小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料(四）

　小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料

　小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料

　 在碧波蕩漾的漢江南岸，在重巒疊嶂的歪頭山下，有所整潔漂亮的學(xué)校__鎮(zhèn)__小學(xué)。這所學(xué)校有這樣一個普通的教師，他沒有驚人的業(yè)績，卻有無私的付出;沒有炫目的榮耀，卻有出色的成就;他沒有顯赫的背景，卻有奮斗的背影。他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神，在三尺講臺上默默地耕耘了已走過了 20多個春夏秋冬，達(dá)到了為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的境界。在他已經(jīng)走過的 20 年里，時時刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無限的愛。他心里，學(xué)校為重，家為輕，教育最重，名利最輕。他就是__縣__鎮(zhèn)__小學(xué)__校長一個數(shù)十年如一日無私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師。

　一、扎根鄉(xiāng)村，無私奉獻(xiàn)的表率

　__，19__年出生在__縣__鎮(zhèn)__村。該村地處秦巴山區(qū)，閉塞偏僻、貧窮落后。20__年他師范畢業(yè)后，毅然執(zhí)起教鞭，走上三尺講臺，在村里當(dāng)起了幾十個學(xué)生的孩子王。這一干他就再也沒有停住腳，春去冬來，寒暑往返，二十余年來，他一直任勞任怨，堅守在交通不便、條件落后的教學(xué)點、村小、完小這些特殊崗位上，擔(dān)任過二級復(fù)式、三級復(fù)式教學(xué)，還擔(dān)任過學(xué)校負(fù)責(zé)人、會計、炊事員、班主任、教導(dǎo)主任等職務(wù)。不管干哪一項工作，他都盡心盡力做到極致，這一切，

　都是源于當(dāng)初無怨無悔的選擇，為了不辜負(fù)至親至愛的鄉(xiāng)親，他把自己的全部精力投入山區(qū)教育事業(yè)上。如今，他已是面沾風(fēng)塵，早生華發(fā)。勤勞半世事文章，滿腹才華鬢染霜。教書育人無怨悔，桃李天下名聲揚(yáng)。是他的真實寫照。

　20 年前，他帶著多年夢寐以求的夙愿，滿懷著對教師這一職業(yè)的摯愛，來到__這片教育熱土上�？墒抢硐牒茇S滿，現(xiàn)實很骨感，學(xué)校惡劣的環(huán)境比想象中糟糕得多。學(xué)校是由幾間四處透風(fēng)的小平房組成的，而且道路崎嶇，地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村。晴天一身塵，雨天一身泥，交通靠走，通訊靠吼。正是艱苦環(huán)境的磨練，鑄就了他堅韌的性格，煉就了他不畏艱難困苦的勇氣。使他在 20 年的從教生涯里，不斷戰(zhàn)勝困難，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，成為了一名人民信得過的優(yōu)秀教師。

　二、愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取的的表率

　20XX 年，他被組織任命為__鎮(zhèn)__小學(xué)校長。他認(rèn)為一個好校長就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸请x不開一個出色的校長。自擔(dān)任校長職務(wù)以來，他以身作則，嚴(yán)于律己。要求老師做到的自己首先做到。他每時每刻牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績。__校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。

　應(yīng)該說二十年的鄉(xiāng)村學(xué)校教育工作經(jīng)驗，使他對__小學(xué)

　教育教學(xué)現(xiàn)狀以及每一名教師，都有充分的了解，為他的教學(xué)改革之路打下了堅實的基礎(chǔ)。他把工作重心放在了抓班子隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)上。在抓班子隊伍建設(shè)上摸索出了統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)管理模式。他建全學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。

　他牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。他狠抓教師隊伍建設(shè)，重師德，強(qiáng)師能，充份運(yùn)用各種學(xué)習(xí)平臺，建立重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實績的評價激勵機(jī)制，從而達(dá)到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的目標(biāo)。

　三、學(xué)高為師，努力探索的表率

　好的領(lǐng)導(dǎo)，不僅要善于用語言打動人，更重要的是要用行動感召人，影響人。凡是要求班子成員和教職工遵守、執(zhí)行的規(guī)章制度，__校長首先遵守、執(zhí)行，凡是要求班子成員和教職工做到的工作，他帶頭做好。學(xué)校老師在工作中遇到困難，他總是第一時間出面幫忙解決，還不忘安撫老師的情緒。他曾這樣對同事們說:工作中只要堅持按原則、按政策辦事，如果遇到困難，有學(xué)校給你撐腰。有這樣一位好校長，老師們在工作中格外用心。

　__老師 2001 年參加工作，還沒有走上管理崗位的時候，

　他就一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，教學(xué)成績和班級管理一直名列前茅，多次被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

　多年來，他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集資料，閱讀教育刊物，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動向，撰寫讀書筆記和教育敘事，使自己的教育理念和業(yè)務(wù)水平始終走在時代的前列。他撰寫的論文《處處留心皆教材，我以我筆寫我心》、《挖掘農(nóng)村課程資源，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣》、《如何使學(xué)生主動參與科學(xué)探究活動》等論文多次獲獎;2014 年擔(dān)任__縣十二五規(guī)劃小課題《習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究》負(fù)責(zé)人，并順利結(jié)題;20XX 年撰寫的《小學(xué)文言文教學(xué)有效性策略的探究》在__縣城關(guān)小學(xué)教研協(xié)作區(qū)語文素養(yǎng)大賽中獲獎。他親臨教學(xué)一線，積極上公開課，不斷錘煉教學(xué)水平，從 2011 年以來，先后八九次被評為教學(xué)能手。

　后來雖然職務(wù)變了，但教書育人的本色絲毫沒有改變，他一直堅守在教學(xué)一線，擔(dān)任六年級畢業(yè)班語文教學(xué)，晚上還要堅持到班級輔導(dǎo)學(xué)生，以教師的身份盡職盡責(zé)的做好各項教學(xué)工作。同時還積極投身于課改、教改，自覺參加學(xué)科組教研活動，帶領(lǐng)教師推行三案課堂教學(xué)，并進(jìn)行微課制作與翻轉(zhuǎn)課堂探索。正是在這種勤奮務(wù)實、樂于追求敬業(yè)精神的感召下，全體教師紛紛投入到教研教改，教師團(tuán)隊團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、作風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)扎實、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，確保了教育教學(xué)質(zhì)量

　的持續(xù)穩(wěn)步提升。

　四、教育脫貧，勤政務(wù)實的表率

　自扶貧工作開展以來，__老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾、同事的一致肯定。從 2015 年開始，他先后包幫過薛正明、柯善財、吳興發(fā)等 12 戶貧困戶。為了提升扶貧工作能力，他積極學(xué)習(xí)上級扶貧政策，參加扶貧工作培訓(xùn)，強(qiáng)化幫扶意識，拓寬幫扶思路，落實幫扶項目。為了準(zhǔn)確把他所幫扶的蜀河鎮(zhèn)蘭灘社區(qū)范增貴等三戶貧困戶基本情況，多次上門走訪，有針對性地做好精準(zhǔn)施策工作。學(xué)校距離貧困戶家有二十多里路，他經(jīng)常犧牲周末時間，入戶走訪座談，訪貧問苦，理清發(fā)展思路，確定幫扶措施，有效地增加了貧困戶收入。在他的《脫貧攻堅干部包幫工作日志》里，記錄了上百篇扶貧日記。

　__校長在教育扶貧工作中，即時更新和修正學(xué)籍系統(tǒng)信息數(shù)據(jù)，積極完善學(xué)生資助工作機(jī)制，確保符合資助政策的建檔立卡學(xué)生享受資助不漏一人。精準(zhǔn)落實資助政策，建立健全建檔立卡學(xué)生的一人一檔，一生一案。準(zhǔn)確填寫兩書，確保各年度、各階段資助的金額精準(zhǔn)。在重度殘疾學(xué)生送教上門服務(wù)工作中，他常常登門和孩子真誠溝通、耐心交流。20XX 年夏，__老師臨危授命，要求在八月底完成全鎮(zhèn)義務(wù)教育普及檔案工作。時間緊，任務(wù)重，他毅然放棄暑假休假的

　時間，和其他五名同事臨時成立工作小組，不分晝夜，扎根在電腦前，打了幾千個電話，發(fā)揮大數(shù)據(jù)平臺作用，確保建檔立卡學(xué)生教育信息真實、完整、準(zhǔn)確。分村建立了建檔立卡學(xué)生基礎(chǔ)信息臺賬、2014 年以來歷年已脫貧戶享受教育支持檔案、20XX 至 20XX 學(xué)年度各學(xué)段建檔立卡學(xué)生享受教育資助檔案、貧困退出義務(wù)教育有保障認(rèn)定工作檔案;完善了20XX 至 20XX 學(xué)年度建檔立卡學(xué)生享受教育資助檔案、核查修改完善建檔立卡學(xué)生信息，確保大數(shù)據(jù)平臺、學(xué)籍系統(tǒng)、資助系統(tǒng)和實際情況真實、準(zhǔn)確、一致。

　教育扶貧工作一路走來，艱辛、汗水、淚水、喜悅時刻相伴，他說：回頭想想，感覺確實對不起老婆孩子，根本沒有時間照顧家里，陪伴家人，內(nèi)心有愧�？墒强吹浇逃�扶貧工作一天天穩(wěn)步推進(jìn)，在大家努力下，工作日新月異，內(nèi)心真是感到無比自豪與驕傲;人生在世，還有什么比干成幾件實事更有價值?在帶領(lǐng)貧困戶脫貧致富、創(chuàng)造幸福生活的進(jìn)程中，他勇當(dāng)扶貧先鋒，提振攻堅士氣，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和真正本色，20XX 年 7 月 1 日被__縣教體科技局黨委授予模范共產(chǎn)黨員稱號。

　五、疫情防控，踐行使命的表率

　新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，__校長高度重視疫情防控工作，切實將疫情防控作為當(dāng)前壓倒性工作來抓。作為一名普通黨員，他在國家和人民需要的時候，毫不猶豫、主動請纓，當(dāng)

　別人還在休假的時候，他卻忙得不可開交：宣傳疫情防控知識，告知大家相信科學(xué)，不恐慌、不信謠、不傳謠;每天清掃校園垃圾，還學(xué)校亮麗凈土;定期消殺校內(nèi)外環(huán)境，讓病毒無處藏匿;及時追蹤監(jiān)測結(jié)對對象，身體、生活、動向，關(guān)懷備至。

　一個數(shù)字背后代表一個鮮活的生命，我一定要對它負(fù)責(zé)。__校長如是說。

　全校 300 多名學(xué)生，20 多位老師，要落實到每一個人的去向，可不是一件容易事。在學(xué)校黨總支的帶領(lǐng)下，__老師和領(lǐng)導(dǎo)班子一起，出謀劃策，迅速制定出合理高效的工作方案，與各班主任、各教師組長密切聯(lián)系，仔細(xì)摸底排查師生外出信息，及時準(zhǔn)確地完成零報告、日報告，外省回旬師生統(tǒng)計、師生健康狀況統(tǒng)計，做好每天返旬人員跟蹤臺賬的記錄匯總并上報主管部門。每一項工作的背后，每一個上報的數(shù)據(jù)，都要求及時準(zhǔn)確，這些都需要很大精力。腰椎、頸椎的疼痛使他不得不在電腦前工作一會就得站起來，但是站著他也繼續(xù)工作，經(jīng)常為了一個數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和班主任一遍遍核實，確保每個數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠。別人在家休息，他甚至經(jīng)常連正常的午飯晚飯都吃不上。

　他是共產(chǎn)黨員，是人民教師，是基層工作者。他雖普通，卻不平凡，他是榜樣!他更是全校黨員的縮影。他用行動踐行著自己的莊嚴(yán)承諾：我是中國共產(chǎn)黨黨員，我承諾：始終

　站在疫情防控第一線，帶頭普及疫情防控知識，科學(xué)參與疫情防控。傳播正能量，不信謠、不傳謠，帶頭表率，貫徹指示精神，踐行初心使命，把初心寫在行動上，把使命落在崗位上。堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)!

　 __校長就是這樣一位有責(zé)任心、有事業(yè)心、有愛心、有信心、有耐心的同志，他沒有豪言壯語，卻有立足本職，以文明、禮貌、熱情的服務(wù)態(tài)度;無私奉獻(xiàn)、克己奉公的工作作風(fēng);兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞的工作精神來為師生服務(wù)。

　歌德有這樣一句名言：你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值!小草被人歌唱，在于它奉獻(xiàn)一片新綠卻不求索取;青松被人贊美，在于它正直挺拔卻不擇地勢;蠟燭被人傳頌，在于它燃盡自己卻給別人帶來光明。他們都是奉獻(xiàn)者，__老師也是奉獻(xiàn)者，他在奉獻(xiàn)的同時，也得到了一份為人謳歌的價值。

　歪頭山下的愚公，漢江邊上的夫子。為了教育，甘為駱駝。為了學(xué)生，寧為人梯。與人有益，牛馬也做。我們相信教育能改變社會，而他就是教育路上當(dāng)之無愧的楷模。

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