duì)較長，遲到的原因 不過是睡過了，起晚了。

　? 被調(diào)查者的遲到心理分析，近 75%的女生，60%的男生對(duì)自己的遲到行為表示有些歉意;15%的女生，25%的男生表示無所謂，由此看來，大一的學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為重的。

　? 對(duì)于遲到這件事，85%的女生和 65%的男生認(rèn)為上課遲到不應(yīng)該，

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　當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告——HW、ZMY、WSF 其他學(xué)生則認(rèn)為遲到時(shí)間很短對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)造成影響的，只有很少一部分學(xué)生認(rèn)為遲到無所謂。

　? 大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查，70%的學(xué)生是偶爾逃課，其主要原因是覺得這門課很無聊、無意義，他們認(rèn)為與其浪費(fèi)時(shí)間不如做一些自己想做的事情。15%的學(xué)生

　選擇逃課則是為了回家和游玩。相對(duì)于逃課 65%的學(xué)生還是會(huì)選擇向老師請(qǐng)假的，由此看來，大一的學(xué)生還是很聽話的。

　? 60%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生逃課應(yīng)該杜絕，他們認(rèn)為有事可以請(qǐng)假，老 師并不像我們想象中的那么不通人情，70%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課不要 逃，畢竟上大學(xué)是來求學(xué)的。15%的學(xué)生則認(rèn)為逃課在大學(xué)時(shí)習(xí)以 為常的事，習(xí)慣就好。

　2、 大二學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查情況

　大二學(xué)生接受調(diào)查的有 20 人，其中男生 10 人，女生 10 人。以下是調(diào)查結(jié)果:

　?在上課遲到的問題上，從不遲到的男生占 30%，女生占 45%;偶爾遲到的男生和女生都占 55%;經(jīng)常遲到的男生占 15%，女生無。在經(jīng)常遲到的男生中，一般遲到1 分鐘左右的男生占 60%，女生占 80%;遲到 5 分鐘左右的男生占 25%，女生占 10%;遲到 10 分鐘左右的男生和女生都無;遲到十五分鐘以上的男生占 15%,女生占10%。

　?在遲到的原因上，選擇“睡覺”這一項(xiàng)，男生占 75%，女生占 45%;選擇“玩電腦”這一項(xiàng)，男生占 10%，女生無;選擇“感覺這門課程很無聊”，男生占30%，女生占 25%;選擇約會(huì)的男生和女生都無;選 3

　當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告——HW、ZMY、WSF 擇“其他”選項(xiàng)的男生占 25%，女生占 30%。由此可知，無論是男生還是女生，睡覺是遲到最重要的原因，且男生比女生嚴(yán)重;部分同學(xué)認(rèn)為課程無聊所以遲到;此外，有其他遲到原因的同學(xué)也較多，這些原因如，吃飯，辦其他事情，沒把握好時(shí)間等。

　?在遲到的心理上，上課遲到了，會(huì)覺得十分抱歉的男生無，女生占 20%;覺得有些歉意的男生占 75%,女生占 70%;覺得無所謂的男生占 25%，女生占 10%。上課時(shí)其他同學(xué)遲到，覺得十分厭煩，被打擾的男生和女生都無，覺得有些反感的男生占20%，女生占 35%;覺得無所謂的男生占 80%，女生占 65%。在“你對(duì)遲到這件事怎

　么看”的問題上，認(rèn)為“遲到不應(yīng)該”的男生占 25%，女生占 35%;認(rèn)為“遲到時(shí)間短沒影響”的男生占 75%，女生占 35%;認(rèn)為遲到“多久得看任課老師的態(tài)度”的男女生都無。由此可知，女生看待遲到問題比男生嚴(yán)肅;男女生普遍認(rèn)為其他同學(xué)遲到其影響不大;男女生大部分都認(rèn)為遲到時(shí)間短無所謂。

　? 在逃課問題上，經(jīng)常逃課的男女生都占 10%;偶爾逃課的男生占 55%，女生占80%;從不逃課的男生占 35%，女生占 10%。由此可知，偶爾逃課的男女生所占比例較大。

　? 在逃課的原因上，選擇“睡覺”的男女生都占 35%;選擇“玩電腦”的男生占15%女生無;選擇“覺得課程無聊”的男生占 50%,女生占 85%;男女生有其他遲到原因，如:學(xué)生會(huì)有事情等。

　? 在逃課的心理上，在問題“如果沒有點(diǎn)名，你會(huì)怎么做的問 題上”，選擇“想逃就逃”的男生占 20%，女生占 15%;選擇“不想上課就 4

　當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告——HW、ZMY、WSF 走”的男生 55%，女生占15%;選擇“認(rèn)真上課”的男生有 25%，女生有 35%;在“逃課對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎”問題上，90%的男女生都選擇“有一點(diǎn)”，10%的男女生都選擇“完全沒有”;選擇“很有影響”的男女生都無;在“對(duì)逃課這件事怎么看”的問題上，認(rèn)為“逃課在大學(xué)是常事，習(xí)慣就好”的男生占 80%，女生無;認(rèn)為“專業(yè)課不要逃，其他課沒關(guān)系”的男生占 30%，女生占 90%;認(rèn)為“老師不點(diǎn)名就沒事”的男生占 40%，女生無;認(rèn)為應(yīng)杜絕，有事應(yīng)請(qǐng)假的男生無，女生占 25%。由此可知，男生比女生逃課現(xiàn)象嚴(yán)重;女生看待逃課問題比男生嚴(yán)肅;相對(duì)于請(qǐng)假，男女生普遍更偏向逃課。

　3、 大三學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查情況

　大三學(xué)生接受調(diào)查的有 20 人，其中男生 10 人，女生 10 人。以下 是調(diào)查結(jié)果:

　? 在受調(diào)查調(diào)查的學(xué)生來看，有 40%的女生表示從不遲到，60%的女生表示偶爾遲到;45%的女生表示一般遲到 1 分鐘左右，35%的女生表示一般遲到 5 分鐘左右，20%的女生表示一般遲到 15 分鐘以上。有 35%的男生表示從不遲到，55%的男生表示偶爾遲到,10%的男生表示經(jīng)常遲到;40%的男生表示一般遲到 1 分鐘左右，40%的男生表示一般遲到 5 分鐘左右，20%的男生表示一般遲到 10 分鐘以上。男女生的對(duì)比也表示男生的遲到現(xiàn)象比女生嚴(yán)重。

　? 在遲到原因的調(diào)查上，30%的女生表示睡過頭了，15%的女生表示覺得這門課很無聊，55%的女生表示遲到是由于其他原因所引起的，如吃早餐等;有 65%的男生表示睡過頭了，10%的男生表示玩電腦，35% 5

　當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告——HW、ZMY、WSF 的男生覺得這門課很無聊，25%的男生表示有其他原因。25%的女生覺得遲到無所謂，50%的女生覺得有些歉意，25%的女生覺得十分抱歉;30%的男生覺得無所謂，70%的男生覺得有點(diǎn)歉意。

　? 在對(duì)遲到的看法上，35%的女生表示上課時(shí)別的同學(xué)遲到了無所謂，65%的女生覺得十分反感;而 85%的男生對(duì)同學(xué)遲到表示無所謂，15%的男生表示有些反感。60%的女生表示遲到不應(yīng)該，20%的女生表示遲到時(shí)間短就沒影響，10%的女生表示遲到多久得看任課老師的態(tài)度，10%的女生則有其他看法;而 30%的男生覺得遲到不應(yīng)該，60%的男生表示遲到時(shí)間短就沒影響，10%的女生表示遲到多久得看任課老師的態(tài)度。

　? 在逃課問題上，35%的女生表示從不逃課，55%的女生表示偶爾逃課;10%的女生表示經(jīng)常逃課;30%的男生表示從不逃課，60 的男生表示偶爾逃課，10%的男生表示經(jīng)常逃課。在逃課原因上，20%的女生表示睡過了，60%的女生表示覺得這堂課很無聊，30%的女生則表示有其他原因;而 30%的男生表示睡過了，15%的男生表示玩電腦，50%的男生覺得這堂課很無聊，35%的男生表示有其他原因。

　? 10%的女生表示如果沒有點(diǎn)名會(huì)想逃就逃，40%的女生會(huì)不想上課就走，50%的會(huì)認(rèn)真上課;25%的男生表示如果沒有點(diǎn)名會(huì)想逃就逃，50%的男生會(huì)不想上課就走，25%的會(huì)認(rèn)真上課。15%的女生表示相對(duì)于逃課會(huì)選擇請(qǐng)假，85%的不會(huì);男生的看法與女生一樣。

　? 15%的女生覺得逃課對(duì)學(xué)習(xí)完全沒有影響，85%的覺得有一點(diǎn)影響;10%的男生覺得逃課對(duì)學(xué)習(xí)完全沒有影響，90%的覺得有一點(diǎn)影響。

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　當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告——HW、ZMY、WSF 40%的女生覺得應(yīng)該杜絕逃課，有事可以請(qǐng)假，20%的覺得只要老師不點(diǎn)名就沒事，50%的則覺得逃課在大學(xué)是常事，習(xí)慣就好，65%的覺得專業(yè)課不要逃，不重要的課可以逃;10%的男生覺得應(yīng)該杜絕逃課，有事可以請(qǐng)假，45%的覺得只要老師不點(diǎn)名就沒事，85%的則覺得逃課在大學(xué)是常事，習(xí)慣就好，35%的覺得專業(yè)課不要逃，不重要的課可以逃。

　三、 大學(xué)生遲到逃課心理及其原因

　(一)大學(xué)生遲到逃課心理特征

　?.大多數(shù)學(xué)生普遍認(rèn)為遲到，逃課對(duì)學(xué)習(xí)影響不大，所以放任自我 ?有些同學(xué)看到周圍的同學(xué)遲到，習(xí)以為常，盲目跟風(fēng)。

　?由于大學(xué)和初高中的管理方法不同，造成一些同學(xué)的懶惰，拖拉，故不愿上課。

　?由于不喜歡一些課程，或者不喜歡任課老師，形成叛逆心理，因此故意遲到，逃課。

　?進(jìn)入大學(xué)，一些學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績不再重要，沒必要將大量時(shí)間放在上課，學(xué)習(xí)上，因此將時(shí)間安排在別處。

　?一些學(xué)生認(rèn)為，成績能過就行，有自學(xué)能力，只要任課老師不點(diǎn)名查人，就無所謂，因此常常遲到，逃課。

　?一些學(xué)生認(rèn)為，在大學(xué)，更多的靠的是自學(xué)，聽不聽講無所謂。

　?相對(duì)于請(qǐng)假，學(xué)生更容易選擇逃課，多是覺得請(qǐng)假麻煩，逃課在大學(xué)早已習(xí)以為常，請(qǐng)假不如逃課。

　(二)大學(xué)生遲到逃課原因

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　當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告——HW、ZMY、WSF ?對(duì)所學(xué)課程不感興趣。有些課程對(duì)于學(xué)生來說比較難于理解，對(duì)老師的講解不知所云，破罐子破摔，干脆就不去;部分同學(xué)認(rèn)為有些課程比如公共課不聽也沒關(guān)系，不值得花時(shí)間去學(xué);有些課程理論性又太強(qiáng)，很枯燥，聽起來沒興趣;還有的學(xué)生在大學(xué)以后就逐漸變得懶惰、貪玩、得過且過、生活懶散，即便是有意思的課他們也不愿意去上，把大量時(shí)間用在睡覺、玩電腦上。

　?忙于學(xué)生會(huì)或社團(tuán)工作。大學(xué)課外活動(dòng)豐富，有很多同學(xué)都在學(xué)生會(huì)擔(dān)任干事或其他重要職務(wù)，當(dāng)學(xué)生會(huì)或社團(tuán)有其他事的時(shí)候，他們往往就會(huì)選擇占用上課時(shí)間。

　?課堂缺乏吸引力。這是造成學(xué)生逃課的一個(gè)決定性因素。很多學(xué)生認(rèn)為有些教師的講授水平欠缺，比如內(nèi)容脫離實(shí)際，枯燥乏味，沒有說服力;觀點(diǎn)陳舊過時(shí)，不能吸引學(xué)生;有些教師教態(tài)刻板，照本宣科，只知道埋頭苦翻 ppt，不善于營造師生互動(dòng)的課堂氣氛。所有這些使大學(xué)生對(duì)上課不感興趣，甚至產(chǎn)生反感、厭課的情緒，最終導(dǎo)致遲到逃課現(xiàn)象的發(fā)生。

　?缺乏與學(xué)生的溝通。很多教師不注重與學(xué)生的交流，上課來下課走，至于學(xué)生在想些什么、有什么需求，教師一概不知，這不僅不利于教師授課水平的改進(jìn)、提高，也很難使學(xué)生培養(yǎng)對(duì)該課程的興趣。同時(shí)由于資源的原因，許多大學(xué)都是大班授課，一個(gè)教室內(nèi)有一百多人，連正常的教學(xué)秩序都很難維持，何談師生的正常交流，久而久之，遲到逃課現(xiàn)象也就在所難免。

　?缺乏對(duì)大學(xué)生的責(zé)任感。有些教師對(duì)大學(xué)生的管理較為寬松，只要

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　當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告——HW、ZMY、WSF 不影響教師上課，學(xué)生在課堂上隨便干什么教師一概不聞不問，甚至對(duì)遲到、早退、缺課等情況也是放任自流。考勤與規(guī)章制度對(duì)學(xué)生并沒有起到應(yīng)有的約束與震懾作用，這在一定程度上反而助長了大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象的滋生與蔓延。

　四、 對(duì)大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象的反思

　1、 個(gè)人原因。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，思想放縱，自我約束力弱， 缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。喜歡玩和熬夜，以至于不能保證白天的 學(xué)習(xí)精力。

　2、 老師原因。老師講課內(nèi)容艱澀難懂，上課形式單一的枯燥，不 懂得調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生疲憊感。

　3、 體制原因。當(dāng)代中國教育體制死板僵化，一些學(xué)生只是為了一 紙文憑，不是為了學(xué)習(xí)知識(shí)而學(xué)習(xí)。部分學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不 感興趣，迫于家長和老師的壓力，放棄自己的愛好，以至于對(duì) 課程有很大的抵觸情緒。

　4、 綜上所訴，大學(xué)生遲到逃課的原因不單單是 個(gè)人原因，也有著 深厚的社會(huì)原因。因此，學(xué)校、老師、家長、個(gè)人都要努力改 變這一現(xiàn)象，提高學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化完善請(qǐng)假制度。此外， 使老師的授課方式多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。進(jìn)而減少 大學(xué)生遲到逃課等不好現(xiàn)象。

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　當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告——HW、ZMY、WSF

　另附:

　大學(xué)生遲到逃課問卷調(diào)查表

　性別—— 年級(jí)——

　1、 您上課遲到嗎,( )

　A 從不 B 偶爾 C 經(jīng)常

　2、 您一般可能會(huì)遲到多久( )

　A 1 分鐘左右 B 5 分鐘左右 C 10 分鐘左右 D 15 分 鐘以上

　3、您遲到的原因可能是什么( )(多選)

　A 睡過了 B 玩電腦 C 約會(huì) D 覺得這門課很無聊 E 其他,,

　4、 如果上課遲到了，你會(huì)覺得( )

　A 無所謂 B 有些歉意 C 十分抱歉 5、 如果上課時(shí)你的同學(xué)遲到了你會(huì)覺得( )

　A 無所謂 B 有點(diǎn)反感 C 十分厭煩 覺得被打擾 6、 您對(duì)遲到這件事怎么看( )(多選)

　A 遲到不應(yīng)該 B 遲到時(shí)間短沒影響 C 遲到多久得看任課老師的態(tài)度 D 其他,,

　7、 您逃過課嗎( )

　A 從不 B 偶爾 C 經(jīng)常

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　當(dāng)代大學(xué)生遲到逃課現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告——HW、ZMY、WSF 8、 您逃課的可能原因有( )(多選)

　A 睡過了 B 玩電腦 C 約會(huì) D 覺得這門課很無聊

　E 其他,,

　9、 您認(rèn)為如果沒有點(diǎn)名，你會(huì)( )

　A 想逃就逃 B 不想上課就走 C 認(rèn)真上課 10、 相對(duì)于逃課，您會(huì)選擇請(qǐng)假嗎( )

　A 是 B 否

　11、 您覺得逃課對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎( )

　A 完全沒有 B 有一點(diǎn) C 很有影響 12、 您對(duì)逃課這件事怎么看( )(多選)

　A 應(yīng)該杜絕，有事可以請(qǐng)假 B 只要老師不點(diǎn)名就沒事

　C 逃課在大學(xué)是習(xí)以為常的事，習(xí)慣就好 D 專業(yè)課不要逃，不重要的可以逃

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