第二學(xué)期中學(xué)政治教研組工作總結(jié)

　第二學(xué)期中學(xué)政治教研組工作總結(jié) 一、現(xiàn)狀分析（從本學(xué)期取得的成績(jī)、教師業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等方面分析）

　1.教研活動(dòng)開展的有聲有色，本學(xué)期我組開展的活動(dòng)都十分成功，且取得了一定的效果，為今后的教研工作帶了一個(gè)好頭，收到了良好效果。

　2.注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我組教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)間淘汰。

　3.本學(xué)期全組教師能認(rèn)真落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。積極參加教研活動(dòng)開好教學(xué)研討課。

　4.全組教師能在教務(wù)處的安排下認(rèn)真有序地組織完成各次考試的命題、閱卷工作，及時(shí)做好考試后的質(zhì)量分析，并有針對(duì)性地拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

　5.初中道德與法治學(xué)科“停課不停學(xué)”主題競(jìng)賽活動(dòng)中我校有九名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中七（1）王心然獲區(qū)一等獎(jiǎng)，九（5）李俊怡獲區(qū)二等獎(jiǎng)，七（5）候子月、八（1）孫依凡、八（2）李姝含、八（4）李維翔、八（5）王眾媛、九（7）劉曦顏、九（8）易夢(mèng)雨獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

　二、開展了哪些校本教研活動(dòng)（從為什么開展、怎樣開展、開展的效果、形成了哪些特色校本教研成果等方面分析）

　1.及時(shí)制定教研組計(jì)劃，學(xué)期初召開教研組會(huì)議使每位教師明確本學(xué)期的重點(diǎn)工作。

　2.堅(jiān)持開展好兩組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃、有主題、責(zé)任到人。把教研組集體教研與備課組的備課攻關(guān)有機(jī)結(jié)合，先統(tǒng)再分，前后有序。

　3.重視上好新課改教材，開好教學(xué)研討課。我組的任課教師將新理念新教法及時(shí)貫徹到教改實(shí)驗(yàn)中。以課堂教學(xué)為主陣地。大膽利用現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維，在活動(dòng)中創(chuàng)造，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng) 4.組織好教研組內(nèi)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，重視教材的研討，教學(xué)方法的改進(jìn)。鼓勵(lì)大家從他人的課堂教學(xué)中反觀自己的教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提升課堂質(zhì)量與效率。

　5.能結(jié)合外校教研活動(dòng)的展示，在組內(nèi)及時(shí)進(jìn)行交流，爭(zhēng)取把外校的教研成果校本化，為我所用。

　三、存在的問題（從教研活動(dòng)正常開展、校本研修、學(xué)科成績(jī)、學(xué)科活動(dòng)等方面入手）

　1.教科研水平與能力有待進(jìn)一步提高， 由于教學(xué)工作的繁忙以及信息的閉塞，盡管政治組教師在教科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實(shí)踐操作多，理論挖掘少；感性體會(huì)多，理性思考少，獲取外界信息的途徑較少。

　2.工作中組織教師聽課、評(píng)課較多，及時(shí)寫聽課反思較少。

　3.教研活動(dòng)能正常開展，但有效性還有待提高。

　4.學(xué)科活動(dòng)有時(shí)流于形式，開展缺乏針對(duì)性。

　5.學(xué)生在校時(shí)間被安排得滿滿的，很難找到與學(xué)困生單獨(dú)跟進(jìn)的時(shí)間。

　6.沒有完成統(tǒng)一的校本教研材料。

　四、今后的舉措（利于本教研組建設(shè)的一些合理建議、措施）

　1.加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運(yùn)用了課本知識(shí)。

　2.為及時(shí)獲得更多教育教學(xué)信息，將盡一切可能的“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。

　3.積極推進(jìn)教研組精細(xì)化管理，使教研組建設(shè)逐漸走向制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。

　4.化問題為課題，鼓勵(lì)組內(nèi)教師以問題為重點(diǎn)，開展長(zhǎng)期的問題跟蹤與研究，在解決問題的過程中做好科研工作。加強(qiáng)課題論文的撰寫，多出教研成果。

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