幼兒園小班主題教學(xué)：小花園主題計(jì)劃

　小班

　小花園

　 主 題 計(jì) 劃

　 小花園

　 主題網(wǎng)絡(luò)（預(yù)設(shè)）

　目標(biāo) 喜歡觀察周圍的花草樹木，有愛護(hù)它們的情感。

　重點(diǎn)關(guān)注

　二級(jí) 分支 花仙子 大樹和小樹 集 體 活 動(dòng) 春娃娃 小熊畫大樹 越開越多的花 巨人的花園 花仙子找椅子 小樹苗 越開越大的花 小鳥和大樹 花仙子 Little Bee What a beautiful garden So many trees

　 個(gè)別 學(xué)習(xí) 性區(qū) 角 花兒朵朵開 柳樹妹妹梳頭發(fā) 彩色小花 花園里的小樹 種花 花園 A beautiful garden Little gardener 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 自然角種植 親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐：游公園看植物 參觀小花園里各種各樣的花

　備注 結(jié)合日常活動(dòng)可進(jìn)行的游戲、活動(dòng)：

　美術(shù)游戲：春娃娃---花仙子 生活活動(dòng)：1、我們的自然角 “陽(yáng)光課程” 2、不能做的事情 “陽(yáng)光課程” 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：1、撲蝴蝶《運(yùn)動(dòng)》 2、鉆魚《運(yùn)動(dòng)》

　幼兒經(jīng)驗(yàn) 與 主題實(shí)施構(gòu)想

　? 幼兒經(jīng)驗(yàn) 天氣漸漸轉(zhuǎn)暖了，樹枝上悄悄地發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小花也慢慢綻放出燦爛的笑容，暖暖的春風(fēng)。一切的一切都暗示著春姑娘的到來(lái)。孩子們敏感地感覺(jué)到了春天的到來(lái)，可是說(shuō)不清楚。通過(guò)對(duì)幼兒的觀察和談話，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)春天停留在感覺(jué)上，不直觀，不能進(jìn)行概括。還有個(gè)別不敏感的幼兒對(duì)春天的感覺(jué)不夠靈敏，另外在生活中，還發(fā)現(xiàn)有的幼兒衣服依然很厚重，包裹的太嚴(yán)實(shí)了。所以是不是能將春天和孩子們一起分享？通過(guò)一個(gè)直觀的方式和幼兒一起體驗(yàn)下春天的美好氣息。因此我們決定進(jìn)入小花園的主題。

　? 主題實(shí)施構(gòu)想 在本主題中，我們將采納陽(yáng)光課程的大部分內(nèi)容，旨在鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓孩子們能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)，并表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。另外，我們還會(huì)利用飯后散步的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒揀揀樹葉，參觀園內(nèi)的種植園，讓孩子們逐漸喜歡觀察周圍花草樹木，培養(yǎng)愛護(hù)它們的情感。

　主題環(huán)境

　1、豐富的自然角，創(chuàng)設(shè)春天的自然角背景。

　2、表演角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)：三只蝴蝶。

　3、墻面：春天的背景（桃樹、柳樹、布谷鳥）

　4、教室布置成富有春天氣息的，綠盈盈的，明亮的，溫暖的大場(chǎng)景。

　主題資源 ?幼兒園：

　幼兒帶來(lái)的動(dòng)植物豐富班級(jí)自然角，讓幼兒有隨時(shí)觀察的機(jī)會(huì)。

　家園共育：

　1、愛護(hù)花草樹木 ——提示父母注意以身作則，共同教育寶寶愛護(hù)花草樹木 ——家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒到大自然中觀賞美麗的花草樹木 、請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)有關(guān)花草樹木成長(zhǎng)的自然科學(xué) 及

　主題中 幼兒的發(fā)展 春天對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不是特別的陌生，但在活動(dòng)開展的過(guò)程中，幼兒還是興趣盎然，不斷有新發(fā)現(xiàn)、新體會(huì)，常常樂(lè)此不疲地圍著小蟲子、美麗的花朵、嫩綠的葉子、自己親手種的種子暢所欲言，談自己收集資料的過(guò)程，自己親手制作、養(yǎng)殖的心得，自己探索的秘密，幼兒的社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力都得到了發(fā)展。活動(dòng)中幼兒對(duì)美麗的春天有著說(shuō)不出的喜愛、暢想，他們對(duì)探索春天的秘密有著極高的興趣，并投入了極大的熱情，通過(guò)用自己的眼睛實(shí)地觀察、用自己的小手主動(dòng)操作、用身體的各個(gè)部位去觸摸大自然，體驗(yàn)到許多對(duì)他們而言從來(lái)未經(jīng)歷過(guò)的感受。

　在認(rèn)知方面，孩子們了解到了更多的關(guān)于小花園的常識(shí)；通過(guò)孩子們?cè)趨^(qū)域“鮮花店”的游戲，孩子可以將自己做的好看的花放在花瓶里面進(jìn)行買賣，充分地感受到了春天給人帶來(lái)的愉悅心情，在自然角里，孩子每天給小花、小草澆水，培養(yǎng)了他們喜歡觀察周圍花草樹木，愛護(hù)它們的情感。在美工方面，孩子們的發(fā)展更加明顯，他們學(xué)會(huì)了用折疊的方法來(lái)完成自己的美工作品，比如：折花仙子、疊郁金香等等；孩子們數(shù)的能力也提高了，知道從顏色、數(shù)字等多個(gè)維度來(lái)區(qū)分相近的花朵，可以說(shuō)在愉快的主題進(jìn)行中，學(xué)會(huì)了很多的本領(lǐng)。

　主題后 教師的反思 《小花園》主題的實(shí)施基本上是按照基礎(chǔ)課程的要求和環(huán)節(jié)實(shí)施的，孩子最喜歡的區(qū)域就是“小花園”以及延伸的“小陽(yáng)臺(tái)”這一塊了，這部分的內(nèi)容非常豐富，整個(gè)區(qū)域也非常得漂亮，以綠色和粉色為基調(diào)，充分地體現(xiàn)了春天的綠色和花朵的美麗，尤其是整個(gè)小花園區(qū)域還包括了室外的植物角，孩子在這里可以養(yǎng)護(hù)小植物，還可以根據(jù)它們生長(zhǎng)的好壞為它們插上笑臉牌和苦臉牌，做最初步的統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)了孩子喜歡觀察周圍花草樹木，有愛護(hù)它們的情感；娃娃家提供的晾衣架，為孩子提供了更加真實(shí)的情景，讓孩子覺(jué)得區(qū)域更加生活化，是很有亮點(diǎn)的地方。

　在主題活動(dòng)的實(shí)施和開展中，我覺(jué)得再課程平衡上還是有點(diǎn)不夠，孩子可能更多地得到了美工和數(shù)概念方面的發(fā)展，但是其實(shí)春天的內(nèi)容在音樂(lè)和語(yǔ)言方面也是有很多的值得去挖掘的地方，所以可以在以后的延伸活動(dòng)中加強(qiáng)這一方面的游戲和活動(dòng)。

　主題 實(shí)施建議 主題實(shí)施時(shí)的季節(jié)要切合好，便于幼兒找到春天的特征。這個(gè)主題和適合開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去公園里找找春天、寫生畫。

　小一

　 班

　小花園

　 主題 的環(huán)境和材料包之 主題墻面 名稱 主題墻：小花園 教室垂掛 小樹小花

　照片

　說(shuō)明

　媽媽帶著寶寶種花的溫馨畫面，手中的花盤是可以插花的。

　小花園的花架上所有的花盤也都是可以互動(dòng)的，幼兒可以根據(jù)花盆上花朵的顏色和數(shù)量來(lái)分類。

　 各種好看的花朵用間隔的方式排列，再用塑封紙塑封，間隔垂掛在教室中，不僅有美化的感覺(jué)，也讓幼兒體會(huì)到小花園中繁花盛開的熱鬧景象。

　自制小樹小花，不僅可以作為區(qū)域隔斷，也可以在角色游戲中布置成小花園，幼兒可以在其中野餐、嬉戲，生發(fā)情節(jié)。

　名稱

　 照片

　說(shuō)明

　小一

　 班

　小花園

　 主題 材料包之 游戲內(nèi)容與材料 內(nèi) 容 照片 文字提示（材料說(shuō)明.觀察要點(diǎn)等）

　小花園

　材料：自制小樹、小花、草叢、拼接墊 觀察要點(diǎn)：

　1、 娃娃家的朋友是否喜歡來(lái)小花園野餐？ 2、 幼兒有否其他創(chuàng)意，可以在小花園中做的事情。

　小一

　 班

　小花園

　 主 主 題材料包之 個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū) 角活動(dòng)計(jì)劃

　材料名稱 材料照片 文字提示 種花

　 材料功能：嘗試根據(jù)花盆上的點(diǎn)數(shù)畫上相同數(shù)量的花朵。

　材料提供：操作紙（上面畫有若干花盆，花盆上有 3-6 個(gè)點(diǎn)子）、水彩筆。

　玩法建議：

　1、手口一致數(shù)出花盆上的點(diǎn)數(shù)。

　2、根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量，在花盆上方任意位置畫上相同數(shù)量的圓點(diǎn)（花心）。

　3、圍繞花心畫出花瓣。

　4、添畫莖和葉子。

　觀察指導(dǎo)：

　1、 幼兒數(shù)數(shù)的方法，提醒幼兒從左到右數(shù)，不多數(shù)，也不漏數(shù)。

　2、 觀察花心的位置，鼓勵(lì)幼兒自由分布畫面，把握畫面的全局。

　3、 花莖和葉子的畫法。

　花園

　 材料功能：嘗試看懂簡(jiǎn)單的步驟圖，理解步驟圖上“→”的意思，學(xué)會(huì)折出蝴蝶、蜜蜂和花朵。

　材料提供：蝴蝶、花朵制作步驟圖；各色方形手工紙、油畫棒、水彩筆、花園背景圖。

　玩法建議：

　1、認(rèn)識(shí)步驟圖，大致了解折紙的幾個(gè)基本步驟。

　2、鼓勵(lì)幼兒自己探索，通過(guò)折疊讓手工紙的形狀發(fā)生變化（如正方形變成三角形）。

　3、引導(dǎo)幼兒用自己的配色方法來(lái)裝飾蝴蝶、小花，并用制作好的作品裝飾小花園。

　觀察指導(dǎo)：

　1、觀察幼兒能否看懂步驟圖上“→”的含義。

　2、鼓勵(lì)幼兒按照步驟圖的提示，按照正確的方式折疊手工紙，提醒幼兒“邊對(duì)邊，角對(duì)角”的方法。

　3、可多次嘗試同一個(gè)作品或者不同的作品，在反復(fù)的操作中掌握折紙技能。

　小一班

　小花園

　主題材料包之 個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃

　材料名稱 材料照片 文字提示 花兒朵朵開

　 材料功能：愿意用線條畫出美麗的畫，并進(jìn)行涂色。

　材料提供：鉛畫紙、油畫棒。

　玩法建議：

　1、觀察實(shí)物花，了解花的構(gòu)造。

　2、引導(dǎo)幼兒用記號(hào)筆畫出朵朵花開。

　3、引導(dǎo)幼兒用油畫棒，給花朵涂上美麗的顏色。

　觀察指導(dǎo)：

　1、通過(guò)幼兒自行操作材料，觀察幼兒能否按照實(shí)物花的樣子來(lái)進(jìn)行繪畫。

　2、個(gè)別指導(dǎo)幫助有困難的幼兒，增加其繪畫的興趣。

　柳樹妹妹 梳頭發(fā)

　材料功能：嘗試使用棉簽作畫，并掌握畫弧線的基本方法。

　材料提供：操作材料包《柳樹妹妹梳頭發(fā)》、綠色顏料、棉簽、鉛畫紙若干 玩法建議：

　1、認(rèn)識(shí)操作材料，知道柳樹姐姐有長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的頭發(fā)。

　2、幼兒用棉簽蘸上綠色顏料，在操作紙上畫長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的弧線，鼓勵(lì)幼兒將弧線畫大、畫長(zhǎng)，多次嘗試。

　3、完成后可以鼓勵(lì)幼兒在白色鉛畫紙上畫柳樹，用同樣的方法畫柳樹樹葉，并添畫樹干和樹枝。

　觀察指導(dǎo)：

　1、指導(dǎo)幼兒正確畫弧線的方法，鼓勵(lì)幼兒盡量畫的大，畫的長(zhǎng)。

　2、觀察幼兒使用顏料的情況，提醒盡量不要弄臟手和衣服。

　3、鼓勵(lì)完成作品的幼兒再次在白色鉛畫紙上嘗試。

　小一

　 班

　小花園

　 主 主 題材料包之 個(gè)別學(xué)習(xí)性區(qū)角活 動(dòng)計(jì)劃

　材料名稱 材料照片 文字提示 Little gardener

　 材料功能：

　1、能夠運(yùn)用兩種實(shí)物進(jìn)行 ABAB 或 AAB 方式的排序，并能用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

　2、幼兒愿意根據(jù)自己的能力進(jìn)行規(guī)律排序。

　材料提供：樹、花朵卡片若干、AAB 和 ABAB 的模式提示卡若干。

　玩法建議：

　1、幼兒把花朵或樹的圖片放在桌面上，注意放置時(shí)排成整齊的一排，說(shuō)說(shuō)這是什么，是什么顏色的。C: It’s a flower. It’s red. 2、幼兒嘗試根據(jù)提示卡片進(jìn)行對(duì)應(yīng)的模式排列。C: Big tree, small tree, big tree… 3、根據(jù)前期經(jīng)驗(yàn)以及幼兒自己的能力，進(jìn)行 ABAB、ABAB 或其他規(guī)律的排列。

　觀察指導(dǎo)：

　1、在幼兒獨(dú)立操作的過(guò)程中，觀察其根據(jù)材料提示進(jìn)行規(guī)律排序的能力。

　2、觀察幼兒在排列的過(guò)程中，是否用英語(yǔ)表達(dá)所拿的物品。

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