網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)記錄

　 網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)記錄 活動(dòng)時(shí)間：2013 年 8 月 15 日 參加人員：全體語文教師 地點(diǎn)：三樓辦公室 活動(dòng)主題：小學(xué)語文教材課標(biāo)解讀 活動(dòng)內(nèi)容及過程 準(zhǔn)備：電子白板、課件 1、各年級語文教材解讀 明確閱讀教材的編排特點(diǎn)是“主題單元，放大空間，關(guān)注 銜接”，在活動(dòng)中習(xí)作，重視習(xí)作過程，強(qiáng)調(diào)親身感受和情感體驗(yàn)。

　2、明確語文教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn) 從識字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面闡述。

　 小學(xué)語文教研活動(dòng)情況記錄

　教研時(shí)間：2014、5、21 地點(diǎn)：一樓辦公室 教研主題：作文教學(xué)思路 準(zhǔn)備：電子白板 活動(dòng)過程：

　1、 教研組長宣布本次教研活動(dòng)主題 2、 思路討論，作文教學(xué)思路 3、 組員發(fā)言：

　于淼老師：我認(rèn)為作文時(shí)學(xué)生要分清作文的類型，然后確定中心，圍繞中心選材，這是作文的關(guān)鍵。

　白靜老師：我要強(qiáng)調(diào)一下作文選材時(shí)，要突出一個(gè)“新”字，這個(gè)新并不是新鮮的、獨(dú)一無二珠，而是事情雖然不太在意，但有說服力的。

　 王嬌老師：說到選材，我認(rèn)為學(xué)生要選有真情實(shí)感的東西，這樣的文章才有說服力。

　主持人小結(jié)：根據(jù)以上老師的發(fā)言得出結(jié)論（課件顯示）作文時(shí)要先分清作文的類型，然后確定中心，根據(jù)中心選材，在描寫時(shí)要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒�，來給你的文章添彩。

　語文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)記錄 研修主題 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言興趣 主持人 陶兆輝 參與老師 王

　嬌

　曲春娥

　張科望

　于

　淼

　白

　靜

　 陶兆輝

　常艷爽 研修時(shí)間 及地點(diǎn) 2014、11、19

　 多媒體教室 活動(dòng)過程及記錄 1、觀看網(wǎng)上老師上課 2、與會(huì)的老師評課 3、有關(guān)“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的交流討論。王嬌說：觀看了今天的教學(xué)觀摩課，我受益匪

　 淺，原來那老套路真的是落后了。

　曲春娥所說：現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)太好了，網(wǎng)上啥都有，可惜自己年齡大了，電腦用的也不好，以后要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

　常艷爽說：網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)是一種新事物，學(xué)生樂于接受在這上面學(xué)習(xí)效果真好，以后

　在教學(xué)中要多用電子白板。

　活動(dòng)小結(jié) 主持人：通過這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，各位老師深深地感

　覺到身受其益。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)直觀性比較

　 強(qiáng)，對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)是個(gè)老話題了，

　一直以來我們都 在探討這個(gè)問題，但始

　終沒能很好的解決，今天通過這節(jié)觀摩

　 課，大家在今后的教學(xué)中懂得了該如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

　語文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)體會(huì) 柳毛中學(xué)

　王

　嬌

　 老師的從教生涯是從學(xué)習(xí)開始，我認(rèn)為作為老師想給學(xué)生

　一杯水，自己就要有一桶水，知識的獲得是需要不斷學(xué)習(xí)的。

　國家這次為我們老師搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，讓我們受益匪淺，下面就來談?wù)務(wù)Z文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的收獲。

　一、我被各位專家學(xué)者們精彩闡釋和真知灼見深深吸引了。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)專家們講解了基礎(chǔ)知識、口語交際及綜合探究。古、現(xiàn)代文的閱讀及寫作。每一部分都講得細(xì)致入微，從講解到課堂實(shí)練，每一節(jié)課都給我們留下了深刻的印象。理論上添補(bǔ)了我們大腦的空白。課堂實(shí)錄又在實(shí)踐上給我們指明

　 了方向。理論與實(shí)踐的結(jié)合為我們今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，我們在理論和實(shí)踐上都會(huì)有很大的提高。專家們的每一種教學(xué)方法、每一節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)都值得我們借鑒。

　二、領(lǐng)略各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲。

　專家們講解之后，我們每天觀看完視頻，閱讀文本，完成作業(yè)，撰寫反思，發(fā)表自己的評論。在這個(gè)環(huán)節(jié)中各位同仁各抒已見，暢所欲言。我有幸結(jié)識了不少的同仁，在這人環(huán)節(jié)中我感到了集體偉大，只要大家凝結(jié)在一起就攻克一切難關(guān)。

　遠(yuǎn)程教育為我們一線教師搭建了一個(gè)交流的平臺，在這里我們可以互相交流，互相學(xué)習(xí)，解惑釋疑，在這段日子里，我快樂著，我收獲著。

　語文網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)記錄

　 組別 語文組 專題 語文教研課備課安排 主持人 常艷爽 參加人員 王 嬌

　于 淼

　白 靜 曲春娥

　陳 坤

　陶兆輝 時(shí)間 2015、4、8 地點(diǎn) 電子備課室 主 活動(dòng)內(nèi)容及過程：

　 要 內(nèi) 容 及 記 錄 一、下發(fā)語文教研課備課安排

　二、語文教學(xué)方面的要求 1、備課：力求規(guī)范，有重難點(diǎn)，有課前準(zhǔn)備，有板書設(shè)計(jì) 2、作業(yè)：嚴(yán)格要求，字跡端正 3、輔差：有耐心，有實(shí)效。

　三、各們老師談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的收獲。

　王嬌：以前備課只是流于形式，通過今天的學(xué)習(xí)我知道了作業(yè)方面，對差生輔導(dǎo)方面怎樣做。原來我忽視了對差生的輔導(dǎo)。

　曲春娥：網(wǎng)上學(xué)習(xí)太具體了，太詳細(xì)了。

　陳坤：我是年輕老師，以前備課不知道從哪入手，今后備課人要按這個(gè)程序做。

　活動(dòng) 小結(jié) 主持人：今天我們學(xué)習(xí)的主題是：教研備課的安排，我希望大家能按網(wǎng)上的學(xué)習(xí)來備課。

　尋一處清幽，覓一分杳然 孤獨(dú)，是沉淀心性的一劑良藥 孤獨(dú)時(shí)的寡言罕語更甚過侃侃而痛不言，笑不語，此時(shí)無聲勝有聲

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