班會(huì)榜樣例文

　班會(huì)榜樣最新范文

　雷鋒(1940——1962)同志是中國(guó)家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士;他作為一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無(wú)數(shù)，偉大主席于 1963 年 3月 5 日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并把 3 月 5 日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日;一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無(wú)不為之動(dòng)容。“雷鋒精神”激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)。開(kāi)展學(xué)雷鋒主題班會(huì)，可以讓同學(xué)們?cè)谛闹袠?shù)立雷鋒助人為樂(lè)的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，接過(guò)雷鋒手中的槍?zhuān)�繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認(rèn)真貫徹到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助，

　班會(huì)榜樣優(yōu)秀范文總匯一

　教學(xué)目標(biāo)：

　通過(guò)開(kāi)展“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”的主題班會(huì)，能夠使學(xué)生在當(dāng)今時(shí)代背景下思考奉獻(xiàn)的重要性。結(jié)合學(xué)雷鋒主題，能夠從身邊找尋體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的實(shí)例，重新給予“奉獻(xiàn)”新的定義，并且能夠在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中找到體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的各個(gè)方面，并能聯(lián)系實(shí)際將奉獻(xiàn)精神融入到平時(shí)熱愛(ài)集體，關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人等細(xì)小方面。

　教學(xué)過(guò)程：

　一、3 月 5 日學(xué)雷鋒日簡(jiǎn)介：

　今天是學(xué)雷鋒日，為何定在 3 月 5 日呢?1963 年 3 月 2 日，

　雷鋒同志因公犧牲后，毛主席的題詞

　“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”刊出在《中國(guó)青年》。5 日，全國(guó)各大報(bào)紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。后來(lái)，中央決定，把 3 月 5 日定為雷鋒紀(jì)念日。

　 二、時(shí)代需要雷鋒精神：

　提問(wèn)：為什么今天還在談雷鋒精神?(學(xué)生思考并發(fā)言)

　能否從我們的生活中有所啟發(fā)?

　學(xué)生自由發(fā)言，談當(dāng)今社會(huì)上無(wú)私奉獻(xiàn)的例子。

　512 大地震中那些救援人員的無(wú)私奉獻(xiàn)，還有無(wú)數(shù)好心人捐款;

　上海各區(qū)的無(wú)數(shù)好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻(xiàn)血。

　最近地鐵二號(hào)線上的那些志愿者，辛勤為人們指路等等。

　小結(jié)：時(shí)代需要雷鋒精神，需要奉獻(xiàn)。

　三、讀兩則小故事，談?wù)剢�發(fā)：

　四、結(jié)合自身

　我們能將奉獻(xiàn)精神融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，例如同學(xué)們的樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)集體，就是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神的表現(xiàn)。談?wù)劙嗉?jí)里同學(xué)中樂(lè)于助人關(guān)愛(ài)集體的好人好事。

　王肖駿，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中用自己的實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)同學(xué)加油助威;胡玉虎每天認(rèn)真做好勞動(dòng)委員的工作，熱愛(ài)集體等等。

　五、你能為班級(jí)做些什么力所能及的事呢?

　學(xué)生寫(xiě)下自己力所能及卻又體現(xiàn)關(guān)愛(ài)集體的例子，并進(jìn)行交流。

　六、班主任總結(jié)：

　不要以為“奉獻(xiàn)”離我們很遠(yuǎn)，不要以為“雷鋒精神”離我們很遠(yuǎn)。希望同學(xué)們都能夠細(xì)心觀察生活，從生活發(fā)現(xiàn)那些默默卻又閃光的奉獻(xiàn)精神，并且從我們力所能及的小事開(kāi)始，去關(guān)心我們的集體，關(guān)心身邊的伙伴。用我們的行動(dòng)和新時(shí)代中學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性去詮釋奉獻(xiàn)的新定義。

　學(xué)生感受：學(xué)生從一開(kāi)始覺(jué)得談雷鋒精神，奉獻(xiàn)精神離他們非常遙遠(yuǎn)，到后來(lái)結(jié)合了如今社會(huì)中那些奉獻(xiàn)精神的實(shí)例，也將奉獻(xiàn)的范圍縮小到班級(jí)同學(xué)的關(guān)心集體、樂(lè)于助人，他們能夠體會(huì)，其實(shí)在身邊也有很多有愛(ài)心，無(wú)私奉獻(xiàn)的人和事，所以也能理解為什么說(shuō)時(shí)代需要雷鋒精神需要奉獻(xiàn)的原因。

　班主任反思：這次主題班會(huì)，沒(méi)有太多的環(huán)節(jié)和形式。主要還是以談話的方式進(jìn)行的，所以在形式上可能過(guò)于單一。但是內(nèi)容是層層遞進(jìn)的，讓學(xué)生能夠慢慢去理解奉獻(xiàn)精神，理解為何要在班會(huì)中談奉獻(xiàn)精神。所以?xún)?nèi)容的設(shè)置能夠引起學(xué)生的思考，我感覺(jué)這點(diǎn)還是比較欣慰的，希望能夠延伸到學(xué)生課后的思考和價(jià)值觀形成中去。

　班會(huì)榜樣優(yōu)秀范文總匯二

　活動(dòng)目的：

　3 月 5 日是同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日，我們中隊(duì)

　開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育雷鋒精神，要求每位學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會(huì)責(zé)任感;具有一定道德素養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解，促使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神，長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

　活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課

　活動(dòng)地點(diǎn)：教室

　參加人員：二年一班全體師生

　組織者：中隊(duì)輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)(主持人)

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　1. 召開(kāi)班干部會(huì)議，制定活動(dòng)方案，研究活動(dòng)程序。

　2.學(xué)生收集雷鋒的故事、事跡等。

　活動(dòng)程序：

　一、導(dǎo)入。

　主持人：同學(xué)們，雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，人民學(xué)習(xí)的楷模。x 號(hào)召我們：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神。”這學(xué)期，我們中隊(duì)的全體隊(duì)員要“學(xué)雷鋒，把溫暖送給別人”。

　二、同學(xué)根據(jù)收集到的資料，了解雷鋒的生平及事跡。

　根據(jù)收集到的資料，談一談自己的感受，說(shuō)說(shuō)雷鋒叔叔是一個(gè)怎樣的人。

　交流總結(jié)：熱愛(ài)集體 ， 樂(lè)于助人。

　三、思考、討論。

　小學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒?

　1.小組討論。

　2.代表發(fā)言。

　交流總結(jié)：

　(1)每人背誦一句雷鋒名言，會(huì)講一個(gè)雷鋒故事。

　(2)課外活動(dòng)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

　(3)幫助低年級(jí)同學(xué)搬大桶水，打掃衛(wèi)生。

　(4)每人辦一期學(xué)雷鋒的手抄報(bào)。班干部辦黑板報(bào)。

　(5)幫助村里的孤寡老人做一件好事。

　(6)制作一張賀卡送給媽媽?zhuān)�并幫媽媽做一件家�?wù)。

　四、教師小結(jié)。

　同學(xué)們，雷鋒叔叔的一生是偉大而短暫的，他把自己有限的生命全部投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。我們學(xué)雷鋒，就是要像雷鋒那樣，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，把幫助別人解決困難，解除痛苦作為自己的幸福和快樂(lè)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們班建立“雷鋒活動(dòng)日”制度，我們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

　后期活動(dòng)：

　1.指導(dǎo)學(xué)生收集雷鋒活動(dòng)資料圖片，并更換展覽在教師后墻上。

　2.本活動(dòng)結(jié)束的下一周，開(kāi)一次主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生談自己在學(xué)雷鋒活動(dòng)前后的不同表現(xiàn)，介紹中隊(duì)小雷鋒的事跡。

　3.定期評(píng)選“雷鋒星”。

　班會(huì)榜樣優(yōu)秀范文總匯三

　【活動(dòng)目的】

　1.追憶英雄人物的光輝事跡，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。

　2.用詩(shī)朗誦、歌曲、講故事、采訪等形式，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)英雄的理解，以英雄為榜樣。

　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　1.收集課本、課外書(shū)中英雄人物的事跡。

　2.學(xué)唱歌曲《精忠報(bào)國(guó)》，講愛(ài)國(guó)故事等。

　3.多媒體。

　【活動(dòng)過(guò)程】

　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　甲：在世界的東方，有一個(gè)古老的國(guó)度，美麗而寬廣，

　乙：在歷史的長(zhǎng)河中，生活著一個(gè)民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)。

　甲：這就是偉大的中華民族!

　乙：在民族發(fā)展的征途中，涌現(xiàn)出一代代英雄。

　甲：這些英雄撐起民族的脊梁，是我們永遠(yuǎn)的榜樣!

　乙：我宣布，六(1)中隊(duì)《英雄——我的榜樣》少年君子活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

　二、分小組展示

　(一)

　甲：是誰(shuí)翻開(kāi)歷史生動(dòng)的一頁(yè)，成王敗寇皆豪情萬(wàn)許。

　乙：是誰(shuí)親身寫(xiě)下生動(dòng)的故事，刻進(jìn)歷史并流芳百世!

　甲：請(qǐng)欣賞詞朗誦《滿江紅》。

　(二)

　甲：長(zhǎng)江和黃河唱著英雄的贊歌，歌聲震蕩著山河。

　乙：紀(jì)念碑展示出他們的偉岸，國(guó)旗上浸滿了他們的血汗。

　甲：他們的身軀已化作一座座高山，一片片平原，

　乙：每當(dāng)南風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我總聽(tīng)到那深情的述說(shuō)，述說(shuō)著英雄的故事。

　甲：請(qǐng)聽(tīng)故事——《愛(ài)國(guó)將領(lǐng)楊靖宇》《邱少云》等。

　(三)

　甲：是誰(shuí)?災(zāi)難面前不懼畏，勇對(duì)困難不氣餒;

　乙：是誰(shuí)?為了愛(ài)心不后退，哪怕?tīng)奚�不后悔�?/p>

　甲：讓我們一起走近英雄。(雷鋒、女排等)

　(四)

　現(xiàn)場(chǎng)采訪：老師，你心中的英雄是誰(shuí)?

　(五)

　甲：有人認(rèn)為英雄是為國(guó)為民捐軀，做出可歌可泣轟轟烈烈事跡的偉人;

　乙：而我卻認(rèn)為除了偉人，凡是為祖國(guó)為人民做出貢獻(xiàn)的有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人都能夠被稱(chēng)為英雄。

　甲：我們的社會(huì)還有許許多多舍己為人的榜樣，抗洪英雄李向群，抗擊非典的白衣天使葉欣，無(wú)私奉獻(xiàn)救助失學(xué)兒童的叢飛，

　勇斗歹徒的軍人董文標(biāo)，視百姓為親人的連長(zhǎng)龍興旺…

　…

　 乙：他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)，大無(wú)畏精神，不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?

　甲：英雄，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)——(名言)

　(六)

　甲：“少年智，則國(guó)智，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”讓我們將不朽的精神，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為自己鑄造一身鋼皮鐵骨，在將來(lái)鋪滿荊棘的道路上披荊斬棘，勇往直前。

　乙：今天我們“為中華之崛起而讀書(shū)，”明天我們要為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

　甲：讓我們以英雄為榜樣，唱出我們的心聲。

　乙：請(qǐng)欣賞小合唱《精忠報(bào)國(guó)》。

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