事跡材料：優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料

　事跡材料：優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料 3 3 篇

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　在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)業(yè)績和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他大眾、集體的關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的業(yè)績，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍大眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進(jìn)典型的業(yè)績、經(jīng)驗(yàn)，1 定要注意切不可講那些脫離大眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動(dòng)作用。本站精心為大家整理了業(yè)績材料：優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)績材料，希望對你有幫助。業(yè)績材料：優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)績材料“hello，chenjie”見到我的孩子都很喜歡這樣和我打招呼，“hello”我也用一樣的方式回應(yīng)他們，由于在他們的英語書本里就這么 1 個(gè)非�？蓯鄣娜宋镆步�“chenjie”。在孩子們的心中我就是 1 個(gè)大姐姐，喜歡和他們 1起笑、常常和他們 1 起樂;但我又是 1 位嚴(yán)厲的老師，孩子們出錯(cuò)了，我會(huì)絕不留情的批評他們。我把孩子們比作 1 顆顆的小種子，只要用心澆灌、培養(yǎng)他們，將來他們就會(huì)長成 1 棵棵的蒼天大樹。在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上，1 晃也有幾個(gè)年齡了。回顧幾年來的工作很有感受和體會(huì)，學(xué)會(huì)分享便是收獲。

　1、用特殊的愛輕敲心靈的門 ?

　每一個(gè)孩子都有 1 扇心靈的門，這扇門只為愛他的人開啟。孩子從家來到校園，就脫離了 1 直保護(hù)著他的爸爸、媽媽，在心里或多或少都會(huì)有些失落，大部份的孩子會(huì)選擇尋覓朋友，由于朋友的關(guān)懷和鼓勵(lì)能撫平他內(nèi)心的缺失;可有的孩子就選擇沉默，喜歡自己獨(dú)自躲在 1 角玩弄爸爸媽媽為他準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具，由于從學(xué)習(xí)用具中他能感遭到父母對自己的愛;還有極少數(shù)的孩子選擇哭鬧，這些孩子不能適應(yīng)校園的生活，只要 1 進(jìn)校園他們就會(huì)開始哭，乃至逃。

　在我身旁就有 1 位這樣的孩子，他叫小志：剛開學(xué)時(shí)，小志來到學(xué)校感覺 1 切都那末新鮮，新的書本、新的老師、新的朋友，可沒過量久他就討厭了。有 1 次，小志遇上了感冒發(fā)熱，在生病的時(shí)候他便跟媽媽說不上學(xué)了，媽媽也沒多在乎就答應(yīng)了他的要求。可是后來只要媽媽說送他上學(xué)他就感覺不舒服，漸漸地不愿來上學(xué)。時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了，老師認(rèn)為如果再讓他這么下去就會(huì)害了他，和家長溝通下小志的媽媽硬是把他送回了學(xué)校，小志只有不停的哭，而且在老師不注意的情況下朝著校門沖了出去，嘴里念道“我要回家，我要回家”，不論老師如何勸慰都不聽。這時(shí)候，我走到小志的身旁告知他，要回家可以，但是必須打電話讓媽媽來接，而且必須停止哭聲。我的話仿佛對小志很有用，哭聲漸漸停了下來，但很不信任的對著我喊：“你騙我的!”“你覺得我騙你，那我就不打電話叫你媽媽來接你了!”我的話鎮(zhèn)住了小志。1 方面，我把小志的母親請到學(xué)校，不過不是來接小志走，而是商量應(yīng)當(dāng)怎樣教育他。另外一方面，小志開始冷靜下來，我讓同學(xué)們課后多和他說說話，做游戲，分散他的注意。漸漸地小志給周圍的同學(xué)感染了，我經(jīng)常偷偷地在窗戶旁視察他，特地安排幾位同學(xué)關(guān)心他。

　1 段時(shí)間過去了，現(xiàn)在小志已能夠堅(jiān)持每天上學(xué)了。當(dāng)見到他的時(shí)候我會(huì)給他 1 個(gè)鼓勵(lì)的笑容，當(dāng)上課的時(shí)候我又會(huì)找適當(dāng)機(jī)會(huì)給予他表揚(yáng)，讓他感遭到校園里不但有同學(xué)們陽光般的溫暖，還有老師母親般的關(guān)懷。小志心靈里的那扇門被我用特殊的愛輕輕敲開了，現(xiàn)在的小志見到我會(huì)忸怩的說聲：“陳老師好!”這也是孩子給我最大的嘉獎(jiǎng)。

　2、發(fā)揮少先隊(duì)監(jiān)督崗的作用，培養(yǎng)學(xué)生自理自律 ?

　少先隊(duì)監(jiān)督崗是我在 3、4、5 年級學(xué)生中精心挑選出來的精英

　隊(duì)伍，他們在少先隊(duì)工作中幫了我很大的忙。從凌晨開始監(jiān)督崗員便投入 1 天的工作，在校門迎接同學(xué)們回校，幫忙檢查校卡、紅圍巾的佩戴情況;還負(fù)責(zé)公區(qū)衛(wèi)生的檢查;走廊追逐、奔跑的處理;監(jiān)督早操和眼保健操的正常進(jìn)行;午休的管理和放學(xué)歸程的紀(jì)律等都由監(jiān)督崗?fù)瓿�。他們個(gè)個(gè)的工作熱忱、服務(wù)意識、責(zé)任心都是比較好的，每一個(gè)星期我都會(huì)找時(shí)間和他們開會(huì)，總結(jié)上 1 周監(jiān)督崗工作的情況，并讓組長匯報(bào)自己組在監(jiān)督時(shí)遇到的困難，及時(shí)幫助他們，建立監(jiān)督崗在同學(xué)們心目中的形象。

　其實(shí)在負(fù)責(zé)展開監(jiān)督崗工作中我也曾遇到過許許多多的問題。例如：有個(gè)別監(jiān)督崗員不能自律，課間會(huì)在走廊奔跑、追逐、在課堂違背紀(jì)律等情況。首先我會(huì)讓他們自我檢討，用寫作文的方式說說自己的行動(dòng)。然后告知他監(jiān)督崗員最重要的不是監(jiān)督他人，而是以身作則，只有自己做好了，才能影響他人，其他的同學(xué)才會(huì)佩服，才能在同學(xué)們之間建立形象。還有的監(jiān)督崗員在午休管理時(shí)，看見小同學(xué)在玩紙牌，自己忍不住隨著小同學(xué) 1 起玩起來，還影響了其他同學(xué)的休息。我知道這件事情以后，狠狠的批評了那位監(jiān)督崗員，告知他學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶紙牌回來，監(jiān)督崗員如果發(fā)現(xiàn)這樣的情況，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告老師或制止他們，絕對不允許和他們 1 起玩。如果再發(fā)現(xiàn)這樣的行動(dòng)，立即取消監(jiān)督崗員的資歷。如今監(jiān)督崗員們不但能較好的完成老師布置各種任務(wù)，而且還遭到了其他老師的好評。

　3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，展開情勢多樣的少先隊(duì)活動(dòng) ?

　我在任輔導(dǎo)員期間，根據(jù)上級有關(guān)精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，積極展開少先隊(duì)序列化活動(dòng)。少先隊(duì)員們不但從活動(dòng)中取得知識，提高本身素質(zhì)，而且還拓寬了視野，增強(qiáng)了愛國主義思想的教育。

　去年的 10 月建隊(duì)記念日里我組織了簡單而隆重的 1 年級新隊(duì)員

　入隊(duì)儀式，儀式上新隊(duì)員們接受大哥哥大姐姐們?yōu)樗麄兿岛玫募t圍巾，右手握著拳頭用稚嫩的聲音隨著我在隊(duì)旗下莊嚴(yán)的宣誓，看著那1 張張可愛的臉，我感到 10 分欣慰，因 ?

　為我又為我們強(qiáng)大的祖國輸送進(jìn) 1 批新鮮的血液。

　重陽節(jié)前夕我?guī)е鴮W(xué)校的合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的同學(xué) 1 起到合水敬老院看望老人們，給他們帶去了豐富的節(jié)目。節(jié)目表演終了，同學(xué)們都熱忱的拉著老人的手詢問他們的生活，給他們帶去了許多歡笑。

　102 月展開了 1 次名為“清廉薪火百校行、筆筆生輝齊參與”的大隊(duì)活動(dòng)，目的是通過這次的活動(dòng)向我校師生、家長和社會(huì)各界宣揚(yáng)清廉修身、正己修德、知榮明恥，讓少先隊(duì)員們從小就要做 1 個(gè)誠實(shí)取信、正直忘我、自強(qiáng)自律的人�；顒�(dòng)內(nèi)容以清廉教育為主題，結(jié)合我校實(shí)際與特點(diǎn)，展開以書法特點(diǎn)為主的少先隊(duì)主題大隊(duì)活動(dòng)�；顒�(dòng)還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們還約請了鎮(zhèn)創(chuàng)文辦公室、鎮(zhèn)教科培、鎮(zhèn)關(guān)工委、鎮(zhèn)成人文化學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 1 起參與活動(dòng)，目的是使清廉薪火傳遍每個(gè)地方。

　今年3月23日，組織展開了“我們要做新1代雷鋒式的好少年”大隊(duì)主題活動(dòng)，活動(dòng)有幸約請到區(qū)團(tuán)委副書記陳文龍，區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員劉海紅，區(qū)德育模范李永雄、關(guān)婉飛，和全區(qū)各中小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員參加了這次的活動(dòng)�；顒�(dòng)由聽故事、學(xué)榜樣、立志愿、付于行等環(huán)節(jié)組成。少先隊(duì)員們在副大隊(duì)長李允琪同學(xué)發(fā)出的倡議下認(rèn)真的學(xué)習(xí)了雷鋒助人為樂的精神;學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻(xiàn)精神;發(fā)揚(yáng)雷鋒的“釘子”精神，求實(shí)奮進(jìn)，努力學(xué)習(xí);宏揚(yáng)雷鋒克己奉公，酷愛集體的精神。少先隊(duì)員們從中得到了深入的教育。

　3 月 28 日展開了“重溫紅色道路，雷鋒精神永在我心” 中隊(duì)主題活動(dòng)，組織 5(1)中隊(duì)全部少先隊(duì)員到中國人民解放軍粵中縱隊(duì)記

　念館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。來到記念館前，少先隊(duì)員們不忘發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，把 4 圍的落葉垃圾清算終了才進(jìn)入館內(nèi)參觀。下午組織了 100 多名少先隊(duì)隊(duì)員對位于高明區(qū)合水紗帽崗的“革命烈士記念碑”進(jìn)行掃墓活動(dòng)。目的是讓學(xué)生從活動(dòng)中了解歷史，深入體會(huì)革命烈士為解放戰(zhàn)爭勇敢奮戰(zhàn)，為今天的幸福生活不懈努力，并要求學(xué)生建立艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷。

　4 月組織少先隊(duì)員們?yōu)榻ㄔO(shè)“綠色突起示范區(qū)”作出實(shí)際行動(dòng)，展開了“我為校園添點(diǎn)綠”的主題大隊(duì)活動(dòng)�；顒�(dòng)中，少先隊(duì)員們齊動(dòng)手，共參與，充分發(fā)揮小主人的積極作用，認(rèn)真打扮課室、校園的每個(gè)角落，為建設(shè)綠色和諧校園“添衣保綠”，活動(dòng)還培養(yǎng)了少先隊(duì)員們的環(huán)保意識，獲得了良好的效果。

　這 1 系列的活動(dòng)讓我們的少先隊(duì)員們 1 每天的成長起來，正如印度杰佛來期《播種》中有這樣 1 句話：把 1 個(gè)信心播種下去，收獲的將是行動(dòng);把 1 個(gè)行動(dòng) ?

　播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把 1 個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是性情;把 1 個(gè)性情播種下去，收獲的將是命運(yùn)。就讓我播種 1 個(gè)希望，希望有 1 天我的小種子能長大成為 1 棵棵蒼天的大樹。

　業(yè)績材料：優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)績材料 xx 年暑假通過教委招考，我被分配到道江鎮(zhèn)第 5 小學(xué)工作并擔(dān)負(fù)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在工作中，我處處嚴(yán)格要求自己，在 3 年的少先隊(duì)工作中我始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“3 個(gè)代表”的重要思想為指點(diǎn)，深入貫徹黨的 106 精神，繼承和發(fā)揚(yáng)中國少年先鋒隊(duì)的良好傳統(tǒng)，以培養(yǎng)中國特點(diǎn)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，在師德修養(yǎng)、理論研讀、陣地建設(shè)和活動(dòng)創(chuàng)新等方面做出了努力，現(xiàn)總結(jié)以下：

　1、身正為范樹榜樣。

　剛來道江鎮(zhèn)第 5 小學(xué)工作 1 點(diǎn)都不適應(yīng)，由于我來自農(nóng)村學(xué)校，對縣城學(xué)校育教學(xué)管理不是非常了解。在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作上也遇到了極大的挑戰(zhàn)。學(xué)校太大少先隊(duì)員又多，活動(dòng)展開難度特別大。但我在平常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，注意從他們的業(yè)績中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認(rèn)識師德的重要性，注意自己平常的 1言 1 行。并常常和尊長交換，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊(duì)工作中，我注意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，布置的工作自己先要做到，然后再要求隊(duì)員去做。比如，我要求檢查兩操的隊(duì)干部要記好“工作日記”，我自己首先也要記，并且 1 定要比隊(duì)干部記很多，記得詳細(xì);我要求隊(duì)干部要自覺打掃校園衛(wèi)生，我自己首先也會(huì)去自覺打掃。如果自己做不到，就決不要求隊(duì)員做到。用自己的言行來提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長。

　2、學(xué)高為師抓工作。

　1 個(gè)具有 xx 多少先隊(duì)員的大學(xué)校，要是能很快的展開少先隊(duì)的工作確切有 1 定困難。為了增強(qiáng)少先隊(duì)主體性、針對性、創(chuàng)新性和時(shí)期感，我從參加工作時(shí)就注意進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。首先，我注意了對理論書籍的研究，比如《少先隊(duì)理論與實(shí)踐》、《少先隊(duì)工作方法》等，在這些書籍中我系統(tǒng)地掌握了少先隊(duì)的工作理論和方法。從中了解新近少先隊(duì)的工作動(dòng)態(tài)，提高自己理論研究的水平。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我還積極總結(jié)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成文字成果。在理論研討上的努力，使我在少先隊(duì)工作實(shí)踐中獲益匪淺，使自己在判斷 1 個(gè)活動(dòng)的教育效果、總結(jié) 1 個(gè)活動(dòng)的教育得失方面積累了經(jīng)驗(yàn)，還能在活動(dòng)中較迅速的發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)問題來調(diào)劑方案。同時(shí)在寫計(jì)劃時(shí)注意斟酌諸多因素，包括學(xué)科整合、心理學(xué)、教育學(xué)等方面的因素，由于自己在計(jì)劃撰寫等方面的研究，屢次遭到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　3、課堂延伸促教學(xué) ?

　在從事少先隊(duì)工作之初，我就在少先隊(duì)中成立了信息發(fā)布站，構(gòu)成了 1 個(gè)具有信息搜集、信息整理、信息分析、信息發(fā)布功能的陣地。通過陣地活動(dòng)，隊(duì)員的信息意識有了很大的提高，通過信息發(fā)布的情勢展開了在班級、學(xué)校、社區(qū)等場所進(jìn)行少先隊(duì)活動(dòng)， ?

　4、創(chuàng)建品牌揚(yáng)校威 ?

　“花束隊(duì)”是我校的 1 個(gè)品牌，展，能充分發(fā)揮少先隊(duì)的龍頭作用，能全面推動(dòng)素質(zhì)教育。學(xué)校少先隊(duì)以雛鷹爭章為載體，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這套評價(jià)體系實(shí)行以來，作為輔導(dǎo)員的我積極進(jìn)行總結(jié)研究，把種子評價(jià)和雛鷹爭章進(jìn)行整合，并設(shè)計(jì)出整合的量化標(biāo)準(zhǔn)，使種子評價(jià)成為學(xué)校少先隊(duì)的品牌。在種子評價(jià)進(jìn)程中，我又積極進(jìn)行調(diào)查研究，針對在此評價(jià)中出現(xiàn)的種子卡丟失、種子卡依賴等現(xiàn)象，組織學(xué)生每天寫種子日記，要學(xué)生寫出取得每顆種子的感想。通過這 1 系列的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭比先前足了，行動(dòng)習(xí)慣比之前有進(jìn)步，有禮貌、守紀(jì)律、自覺保護(hù)社會(huì)公德，在社會(huì)上得到了稱贊。在全部評價(jià)進(jìn)程中，我們實(shí)行階段性總結(jié)，對取得金蘋果章的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，激起其學(xué)習(xí)愿望，建立其遠(yuǎn)大理想。今年暑假，組織的“”，將這 1 評價(jià)體系推向高潮，極大的鼓舞了學(xué)生。，由于種子評價(jià)的新生，給少先隊(duì)注入新的活力，此項(xiàng)評價(jià)在全區(qū)推行，很多學(xué)校進(jìn)行了鑒戒和學(xué)習(xí)。

　5、服務(wù)社區(qū)再騰飛 ?

　創(chuàng)新是 1 個(gè)民族的發(fā)展的不竭動(dòng)力，為了使學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)能獲得良好的教育效果，我展開了 1 系列的創(chuàng)造性的活動(dòng)。

　我充分利用各種有益契機(jī)，特別是重大的節(jié)日記念日展開各種創(chuàng)新活動(dòng) ,通過展開“新理想”、“唱響校園”、“我愛你，老

　師!”“寄祝愿”“快樂 61”學(xué)生在豐富多彩的集體活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)自我教育。讓學(xué)生了解中國的改革開放獲得了哪些偉大的成果，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

　充分利用學(xué)校資源，積極組織隊(duì)員開辟“第 2課堂”展開各項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，提高隊(duì)員各方面的能力，以科技為主題的“巧手”、“小課題研究”、“瞧瞧”等活動(dòng)，讓學(xué)生能全面發(fā)展。

　利用小江口、獅子嶺、瀟水南路等社區(qū)資源，展開豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)，組織隊(duì)員展開“夸我家園”、“寫我家園”、“愛我家園”系列活動(dòng);展開服務(wù)社區(qū)的“規(guī)范字調(diào)查活動(dòng)”;在社區(qū)中展開“古詩文朗讀活動(dòng)”„„。構(gòu)成了以周敦頤文化廣場為中心的實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)，使社區(qū)成了隊(duì)員的第 2 個(gè)學(xué)校。由于能創(chuàng)造性地展開各項(xiàng)活動(dòng)， ?

　業(yè)績材料：優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)績材料 20xx 年從師范學(xué)校畢業(yè)，我心懷自己的夢想走上了教育教學(xué)崗位。從上班至今，伴隨著那 1 張張可愛的笑臉，我走過了整整 8 個(gè)年頭了�；仡欉@ 8 年的工作，我為我的每點(diǎn)進(jìn)步而高興，更加自己能更好的服務(wù)那 1 群群孩子而自豪。我認(rèn)為 1 個(gè)集體猶如 1 個(gè)大家庭，每個(gè)學(xué)生應(yīng)如親人 1 樣相互關(guān)心、相互鼓勵(lì)、相互愛惜、相互幫助，共同進(jìn)步。1 個(gè)集體就像 1 艘船，載著學(xué)生超出江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個(gè)大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航。所以，我在工作中，本側(cè)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每件事。

　1、為人師表，做孩子的榜樣。

　“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不但是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，風(fēng)格正直，具有良好

　的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高本身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。例如：我要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這 8 年里，除外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生 1 節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定扔垃圾的好習(xí)慣，除展開有關(guān)的隊(duì)會(huì)活動(dòng)以外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，我都隨著 1 起勞動(dòng)，體會(huì)在勞動(dòng)中的快樂。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格潛移默化著這群可愛的孩子們。

　其次，我在平常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的業(yè)績，注意從他們的業(yè)績中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認(rèn)識師德的重要性，注意自己平常的 1 言 1 行。并常常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交換，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊(duì)工作中，我注意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長。

　2、關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。

　要讓班級工作展開的有條不絮，源 1 個(gè)“愛”字。誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于平�，嵥閺�(fù)雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達(dá)向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每個(gè)孩子。平時(shí)，我常利用課余時(shí)間與孩子談心，與家長交換，了解學(xué)生的平常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課后針對學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵(lì)和學(xué)法上的指點(diǎn)，盡可能讓每一個(gè)孩子發(fā)揮潛力，快樂學(xué)習(xí)。

　記得 2014 年實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學(xué)，我擔(dān)負(fù)了 3 年級的輔導(dǎo)員兼班主任工作。由于很多學(xué)生都是從各個(gè)村級學(xué)校來的，各個(gè)方面良莠不齊。剛剛開學(xué)的 1 個(gè)月特別的難，而且有相當(dāng) 1 部份的同學(xué)需要住宿。由于學(xué)生的年齡小，自理能力差，也不太適應(yīng)這類生活。有的同學(xué)想

　家，有的同學(xué)吃的不合口，也有的同學(xué)不適應(yīng)這類生活環(huán)境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就常常和生活指點(diǎn)老師溝通，親身到宿舍去與他們聊天，并展開 1 些文娛活動(dòng)及利用隊(duì)會(huì)來開導(dǎo)他們。讓他們知道學(xué)校是個(gè)大家庭，需要友愛、需要溫馨。漸漸地，同學(xué)們都適應(yīng)了這樣的環(huán)境，從而也能在校安心腸學(xué)習(xí)了。

　作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無窮的熱忱和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對那群 1直習(xí)慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋覓工作的突破口，經(jīng)過仔細(xì)的視察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛滋潤每顆學(xué)困生稚嫩的心靈。漸漸地，時(shí)間 1 長，我自然成了孩子們的知心朋友。

　3、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。

　在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此我在展開少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè) 1 支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊(duì)員。從計(jì)劃的制定、報(bào)刊的分發(fā)，到各項(xiàng)活動(dòng)的展開都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、縱情地“表演”。固然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾更c(diǎn)、點(diǎn)撥、教育。

　4、勇于創(chuàng)新，展開豐富多彩的活動(dòng)。

　活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有展開豐富多彩，集教育性、趣味性于 1 體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。但少先隊(duì)活動(dòng)沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)弄得扎實(shí)，多姿多彩，并且富

　有創(chuàng)造性，我想必須從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊(duì)員學(xué)會(huì)公道花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了 1 次“比花錢”的小隊(duì)活動(dòng)。隊(duì)員聽老師要我們學(xué)花錢，而且還要“比”，他們不能不斟酌這錢應(yīng)當(dāng)怎樣花，小隊(duì)中進(jìn)行評比“看誰的錢花得最公道”。再如，我在與家長的接觸中了解到部份學(xué)生“以我為中心”意識強(qiáng)，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不曉得如何去關(guān)心、尊重父母。因而我利用“38”這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊(duì)員展開中隊(duì)活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊(duì)員們進(jìn)行了自我教育，曉得應(yīng)當(dāng)關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將3 月定為“孝敬月”，月底評比出“10 佳小孝星”，這 1 活動(dòng)遭到了家長們的歡迎和支持。

　要將隊(duì)活動(dòng)弄得有深度，富有創(chuàng)造性，我認(rèn)為還必須利用現(xiàn)有的教育基地，發(fā)掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香9 齡，能溫席”這個(gè)故事。從“感恩”入手，組織展開《學(xué)會(huì)感恩，從我做起》的隊(duì)活動(dòng)，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗讀、小品、公益廣告等活動(dòng)讓隊(duì)員在歡聲笑語中接受教育，曉得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個(gè)教育層面上，而是發(fā)掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩所有的1 切。這樣，學(xué)生從中知道了，人要常懷感恩之心。

　不論做甚么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日趨進(jìn)步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不但要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”2 字上下工夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)

　的生命，帶領(lǐng)孩子們展開豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合大隊(duì)員特點(diǎn)，在組織活動(dòng)時(shí),我力求到達(dá)“5 點(diǎn)”，即活動(dòng)主題要小 1 點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近 1 點(diǎn);構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧 1 點(diǎn);活動(dòng)要落得實(shí) 1 點(diǎn);內(nèi)容情勢要新 1 點(diǎn)。在這個(gè)經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)下，我和大隊(duì)長 1起組織隊(duì)員展開了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來拉近心與心的距離;這些活動(dòng)，教育內(nèi)容實(shí)，情勢新，教育效果非常好。我還常常結(jié)合學(xué)校實(shí)際及 1 些傳統(tǒng)節(jié)日適時(shí)展開活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。

　總之，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)當(dāng)著塑造少年兒童靈魂的重?fù)?dān)，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢想。身為 1 名輔導(dǎo)員，我自豪;獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取、開辟創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地展開工作。

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