如何開好主題班會

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　怎樣開好主題班會

　 有些年輕的班主任害怕上班會，特別是主題班會，常聽他們說“不知從何下手”。因此有些班級一個學(xué)期也不開一次主題班會，甚至班會課常常成了自習(xí)課。其實所謂主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。一節(jié)好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養(yǎng)他們懂得思考、敢于發(fā)言，形成自己的見解。那怎樣才能開好一節(jié)影響深遠、發(fā)人深醒的主題班會呢？下面我就結(jié)合一些優(yōu)秀的課例，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

　主題班會的類型可從兩方面來進行分類：

　 從內(nèi)容上來說，可分四類：1、結(jié)合當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢，抓住一些熱點問題（如抗日戰(zhàn)爭勝利 70 周年 9.3 閱兵、“雙創(chuàng)”、奧運會等），設(shè)計符合本班學(xué)生年齡特點的主題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。2、結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀(jì)念日，如國慶、少先隊建隊日、新年等，利用這些有利時機，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不甘落后的精神。3、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)，選擇一些具有爭議性的現(xiàn)象或問題，如“談戀愛”、“假如我是班長”等，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個中心進行多方面的討論、辯論，發(fā)表自己的見解。4、向?qū)W生介紹新方法、引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好未來，如題為“學(xué)習(xí)二十法”、“二十年后的我”、“我們是祖國跨世紀(jì)的接班人”的主題班會都是屬于這一類型。

　 從形式上來說，可采用教師主講、師生討論、匯報、辯論、競賽、文藝表演等形式，或利用郊游、參觀的時候進行主題班會。

　 無論是什么內(nèi)容、哪種形式的主題班會，都要發(fā)動全體班集體成員共同參與，達到自我教育的效果。我認為要開好主題班會，應(yīng)注意以下幾點問題：

　一、主題要有明確的目的性、較強的針對性。班會的主題一定要有明確的目的，不能東講一點，西講一點。它不同于一些“大雜燴”式的班會課，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生注意力，不能達到預(yù)期效果。班會的主題也要有較強的針對性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢也可以結(jié)合學(xué)生實際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。

　 二、做好充足準(zhǔn)備工作。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，一節(jié)成功的主題班會就象一臺進行現(xiàn)場直播的綜合性電視節(jié)目，具有較強的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。因此從班會的開始到結(jié)束的每一個細節(jié)，在開會前都要做好周密的安排，特別是一些匯報式的主題班會，要提前布置學(xué)生調(diào)查、研究，則要花更多的時間和精力。

　三、充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。最好整個過程讓學(xué)生參與組織、實施，教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。主題班會主要是讓學(xué)生達到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個過程，能達到更好的教育效果。例如，一年級名為“面對挫折”的主題班會，班會前先由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演一些小品，內(nèi)容都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遭遇的挫折。然后組織全班同學(xué)來觀看并討論怎樣面對這些挫折。由于整個班會過程由始至終都有學(xué)生的參與，教師只在其中起到指導(dǎo)、點撥的作用，學(xué)生在之前已投入了時間、精力，在班中已形成一股討論的熱潮，所以在課堂上幾乎全體學(xué)

　主題班會·教學(xué)記錄 word 可編輯·實用文檔 生都積極地發(fā)表了自己的見解，并在最后全體同學(xué)形成了一個共識：要勇于面對挫折，客觀分析、冷靜思考，或請教別人，找出解決問題的方法。班會雖然隨著一曲“愛拼才會贏”結(jié)束了，但它讓同學(xué)在活動中接受了教育，經(jīng)受了鍛煉、增長了才干，也給全班同學(xué)留下了難忘的回憶。

　四、善于抓住教育契機。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽八方”，抓住一些有利的教育時機，在適當(dāng)?shù)臅r機召開主題班會，往往能取得很好的教育效果。如有位擔(dān)任畢業(yè)班班主任的老師，他在畢業(yè)前夕，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于畢業(yè)設(shè)計，但思想也比較復(fù)雜，他們下面臨人生的一個十字路口，面對來自社會、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對未來并沒有太大的信心。在這關(guān)鍵時刻，班主任經(jīng)過反復(fù)思考和精心策劃，決定在全班舉行“十年后一席談”主題班會，作為理想前途教育的一次活動，并且要求每位同學(xué)在思想作好準(zhǔn)備：經(jīng)過艱苦奮斗，十年后的你、我、他，將會有怎樣的作為呢？有朝一日，我們相聚在一起，你要告訴大家一些什么？經(jīng)過主題班會大家暢所欲言后，全班同學(xué)情緒穩(wěn)定，精力集中，同學(xué)間相互鼓勵，互相幫助，勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，更加濃厚。

　五、結(jié)合學(xué)生心理、年齡特征，開展形式多樣的主題班會。學(xué)生正處于少年期向青年期過渡的階段，感情易沖動但不易控制，容易接受新事物但興趣不易持久。因此主題班會的形式不能太過單一，除了常用的競賽、文藝表演、討論、辯論等形式外，有條件的話，還可帶學(xué)生到教室外進行實地的主題班會課。如到海洋館進行海洋科學(xué)考察，到戒毒所與干警、戒毒病員座談，利用假日騎自行車到郊外感受大自然陶冶，到貧困的農(nóng)家或具有教育意義的紀(jì)念館、博物館參觀等，讓學(xué)生身臨其境往往能取得意想不到的效果。另外，學(xué)生較易接受感性的事物，學(xué)生知識增多，抽象思維能力有較大發(fā)展，對政治與社會總是比較關(guān)心，也喜歡發(fā)表自己的見解。這點在組織班會的時候也要考慮到。

　 六、引入多媒體工具，加強直觀效果�，F(xiàn)代社會到處充滿了誘惑：五光十色的電視、電影節(jié)目，五花八門的電子游戲、雜志無不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴的說教來進行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過錄像能帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達的地方或重溫過往的歷史；通過計算機能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過音樂能渲染氣氛、帶動活動的高潮。據(jù)有關(guān)研究表明，人們從聽覺獲得的知識能夠記憶 15%，從視覺獲得的知識能夠記憶 50%，如果視聽結(jié)合起來記憶的內(nèi)容達到 65%。因而正確使用多媒體工具能夠促進學(xué)生接受觀點，提高教育質(zhì)量。

　 在我們身邊，優(yōu)秀的主題班會還有很多，以上只是列舉了其中的一部分。只要你留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代的主題，和學(xué)生一起組織、策劃形式多樣的主題班會，必定能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生成長。

　關(guān)于新生入學(xué)第一節(jié)班會課的指導(dǎo)和建議：

　不要著急想著去設(shè)計怎么樣的主題來開，先開 1 到 2 次的班級常規(guī)工作班會，因為班級管理工作先從常規(guī)抓起。那么建議前面 1、2 次的班會課這么開：

　1、在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，調(diào)整安排座位，把調(diào)皮的分開坐，愛講話睡覺的坐到前面來，班干部或者好的學(xué)生盡可能分開坐到每一個方向去。

　2、組建班委會（根據(jù)情況，臨時性的或者是固定下來的，民主選舉或者自薦或者班主任指定），班長、紀(jì)律委

　主題班會·教學(xué)記錄 word 可編輯·實用文檔 員、生活委員、體育委員、文藝委員、學(xué)習(xí)委員，后期按分組來管理，每組 5 到 6 人，設(shè)一個組長，實行組長責(zé)任制。表格上墻（包括班級名單）

　3、安排班級衛(wèi)生值日工作，2 到 4 人一組就好；安排宿舍公區(qū)衛(wèi)生值日表（劃分責(zé)任區(qū)到人，可輪流可固定），表格上墻。

　4、學(xué)習(xí)強調(diào)作息時間、校規(guī)校紀(jì) 5、制定班歌、班訓(xùn)、班規(guī)（上墻、喊唱、執(zhí)行），書寫我的夢想、班級夢想（上墻）

　注：以上各項常規(guī)工作在開班會前都要做好充分的思考和準(zhǔn)備工作，老師要起到主導(dǎo)、決定性的作用。

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