挑戰(zhàn)杯調(diào)查報告
發(fā)布時間:2020-09-08 來源: 黨課講稿 點擊： 
蘭州城市學院
第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽項目申請書
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項目名稱：
大數(shù)據(jù)時代大學生兼職現(xiàn)實狀況及對策分析
——以蘭州城市學院為例
申 請 人：
何嘉儀
所在學院：
馬克思主義學院
專業(yè)年級：
社會工作
14 級
聯(lián)絡(luò)電話：
指導老師:
馬歆星
職稱（學位）
講師
申報日期：
二○一六
年
四
月
二十 日 結(jié)果類別：
□ 自然科學類學術(shù)論文 √哲學社會科學類社會調(diào)查匯報和學術(shù)論文
□ 科技發(fā)明制作 A 類 □ 科技發(fā)明制作 B 類
大數(shù)據(jù)時代大學生兼職現(xiàn)實狀況及對策分析 ——以蘭州城市學院為例 摘要：
數(shù)據(jù)正在快速膨脹并變大，它決定著社會未來發(fā)展，大家將越來越多意識到數(shù)據(jù)對個人和社會關(guān)鍵性�，F(xiàn)在社會是一個高速發(fā)展社會，科技發(fā)達，信息流通，大家之間交流越來越親密，生活也越來越方便，大數(shù)據(jù)就是這個高科技時代產(chǎn)物。“大數(shù)據(jù)時代”表現(xiàn)出信息廣泛多元性，在這么背景下，大學生能夠從多種多樣渠道取得兼職相關(guān)信息，和她們兼職表現(xiàn)出和以往更為不一樣特點。在校大學生為了緩解部分經(jīng)濟困難、增強和鍛煉能力、早日和社會接軌等原因，紛紛去找各類兼職。不過，對于大學生兼職問題，社會上不免還存在
著很多爭議和盲點，本調(diào)查匯報力圖經(jīng)過對大學生這股“兼職”熱潮現(xiàn)象進行調(diào)查分析，針對大學生為何要參與兼職這個問題進行深入探討，從而在一定程度上為大學生兼職給正確指導作用，同時為學校提供相關(guān)政策和就業(yè)指導方面參考性提議，并從理論和實踐兩個方面為大學生兼職提供參考。
關(guān)鍵字：
大數(shù)據(jù)時代
大學生
兼職現(xiàn)實狀況
對策分析
一、研究背景
本項目以“大數(shù)據(jù)時代”為研究背景，數(shù)據(jù)正在快速膨脹并變大，它決定著社會未來發(fā)展，大家將越來越多意識到數(shù)據(jù)對個人和社會關(guān)鍵性。大數(shù)據(jù)帶給我們?nèi)齻�顛覆性觀念轉(zhuǎn)變：是全部數(shù)據(jù)，而不是隨機采樣；是大致方向，而不是正確制導；是相關(guān)關(guān)系，而不是因果關(guān)系。大數(shù)據(jù)是如此關(guān)鍵，以至于其獲取、儲存、搜索、共享、分析，乃至可視化地展現(xiàn)，全部成為了目前關(guān)鍵研究課題。
現(xiàn)在社會是一個高速發(fā)展社會，科技發(fā)達，信息流通，大家之間交流越來越親密，生活也越來越方便，大數(shù)據(jù)就是這個高科技時代產(chǎn)物。“大數(shù)據(jù)時代”使得“信息大爆炸”成為一個長久化現(xiàn)象，表現(xiàn)出信息廣泛多元性。在這么背景下，大學生能夠從多種多樣渠道取得兼職相關(guān)信息，和她們兼職表現(xiàn)出和以往更為不一樣特點，比如，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)搞促銷、做微商等。在校大學生為了緩解部分經(jīng)濟困難、增強和鍛煉能力、早日和社會接軌等原因，紛紛去找各類兼職。不過，對
于大學生兼職問題，社會上不免還存在著很多爭議和盲點，本調(diào)查匯報力圖經(jīng)過對大學生這股“兼職”熱潮現(xiàn)象進行調(diào)查分析，為學校和個人提供相關(guān)政策和就業(yè)指導方面參考性提議，并從理論和實踐兩個方面為大學生兼職提供參考。
二、 研究 目標
現(xiàn)現(xiàn)在伴隨大學生逐步增多，社會形勢嚴重，就業(yè)壓力加大，現(xiàn)在很多大學生全部意識到畢業(yè)后就業(yè)關(guān)鍵性了，而且已經(jīng)有很多大學生除完成繁重學習任務(wù)之外，還在校外兼職。
除了能夠減輕家庭負擔，而且也能夠?qū)W習接觸各類社會人士，豐富社會經(jīng)驗，不浪費空余時間，也是為以后工作打基礎(chǔ)。為了能夠清楚了解到大學生對兼職態(tài)度，做兼職理由，找兼職方法 ，關(guān)鍵從事兼職及其工作情況，做兼職利弊，不正當兼職影響和做兼職者內(nèi)心世界，本項目對此做了較為具體調(diào)查。
大學生在兼職過程中會碰到多種多樣挫折，為了大學生能愈加好認識兼職意義，從兼職中取得更多收獲，對社會有一個愈加真實理性認識，我特意進行了此次相關(guān)大學生兼職情況調(diào)查，期望經(jīng)過此次努力能夠幫助大家調(diào)整觀念思想，計劃人生，為以后愈加好適應(yīng)社會，迎接職場挑戰(zhàn)做好準備。
三、研究內(nèi)容
大學生做兼職理由、找兼職方法、關(guān)鍵從事兼職及其工作情況、
影響兼職原因、怎樣兼顧學習和兼職、兼職中碰到問題等。
四、研究意義
該課題研究了蘭州城市學院在校大學生兼職情況,并結(jié)合社會中部分和兼職相關(guān)信息,分析了大學生兼職原因、目標、路徑和該過程中會出現(xiàn)問題,提出了部分有針對性處理對策,使我們能夠從整體上把握大學生兼職信息。給大學生提供了部分中肯意見和提議，為以后她們在選擇兼職路徑、處理兼職中所遇問題提供了參考和借鑒。然而對于高等學校來說，自己學校學生兼職情況，已經(jīng)在一定程度上成為人才培養(yǎng)質(zhì)量一個尺度和標志，而且因為大學生兼職情況能在一定程度上反應(yīng)一所大學學科和專業(yè)結(jié)構(gòu)，反應(yīng)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和社會需要之間差距，大學生兼職也能夠給高校提供一個人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)指標。在某種程度上，兼職情況調(diào)查也是為了衡量高校和經(jīng)濟社會之間是否是一個緊密銜接和相互適應(yīng)標準和依據(jù)�？偠灾�，對該課題研究，對于大學生本身和學校含有意義和價值。
五、研究 方法
1.文件資料法從中國期刊網(wǎng)查閱了 ～ 大部分大學生兼職指導方面論文。對已經(jīng)有研究結(jié)果進行了分析和總結(jié)，學習吸收優(yōu)異思想和方法，為本研究提供了充足理論證據(jù)。
2訪談法親自到蘭州城市學院大一至大四各班進行了解大學生兼職中存在問題。
3 問卷調(diào)查法設(shè)計《大學生兼職情況調(diào)查》，共發(fā)放問卷 100 份，回收有效問卷 63 份.應(yīng)用 SPSS 對數(shù)據(jù)進行處理分析。
六、 大學生兼職調(diào)查基礎(chǔ)情況
此次調(diào)查以蘭州城市學院在校大學生為例，有效收回《大學生兼職情況調(diào)查》累計 63 份。
年級
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 大一 29 46.0 46.0 46.0 大二 23 36.5 36.5 82.5 大三 9 14.3 14.3 96.8 大四 2 3.2 3.2 100.0 累計 63 100.0 100.0
性別
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 男 27 42.9 42.9 42.9 2 36 57.1 57.1 100.0 累計 63 100.0 100.0
其中從性別分類：有 27 名男生，占總體 42.9％，有女生 36 名，占總體 57.1％.從年級分類：大一學生 29 人，占 46%；大二學生 23人，占 36.5%；大三學生 9 人，占 14.3%；大四學生 2 人，占 3.2%。
1.兼職動機
你兼職關(guān)鍵目標是什么
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 鍛煉自己 17 27.0 42.5 42.5 盈利 21 33.3 52.5 95.0 打發(fā)時間 2 3.2 5.0 100.0 累計 40 63.5 100.0
缺失 系統(tǒng) 23 36.5
累計 63 100.0
經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在做過兼職 40 人中，兼職關(guān)鍵目標為“鍛煉自己（42.5%）”17 人，“盈利（52.5%）”21 人，“打發(fā)時間（5%）”2 人，由此可見，兼職為了“盈利”人數(shù)大約占樣本二分之一。
可見，做兼職不僅僅為了盈利，也有同學是為了接觸社會，拓寬交際面、積累社會經(jīng)驗，為鍛煉能力，為以后工作奠定基礎(chǔ)。當然有些比較貧困同學考慮更多是經(jīng)過勤工儉學來增加自己生活補助，緩解經(jīng)濟壓力，降低家庭壓力，總而言之，絕大部分同學從事兼職目標比較明確，認為兼職收獲關(guān)鍵是盈利和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學出于個人愛好愛好，關(guān)鍵是盈利和積累社會經(jīng)驗，少數(shù)同學出于個人愛好愛好，認為能夠廣交好友，其中男生占多數(shù)。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應(yīng)社會最直接、最有效手段，大大縮短了學校和社
會磨合期。不過，需要引發(fā)注意是找好學習和兼職平衡點，勇于嘗試有一定知識和實踐知識是兼職過程和目標。
2.大學生取得兼職路徑 經(jīng)過什么渠道找到兼職
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 去實體店找 4 6.3 10.0 10.0 廣告 8 12.7 20.0 30.0 中介 7 11.1 17.5 47.5 熟人介紹 21 33.3 52.5 100.0 累計 40 63.5 100.0
缺失 系統(tǒng) 23 36.5
累計 63 100.0
“去實體店找（6.3％）”、“經(jīng)過廣告（12.7％）”“經(jīng)過中介（11.1％）”“熟人介紹（33.3％）”。即“經(jīng)過熟人介紹”找到兼職人最多，“去實體店”找兼職人最少。
經(jīng)過部分媒體機構(gòu)。如：報紙、中介、各式傳單、海報等。這是大學生很喜愛一個形式，它既能夠節(jié)省很多時間，又能確保求職率。但又存在著一定差距，使大學生心理上產(chǎn)生一個落差。
經(jīng)過兼職網(wǎng)站。這也是大學生通常使用一個方法。這種方法很方便。大學生們能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)查到多種符合自己意愿信息，而且大學生們也能夠?qū)⒆约壕唧w情況及擇業(yè)要求寫清楚。更有利是，大學生們
能夠和“老板”直接對話，增加相互之間可信度和透明度。
學生自己到公共場所求職。這么能夠節(jié)省部分錢，又能夠提升自己交際能力。
3.大學生兼職種類 兼職種類 頻率 有效百分比（％）
服務(wù)類 22 55 家教 4 10 發(fā)單員 30 75 推銷員 17 42.5 代理商 1 2.5 模特 0 0
兼職種類有服務(wù)類（55％）共 22 人、家教（10％）4 人、發(fā)單員（75％）30 人、推銷員（42％）17 人、代理商（2.5％）1 人、模特（0％）。其中能夠看出兼職發(fā)單員最多，兼職代理商最少，沒有些人兼職模特。
從兼職種類來看，大學生關(guān)鍵是從事校園代理、家教、促銷、發(fā)傳單等服務(wù)性工作，只有少部分同學從事自己專業(yè)對口或相關(guān)工作�？倎碚f，大學生兼職員作種類單一而且不少是臨時性質(zhì)。原因包含：
首先是大學生社會經(jīng)驗實力較少，工作能力和技能不足，缺乏競爭力，多數(shù)用人單位不給予考慮。
其次是時間有限，因為學業(yè)問題，大學生必需依據(jù)本身課余時間來選擇兼職，而且兼職不能占用太多時間以免身體無法接收，所以大學生往往選擇部分耗時間較少，工資較高工作，這一點也能夠從大學生兼職時考慮首要原因中看出些端倪。
4.處理兼職和學習之間關(guān)系
當兼職和上課沖突時，放棄兼職占72%，逃課去做兼職占6%，視情況而定占22%。對于兼職是否會影響學業(yè)，74%人認為可能會，4%人認為一定會，10%人認為一定不會，12%人認為說不清楚。這兩組組數(shù)據(jù)顯示，能夠有效平衡兼職和學習人只占小部分，已經(jīng)忽略了學習關(guān)鍵性也只占小部分，而大部分學生不能明確地肯定或否定。
5.兼職中受騙后維權(quán)問題
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，部分兼職學生有過受騙經(jīng)歷，集中在網(wǎng)絡(luò)、海報、廣告等路徑。受騙后72%學生會主動維護自己利益，和當事人或其領(lǐng)導交涉或向相關(guān)部門投訴，但也有20%人自認倒霉。
七、 大學生兼職中存在問題及原因分析
此次調(diào)查學生大全部從事過最少一份兼職，部分甚至更多，且工作種類多樣化。能夠說兼職已成為大學生學習生活一部分，其帶來主動影響不容忽略。從調(diào)查中問及大學生“參與了兼職后你認為自己社會能力有或能夠提升嗎”時，9%認為有很大提升，71%認為有一定提升，可見她們肯定了兼職所帶來主動影響。但其次，在兼職過程中，仍然存在很多問題。
（一）大學生兼職過程中存在問題
1、兼職和學業(yè)沖突
參與社會兼職，對應(yīng)要付出一定時間和精力。不管是什么兼職，全部會和其學業(yè)存在沖突。從調(diào)查中能夠發(fā)覺，大學生平均每七天兼職時間上：有41%人在5小時以下；37%學生在5—10小時；16%學生在10—15小時；還有6%學生一周工作15小時以上。在回復“你認為兼職會影響學業(yè)嗎”這一問題時：74%人認為可能會，因人而異；4%人認為一定會；10%人認為一定不會；12%人認為說不清楚。說明絕大部分參與兼職員作學生全部認為兼職對其學業(yè)造成了不一樣程度影響。
2、兼職員作和所學專業(yè)相脫離
從問卷調(diào)查和分析中能夠發(fā)覺，大學生兼職工作和自己本專業(yè)幾乎是相脫離。較多學生從事是服務(wù)性行業(yè)，如餐飲、發(fā)傳單、促銷等，也存在一部分學生（37%）從事家教工作。對于尋求兼職員作時首先考慮原因：23%學生考慮是工資待遇；40%考慮是時間安排；10%考慮是地點；17%考慮是自己愛好愛好；僅有10%考慮和專業(yè)相關(guān)程度。在對部分雇傭大學生兼職單位、經(jīng)營戶談話中了解到，部分學生找兼職是比較重視工資，同時也在意上班地點和時間。
3、大學生兼職權(quán)益受侵害，維權(quán)意識不強
在調(diào)查中，有10%學生表明在兼職中有受騙經(jīng)歷，10%學生說不清是否受騙。有部分中介機構(gòu)，抓住大學生缺乏社會經(jīng)驗，同時有對于兼職十分渴求心理，收取較高中介費去不推行對應(yīng)義務(wù)，沒有立即地為大學生提供適宜工作。部分同學也反應(yīng)中介費用過高，存在不合理
情況。也有一部分同學反應(yīng)部分用人單位給大學生工資較低，且無故延長工作時間等。因為大學生缺乏社會經(jīng)驗，對于相關(guān)政策法律缺乏了解，維權(quán)意識不強，常常無法正確做出判定，也沒能維護本身正當權(quán)益。更嚴重是，部分求職陷阱不僅侵害大學生權(quán)益，更對其人身安全造成威脅，影響社會治安。
（二）兼職存在問題原因分析
1、學生本身
首先，部分學生參與兼職動機不純，存在價值目標上偏差。能夠看到，大學生從事兼職，首先能夠得到對應(yīng)物質(zhì)回報，其次能夠加強本身能力培養(yǎng)。然而有些大學生只重視兼職帶來直接經(jīng)濟利益有時會被部分外在利益吸引，而使本身利益受損。
其次，作為大學生這一特殊角色，在勞動關(guān)系中處于弱勢地位。如部分黑中介機構(gòu)，在利益驅(qū)使下，使得不少求職者深受其害。也因為大學生對于本身認識不夠清楚，對社會復雜性缺乏明確認識，自我保護意識不強，從而受騙受騙。在調(diào)查中，問及“在兼職過程中受騙時會采取方法”時，大部分學生表示會和當事人交涉或向相關(guān)部門反應(yīng)，也存在部分學生自認倒霉現(xiàn)象。當問及具體方法時，部分學生往往不知所措。
2、學校層面
學校對于大學生兼職情況有所了解，但并未給于足夠重視。同時，對于虛假廣告打擊力度不強。從調(diào)查中了解到，部分學生兼職受騙，其信息起源關(guān)鍵是校園內(nèi)廣告信息和網(wǎng)絡(luò)信息。其次，高校勤工助學
管理制度并不完善，不能滿足社會及大學生需求。
3、社會層面
第一，社會保障不完善，法律救助路徑和效果有限。
，教育部、財政部聯(lián)合制訂《高等學校學生勤工助學管理措施》開始實施，但因為其保障只是一部分大學生權(quán)益，覆蓋面并不是那么廣泛，其約束力是十分有限。伴隨市場經(jīng)濟充足發(fā)展，校外兼職趨勢已日趨顯著，《高等學校學生勤工助學管理措施》已不能滿足需求。
第二，企業(yè)社會責任不容忽略。企業(yè)作為一個盈利組織，追求利益最大化是其關(guān)鍵目標，聘用兼職大學生能夠滿足企業(yè)臨時需求，有利于成本控制，但同時，作為企業(yè)也應(yīng)該負擔對職員和社會責任，給兼職大學生公平對待。
八、 應(yīng)對兼職問題策略
�。ㄒ唬⿲W生本身怎樣面對
1.從職業(yè)計劃出發(fā)，認識本身，找一份“稱心如意”兼職
在找兼職時學生會首先考慮原因是時間安排，然后依次是工資待遇、自己愛好愛好等。從第十題中我們得悉，培養(yǎng)個人能力，賺取收入成為學生選擇兼職關(guān)鍵目標。
假如要長久地從事一項兼職，就必需選擇自己喜愛做。假如能對某項兼職有濃厚愛好，就會比那些勉強從事這項兼職人更有競爭力。同時，大學期間兼職不應(yīng)僅當成一個盈利手段，而當成自己職業(yè)生涯中一部分。大學生十分有必需對其進行一番計劃，從自己職業(yè)定位出發(fā)，在一個有目標世界中尋求屬于自己豐碩結(jié)果。
2.學會處理兼職和學習關(guān)系
因為大學課程較少，所以學生會安排較多時間在兼職上。當兼職和學業(yè)出現(xiàn)矛盾激化時，作為一名學生，應(yīng)該清楚認識到學習才是最為本質(zhì)工作，要本著以學業(yè)為重信念，處理好兼職和學業(yè)關(guān)系，從而不僅在兼職中鍛煉自己，同時又能促進學業(yè)。
3.善于搜集信息，找到好兼職
對于絕大多數(shù)大學生來說，找不到適合兼職路徑，就是因為信息閉塞，不知道怎樣去尋求屬于自己兼職。尋求一份兼職時，往往是在平時交往人中取得信息，所以說，不能忽略人際關(guān)系作用。
現(xiàn)今大多數(shù)大學校園內(nèi)全部會定時或長久舉行部分招聘活動，因為學校在公布信息同時，對信息起源、用人單位全部有一定了解，學生能夠經(jīng)過學校招聘活動取得一份好兼職。
（二）學校和政府該有何作為
在校大學生紛紛兼職，學校和政府有責任有義務(wù)采取相關(guān)方法加以合理地引導和管理。
1.加強專業(yè)知識實踐利用
從以上數(shù)據(jù)分析中能夠看到，在校大學生紛紛兼職，其兼職員作往往和本身專業(yè)之間出現(xiàn)脫節(jié)，存在著一個“學而無用，用而不學”現(xiàn)象。針對這一情況，學校能夠在開設(shè)課程時將側(cè)關(guān)鍵從理論向?qū)嵺`過渡，同時能夠和一些用人單位定時舉行兼職招聘會，為學生提供部分和其專業(yè)相對口兼職崗位等。條件許可話，學校還能夠開設(shè)和專業(yè)相關(guān)兼職培訓教導班，提升本校學生專業(yè)實踐能力，從而為相關(guān)用人
單位輸送高水平專業(yè)性人才。
2.增強維權(quán)意識和自我保護
在校大學生兼職從某種角度上能夠說利大于弊，學校在大力宣傳并主動為大學生兼職發(fā)明條件同時，也應(yīng)該就增強其維權(quán)意識和自我保護意識等方面下苦功。畢竟在校大學生這個群體還未真正走出校園，對于社會上一些非法圈套認識不足，警惕不高，輕易受騙受騙。所以學校能夠經(jīng)過報紙宣傳，創(chuàng)辦部分安全教育講座等，加強這方面教育，從而降低受騙事情發(fā)生。同時能夠創(chuàng)設(shè)部分幫助大學生維權(quán)機構(gòu)，為大學生兼職提供必需咨詢服務(wù)和法律援助，并立即關(guān)注政府公布不法中介和用人單位黑名單，盡可能預防學生受騙受騙。
3.加強監(jiān)督管理
針對兼職市場中存在很多糾紛，欺詐現(xiàn)象，而相關(guān)部門有法不依，執(zhí)法不嚴，違法不究情況還時有發(fā)生，所以必需要求司法部門加強對用人單位監(jiān)管，主動取締非法用人單位，保障在校大學生安全正當兼職。
4.完善相關(guān)法律體系
加緊相關(guān)法律體系完善，這么才能確保大學生在維權(quán)時有章可循�，F(xiàn)在，即使中國現(xiàn)行《勞動法》對兼職有相關(guān)條款要求，但因為其和《民事訴訟法》、《中國協(xié)議法》等相關(guān)法律之間不相協(xié)調(diào)，所以當處理具體勞動爭議時，就顯得過于籠統(tǒng)，難免存在法律真空，無法起到有效處理作用。筆者認為應(yīng)該調(diào)整勞動法范圍，讓兼職大學生和用人單位之間須簽署協(xié)議，并要求各自對應(yīng)法律救助路徑和程序。
這么在發(fā)生糾紛時，就能夠?qū)㈦p方法律責任具體明確化。而且其含有潛在法律效力，還能夠起到降低大學生被侵權(quán)事件發(fā)生率。
九、 對于大學生兼職幾點提議
1.要留心安全，不要被她人騙了。最好是正規(guī)中介企業(yè)或熟人介紹。
2.要留心協(xié)調(diào)好工作和學習關(guān)系，盡可能不影響學習，畢竟學生還是應(yīng)該以學習為主，然而合適做兼職也是可取。但當二者發(fā)生矛盾時，應(yīng)舍棄兼職員作。
3.假如認為自己學有余力，我還是提議能多參與社會實踐活動來鍛煉為人處世能力，為未來向社會打好基礎(chǔ)。
4.謹記兼職打工，盈利是其次，關(guān)鍵還是為了積累社會經(jīng)驗，尤其是鍛煉交際能力。
5.應(yīng)該主動保護自己權(quán)利，大學生應(yīng)該增強法律意識，利使用方法律武器，即使在短期兼職員作，也應(yīng)該對自己權(quán)益進行維護。
要慎重選擇兼職員作。大學生兼程不要盲目地以盈利為目標，要慎重選擇和本身專業(yè)對口兼職員作，這么才能愈加好地鍛煉本身，而且要選擇增加或增強某種專業(yè)技能兼職，為本身以后擇業(yè)拓寬道路。
十、 經(jīng)驗體會
這次圍繞“大數(shù)據(jù)時代大學生兼職現(xiàn)實狀況及對策分析”這個專
題；經(jīng)過問卷調(diào)查，實地訪查等方法展開了調(diào)查研究。我發(fā)覺大學生做兼職是一個有進取心表現(xiàn)，是一個充實生活、豐富經(jīng)驗而且實現(xiàn)自我價值方法，表現(xiàn)了大學生對于生活熱情和主動進取生活態(tài)度，在一定程度上是值得發(fā)揚和激勵。我期望，社會各界人士能夠給大學生兼職更多關(guān)注，為大學生提供更多兼職機會同時，為大學生營造安全兼職環(huán)境。對于大學生這么一個將要踏入社會群體，社會各界多一點關(guān)心，多一點努力，提升社會誠信度，提供對大學生更有價值崗位，社會發(fā)展和大學生個人發(fā)展將會取得雙贏。然而，大學生在社會實踐吵不要簡單地把兼職作為掙錢或是積累社會經(jīng)驗手段，更關(guān)鍵是借機培養(yǎng)自己創(chuàng)業(yè)和社會動手能力和和她人交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受，就應(yīng)該把握全部機會，正確衡量自己，充足發(fā)揮所長，方便進入社會后能夠立即走上軌道。另外在選擇工作過程中，要謹慎選擇適合自己而且要注意本身安全，維護本身正當權(quán)益。要依據(jù)多種兼職不一樣要求在平時生活中努力去鍛煉多種能力和素質(zhì)。
參考文件
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[4]經(jīng)素，吳亞子．大學生兼職情況匯報[J]．青年研究， .10．
[5]李忠杰,倪林英.大學生兼職情況調(diào)查及其分析[J].深圳職業(yè)技術(shù)學院學報, .02.
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[8]魏文剛,鄧新煜.淺析高校大學生兼職現(xiàn)象[J].長春理工大學學報(社會科學版), .01.
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[11]郭晴.大學生兼職情況分析[J].現(xiàn)代商業(yè), .15. 附錄 1：
大學生兼職情況調(diào)查 親愛同學們：
你好！
我們是蘭州城市學院調(diào)查小組，想針對兼職對大學生影響做一個問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果只做研究之用。您回復無分對錯，只要真實地反應(yīng)您情況和見解，就達成此次調(diào)查目標。問卷匿名，絕對保密！我們真摯地期望大家能夠幫助我們做好這項調(diào)查工作，謝謝！
備注：如無說明皆為單項選擇題
蘭州城市學院調(diào)查小組
3 月 1.你性別是？ A.男
B.女 2.你所在年級是？ A. 大一
B.大二
C.大三
D.大四 3.你上大學之前在哪里生活？ A.城市
B. 城鎮(zhèn)
C.農(nóng)村 4.你是否有過做兼職經(jīng)歷？
A.有（請繼續(xù)答題答完 19 題停止）
B.沒有（請轉(zhuǎn)到第 19 題）
5.你是經(jīng)過什么渠道找兼職？ A.去實體店找
B.廣告
C.中介
D.熟人介紹 6.你通常全部做什么兼職？(多選題) A.服務(wù)類
B.家教
C.發(fā)單員 D.推銷員
E.代理商
F.模特 G.其它（請注明）____ 7.你通常全部選擇什么時間段做兼職？（多選題）
A.周內(nèi)
B.雙休日
C.寒暑假
D.節(jié)日期間 8.你通常選擇兼職地點在哪里? A.學校周圍
B.學校所在城市 C.除學校所在地外省內(nèi)城市
D.外省 9.你兼職薪酬平均是多少？
____元/天 10.你兼職關(guān)鍵目標是什么？ A.鍛煉自己
B.盈利
C.打發(fā)時間
D.其它(請注明)____ 11.你做兼職和你專業(yè)有多大關(guān)系？ A.很大
B.有點
C.完全沒有 12.你做兼職所得薪酬關(guān)鍵用途是什么？（多選題）
A.補充生活費，減輕家里負擔
B 作為額外零花錢 C.人際交往，包含談戀愛
D.滿足自己一個愿望，比如旅游等 13.你認為兼職是否對學習有影響？ A.有影響
B.有一點影響
C.沒有影響 14.你家長對你做兼職態(tài)度是怎樣？ A.同意
B.不關(guān)心
C.不一樣意
D.家長不知道 15.你有過兼職受騙經(jīng)歷嗎? A.有
B.沒有 16.假如受騙你會怎么做?
A.自認倒霉
B.報警 C.親自和雇主理論交涉
D.以后不做兼職 17.你認為兼職對未來就業(yè)有幫助嗎？ A.很有幫助
B.幫助很小
C.沒有幫助
D.不知道 18.你認為你從兼職中取得了什么？（多選題）
A.消費水平得到提升
B.實踐能力得到提升 C.積累了部分社會經(jīng)驗
D.認識了更多好友 19.你對大學生做兼職見解是？ A. 贊成
B.無所謂
C.不贊成 20.你沒有做過兼職原因是什么？(多選題) A.沒有時間
B.不喜愛做 C.家長不一樣意
D.不想耽擱學習時間 E.沒有和自己理想兼職相配
F.其它（請注明）____ 21.假如做兼職，你愿意做哪類兼職? A.服務(wù)類
B.家教
C.發(fā)單員 B.D.推銷員
E.代理商
F.模特 G.其它（請注明）____ 22.你認為做兼職會對學習有影響嗎？ A.會
B.不會
C.視情況而定 23.你家長對做兼職態(tài)度是怎樣？ A.同意
B.不關(guān)心
C.不一樣意 24.你身邊有同學做兼職嗎? A.有很多
B.極少
C.沒有
感謝您對這次問卷調(diào)查支持，謝謝！
附錄2：
數(shù)據(jù)分析匯報
—— 大學生兼職情況調(diào)查 一、
問題正當性 現(xiàn)現(xiàn)在，同學們兼職觀念在大學校園中很普遍。不過大學生所做兼職和其本身所學專業(yè)相關(guān)較少，而且找兼職渠道有限，大多是從事廉價勞動力，只有極少部分學生選擇做家教等腦力勞動。選擇去做兼職目標因人而異，有些人為了盈利，有些人則為了鍛煉自己或積累社會經(jīng)驗，很多學校和家長也主動激勵大學生經(jīng)過做兼職接觸社會、了解社會。此次調(diào)查以問卷形式反應(yīng)出大學生兼職基礎(chǔ)情況，所研究問題有意義，含有可操作性，繼而撰寫分析匯報。
二、
調(diào)查對象基礎(chǔ)情況
年級
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 大一 29 46.0 46.0 46.0 大二 23 36.5 36.5 82.5 大三 9 14.3 14.3 96.8 大四 2 3.2 3.2 100.0 累計 63 100.0 100.0
綜上，由頻率表可得調(diào)查對象共有63人，其中大一有29人、大二有23人，大三有9人，大四有2人。
性別
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 男 27 42.9 42.9 42.9 2 36 57.1 57.1 100.0 累計 63 100.0 100.0
綜上，由頻率表可得調(diào)查對象中有27名男生，占總體42.9％，有女生36名，占總體57.1％. 三、
關(guān)鍵變量情況 1 、對“兼職種類”進行分析（多選）
兼職種類 頻率 有效百分比（％）
服務(wù)類 22 55 家教 4 10 發(fā)單員 30 75 推銷員 17 42.5
代理商 1 2.5 模特 0 0 綜上可得在做過兼職 40 人中，她們選擇兼職種類有服務(wù)類（55％）共 22人、家教（10％）4 人、發(fā)單員（75％）30 人、推銷員（42％）17 人、代理商（2.5％）1 人、模特（0％）。其中能夠看出兼職發(fā)單員最多，兼職代理商最少，沒有些人兼職模特。
2、 、 對“ 經(jīng)過什么渠道找到兼職” 分析 經(jīng)過什么渠道找到兼職
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 去實體店找 4 6.3 10.0 10.0 廣告 8 12.7 20.0 30.0 中介 7 11.1 17.5 47.5 熟人介紹 21 33.3 52.5 100.0 累計 40 63.5 100.0
缺失 系統(tǒng) 23 36.5
累計 63 100.0
綜上，在調(diào)查對象中，有40人做過兼職，她們做兼職關(guān)鍵路徑是“去實體店找（6.3％）”、“經(jīng)過廣告（12.7％）”“經(jīng)過中介（11.1％）”“熟人介紹（33.3％）”。即“經(jīng)過熟人介紹”找到兼職人最多，“去實體店”找兼職人最少。
3 、對“兼職關(guān)鍵目標”分析
你兼職關(guān)鍵目標是什么
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 鍛煉自己 17 27.0 42.5 42.5 盈利 21 33.3 52.5 95.0
打發(fā)時間 2 3.2 5.0 100.0 累計 40 63.5 100.0
缺失 系統(tǒng) 23 36.5
累計 63 100.0
綜上，在做過兼職40人中，兼職關(guān)鍵目標為“鍛煉自己（42.5%）”17人，“盈利（52.5%）”21人，“打發(fā)時間（5%）”2人，由此可見，兼職為了“盈利”人數(shù)大約占樣本二分之一。
四、關(guān)鍵變量差異分析 1 、分析“不一樣年級人選擇兼職差異”
經(jīng)過什么渠道找到兼職 * 年級
交叉制表 計數(shù)
年級
累計
大一 大二 大三 大四 經(jīng)過什么渠道找到兼職 去實體店找 2 0 2 0 4 廣告 5 2 1 0 8 中介 3 3 0 1 7 熟人介紹 5 10 5 1 21 累計 15 15 8 2 40 卡方檢驗
值 df 漸進 Sig. (雙側(cè)) Pearson 卡方 10.450a
9 .315 似然比 12.946 9 .165 線性和線性組合 1.161 1 .281 有效案例中 N 40
a. 14 單元格(87.5%) 期望計數(shù)少于 5。最小期望計數(shù)為 .20。
由交叉表可得，大一學生主由要經(jīng)過“廣告”和“熟人介紹”找兼職，大二和大三學生關(guān)鍵經(jīng)過“熟人介紹”找兼職，大四學生經(jīng)過“熟人介紹”和“中介”做兼職。
由卡方檢驗中Pearson 卡方得p=0.315>0.05,故接收H0：無顯著性差異，即找兼職渠道和年紀關(guān)系不大。
2 、分析“兼職目標性別差異”
卡方檢驗
值 df 漸進 Sig. (雙側(cè)) Pearson 卡方 .971a
2 .615 似然比 1.538 2 .463 線性和線性組合 .087 1 .768 有效案例中 N 40
a. 2 單元格(33.3%) 期望計數(shù)少于 5。最小期望計數(shù)為 .60。
由交叉表可得，在做兼職12名男生和28名女生中，全部是兼職為了“盈利”人占大多數(shù)。
性別 * 你兼職關(guān)鍵目標是什么
交叉制表 計數(shù)
你兼職關(guān)鍵目標是什么 累計
鍛煉自己 盈利 打發(fā)時間 性別 男 5 7 0 12 2 12 14 2 28 累計 17 21 2 40
由卡方檢驗中Pearson 卡方得p=0.615>0.05,故接收H0：無顯著性差異，即兼職目標和性別關(guān)系不大。
3 、分析“兼職地點性別差異”
檢驗統(tǒng)計量b b
你通常選擇兼職地點在哪里 Mann-Whitney U 148.000 Wilcoxon W 554.000 Z -.787 漸近顯著性(雙側(cè)) .431 正確顯著性[2* （單側(cè)顯著性）] .570a
a. 沒有對結(jié)進行修正。
b. 分組變量: 性別 由非參數(shù)檢驗---2個獨立樣本檢驗得p=0.413>0.05,故接收H0：無顯著性差異，即大學生選擇兼職地點和性別關(guān)系不大。
五、 關(guān)鍵解釋變量情況（自變量情況）
1 、對“兼職時間”進行分析（多選）
頻率 有效百分比（%）
均值 標準差 周內(nèi) 7 17.5 1.83 0.385 秩
性別 N 秩均值 秩和 你通常選擇兼職地點在哪里 男 12 22.17 266.00 2 28 19.79 554.00 總數(shù) 40
雙休日 35 87.5 1.13 0.335 寒暑假 10 25 1.75 0.439 綜上，兼職時間分別為“周內(nèi)（17.5%）”、“雙休日（87.5）”、“寒暑假（25.0%）”，即在樣本中選擇在雙休日兼職大學生最多。
2 、對“兼職平均日薪”進行分析
兼職平均日薪
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 1元~25元 3 4.8 7.3 7.3 26元~50元 6 9.5 14.6 22.0 51元~75元 22 34.9 53.7 75.6 76元~100元 10 15.9 24.4 100.0 累計 41 65.1 100.0
缺失 系統(tǒng) 22 34.9
累計 63 100.0
綜上，兼職平均日薪為“1~25（7.3%）”、“26~50（14.6%）”、“51~75（53.7%）”、“76~100（24.4%）”，即在樣本中兼職日薪在51~75最多。
3 、對“兼職和自己所學專業(yè)有多大關(guān)系”進行分析
你做兼職和你專業(yè)有多大關(guān)系
頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 很大 1 1.6 2.5 2.5 有點 4 6.3 10.0 12.5 完全沒有 35 55.6 87.5 100.0
累計 40 63.5 100.0
缺失 系統(tǒng) 23 36.5
累計 63 100.0
綜上，在做過兼職 40 人中，有 2.5%人認為有“很大”關(guān)系，10%人認為“有點”關(guān)系，55.6%人認為“完全沒有”關(guān)系。
六、 自變量對因變量解釋 1 、分析“性別”是否能影響“兼職平均日薪”
結(jié)果分析:由上述報表Pearson’s r 分析可知，性別和兼職平均日薪為負相關(guān)r=－0.233,負相關(guān)表示，伴隨性別男 → 女（1→2），兼職平均日薪高→低，即男生兼職平均日薪比女生兼職平均日薪高。且 p=0.143>0.05,故接收H0：總體中不存在，即樣本中性別和平均日薪成負相關(guān)不能推論到總體。
2 、以“上大學之前生活地點”來估計“兼職關(guān)鍵目標”回歸分析
相關(guān)性
你兼職關(guān)鍵目標是什么 上大學之前生活地點 Pearson 相關(guān)性 你兼職關(guān)鍵目標是什么 1.000 -.208 相關(guān)性
性別 兼職平均日薪 性別 Pearson 相關(guān)性 1 -.233 顯著性（雙側(cè)）
.143 N 63 41 兼職平均日薪 Pearson 相關(guān)性 -.233 1 顯著性（雙側(cè)）
.143
N 41 41
上大學之前生活地點 -.208 1.000 Sig. （單側(cè)）
你兼職關(guān)鍵目標是什么 . .099 上大學之前生活地點 .099 . N 你兼職關(guān)鍵目標是什么 40 40 上大學之前生活地點 40 40
系數(shù)a a
模型 非標準化系數(shù) 標準系數(shù) t Sig. B
95.0% 置信區(qū)間 B 標準 誤差 試用版 下限 上限 1 (常量) 2.125 .393
5.409 .000 1.330 2.920 上大學之前生活地點 -.192 .147 -.208 -1.309 .198 -.490 .105 a. 因變量: 你兼職關(guān)鍵目標是什么 模型匯總 模型 R R 方 調(diào)整 R 方 標準 估量誤差 1 .208a
.043 .018 .580 a. 估計變量: (常量), 上大學之前生活地點。
Anovab 模型 平方和 df 均方 F Sig. 1 回歸 .577 1 .577 1.713 .198a
殘差 12.798 38 .337
總計 13.375 39
a. 估計變量: (常量), 上大學之前生活地點。
b. 因變量: 你兼職關(guān)鍵目標是什么
以上大學之前生活地點來估計兼職關(guān)鍵目標，為簡單回歸分析。
Pearson相關(guān)系數(shù)、Beta皆為—0.208、 Multiple R為0.208.
R²提供回歸變異量，顯示以上大學存在之前生活地點來估計兼職關(guān)鍵目標有4.3%解釋力，F(xiàn)=1.713，p=0.198>0.05,故接收H0：總體中不存在，即沒有經(jīng)過顯著性檢驗。
系數(shù)估量結(jié)果顯示，Beta系數(shù)達0.208（t=—1.309，p=0.198），表示上大學存在之前生活地點不能用來估計兼職關(guān)鍵目，不含有統(tǒng)計學意義。
七、總結(jié) 綜上六部分可知，此次調(diào)查以問卷形式反應(yīng)出大學生兼職基礎(chǔ)情況，所研究問題有意義，含有可操作性，繼而撰寫分析匯報。
調(diào)查對象共63名，其中做過兼職有40人；有27名男生，占總體42.9％，有女生36名，占總體57.1％；大一~大四學生分別為29人、23人、 9人、2人。
在做過兼職40人中，選擇兼職種類有服務(wù)類（55％）22人、家教（10％）4人、發(fā)單員（75％）30人、推銷員（42％）17人、代理商（2.5％）1人、模特（0％）。其中能夠看出兼職發(fā)單員最多，兼職代理商最少，沒有些人兼職模特。她們做兼職關(guān)鍵路徑是“去實體店找（6.3％）”、“經(jīng)過廣告（12.7％）”“經(jīng)過中介（11.1％）”“熟人介紹（33.3％）”。即“經(jīng)過熟人介紹”找到兼職人最多，“去實體店”找兼職人最少。她們兼職關(guān)鍵目標為“鍛煉自己（42.5%）”17人，“盈利（52.5%）”21人，“打發(fā)時間（5%）”2人，由此可見，兼職為了“盈利”人數(shù)大約占樣本二分之一。
在分析“不一樣年級人選擇兼職差異”、“兼職目標性別差異”、
“兼職地點性別差異”時得p=0.315>0.05、p=0.615>0.05、p=0.413>0.05,故全部為接收H0：無顯著性差異，即找兼職渠道和年紀關(guān)系不大，兼職目標和性別關(guān)系不大、兼職地點和性別關(guān)系也不大。
.在做過兼職40人中，兼職時間分別為“周內(nèi)（17.5%）”、“雙休日（87.5）”、“寒暑假（25.0%）”，即選擇在雙休日兼職大學生最多。兼職平均日薪為“1~25（7.3%）”、“26~50（14.6%）”、“51~75（53.7%）”、“76~100（24.4%）”，即在樣本中兼職日薪在51~75最多。在對“兼職和自己所學專業(yè)有多大關(guān)系”進行分析有2.5%人認為有“很大”關(guān)系，10%人認為“有點”關(guān)系，55.6%人認為“完全沒有”關(guān)系。
在進行自變量對因變量解釋分析時，用相關(guān)分析得悉僅在樣本中性別和兼職平均日薪為負相關(guān)，沒有經(jīng)過顯著性檢驗，不能推論到總體。而且用回歸分析得僅在樣本中以上大學存在之前生活地點來估計兼職關(guān)鍵目標有4.3%解釋力，也沒有經(jīng)過顯著性檢驗，不能推論到總體，不含有統(tǒng)計學意義。
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