小學(xué)政治：國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)(教學(xué)設(shè)計(jì))

　 小學(xué)政治新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

　政

　治

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期

　) )

　 學(xué)

　校：

　年

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　任

　課

　教

　師：

　 政治教案 / 小學(xué)思想品德 編訂：X XX 文訊教育機(jī)構(gòu)

　小學(xué)政治教案

　 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

　 第 2 頁(yè) 共 11 頁(yè) 國(guó)家興亡

　匹夫有責(zé)( ( 教學(xué)設(shè)計(jì)) )

　教學(xué)目標(biāo)

　 認(rèn)知：

　 1．知道愛(ài)國(guó)志士反抗侵略、報(bào)效祖國(guó)的事跡。

　 2．懂得沒(méi)有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)，也就沒(méi)有個(gè)人的前途和幸福。

　 3．懂得為國(guó)效力是每個(gè)中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任。

　 情感：

　 敬佩為國(guó)捐軀，為國(guó)效力的愛(ài)國(guó)志士，并愿意向他們學(xué)習(xí)。

　 行為：

　 1．關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)事業(yè)。

　 2．能為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做一些力所能及的事。

　 教學(xué)建議

　 （一）九至十三課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家民族生活中的道德規(guī)范的教育。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)指導(dǎo)思想，使學(xué)生懂得做人的道理，了解社會(huì)，樹(shù)立正確得價(jià)值觀、人生觀、世界觀，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)政治科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

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　 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 求，這一單元主要幫助學(xué)生樹(shù)立民族自尊心、自信心、自豪感，以及對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感、義務(wù)感。同時(shí)使學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)階段的有關(guān)大政方針。

　 本課是在前幾年級(jí)向?qū)W生介紹愛(ài)國(guó)人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)人物熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)精神的教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教育學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)與個(gè)人的關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生立志為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

　 熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)，是中華民族千百年來(lái)形成的高尚道德情操和民族精神，正是這種精神構(gòu)成了中華民族立國(guó)安邦的精神支柱，成為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的巨大動(dòng)力和維系祖國(guó)統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大紐帶。今天，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，仍然需要繼承和發(fā)揚(yáng)這一愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，動(dòng)員全體人民以飽滿的熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，為祖國(guó)盡責(zé)效力，為中華民族的振興而奮斗。熱愛(ài)和忠于祖國(guó)的道德情感不是每個(gè)人生來(lái)就有的，也不會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生，需要從小培養(yǎng)。因此，反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情很有必要。

　 （二）課題和課文前的導(dǎo)入欄目，以“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”點(diǎn)出這一課要講的觀點(diǎn)。此言出自明清思想家顧炎武，原為“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這里的“天下”即祖國(guó)之意，后來(lái)人們也用“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，更清楚地表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、熱愛(ài)之情和責(zé)任感。教材取了后一種說(shuō)法。“匹夫”泛指平民百姓。這句話的意思是作為一個(gè)平民百姓，也應(yīng)關(guān)注祖國(guó)的命運(yùn)，以為國(guó)效力為己任。充分認(rèn)識(shí)這一名言的含義，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情

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　 第 4 頁(yè) 共 11 頁(yè) 和長(zhǎng)大要為國(guó)效力的責(zé)任感，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

　 （三）課文講了三層意思。

　 1．祖國(guó)是我們祖祖輩輩生活的地方，祖國(guó)的興衰與每個(gè)中華兒女息息相關(guān)。

　 課文通過(guò)新舊社會(huì)對(duì)比，說(shuō)明國(guó)富則民強(qiáng)，國(guó)破則家亡的道理。教師在講解時(shí)可以以此為線索，利用事例或圖片，讓學(xué)生通過(guò)感性材料明白這一道理。

　 2．祖國(guó)的富強(qiáng)要依靠全體中國(guó)人的共同努力，為國(guó)效力是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的責(zé)任。

　 課文從三個(gè)方面說(shuō)明這一道理。

　 第一，在祖國(guó)危難之時(shí)，為了祖國(guó)的獨(dú)立、統(tǒng)一和人民的解放，無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士為國(guó)捐軀，甘灑一腔熱血。課文列舉了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，各個(gè)時(shí)期為國(guó)犧牲的英雄人物，這些人物有些是為反抗外來(lái)侵略，有些是為中國(guó)人民的解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的。所選人物均為學(xué)生較熟悉的，教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己回憶、講解這些人物的事跡，體會(huì)先烈們的崇高精神。

　 第二，在新中國(guó)建立之初，為了使我國(guó)早日擺脫貧困落后的面貌，許多有志之士，放棄國(guó)外優(yōu)越的條件，離開(kāi)溫暖的家庭，到祖國(guó)最需要的地方為國(guó)效力。這方面的事例，在前五年的思想品德課中已有所介紹，如華羅庚、鄧稼先、王進(jìn)喜、西昌衛(wèi)星發(fā)射中。心的科技人員的事跡等等，教師可以借助學(xué)生以往學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓他們進(jìn)一步體會(huì)這些模范人物一心報(bào)效祖國(guó)的精神。

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　 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè)

　 第三，在今天社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，仍有許多人把祖國(guó)的利益放在第一位，在自己的崗位上，默默奉獻(xiàn)幾十年。課文講了大慶新時(shí)期鐵人王啟民的事跡。這樣的人物事跡還有很多，如李國(guó)安、孔繁森等等。教師還可以結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐牟牧�，進(jìn)行講解。

　 3．少年兒童要從小樹(shù)立以祖國(guó)的富強(qiáng)為己任的思想，立志為國(guó)盡責(zé)效力。

　 這部分只是在課文最后一段中提了一下，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，祖國(guó)的強(qiáng)盛不僅是老一代的責(zé)任，也是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，從而樹(shù)立責(zé)任感和使命感。這方面內(nèi)容在下一節(jié)課結(jié)合講未來(lái)的宏偉目標(biāo)時(shí)，還要進(jìn)一步講解。

　 （四）本課課后練習(xí)安排了兩個(gè)欄目。

　 第一個(gè)欄目“述說(shuō)”，設(shè)計(jì)了兩個(gè)題。第 1 題是讓學(xué)生再講幾個(gè)為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事例。目的是通過(guò)模范人物的事跡讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，作為一個(gè)中國(guó)人，在今天應(yīng)該怎樣履行自己對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的責(zé)任。這個(gè)題可以在講解課文過(guò)程中完成。第 2 題是讓學(xué)生談一談作為一個(gè)少年兒童能為祖國(guó)建設(shè)做哪些力所能及的事。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，并在行動(dòng)上積極參加一些為國(guó)盡力的活動(dòng)，從小培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感。這道題可以結(jié)合課文最后一段講解來(lái)完成，也可以在講解課文后完成。

　 第二個(gè)欄目“閱讀”，分兩部分。第一部分是名言，有三句。第一句是華羅庚的話，表達(dá)了他與祖國(guó)和人民同命運(yùn)的思想感情。第二句是蘇步青的話，表達(dá)了他愿為國(guó)家獻(xiàn)身的報(bào)

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　 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 國(guó)之志。第三句是林巧稚的話，同樣表達(dá)了她與祖國(guó)和人民同命運(yùn)的思想感情。要讓學(xué)生理解其中的含義，體會(huì)這些愛(ài)國(guó)志士的思想感情。

　 第二部分講述了徐悲鴻為祖國(guó)爭(zhēng)氣發(fā)奮學(xué)習(xí)的事例。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)個(gè)人與祖國(guó)是不可分的，作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)當(dāng)有自尊心和自豪感，并為祖國(guó)盡責(zé)效力。

　 （五）本課教學(xué)的難點(diǎn)是對(duì)愛(ài)國(guó)人物熱愛(ài)祖國(guó)、忠于祖國(guó)的思想情感的理解和體會(huì)。對(duì)于愛(ài)國(guó)人物的事跡，學(xué)生知道不少，關(guān)鍵是如何通過(guò)對(duì)人物事跡的分析讓學(xué)生體會(huì)他們的思想感情。應(yīng)該看到，當(dāng)今社會(huì)上一些人中存在的只講個(gè)人實(shí)惠，不講理想和祖國(guó)利益的錯(cuò)誤思想，對(duì)學(xué)生也有影響。我們教學(xué)的目的在于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志，啟發(fā)學(xué)生與這些愛(ài)國(guó)人物產(chǎn)生思想共鳴�？赏ㄟ^(guò)以下方法進(jìn)行講解。

　 第一，通過(guò)事例對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人與祖國(guó)的關(guān)系，體會(huì)“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的道理。

　 第二，通過(guò)對(duì)愛(ài)國(guó)人士精神境界的剖析，激發(fā)學(xué)生對(duì)他們的敬佩之情，引導(dǎo)學(xué)生以這些人為榜樣，立志做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有所作為的人。

　 教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　 第九課 國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)

　 教學(xué)目標(biāo)

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　 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè)

　 認(rèn)知：

　 1．知道愛(ài)國(guó)志上反抗侵略、報(bào)效祖國(guó)的事跡。

　 2．懂得沒(méi)有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)，也就沒(méi)有個(gè)人的前途和幸福。

　 3．懂得為國(guó)效力是每個(gè)中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任。

　 情感：

　 敬佩為國(guó)捐軀，為國(guó)效力的愛(ài)國(guó)志士，并愿意向他們學(xué)習(xí)。

　 行為：

　 1．關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)事業(yè)。

　 2．能為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做一些力所能及的事。

　 教學(xué)過(guò)程

　 一、觀看資料，導(dǎo)入新課

　 1．請(qǐng)同學(xué)觀看 1999 年 5 月 8 日凌晨北約轟炸中國(guó)駐南斯拉夫使館的資料，談?wù)勛约簩?duì)這件事的看法。

　 2．是啊，這件震驚全球的事發(fā)生后，每位中國(guó)人都感到非常的氣憤。我們都決心為祖國(guó)的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)。因?yàn)閲?guó)家興亡，匹夫有責(zé)��！

　 3．板書(shū)課題：國(guó)家興亡 匹夫有責(zé)

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　 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè)

　 （1）這里的“匹夫”指誰(shuí)？

　 （泛指平民百姓。）

　 （2）課題這句話是什么意思？

　 （作為一個(gè)平民百姓，也應(yīng)關(guān)注祖國(guó)的命運(yùn)，以為國(guó)效力為己任。）

　 （3）齊讀課題。

　 二、學(xué)習(xí)課文，激情明理

　 1．出示投影，指名讀課文第一、二小節(jié)。

　 （1）在舊社會(huì)，為什么中國(guó)人不能進(jìn)自己國(guó)家的公園？

　 （國(guó)家貧窮落后，被帝國(guó)主義侵略，外國(guó)人在中國(guó)的土地上為所欲為，中國(guó)人連最起碼的尊嚴(yán)都沒(méi)有。）

　 板書(shū)：國(guó)家落后人民受辱

　 （2）當(dāng)時(shí)中國(guó)人不僅在國(guó)內(nèi)受到屈辱，在國(guó)外更是受到歧視和侮辱。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文后的閱讀（二），把外國(guó)學(xué)生說(shuō)的話畫(huà)出來(lái)，談體會(huì)。

　 （3）新中國(guó)成立后，我們自己做了國(guó)家的主人，又是怎樣一番情景呢？

　 （外國(guó)輪船要在中國(guó)領(lǐng)航員的引導(dǎo)下才能進(jìn)港；外國(guó)人到中國(guó)旅游、參觀，都必須按有關(guān)規(guī)定辦理出入境手續(xù)……）

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　 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè)

　 （4）這些事例說(shuō)明了什么？

　 板書(shū)：國(guó)破則家亡 國(guó)富則民強(qiáng)

　 2．“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，祖國(guó)的富強(qiáng)要依靠全體中國(guó)人的共同努力，為國(guó)效力是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的責(zé)任。

　 （1）四人小組學(xué)習(xí)第 3～6 節(jié)，出示投影，討論：

　 ①人的生命是很可貴的，可先輩們?yōu)槭裁礊榱俗鎳?guó)甘愿拋頭顱，灑熱血？

　 （因?yàn)樗麄兩钌疃�得：保衛(wèi)祖國(guó)，拯救祖國(guó)是自己的責(zé)任，為了民族的獨(dú)立，祖國(guó)的解放，他們寧愿犧牲個(gè)人的生命。）

　 ②錢(qián)學(xué)森、華羅庚等人為什么放棄國(guó)外舒適的生活環(huán)境和優(yōu)越的工作條件？當(dāng)時(shí)他們是怎么想的？

　 （他們想：建設(shè)祖國(guó)是每一個(gè)中國(guó)人責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。）

　 ③新時(shí)期的鐵人王啟民為了使祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，他是怎么想，怎么說(shuō)，怎么做的？在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，讀一讀。

　 （2）學(xué)生交流后，出示“讀一讀”中的第一句和第三句，讀讀，背背。

　 （3）你還知道哪些為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)人物的事跡？

　 （4）這些事例都充分說(shuō)明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，中華兒女為國(guó)效力，前赴后繼。

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　 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè)

　 板書(shū)：為國(guó)效力 前赴后繼

　 3．我們的先輩深深懂得“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”這一道理，他們用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、熱愛(ài)和責(zé)任感。那么，作為跨世紀(jì)的一代新人，我們又該為祖國(guó)建設(shè)做哪些力所能及的事呢？

　 （學(xué)生暢所欲言，如：關(guān)心國(guó)家大事，積極參加為國(guó)盡力的活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)等。）

　 板書(shū)：建設(shè)祖國(guó) 不懈努力

　 4．沒(méi)有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)，就沒(méi)有個(gè)人的前途和幸福，而祖國(guó)是否興旺發(fā)達(dá)，又是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，所以說(shuō)“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。

　 三、學(xué)習(xí)“讀一讀”中的第二句名言，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

　 1．出示：

　 一個(gè)人只要把自己的一切獻(xiàn)給祖國(guó)，人民就不會(huì)忘記他。

　 —蘇步青

　 2．蘇步青爺爺?shù)倪@句話是什么意思？你讀懂了什么？請(qǐng)把這句話記住。

　 3．每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該把自己的一切奉獻(xiàn)給祖國(guó)，為祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗終生。這樣，祖國(guó)人民就將會(huì)永遠(yuǎn)記住他。

　 四、歸納板書(shū)，總結(jié)全課

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　 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)

　 學(xué)了這課書(shū)后，我們懂得了（齊讀板書(shū)）—“國(guó)破則家亡，國(guó)富則民強(qiáng)”，在舊社會(huì)我們—“國(guó)家落后，人民受辱”，我們的先輩—“為國(guó)效力，前赴后繼”，換來(lái)了我們今天的幸福生活。今天，我們少年兒童應(yīng)該為—“建設(shè)祖國(guó)，不懈努力”，真正做到“匹夫之責(zé)”。

　 板書(shū)設(shè)計(jì)

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