百年黨史座談會經(jīng)典發(fā)言稿范文

　　百年黨史教育學習座談會，就是要把黨史學習教育擺在重要位置，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行；要挖掘余江紅色故事，組建紅色故事宣講團，傳承紅色基因。今年，我們將迎來中國共產(chǎn)黨建黨百年華誕，百年歲月崢嶸、百年征程砥礪、百年奮斗前行、百年矢志初心。下面是由蒲公英文摘網(wǎng)小編為大家整理了百年黨史座談會經(jīng)典發(fā)言稿范文，希望可以幫助到大家。

　　百年黨史座談會經(jīng)典發(fā)言稿范文篇1

　　今年，我們將迎來中國共產(chǎn)黨建黨百年華誕，百年歲月崢嶸、百年征程砥礪、百年奮斗前行、百年矢志初心。作為一名思政課教師要帶頭學黨史、講黨史，以黨史學習念過往、望將來，做好精神的傳承者、征程的開路人。

　　一、以史為鏡，感悟“我將無我和不負人民”的初心。

　　“江山就是人民，人民就是江山。”這句話提醒我們時常要給自己壓力，敲敲警鐘。搞清楚“我是誰，為了誰，依靠誰”，始終保持著共產(chǎn)黨人的精神追求。作為一名黨員思政課教師要更深入學習黨史知識，深挖黨史“富礦”，讓黨的初心在心底扎根，讓黨的使命在行動中傳承。

　　一要胸懷“國之大者”，投身“復興大業(yè)”。對于思政課教師來說，思政小課堂連接著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，肩負立德樹人的使命，這關系到黨的事業(yè)后繼有人，薪火相傳，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，這事關黨的執(zhí)政安全，國家穩(wěn)定，社會進步。我們要提高政治站位，立足兩個大局，勇于擔當起歷史和時代賦予的崇高使命和責任。

　　二要講好“人民立場”，培育“家國情懷”。大學生處于人生選擇的十字路口，不加審慎就會偏離軌道。思政課要講清楚新時代我們黨的根本宗旨和奮斗目標，幫助學生站穩(wěn)人民立場，要引導他們心懷為人民建功立業(yè)的初心，樹立以人民幸福為己任的理想，涵育家國情懷，追求高遠的人生境界，激發(fā)學生自覺把實現(xiàn)自身價值與中國夢緊密聯(lián)系起來，與民族同呼吸、與時代共命運。

　　二、以史增信，堅定“科學理論和實踐道路”的信心

　　“欲知大道，必先為史。”中國共產(chǎn)黨的百年歷史不僅是一部光榮的奮斗史，也是一部不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新的歷史。習近平總書記深刻指出，“中國共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動的教科書”。黨史之所以被稱為教科書，成為我們的必修課，是因為“那里面有理論、有規(guī)律這些大學問和真學問”，我們要用好這本“活教材”，落實習總書記“八個統(tǒng)一”要求，講好思政課。

　　一要引導學生擁護黨的領導，緊跟黨的步伐。在課堂上重點講述黨史的主流，把黨的百年輝煌成就講出來，把黨在百年歷史當中形成的偉大的精神和光榮的傳統(tǒng)講出來，把黨在斗爭、建設中的高度智慧講出來，從而起到教育人、啟迪人、激勵人的作用，幫助學生樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

　　二要幫助學生樹立“正確黨史觀”，反對“歷史虛無主義”。當前大學生主要為00后，更加關注的是當下。通過我院問卷調(diào)查，學生對“四史”的學習需要進一步加強。受主客觀因素影響，他們?nèi)菀妆粴v史虛無主義誤導。在黨史學習教育動員大會上，習總書記首次公開提出“樹立正確黨史觀”，我們思政課教師要以正確黨史觀為引領，幫助學生系統(tǒng)學習黨史國史，提升歷史思維能力。

　　三、以史立德，錘煉“優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神”的紅心

　　黨的百年奮斗史蘊藏著光榮的傳統(tǒng)和智慧的光芒，我們要充分發(fā)揮紅色文化的政治導向功能、思想教育功能和精神激勵功能。

　　一要做黨史故事的講述者。宣講黨史要接地氣，要創(chuàng)新宣講方式，通過“小故事“講“大意義”，激發(fā)學生學習積極性。同時，充分結合“理工思政”二十大精品育人活動，營造紅色文化學習氛圍，引導學生在學思踐悟中點燃思想火花，激發(fā)他們向黨靠攏、向黨學習的無限熱情。

　　二要做紅色課堂的實踐者。思政課教師不僅要研讀經(jīng)典文獻，更要理論聯(lián)系實際。去年，我參加了學院組織的沙洲村黨史學習活動以及彭軍林工作室組織的貴州實踐研修活動，接受革命文化的精神洗禮，并將實踐研修成果運用到思政課教學中，獲得了湖南省職業(yè)院校思想政治教育教學能力比賽三等獎。提升紅色課堂育人實效，一方面要挖掘本土紅色資源，傳承好紅色基因，另一方面要繼續(xù)推動思政課教學改革，發(fā)揮實踐育人作用。

　　四、以史力行，秉持“為黨育人和為國育才”的責任心

　　學好黨史不僅體現(xiàn)在思想上，更重要體現(xiàn)在行動中，防止學習和工作“兩張皮”。作為思政課專任教師，要不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命。

　　一要做到對教學有態(tài)度。思政課是落實立德樹人的關鍵課程，思政課教師責任重大、使命光榮。我們要提高專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不能把課上成“販賣”、“水課”。尤其是授課之前，教師要把教學內(nèi)容內(nèi)化于心，做到真懂真通真用，要加上自己的理解和思考，把有意義的課程講得有意思。

　　二要做到對學生有真情。“親其師，才能信其道”。青年教師有其獨特的年齡優(yōu)勢，和學生更有共同語言，更容易和學生同頻共振，及時掌握學生真實的學習生活狀態(tài)、思想動態(tài)。我們要善于運用這些優(yōu)勢，轉化為教學的成效，真心實意了解學生、關心學生，用學生更容易接受的語言和方式，將新知識、新思想等教學內(nèi)容賦予時代特征和學生視角，讓思政教育有溫度。

　　三要做到對教育有情懷。“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’。” 教師做的是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們不僅要教知識，更要按照思政課教師的“六要”標準，傳遞給學生正確的價值導向，強化理想信念和政治情懷，提升學生思想境界。

　　風風雨雨百年黨史，唯有�；仡^，方能向前走。今天的我們，作為歷史的“劇中人”，要從黨史中汲取智慧和力量，從歷史深處把握好現(xiàn)在，讓自己無愧于心，無愧于時代，無愧于思政課教師光榮的職責，在落實立德樹人根本任務中，向黨和人民交一份滿意的答卷！

　　百年黨史座談會經(jīng)典發(fā)言稿范文篇2

　　我發(fā)言的主題是《讓黨史學習深入人心》。首先，我想說：

　　我很自豪，我是一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。70多年新中國乘風破浪的歷史，進一步驗證了一個結論：沒有共產(chǎn)黨就不可能建設和發(fā)展新中國。新中國70多年走過的歷程，“無論是在中華民族歷史上，還是在世界歷史上，都是一部感天動地的奮斗史詩”，足以令創(chuàng)作這一奮斗史詩的中國人民為之自豪。

　　我很驕傲，我出生在紅色瀟湘、偉人故里。習近平總書記考察湖南時指出：“湖南是一方紅色熱土，走出了毛澤東、劉少奇、任弼時、彭德懷、賀龍、羅榮桓等老一輩革命家，發(fā)生了秋收起義、湘南暴動、通道轉兵等重大歷史事件，大批共產(chǎn)黨人在這片熱土上譜寫了感天動地的英雄壯歌。

　　學院黨委高度重視思政課建設、思政教育工作部建設以及思政課教師隊伍建設，緊緊圍繞立德樹人根本任務，打造德智體美勞“五育并舉”的發(fā)展格局，切實推動了思政課高質量、內(nèi)涵式特色化發(fā)展，為我們講好思政課，提升育人能力，創(chuàng)造了良好的氛圍和前行的動力。

　　今年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，是“十四五”開局之年，也是乘勢而上開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵之年。我們要認真貫徹落實習近平總書記把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好的重要指示精神。作為思政課教師的我，尤其感到使命光榮，責任重大。我將從如下三個方面入手，用好湖湘紅色資源，讓黨史學習教育浸潤學生心田。

　　一、從黨史而來，把問題拋出來。通過黨史學習教育，既要讓學生更深刻地理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題，又要教育引導學生確立馬克思主義的科學信仰，樹立中國特色社會主義共同理想，樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，在歷史經(jīng)驗教訓中警醒，在歷史曲折前進中看清方向，在民族命運和國家面貌滄桑巨變中，切實堅定走中國特色社會主義道路的信念。

　　二、因黨史而新，讓理論活起來。湖湘紅色資源是鮮活的歷史，也是黨史學習教育最生動的教材。我們既要用鮮活的紅色人物、紅色事件、紅色文物、紅色地標等吸引學生、教育學生，也要從身邊人、家鄉(xiāng)事的鮮活教材中，激活紅色基因，讓黨史學習教育從小中明事理，從大中悟道理，成為新時代大學生牛氣沖天的強大滋養(yǎng)，切實增強做中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人的志氣。

　　三、知黨史而行，讓夢想飛起來。“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。”一代人有一代人的夢想，一代人有一代人的使命。新時代大學生肩負實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史重任，我們既要讓引以為豪的革命歷史成為開展黨史學習教育的現(xiàn)實土壤，也要讓老一輩革命家的精神成為激勵學生奮發(fā)有為的精神寶藏，教育引導學生在社會理想的指引下，放飛青春夢想，實現(xiàn)人生理想，切實做到真行。

　　裝點此關山，今朝更好看。將湖湘紅色資源融入黨史學習教育，必能再現(xiàn)跨越新時代“雪山”“草地”，征服高質量發(fā)展路上“婁山關”“臘子口” 的壯闊景象，必能激發(fā)學生的愛國熱情和奮斗精神，為開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍，匯聚磅礴力量。

　　百年黨史座談會經(jīng)典發(fā)言稿范文篇3

　　風雨百年，青史可鑒。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。習近平總書記向全黨發(fā)出學習黨史的號召，回望過去奮斗路，眺望前方奮進路，我們堅持開展黨史學習教育活動，在學思踐悟中加強黨性修養(yǎng)，全面提升思政課育人質量。

　　一、以史為鑒，明方向--紅色教育“生根發(fā)芽”

　　知所從來，方明所去。黨的歷史，是中國共產(chǎn)黨和中華民族的寶貴精神財富，學習百年黨史，是不忘走過的路，是不忘為什么出發(fā)，是重溫中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是更加堅定的走中國特色社會主義道路。因此，我們可以通過紅色主題教育，明確學習方向和目的。

　　一是在紅色歌曲中聆聽黨史，讓偉大事業(yè)“不絕于耳”。組織唱紅歌、利用校園廣播等媒體播放紅色歌曲等，渲染學習氛圍，增強紅色文化的時代性，讓師生在歌曲中耳濡目染，創(chuàng)新黨史學習教育形式。

　　二是在紅色故事中了解黨史，讓偉大事業(yè)“盡收眼底”。多形式多渠道開展“黨史故事我來講”系列主題活動。例如我院思政課堂堅持多年的“話歷史，展未來”課前實踐活動展示，讓學生通過豐富多彩的形式深入學習黨史，并自覺地將黨的偉大精神傳遞出去，引導學生知史愛黨，知史愛國，這是我院思政課教學在黨史學習教育活動中的一大特色。

　　三是在革命圣地里學習黨史，讓偉大事業(yè)“扣人心弦”。“重走毛澤東求學之路”，參觀黨史館，實地瞻仰紅色革命遺址等活動，有助于深入了解黨和國家事業(yè)的來龍去脈。了解黨和國家歷史上的重大事件、重要人物、重要會議，進一步理解歷史選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨、選擇社會主義道路的時代背景、實踐基礎和理論淵源。

　　因此，我們開展黨史學習教育要努力拓展以史育人新載體、新陣地，用好湖湘紅色文化資源，講述紅色故事，傳承紅色基因，讓紅色教育成為鑄魂育人的精神動力。

　　二、以學為基，振精神--初心使命“落地開花”

　　開展黨史學習教育要把握好正確的政治方向，教育引導師生正確認識我們黨因何而生、紅色政權從何而來、新中國怎樣建立等問題，讓師生從黨的非凡歷程中領會馬克思主義的真理力量和實踐理論。從而始終堅定對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念。

　　一要真學。習近平總書記說過：“多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。”只有認真學好黨史，才能深刻理解中國共產(chǎn)黨是一個什么樣政黨，深刻領會中國共產(chǎn)黨為什么出發(fā)，走向哪里。只有回答好這些問題，才能走好新時代的長征路。通過真學，進一步提升思政課教師的政治站位和理論功底，更好的服務于教學，落實立德樹人根本任務。

　　二要深學。我們要積極主動地學，而不是“用時翻書”，要全面系統(tǒng)地學，而不是尋章摘句，要帶著問題學，而不是死記硬背。在深入學習地過程中細心品讀、用心感悟，在重溫紅色經(jīng)典中尋求理想之光、在學習革命先烈中汲取信仰之力、在對比時代變遷中感受奮斗之艱。

　　三要學新。我們黨是一個不斷發(fā)展壯大、不斷成長奮進的黨，黨的理論和歷程也在不斷更新和發(fā)展。這就需要我們聚焦新發(fā)展階段的新任務、新使命，不斷推陳出新，學習黨的最新理論成果，經(jīng)常學、反復學、比較學，在持續(xù)更新觀念中把握歷史規(guī)律，堅守初心使命。今年元旦文藝晚會，我參與了彭軍林工作室《“四史”新說》的表演，將美育與思政教育相結合，這也是黨史學習的一種創(chuàng)新。

　　三、向史而新，強擔當--星星之火“燃動未來”

　　學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。黨史中既有輝煌成就，也有艱辛探索。它鐫刻奮斗的輝煌，也指示著未來方向。

　　一是在“學而信”中堅定理想信念。百年黨史細節(jié)浩如煙海，歷史脈絡盤根錯節(jié)，要想準確把握我們黨的百年發(fā)展史，最重要的一條就是要讀權威、學經(jīng)典、悟原理，用黨的理論滋養(yǎng)身心，始終保持政治上的絕對堅定，增強歷史使命感和責任感。

　　二是在“學而思”中提升能力本領。我們要堅持馬克思主義的歷史觀，結合歷史背景和時代浪潮去分析、研究、學習，深刻揭示歷史發(fā)展規(guī)律，客觀總結經(jīng)驗教訓，科學把握歷史發(fā)展趨勢，在扎實系統(tǒng)的學習黨史中思考中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，從而更好的在中國共產(chǎn)黨的領導下練就真本領。

　　三是在“學而行”中把握中國未來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”學習的目的在于運用，思政課教學要注重提升教育實效，引導學生在實踐中明理、增信、崇德和力行，正確認識中國的昨天、今天與明天，自覺將黨史學習心得轉化為抵制歷史虛無主義的實際行動，轉化為推動中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷前行的實際行動，切實擔負起大學生時代新人的重任。

　　學史者不愚，知史者不慌，用史者不亂。在中國共產(chǎn)黨成立百年的重要歷史節(jié)點上，我作為理工職院一名年輕的思政課教師，感恩這個偉大的時代！感恩學院關心我們的成長！今天的宣誓很有意義，我將牢記誓詞，將習總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話落到實處，在教育教學崗位上找準歷史坐標，講好大學生思想政治教育關鍵課程，以昂揚的姿態(tài)、優(yōu)異的成績?yōu)榻�黨百年獻禮！

 

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