“禁止校使用手機(jī)”主題教育班會

　高一 “禁止在校使用手機(jī)”主題教育班會 【活動目標(biāo)】

　1、通過“我們?yōu)槭裁唇�止學(xué)生帶手機(jī)”視頻，讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到，在學(xué)校使用手機(jī)時(shí)對自己成長的影響。

　2、通過分析班級同學(xué)使用手機(jī)的實(shí)際情況與學(xué)習(xí)狀態(tài)的對比，讓同學(xué)們認(rèn)識在校使用手機(jī)對自己學(xué)習(xí)的影響。

　3、通過討論，培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。

　【活動準(zhǔn)備】：

　“我們?yōu)槭裁唇�止學(xué)生帶手機(jī)”視頻、設(shè)計(jì)課堂小調(diào)查問題。

　【活動過程】：

　一、教師開篇稿

　 現(xiàn)在的人們越來越離不開手機(jī)，手機(jī)對我們的工作、生活帶來很大便利。同時(shí)也帶來了許多負(fù)面影響。在開始今天的主題班會前，我們先做幾個(gè)課堂小調(diào)查。

　課堂小調(diào)查：

　1、班級擁有手機(jī)的同學(xué)（班長在黑板上統(tǒng)計(jì)）

　（1）擁有手機(jī)的同學(xué)請舉手。

　（2）擁有智能手機(jī)的同學(xué)請舉手。

�。�3）擁有非智能手機(jī)（老人機(jī)或電話手表）的同學(xué)請舉手。

　擁有手機(jī)的同學(xué)人數(shù)

　擁有智能手機(jī)的同學(xué)人數(shù)

　擁有非智能手機(jī)（老人機(jī)或電話手表）的同學(xué)人數(shù)

　未擁有手機(jī)的同學(xué)人數(shù)

　2、手機(jī)的用途（班長在黑板上統(tǒng)計(jì)）

�。�1）與家長聯(lián)系（轉(zhuǎn)賬）的同學(xué)請舉手。

�。�2）與老師聯(lián)系的同學(xué)請舉手。

�。�3）發(fā)消息、聊天的同學(xué)請舉手。

　（4）玩游戲的同學(xué)請舉手。

�。�5）看小說的同學(xué)請舉手。

　（6）查閱學(xué)習(xí)資料的同學(xué)請舉手。

�。�7）聽歌的同學(xué)請舉手。

　與家長聯(lián)系（轉(zhuǎn)賬）的同學(xué)人數(shù)

　與老師聯(lián)系的同學(xué)人數(shù)

　發(fā)消息、聊天的同學(xué)人數(shù)

　玩游戲的同學(xué)人數(shù)

　看小說的同學(xué)人數(shù)

　查閱學(xué)習(xí)資料的同學(xué)人數(shù)

　聽歌的同學(xué)人數(shù)

　3、對于學(xué)生攜帶手機(jī)入校園的態(tài)度（班長在黑板上統(tǒng)計(jì)）

　（1）支持的同學(xué)請舉手。

�。�2）反對的同學(xué)請舉手。

�。�3）既不支持也不反對的同學(xué)請舉手。

　支持?jǐn)y帶手機(jī)的同學(xué)人數(shù)

　反對攜帶手機(jī)的同學(xué)人數(shù)

　既不支持也不反對攜帶手機(jī)的同學(xué)人數(shù)

　通過剛才的幾個(gè)小調(diào)查可以看出，我們班上同學(xué)幾乎都擁有手機(jī)，而且大部分都是智能手機(jī)。使用手機(jī)大多數(shù)都是為了與家長聯(lián)系、聊天、玩游戲、看小說等，大家對于攜帶手機(jī)進(jìn)入校園普遍持支持態(tài)度，那么，大家覺得我們真的應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)入校園呢？大家先看一下新聞里一段視頻“我們?yōu)槭裁唇�止學(xué)生帶手機(jī)”。

　二、多媒體播放“我們?yōu)槭裁唇�止學(xué)生帶手機(jī)”視頻 學(xué)生觀看“我們?yōu)槭裁唇�止學(xué)生帶手機(jī)”視頻。

　三、部分學(xué)生發(fā)言：“我們?yōu)槭裁唇�止學(xué)生帶手機(jī)”視頻觀后感 教師補(bǔ)充：從視頻中我們可以看到，接受采訪的學(xué)生中，大多數(shù)都是素質(zhì)較高的學(xué)生，對手機(jī)的使用有自己的看法，而且有一定的自己看法。那么，作為大部分都是待優(yōu)生的你們，能否有較強(qiáng)的自制力呢？（沒有）其實(shí)，班上有少數(shù)同學(xué)的自制力還是比較強(qiáng)的，但大多數(shù)同學(xué)接觸到手機(jī)，很難避免因此影響自己的學(xué)業(yè)。作為班主任的我，有時(shí)也會沉迷手機(jī)，所以，希望大家在努力學(xué)習(xí)的時(shí)間里，在沒有較強(qiáng)自我約束力的時(shí)間里，對手機(jī)敬而遠(yuǎn)之。

　四、教師介紹：班級同學(xué)使用手機(jī)情況分析 1、教室使用手機(jī)情況：全班 2、宿舍使用手機(jī)情況：10-15 人左右，周末 20 多人 3、校園其他地方使用手機(jī)情況：極少 4、校外使用手機(jī)情況：幾乎全班同學(xué) 五、“不攜帶手機(jī)進(jìn)入校園”倡議活動（班長或副班長經(jīng)學(xué)校允許攜帶手機(jī)除外）

　宣傳委員帶頭（全體起立）：

　為加強(qiáng)校園管理，促進(jìn)我們身心健康成長，營造我們共同的精神家園，我再次發(fā)出倡議：我們學(xué)生不以任何理由攜帶手機(jī)、進(jìn)入校園，遵守《儋州市八一中學(xué)關(guān)于禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園的規(guī)定》。

　六、班主任小結(jié)。

　中學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時(shí)期的我們辨別事物的能力還不是很強(qiáng)，要用辨證的觀點(diǎn)去對待新事物；中學(xué)生特別是高中應(yīng)該有清醒的認(rèn)識，手機(jī)只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里。我們現(xiàn)在應(yīng)該是以學(xué)習(xí)為主的時(shí)間，應(yīng)該更多地將精力花在獲取知識、提高能力、陶冶情操方面，不要以用手機(jī)查資料為借口，學(xué)校年級辦公室有電腦，真的需要可以借用；不要以和家長聯(lián)系為借口，班主任、科任老師、班長或副班長都有手機(jī)，可以借用；不要以放松娛樂為借口，放松娛樂方式有很多，可以參與積極的體育、文藝活動。所以，不要為自己找借口了！我們樹立共同的目標(biāo)：讓自己變得更好！讓以后成功的自己感謝今天努力拼搏的自己！做事之前多思考：能否讓我變得更優(yōu)秀？ 想法不等于做法，大家想要做好，不一定都能做好，所以，我們大家一起努力、一起監(jiān)督、一起幫助，杜絕手機(jī)在我班濫用，一起成就更好的自己！

　反思：經(jīng)過班會課教育，大多數(shù)學(xué)生主動上交私藏的手機(jī)，但仍有個(gè)別同學(xué)疑私藏手機(jī)。班級凝聚力得到了一定的提高，學(xué)習(xí)積極性、主動性有較為明顯的提高，特別是在晚修時(shí)，有較多同學(xué)在走廊討論問題、互相學(xué)習(xí)、背誦知識，教室內(nèi)同學(xué)幾乎都很認(rèn)真在看書、做作業(yè)。總的來說，本次班會課取得了較好的效果！

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