黨委形勢任務(wù)教育活動(dòng)總結(jié)

　黨委形勢任務(wù)教育活動(dòng)總結(jié)

　 近年來，**處黨委緊扣各階段**處改革發(fā)展主題，扎實(shí)開展“認(rèn)清礦區(qū)新形勢、凝聚改革新共識(shí)、增添發(fā)展新動(dòng)力、實(shí)現(xiàn)服務(wù)新升級(jí)”主題教育，通過形勢宣講、全員討論、座談回訪，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，為穩(wěn)步推進(jìn)改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證。一、“有的放矢、把握關(guān)鍵”，把握關(guān)鍵明確宣講重點(diǎn)

　 處黨委緊密結(jié)合國際石油價(jià)格低迷帶來的經(jīng)營壓力和效益沖擊、礦區(qū)服務(wù)系統(tǒng)“三供一業(yè)”業(yè)務(wù)分離移交改革帶來的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型和崗位沖擊等干部職工關(guān)心的“熱點(diǎn)”，按照“四大”主題教育總體部署，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的十九大、十九屆三中、四中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列講話精神，學(xué)習(xí)***公司各層面會(huì)議精神**集團(tuán)公司礦區(qū)各項(xiàng)工作決策部署的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握各階段**處面臨的改革和經(jīng)營發(fā)展形勢。在此基礎(chǔ)上，處領(lǐng)導(dǎo)班子成員、處機(jī)關(guān)黨群科室通過民主懇談會(huì)、調(diào)查問卷、基層調(diào)研三種形式，深入基層站隊(duì)和職工面對面座談?dòng)懻�，把職工群眾最關(guān)心的問題“撈上來”，將“礦區(qū)服務(wù)系統(tǒng)要怎樣進(jìn)行改革、油田物業(yè)今后將會(huì)走向何處？**處的經(jīng)營形勢到底有多嚴(yán)峻？機(jī)構(gòu)編制到底怎么改、人往哪里去？”等集中關(guān)注的問題確定為形勢任務(wù)宣講要解決的“靶心”問題。處黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自修改審定宣講材料，把職工群眾思想疑惑和重點(diǎn)關(guān)切解釋透徹。做到講清楚改革趨勢，讓大家明白適應(yīng)改革是出路，不適應(yīng)改革走投無路的道理；講清楚**公司和**處大形勢，讓大家明晰企業(yè)的現(xiàn)實(shí)困難和未來希望是什么；講清楚“五定”政策，增強(qiáng)職工群眾對人事制度改革適應(yīng)能力；講清楚特殊形勢下該怎么做，讓職工群眾明白無論怎么改革愛崗敬業(yè)和能力素質(zhì)是最大競爭力的道理。二、精心組織“三級(jí)宣講、全員覆蓋”，確保宣講質(zhì)量緊密配合**公司宣講團(tuán)從**公司

　層面組織宣講，圍繞“增添發(fā)展新動(dòng)力、保持穩(wěn)產(chǎn)一千萬”為核心內(nèi)容，重點(diǎn)宣講解答八個(gè)職工關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)問題。**處黨政主要領(lǐng)導(dǎo)圍繞**公司、**處經(jīng)營形勢，親自為全處黨員干部進(jìn)行集中宣講，重點(diǎn)講清**公司礦區(qū)、**處改革和經(jīng)營發(fā)展形勢和任務(wù)，引導(dǎo)黨員干部牢固樹立過“緊日子”思想，積極應(yīng)對、主動(dòng)適應(yīng)改革。分管處領(lǐng)導(dǎo)主持 3 個(gè)宣講團(tuán)按照“直接參與改革單位、基礎(chǔ)保障單位、管理輔助單位”三個(gè)板塊深入到 8 家三級(jí)單位、處機(jī)關(guān)進(jìn)行 21 場次有特色專場宣講報(bào)告會(huì)，用職工群眾聽得懂的語言闡述改革，不唱高調(diào)；用詳實(shí)具體的數(shù)據(jù)說明問題，不做虛工；用形象直觀的多媒體全面展示，不留死角。按照**地區(qū)、**礦區(qū)、**礦區(qū)分頭組織因崗位值班、因故請假?zèng)]有參加首輪宣講會(huì)的干部職工進(jìn)行 5 場“補(bǔ)課”宣講，確保對每名職工都進(jìn)行主題教育，真正做到“全員參與，不落一人”。宣講會(huì)采取多媒體串聯(lián)、微電影展示等鮮活形式，讓職工群眾愛看、聽懂、深悟，使形勢任務(wù)教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)無縫隙推進(jìn)。三、“創(chuàng)新形式、精心組織”，提升宣講效果將“四大”主題教育作為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的有效載體，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)、分管處領(lǐng)導(dǎo)通過“基層回訪懇談會(huì)”形式，結(jié)合每個(gè)三級(jí)單因改革帶來的崗位變動(dòng)、薪酬調(diào)整等具體問題，深入到基層站隊(duì)和基層干部職工面對面座談，對集中宣講討論效果進(jìn)行回訪，對職工的疑惑問題進(jìn)行再交流、再解答，切實(shí)厘清“改革怎樣改、經(jīng)營多嚴(yán)峻”等發(fā)展問題；以開展“身邊的草根典型故事征集”、“最美服務(wù)人評選”活動(dòng)鞏固討論結(jié)果，編撰整理 18 個(gè)在大討論過程中收集到的典型人和典型事，利用基層企業(yè)文化展板和文化小冊子進(jìn)行宣傳；選樹 3 名在實(shí)施社會(huì)化改革過程中崗位和利益受到很大沖擊，但仍能堅(jiān)持愛崗敬業(yè)的黨員干部和職工群眾典型，結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)歷宣講新形勢下如何轉(zhuǎn)變觀念、愛崗敬業(yè)；結(jié)合單位改革實(shí)際宣講實(shí)施改革過程中黨組織如何凝心聚力、穩(wěn)妥推進(jìn)，用身邊人身邊事感染職工群眾主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)營壓力和改革沖擊，立足崗位安心工作。

　處黨委對干部職工思想上的疑慮、生活上困難進(jìn)行“立項(xiàng)”，開展“溫暖工程”，制定措施、盡力解決，改建 9 個(gè)“員工驛站”，安裝淋浴器、洗衣機(jī)、空調(diào)等設(shè)施設(shè)備，完善班組文化、配齊圖書雜志，使一線職工工作學(xué)習(xí)環(huán)境明顯改善，進(jìn)一步凝聚發(fā)展動(dòng)力，使形勢任務(wù)教育活動(dòng)效果在工作實(shí)踐中展現(xiàn)。

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