推動(dòng)深化學(xué)校改革轉(zhuǎn)型力度

　關(guān)于“推動(dòng)深化學(xué)校改革轉(zhuǎn)型力度”的活動(dòng)通知

　各位級(jí)長(zhǎng)、班主任、宿管部、值日老師：

　一個(gè)學(xué)校精神面貌、校風(fēng)的好不好，只要看看這個(gè)學(xué)校的體育工作到不到位，其實(shí)就是在放學(xué)路隊(duì)、各種集會(huì)、課間操或者是大課間體育活動(dòng)中的應(yīng)用就能夠體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)檫@些都是室外的活動(dòng)為主，這樣就決定了它的開放性和公開性。例如：在學(xué)校每年招生時(shí)段，每次外出與各幼兒園及家長(zhǎng)打交道時(shí)，她們都說(shuō)：“選擇一間學(xué)校好不好，特別是民辦的學(xué)校，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)好不好是我們比較關(guān)心的問(wèn)題，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和校風(fēng)好不好我們不需要從學(xué)校的規(guī)劃和建設(shè)去衡量，也不需要從學(xué)校的師資力量的配備去參考，更不需要看這個(gè)學(xué)校的籌辦者的受教育水準(zhǔn)，只需要看看這個(gè)學(xué)校的學(xué)生各種路隊(duì)、出操整齊水準(zhǔn)，學(xué)生從課室外走廊的集合到校外、操場(chǎng)上全校師生的集隊(duì)，學(xué)生走路是否昂首挺胸，是否整齊、安靜、有序的。”所以我們能從學(xué)校的課間操、各種集會(huì)集合時(shí)學(xué)生隊(duì)列做到靜、齊、快，精神飽滿，不但能看出一所學(xué)校學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，同時(shí)也體現(xiàn)出一所學(xué)校內(nèi)部管理的嚴(yán)格規(guī)范。所以隊(duì)列的整齊與否直接關(guān)系到學(xué)校的形象。為了深化學(xué)校改革轉(zhuǎn)型力度，學(xué)生處特提出以下希望：1、希望所有班主任老師增強(qiáng)班級(jí)管理，做好放學(xué)路隊(duì)、各種集會(huì)、課間操等管控和強(qiáng)調(diào)，同時(shí)配合好體育老師完成大課間活動(dòng)。

　2、希望所有英語(yǔ)老師不要推三宕（dang）四，抱怨成習(xí)慣，要配合好體育老師完成這次的大課間活動(dòng)。這里強(qiáng)調(diào)就近原則，活動(dòng)中如用到英語(yǔ)，所帶班級(jí)的英語(yǔ)老師負(fù)責(zé)教學(xué)生操練 3、希望各位值崗老師防范（huan）于未然,要盡職盡責(zé)做好本職工作。如果發(fā)生事故責(zé)任無(wú)法推卸。

　 回顧上周學(xué)生處主要完成了：

　1、 完成了學(xué)生期中素質(zhì)報(bào)告單的制作和發(fā)放。

　2、 繼續(xù)嚴(yán)格三級(jí)值勤，抓作息流程管理的抽查考核。

　3、 完成了教師月度崗位考核匯總評(píng)定；班主任績(jī)效考核匯總評(píng)定；教師值勤等津貼匯總；德育管理制度匯編（班務(wù)日志、班主任手冊(cè)）

　4、 落實(shí)了“一不，兩要”常規(guī)管理工作。

　5、 展開了團(tuán)課培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　下周工作：

　1、 常抓不懈繼續(xù)嚴(yán)格三級(jí)值勤，抓作息流程管理的抽查考核。

　2、 做好無(wú)煙學(xué)校檢查各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　3、 展開、落實(shí)大課間方案活動(dòng) 4、 檢查家訪本、抽查電訪情況

相關(guān)熱詞搜索：深化 轉(zhuǎn)型 力度