年學(xué)習(xí)四史優(yōu)秀心得感悟

　2020 年學(xué)習(xí)四史優(yōu)秀心得感悟

　2020 年學(xué)習(xí)四史優(yōu)秀心得感悟大全

　 習(xí)近平總書(shū)記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹當(dāng)?shù)膭?chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史新、中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)。

　 按照市委部署要求，全市上下掀起開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的熱潮。從建黨到建國(guó)，再通過(guò)改革開(kāi)放四十多年的奮斗，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人從站起來(lái)到富起來(lái)，再到今日強(qiáng)起來(lái)。歷史證明只有中國(guó)共產(chǎn)黨能夠救中國(guó)，堅(jiān)信走新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路，定能最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為改革開(kāi)放初出生的一代，我們是幸運(yùn)的，我們是幸福的，但在當(dāng)今這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們每個(gè)行業(yè)都有我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，只有奮勇拼搏才能不被世界所欺，不被社會(huì)所棄。

　 踏入工作崗位后，我參觀過(guò)多處中共舊址，那里陳列著老一輩共產(chǎn)黨人珍貴的圖片、照片和實(shí)物，展現(xiàn)了革命前輩不屈不撓的光輝思想和革命精神。我爺爺

　是一名老共產(chǎn)黨員，從小教育我要懂得奉獻(xiàn)和分享，在他的薰陶下我始終堅(jiān)持著自己為人處事的原則。

　 作為一名基層工作者，既要靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，更要在學(xué)習(xí)中結(jié)合本職工作，學(xué)以所思，學(xué)以所用，將奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神貫穿到日常工作中去。在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻做到情為民所系，敢于擔(dān)當(dāng)，守土盡責(zé)，把老百姓對(duì)我們工作的評(píng)價(jià)好壞作為自身工作是否做好的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

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　 突出政治站位精心謀劃，學(xué)習(xí)部署全覆蓋。校黨委先學(xué)一步，學(xué)深一步，把“四史”教育作為理論中心組學(xué)習(xí)重要內(nèi)容，組織全體教職工學(xué)習(xí)中央黨校“開(kāi)講啦”公開(kāi)課、《中央黨校誕生記》《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》黨史系列文獻(xiàn)材料及《戰(zhàn)“疫”一線黨旗紅》等，通過(guò)前后勤黨支部在線交流、撰寫(xiě)心得體會(huì)等活動(dòng)，確保了大家應(yīng)知應(yīng)會(huì)，統(tǒng)一了思想，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)實(shí)效性。

　 突出“四史”教育主課地位，教學(xué)布局全覆蓋。把“四史”教學(xué)全面納入黨校教學(xué)體系，把“四史”課程作為必修課程，體現(xiàn)在黨的理論教育和黨性教育的全過(guò)程和各方面;組織教師結(jié)合專長(zhǎng)，按照“講活歷史故事，用活紅色資源”的要求，撰寫(xiě)逐字稿，研討交流，集體試講，形成了《新中國(guó) 70 年光輝歷程與啟示》等 10 門(mén)專題課，為全區(qū)開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育提供授課服務(wù)。

　 突出教學(xué)教材入腦入心，培訓(xùn)班次全覆蓋。精選 8 大類 100 多門(mén)的課程庫(kù)(含“四史”課 20 門(mén))，加強(qiáng)與中央黨校、北京市委黨校以及各高校的溝通，挖掘支部書(shū)記、老干部黨員、疫情防控模范等事跡，打造師資庫(kù)，編寫(xiě)《大興紅色文化精神》等教材，確保入課堂、入教材、入頭腦;設(shè)置了“四史”專題教學(xué)模塊，針對(duì)處科級(jí)干部，以及機(jī)關(guān)、農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等 9 類群體開(kāi)展分級(jí)分類培訓(xùn)，使基

　層黨員干部涵養(yǎng)初心，知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)。

　 突出創(chuàng)新服務(wù)延伸基層，宣傳宣講全覆蓋。堅(jiān)持疫情防控與在線培訓(xùn)兩手抓，探索“歷史教育+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+黨性宣講+微黨課+微視頻”“五合一”教學(xué)模式，將“四史”作為“基層黨員進(jìn)黨校”培訓(xùn)必修課，向基層延伸，廣泛宣講;開(kāi)展在線黨課、電視采訪，與區(qū)融媒體中心合作打造“四史”系列微黨課，經(jīng)大興電視臺(tái)、大興廣播電臺(tái)、喜馬拉雅、“北京大興”APP 等多家媒體播出，以更加靈活、更接地氣的方式，讓“四史”教育講得解渴，聽(tīng)得實(shí)在，深入社會(huì)，扎根基層。

　 下一步大興區(qū)委黨校將繼續(xù)發(fā)揮主陣地、主力軍作用，建立“四史”教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，以史鑒今，資政育人，引導(dǎo)基層黨員干部從歷史中汲取勇氣和力量，助力全區(qū)奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利。

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　 習(xí)近平總書(shū)記指出：“一代青年有一代青年的歷史機(jī)遇。我們的國(guó)家正在走向繁榮富強(qiáng)，我們的民族正在走向偉大復(fù)興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。當(dāng)代中國(guó)青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。”當(dāng)代青年學(xué)生正處于我們國(guó)家最好的時(shí)代，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。高校開(kāi)展“四史”教育，就是要引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)自身的歷史使命，更好地把握現(xiàn)在中國(guó)發(fā)展的大勢(shì)，樹(shù)立自己的使命意識(shí)，自覺(jué)地吧自己的志向和國(guó)家民族的命運(yùn)緊密貫通起來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成才和中華民族偉大復(fù)興的有機(jī)結(jié)合。

　 加強(qiáng)“四史”教育有助于解決歷史教育為誰(shuí)服務(wù)的價(jià)值觀問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和最廣大人民的根本利益是馬克思主義全部理論的立足點(diǎn)，“四史”教育同樣以這一點(diǎn)立足。加強(qiáng)“四史”教育有助于解決觀察歷史和分析歷史的世界觀方法論問(wèn)題，也有助于解決國(guó)家育人育才和增強(qiáng)學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)問(wèn)題。

　 在教學(xué)中堅(jiān)持把“四史”教育同國(guó)家發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在

　一起，為堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，增強(qiáng)青年學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多具有家國(guó)情懷、創(chuàng)新能力、全球視野和引領(lǐng)時(shí)代的一流人才。

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　 注重發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，多層次開(kāi)發(fā)“四史”課程

　 組織教研人員精心打磨 25 堂“四史”專題課。特別在陳云研究上，形成了陳云的黨建思想、陳云的經(jīng)濟(jì)思想、陳云的群眾工作、陳云的調(diào)查研究等系列課程。推出“四史”專題課程清單，為基層“四史”學(xué)習(xí)教育提供菜單式服務(wù)。指導(dǎo)社區(qū)黨校開(kāi)展“四史”教育，與***個(gè)街鎮(zhèn)社區(qū)黨校開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同打磨“四史”精品課程。

　 注重創(chuàng)新載體，多形式宣講“四史”黨課

　 推出 80 后“講黨史、映初心”6 集微黨課，圍繞青浦“四史”上的重要人物、重大事件，分別以“烽火時(shí)代中的紅色記憶”“崢嶸歲月中的改天換地”“改革奮進(jìn)中的敢為人先”“全面跨越中的發(fā)憤圖強(qiáng)”為主題，錄制 4 集“四史”微黨課，講好青浦四個(gè)時(shí)期的鮮活故事。配合區(qū)委宣傳部開(kāi)展好“四史”宣講活動(dòng)，成立“四史”學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)，積極推進(jìn)“四史”教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校。

　 注重學(xué)用結(jié)合，多角度挖掘“四史”資源

　 通過(guò)深入挖掘青浦在攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)兩大國(guó)家戰(zhàn)略以及疫情防控等方面的典型案例，匯編成“新時(shí)代、新使命、新跨越”案例集，作為干部教育案例教材。充分利用青浦豐富的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，形成了“紅+綠+藍(lán)+X”“四史”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地品牌。同時(shí)聯(lián)合長(zhǎng)三角示范區(qū)嘉善、吳江黨校，推出了 18 條長(zhǎng)三角示范區(qū)“四史”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)精品線路。挖掘“四史”上那些感人至深的文章、

　詩(shī)文、家書(shū)，編輯成《紅色家書(shū)》，作為干部“四史”教育讀本。

　 注重涵養(yǎng)精神，多方位打造“四史”品牌

　 為了進(jìn)一步弘揚(yáng)青浦“搶拼實(shí)”精神，重點(diǎn)打造青浦“搶拼實(shí)”精神主題教育館，主題教育館分為“戰(zhàn)略引領(lǐng)”“跨越發(fā)展”“實(shí)踐啟示”三個(gè)篇章，通過(guò)數(shù)據(jù)、圖片、文字、視頻等多種形式，全方位展示廣大黨員干部在區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)下，搶抓機(jī)遇、敢于擔(dān)當(dāng)、奮力拼搏的精神。同時(shí)，推出青浦“搶拼實(shí)”精神專題課，引導(dǎo)黨員干部把學(xué)史成效轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新突破、擔(dān)當(dāng)作為的精神動(dòng)力。

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　 從“四史”中主要學(xué)習(xí)到：中共黨史是政黨史，是專史。其主要內(nèi)容，一是怎樣執(zhí)政，提出社會(huì)主義革命、建設(shè)與改革開(kāi)放的理論、路線、方針和政策，二是執(zhí)政黨自身的建設(shè)。新中國(guó)史是中國(guó)現(xiàn)代史，是中國(guó)人民建立政權(quán)、鞏固政權(quán)、探索與發(fā)展中國(guó)，使中國(guó)走向了民主、富強(qiáng)、自立的一段發(fā)展史。中國(guó)改革開(kāi)放史講述了黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民解放思想，實(shí)事求是，開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)新道路，開(kāi)創(chuàng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，不斷與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)勝利推向前進(jìn)的奮斗歷程。改革開(kāi)放以來(lái)，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)現(xiàn)了思想理論的偉大飛躍，形成*****，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的四個(gè)重大突破，逐步完善了政治體制，促進(jìn)了對(duì)外關(guān)系的全面發(fā)展。建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，為世界社會(huì)主義再創(chuàng)輝煌。

　 學(xué)“四史”，以“修心”作為不忘初心開(kāi)端。歷史是最好的教科書(shū)，學(xué)“四史”是黨員干部的一門(mén)必修課。作為一名社區(qū)工作者，也要不斷跟隨黨的步伐，立志從“修心”開(kāi)始，學(xué)習(xí)“四史”，并運(yùn)用到工作與生活中。學(xué)習(xí)“四史”能夠了解歷史事實(shí)、理清歷史脈絡(luò)、把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論，而“修心”即

　凈化心靈，修養(yǎng)心性。在“四史”學(xué)習(xí)中，往往能了解歷史的進(jìn)程中，使自己的黨性得到凈化，也只有經(jīng)過(guò)“修心”，才能發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，如將自己在社區(qū)工作中待人接物談吐等變的更為專業(yè)化、親民，真真做到為市民排憂解難。

　 學(xué)“四史”，以“修德”立志堅(jiān)持個(gè)人品德。在學(xué)習(xí)“四史”的過(guò)程中，要在思想上、行動(dòng)上、理論上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開(kāi)放的前沿窗口，作為新時(shí)代的社區(qū)工作者，要以“修德”立志堅(jiān)持個(gè)人優(yōu)秀品德，在社區(qū)服務(wù)中展現(xiàn)出來(lái)。在理論上，要深刻學(xué)習(xí)“四史”，有個(gè)人正確的認(rèn)識(shí);在思想上，要學(xué)習(xí)到社區(qū)工作者中的黨員先鋒精神;在行動(dòng)上，要時(shí)刻自我準(zhǔn)備著為市民服務(wù)，解決急、難、愁的問(wèn)題，對(duì)待市民不能有半點(diǎn)馬虎的態(tài)度。如積極參與黨性學(xué)習(xí)課程(三會(huì)一課等)，將所學(xué)“四史”知識(shí)運(yùn)用，做到有聲有色、深入人心。

　 學(xué)“四史”，以“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)“四史”的過(guò)程中，必然會(huì)遇到不懂的理論知識(shí)或者不知道如何巧妙運(yùn)用于工作生活中，真真正正體現(xiàn)一個(gè)合格的共產(chǎn)黨人，這時(shí)就需要用“修身”不斷提高自我修養(yǎng)。學(xué)“四史”需要從歷史中汲取精神力量，汲取經(jīng)驗(yàn)智慧，汲取堅(jiān)守立場(chǎng)的定力。在學(xué)“四史”中，遇到的問(wèn)題，會(huì)轉(zhuǎn)化為社區(qū)工作上的問(wèn)題，但作為社區(qū)工作者一直深信這么一句話：“社會(huì)主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)展，是社會(huì)主義發(fā)展史上的兩次飛躍”。作為一名社區(qū)工作者，工作不能單單有想法，更要付諸于行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)并宣傳“四史”發(fā)展歷程，將理論知識(shí)與社區(qū)工作實(shí)際相結(jié)合，聚焦社區(qū)居民的“急難愁盼”，將群眾訴求落到實(shí)處，這也將是社區(qū)工作質(zhì)的飛躍。

　 在“四史”的歷程中，回看走過(guò)的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，作為社區(qū)工作者深刻認(rèn)識(shí)到了紅色政權(quán)來(lái)之不易。新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，要做到在理論上清醒，在政治上堅(jiān)定，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定

　“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。

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