淺談新課程改革中農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)文化建設(shè)

　淺談新課程改革中農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)文化建設(shè)

　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在全國(guó)轟轟烈烈地展開，為少先隊(duì)工作的創(chuàng)造性發(fā)展提供了新的契機(jī)。作為一名新時(shí)期的農(nóng)村少先隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)該考慮的是如何使我們的孩子在今后的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，如何在新形勢(shì)下，把我們的少先隊(duì)活動(dòng)搞活、搞好，這是我們少先隊(duì)工作的重中之重。我們的少先隊(duì)工作要緊緊把握時(shí)代的脈搏，緊跟時(shí)代的步伐，并結(jié)合學(xué)校及隊(duì)員的實(shí)際，展開各項(xiàng)活動(dòng)，讓隊(duì)員在活動(dòng)中受到教育。在研究如何搞好新時(shí)期少先隊(duì)工作的過程中，我做了以下探索：

　一、轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，樹立“以人為本”的少先隊(duì)工作理念

　如今，農(nóng)村生活水平逐年提升，但孩子的自理水平卻在逐步下降。他們遇到困難不知所措——我們要想改變這些狀況，就必須在活動(dòng)中從我們隊(duì)員的實(shí)際出發(fā)，多想想我們的孩子究竟在想些什么？他們?nèi)鄙俚氖鞘裁�？這樣才更能體現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)的主體性，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教育理念。

　二、結(jié)合新農(nóng)村實(shí)際，展開特色活動(dòng)

　新課程的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能讓少先隊(duì)員參與，在實(shí)踐活動(dòng)中，親自感受到實(shí)踐活動(dòng)的方方面面，既豐富了隊(duì)員的生活，開拓了隊(duì)員的視野，又增長(zhǎng)了隊(duì)員的水平。我們應(yīng)倡導(dǎo)以體驗(yàn)教育為基本途徑，堅(jiān)持貼近農(nóng)村少年兒童的實(shí)際，堅(jiān)持因地制宜、就地取材，廣泛展開豐富多彩、寓教于樂的體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓少年兒童在參與中接受教育，體驗(yàn)快樂。

　農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)要從“小”入手，以小見大。作為輔導(dǎo)員應(yīng)從日常生活中篩選出精華來作為少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，反復(fù)錘煉主題，使之切合現(xiàn)實(shí)。對(duì)隊(duì)員實(shí)行深入教育，必須把握活動(dòng)的地方性，立意要高，角度要小，要細(xì)推敲，深挖掘。我利用好各種節(jié)日和特殊事件對(duì)學(xué)生展開豐富多彩的教育活動(dòng)。如 “母親節(jié)”快到了，我就展開以“媽媽的愛”為主題的班會(huì)，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩。清明節(jié)到了，我們到愛國(guó)教育基地朗誦愛國(guó)詩歌，祭奠革命先烈，讓學(xué)生憶苦思甜，學(xué)會(huì)珍惜。奧運(yùn)前夕，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出校園體驗(yàn)北京的變化，感受社會(huì)的和諧。汶川地震，我?guī)ьI(lǐng)

　學(xué)生看報(bào)紙，評(píng)時(shí)事，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，讓學(xué)生感受堅(jiān)強(qiáng)與博愛。讓學(xué)生明白“眾人劃槳開大船”的道理。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)和親自實(shí)踐中受到教育，班級(jí)成員思想快速統(tǒng)一，形成了一支正直，團(tuán)結(jié)，向上，明理的班級(jí)隊(duì)伍。

　（二）建好隊(duì)員信箱

　隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型期的加快，各種社會(huì)矛盾與思想意識(shí)會(huì)影響到少年兒童的身上，讓他們產(chǎn)生困惑；少先隊(duì)員年齡低，辨別是否水平、自我控制水平差，很容易犯各種各樣的錯(cuò)誤，加上很多隊(duì)員的父母忙于工作，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)、生活，關(guān)心他們的心理想法，這樣就造成孩子的心理障礙。所以少先隊(duì)文化建設(shè)要緊貼隊(duì)員實(shí)際，建好隊(duì)員信箱，以取得與隊(duì)員的溝通，有針對(duì)性地展開宣傳，疏導(dǎo)隊(duì)員心理問題，真正讓隊(duì)組織成為隊(duì)員的家，并洋溢出家庭的溫馨。

　（三）切實(shí)提升圖書的開發(fā)、利用價(jià)值

　為了充分利用現(xiàn)有的圖書資源，我們?cè)谠�有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)真地辦好班級(jí)的圖書室。建立健全圖書借閱制度，配備圖書管理員，增加管理力量，使現(xiàn)有的圖書能在新課程實(shí)施的過程中發(fā)揮它特殊的作用，切實(shí)提升圖書的利用率。除此之外，我們還動(dòng)員隊(duì)員發(fā)揮集體的力量，利用閑散的圖書發(fā)揮“資源共享”之作用。在圍繞少先隊(duì)文化建設(shè)上，我們定期舉辦“好書伴我成長(zhǎng)”讀書演講比賽；組織寫讀后感，交流后評(píng)選最佳寫手。營(yíng)造“我讀書我快樂”的濃厚氛圍。

　三、創(chuàng)設(shè)多樣活動(dòng)，促動(dòng)隊(duì)員多元智能發(fā)展

�。ㄒ唬┳岅�(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中長(zhǎng)知識(shí)，提升素質(zhì)

　作為一名輔導(dǎo)員，組織隊(duì)員參與雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，一定要根據(jù)少先隊(duì)的教育目標(biāo)，充分考慮少年兒童的要求和特點(diǎn)，依據(jù)教育活動(dòng)的主題，讓孩子們自主地選擇活動(dòng)方式和參與形式；要根據(jù)少先隊(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)容，充分考慮少年兒童的認(rèn)知水平和水平，通過多種方法啟發(fā)他們，引導(dǎo)孩子們?nèi)�尋求真理；要根�?jù)少先隊(duì)教育活動(dòng)的要求，充分考慮活動(dòng)的條件和可能，鼓勵(lì)孩子們持續(xù)為自己確立努

　力的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，持續(xù)加深對(duì)新生事物的理解，總結(jié)參與活動(dòng)的體會(huì)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。

�。ǘ�）讓隊(duì)員在文藝、審美教育活動(dòng)中接受教育

　科技和藝術(shù)活動(dòng)，是隊(duì)員們十分喜愛并非常樂意參加的活動(dòng)，同時(shí)也能夠調(diào)動(dòng)孩子們的積極性、激發(fā)他們的興趣、通過他們的身體力行感受成功的體驗(yàn)教育活動(dòng)。輔導(dǎo)員要善于抓住這個(gè)滲透體驗(yàn)教育思想的有利契機(jī)，結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，挖掘教育資源，多為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目，讓隊(duì)員自主選擇。要擴(kuò)大活動(dòng)面，營(yíng)造全校性的氛圍。讓隊(duì)員們?cè)谡魑谋荣悺⒖萍夹≈谱�、繪畫和書法、詩歌朗誦、手抄報(bào)、合唱比賽等各種科技活動(dòng)和藝術(shù)文體活動(dòng)中，尋求真知、大顯身手，體驗(yàn)成功。作為輔導(dǎo)員要尋找更多的活動(dòng)載體，要通過展開“六一”、“元旦”、“國(guó)慶節(jié)”、“教師節(jié)”等重大節(jié)日紀(jì)念日慶祝活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員健康的審美觀和高尚的共產(chǎn)主義情操，激發(fā)愛國(guó)熱情。

　總來說之，展開少先隊(duì)活動(dòng)有多種形式和有多種渠道。作為一名農(nóng)村少兒工作者，要根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)，充分挖掘?qū)W校的優(yōu)勢(shì)，找出一條適合農(nóng)村實(shí)際的新路，在增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)當(dāng)中，真正發(fā)揮出少先隊(duì)組織的教育功能。讓具有五十多年光輝歷史的少先隊(duì)，在新時(shí)期以它特有的朝氣蓬勃的姿態(tài)，在素質(zhì)教育過程中發(fā)揮出不可替代的特殊作用。

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