教案格式及主題

　教案格式 及主題

　教案主題：高中化學中乙酸乙酯的制備

　[ [ 教學目標] ]

　應從“知識與技能、過程與方法 、情感態(tài)度與價值觀”三個維度設定目標，從有利于學生發(fā)展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學生的認知規(guī)律。目標要切實可行，可操作、可檢測。

　[ [ 教學重點] ]

　不僅要有知識內容的重點，還要有學生技能發(fā)展的重點。

　[ [ 教學難點] ]

　要著重分析學生在知識構建和方法內化的過程中可能遇到的難點。

　[ [ 教學方法] ]

　 不求統(tǒng)一的模式，不求統(tǒng)一的方法，但要注重引導自學，注重啟發(fā)思維，注重激勵參與，注重合作學習，注重聯(lián)系實際，注重鼓勵質

　疑。倡導教學靈活性、多樣性和實效性的統(tǒng)一。

　[ [ 教學過程] ]

　這部分是教案設計的重點，必須寫得具體。完成時可從教學內容的知識體系或學生接受知識的認知過程來展開，也可綜合這兩條主線優(yōu)化設計。

　 要注重創(chuàng)設問題情境引導學生的學習，把以問題作線索來組織教學作為過程設計的重要策略。

　 教學過程不僅要有知識的內容和呈現(xiàn)的程序，還要有具體的教學方法，尤其是指導學生學習的方法、手段。認真選擇能夠體現(xiàn)“減負”與增效、有利于提高教學質量和學生能力的方法。

　 要重視組織學生自主式、探究式、互動式的學習活動，以及引導學生討論、交流、評價�；顒拥陌才乓�明確。

　 教學過程中必須要有練習的設計，并安排當堂訓練，以便檢測目標的達成度。練習后要及時評價，反饋矯正。練習的難度要有層次，對難度大的要給出標識。要以“低起點、多反饋、段段清”的策略，加強基礎訓練。課堂教學中要因人而異，加強個別輔導，重點關注學習有困難的學生。

　 教學過程后期師生共同進行小結與評價。教學過程還可結合具體內容適時地組織學生反思和質疑，以進一步突出重點和突破難點。

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