學(xué)習(xí)交流范文

　學(xué)習(xí)交流

　 各位園長(zhǎng)，大家好！首先非常感謝中國(guó)研修網(wǎng)的老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，和園長(zhǎng)、老師們共同學(xué)習(xí)、交流，講講自己遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

　能夠進(jìn)入這個(gè)園長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，真是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，對(duì)于我來(lái)講，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程是第一次，從前我真的很擔(dān)心。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)我能否應(yīng)付、掌握？我可以嗎？有很多的害怕，對(duì)自己沒(méi)信心。

　不過(guò)，學(xué)習(xí)下來(lái)我行了，因?yàn)槟抢镉形业?ldquo;三人行” 老師，有細(xì)心、耐心的研究網(wǎng)的老師們，他們認(rèn)真的指引我們進(jìn)入學(xué)習(xí)，不厭其煩的教我們操作，更給我們很多的鼓勵(lì)，在他們的幫助下，我現(xiàn)在已經(jīng)完成了所有的網(wǎng)絡(luò)課程，視屏學(xué)習(xí)、作業(yè)、資源共享、沙龍、互動(dòng)交流。有些作業(yè)和熱門的沙龍被評(píng)上主頁(yè)共享，這離不開(kāi)，熱心指導(dǎo)我的老師們。

　有 在學(xué)習(xí)園長(zhǎng)班里面有不同的學(xué)習(xí)研究方法，里面有 25 個(gè)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，包括：有關(guān)于幼兒職業(yè)道德與素養(yǎng)的、有經(jīng)營(yíng)管理的，還有課程與課程管理的、學(xué)前教育評(píng)價(jià)的、學(xué)前科學(xué)研究方法的，這五個(gè)模塊，中國(guó)教師研究網(wǎng)的教務(wù)人員能做到“實(shí)時(shí)溝通”“日日跟蹤”，每個(gè)模 塊和操作都講的很詳細(xì)，我很快就掌握了，學(xué)習(xí)很順利也很成功。作業(yè)的優(yōu)秀率也很高。

　我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，少不了為我們打著明燈的裴老師。

　感謝我們的班主任裴老師，她一直在支持我們，為了我們學(xué)習(xí)順利，明白我們對(duì)園長(zhǎng)證得渴望，和學(xué)習(xí)的難道，她默默的在背后給我們鼓勵(lì)，還有很多學(xué)習(xí)方案都幫我們處理好和聯(lián)系好，每次學(xué)習(xí)時(shí)間的安排都恰到好處，免了我們很多后顧之憂，還幫我們爭(zhēng)取了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在此我代表所有的學(xué)員們，謝謝您 — 裴老師。

　達(dá) 視屏課程的學(xué)習(xí)要必須到達(dá) 2500 分鐘才算滿分，而我是修了 4500 分鐘，有什么動(dòng)力讓我繼續(xù)下去呢， 大家都知道身為一名幼兒園的園長(zhǎng)、老師，教育者，我們的工作都很緊張，壓力很大的。白天上班時(shí)間我們根本抽不出時(shí)間來(lái)學(xué)的，我是利用晚上、還有雙休天的時(shí)間來(lái)觀看視屏的，觀看時(shí)必須要看重點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析，每個(gè)視屏的教授都講得很到位，聯(lián)系到我們教學(xué)中的事例，讓我明白到當(dāng)老師的師德修養(yǎng)，當(dāng)園長(zhǎng)的文化與修養(yǎng)管理是離不開(kāi)的。每個(gè)視屏講座都有它們的獨(dú)特之處，真的受益良多啊。

　園長(zhǎng)們都是用通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，學(xué)習(xí)可以幫助我們對(duì)自然界、社會(huì)、人和教育等事物的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，武裝頭腦，能夠提高我們的心 理素質(zhì)、認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、執(zhí)行能力等內(nèi)在素質(zhì)。讓我們認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的教育離不開(kāi)科學(xué)教育的基礎(chǔ)，并指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動(dòng)，可以避免實(shí)踐的盲目性。研修網(wǎng)的園長(zhǎng)講座耐心的傳授給我們學(xué)習(xí)教育的科學(xué)方法，讓我受益非淺。

　讓我深刻記憶的是白春芝等園長(zhǎng)和鄒平園長(zhǎng)中的《 幼兒園教育對(duì)社區(qū)資源的利用與優(yōu)化 》和 《》 這兩課， 《 幼兒園教育對(duì)社區(qū)資源的利用與優(yōu)化 》當(dāng)中提到了社區(qū)資源的分類，社區(qū)可提供給幼兒園的教育資源有哪些？幼兒園可提供給社區(qū)的教育資源又有哪些？這就說(shuō)明了幼兒園教育和社區(qū)教育是相互依存的。其中家庭資源是幼兒教育中最重要的資 源，也是促進(jìn)幼兒發(fā)展的積極合作者。家長(zhǎng)不同的知識(shí)與職業(yè)背景，可以為幼兒園提供豐富的知識(shí)信息來(lái)源。家長(zhǎng)具有自身的教育優(yōu)勢(shì)，他們了解孩子的發(fā)展過(guò)程和在家庭中的情況，可以為幼兒園提供 有關(guān)發(fā)展幼兒的豐富信息：他們先進(jìn)的教育思想和成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，也是幼兒園有效的教育經(jīng)驗(yàn)來(lái)源。大多數(shù)家長(zhǎng)還能自覺(jué)自愿地以自己的專長(zhǎng)積

　極參與幼兒園的教育活動(dòng)，積極支持教育教學(xué)改革，并提供各種積極的建議，為班級(jí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)提供各種信息和操作材料。

　學(xué)習(xí)了社區(qū)資源的理論知識(shí)，可以更好地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)資源的學(xué)習(xí)提醒了我們，幼兒園教育要貼近大自然、貼近日常實(shí)際生活。

　《》， 鄒平老師對(duì)幼兒園和小學(xué)教育的區(qū)別講得特別清楚，孩子從幼兒園到進(jìn)入小學(xué)，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，幼兒園是以游戲?yàn)橹鳎�小學(xué)是以教學(xué)為主。幼小銜接工作是幼兒是否能順利由幼兒園生活順利過(guò)渡到小學(xué)生活的重要過(guò)程。對(duì)幼兒在一年級(jí)打好基礎(chǔ)有很大的關(guān)聯(lián)因此做好幼小銜接是幼兒園很重要的任務(wù)。無(wú)論老師還是家長(zhǎng)都要認(rèn)真地去對(duì)待。為了讓孩子順利過(guò)渡，幼小銜接起著重要的角色；在幼兒園里孩子時(shí)時(shí)刻刻都不會(huì)離開(kāi)教師 的視線，就像親子關(guān)系。去到小學(xué)就不一樣了，老師上完課就下課了，孩子需要更強(qiáng)的自理、獨(dú)立的能力才行。所以家長(zhǎng)和幼兒教師都要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)給予不同的引導(dǎo)、指導(dǎo)為幼小銜接做好準(zhǔn)備。作為幼兒園，在大班孩子的第二個(gè)學(xué)期就要開(kāi)始讓孩子與小學(xué)有銜接 。

　鄒園長(zhǎng)把幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)分及有效銜接這個(gè)課題詮釋很透徹，讓我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我在日后做幼小銜接工作中能做得更好、更細(xì)。

　總之，我要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，向身邊的教授、園長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自我，努力和收獲永遠(yuǎn)成正比的。

　接下來(lái)我們還有外出學(xué)習(xí)。參觀，還有很多學(xué)習(xí) 機(jī)會(huì)的，我會(huì)繼續(xù)努力的。

　謝謝大家。

相關(guān)熱詞搜索：學(xué)習(xí) 交流 范文