初三年級組工作計劃例文

　撐一支長篙，向青草更青處漫溯

　—— 瀘州十五中 0 2020 年春期初三年級組工作計劃

　初三年級是初中教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段。對于每個初三教師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會更加繁重，壓力也會更大。今年又是新型冠狀病毒爆發(fā)期，全國響應(yīng)停課不停學(xué)號召，在線上實行教學(xué)，等待批復(fù)才復(fù)學(xué)。

　為了順利完成教學(xué)任務(wù)，激發(fā)廣大師生的工作學(xué)習(xí)熱情，我們初三年級全體老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)，積極協(xié)助完成學(xué)校各處室布置的各項任務(wù)，團結(jié)本組教師，抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，確保中考進全區(qū)公辦學(xué)校的前三名，力爭進前二名的目標。

　一、指導(dǎo)思想：

　在抗擊“疫情”期間響應(yīng)停課不停學(xué)。圍繞學(xué)校工作計劃，以“兩案九制”為核心，結(jié)合本年級的實際情況，做好線上教學(xué)和線下復(fù)學(xué)工作，落實各項日常工作，強化教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　二、工作目標：

　根據(jù)學(xué)校工作計劃中對初三年級的要求，初三年級將落實“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。全體教師精誠合作，推動整個年級教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級風(fēng)，逐步擴大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，實現(xiàn)中考成績的新突破。

　1.努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力的團隊。

　 2.組織班主任認真學(xué)習(xí)“卓•悅”德育，捆綁式管理理念，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方

　法，通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

　3.認真及時的完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在中考中成績優(yōu)異，為爭取優(yōu)秀科組努力。

　4.抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，確保中考進前三，力爭進前二的目標。

　三、具體措施：

　（一）凝心聚力，明確責(zé)任

　認真做好師生的思想政治工作，有序、有效開展各項工作。進一步明確今年的中考目標：確保進入全區(qū)公辦學(xué)校的前三名，力爭進入第二名，向“卓•悅”校園獻禮。

　1.年級組 負責(zé)畢業(yè)班工作的開展，做好年級組人員的思想穩(wěn)定工作，深入師生中了解情況，及時進行調(diào)控，為教師樹立標桿。由于今年正值新型冠狀病毒疫情爆發(fā)期，全國實行停課不停學(xué)，所以得到上級批復(fù)可以回校復(fù)學(xué)前，教科處將組織教師們診斷評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，開展教學(xué)研究會，制訂有針對性的教學(xué)計劃，做好開學(xué)復(fù)課前后教育教學(xué)銜接工作，有序做好教育教學(xué)準備。復(fù)學(xué)后的第一個周原則上不上新課，各班教師對學(xué)生線上學(xué)生內(nèi)容掌握情況進行摸底，對相關(guān)內(nèi)容進行查漏補缺。對沒有條件接受在線學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)效果不好的學(xué)生要制訂個性化教學(xué)輔導(dǎo)計劃，保障每一名學(xué)生學(xué)習(xí)進度不落下。

　定期召開年級組成員的會議，及時研究和解決實際教學(xué)工作中存在的問題，使工作得以順利推進。

　2.班主任

　 作為學(xué)校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，學(xué)生的精神面貌，都與班主任

　工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關(guān)愛有莫大聯(lián)系，本年級組將對各班主任嚴格要求，把本年級的 12 個班級管理好，出先進，出成果。班主任要做好學(xué)生的思想工作和班級學(xué)習(xí)氣氛的調(diào)節(jié)工作，加強班級管理，使班級形成良好的班風(fēng)，營造濃郁的學(xué)風(fēng)，協(xié)調(diào)好科任教師與學(xué)生的溝通工作，形成整體凝聚力。

　3.學(xué)科備課組

　 負責(zé)學(xué)科課程進度安排、確定授課內(nèi)容、研討確定授課課件及課后練習(xí)等。

　各學(xué)科負責(zé)人:

　 語文：梅

　艷

　數(shù)學(xué)：趙

　林

　英語：彭曉瓊 物理：林葉琴

　化學(xué)：宋學(xué)紅

　政治：劉剛?cè)?歷史：蘭雪梅

　生物：彭

　霞

　地理：屈曉紅 體育：吳茂春 4.學(xué)科教師 認真分析教材，研讀考綱，分析學(xué)生的基本情況，制定學(xué)生培優(yōu)補差計劃和措施。針對不同類型的學(xué)生采取不同的措施。對優(yōu)生，應(yīng)多從勵志教育、心理教育等方面入手，激勵優(yōu)生向更高的目標進發(fā)的斗志；對培優(yōu)生，一方面要注意的學(xué)科均衡，同時也應(yīng)從學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理教育等方面入手，培養(yǎng)培優(yōu)生的學(xué)習(xí)信心和斗志；對轉(zhuǎn)及生、轉(zhuǎn)困生，應(yīng)加強人生規(guī)劃教育、克服畏難情緒、心理教育等入手，培養(yǎng)其對學(xué)習(xí)的信心，加強其對學(xué)習(xí)的興趣，才能達到轉(zhuǎn)及、轉(zhuǎn)困的目標。

�。ǘ�）規(guī)范管理，注重質(zhì)量

　初三畢業(yè)班工作的成敗關(guān)鍵在教師，通過多種途徑，強化教師的責(zé)任意識，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動一切積極因素，凝聚強大合力，為提高初三畢業(yè)班工作效率提供切實保障。

　1.成立初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到人。要求年級備課組加強集體備課，復(fù)學(xué)后第一個周特別是要剖析學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，結(jié)合各班級實際進行個性化輔導(dǎo)安排。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度，發(fā)現(xiàn)問題及時反思，發(fā)揮團隊整體作戰(zhàn)精神，做到思想上、目標上、測評上的統(tǒng)一。

　2.要求初三畢業(yè)班教師認真學(xué)習(xí)“課標”、“考綱”，認真鉆研教材，制定切實可行的教學(xué)方案，胸有成竹地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　3.有效開展組內(nèi)研討課，要求每一位任課教師深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師上課要面向全體學(xué)生，分類指導(dǎo)，不同層次的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)方法，實現(xiàn)整體質(zhì)量的提升。

　4.全年級上下齊心協(xié)力，樹立“求真、務(wù)實、團結(jié)、協(xié)作”的年級工作理念。加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。

　 5.全組教師打破班與班的界限、任科教師與班主任的界限，共同努力，抓好學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范。

　6.重視體育訓(xùn)練，體育教師要精心設(shè)計指導(dǎo)方案，有效指導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉。

　7.加強實驗教學(xué)管理。按照學(xué)生兩案九制方案確保學(xué)生衛(wèi)生安全前提下，對學(xué)生演示和分組實驗保證全部開放， （三）家校攜手，營造氛圍

　加強家校合作，及時向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。

　1.組織初三年級組學(xué)科教師及時做好學(xué)生的思想溝通工作，做好與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)，達成中考目標的共識。

　2.通過各種方式，加強與家長的聯(lián)系，爭取家長對教師工作的配合與支持，形成教育合力。

　四、教學(xué)常規(guī)：

　以學(xué)校的“卓•悅”文化的管理理念為指導(dǎo)，我們初三年級組將抓好集體備課，帶領(lǐng)全組教師認真學(xué)習(xí)新理念，明確教學(xué)目標，掌握好本學(xué)科的知識體系，知識結(jié)構(gòu)，知曉重點章節(jié)，實事求是地確定每堂課的教學(xué)目標，找準難點、重點及相關(guān)要求，鼓勵教師能運用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運用，能注重學(xué)生的個性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高，能入時了解教學(xué)信息反饋，及時處理。

　年級組還將嚴格考勤、考績制度，抓好教學(xué)“六認真”檢查督促工作，要讓初三年級組形成踏實肯干，治學(xué)嚴謹，團結(jié)進取，作風(fēng)優(yōu)良的工作集體。

　1．加強課堂教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式，提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。

　2．發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強備課組的教育教學(xué)工作。各備課組要認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標準，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究考綱，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實際情況制定本學(xué)科教學(xué)計劃，把教學(xué)研究工作落到實處。

　3．加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。

　4．加強教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學(xué)效益，向 40 分鐘要質(zhì)量。

　5．做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，確定學(xué)科偏差學(xué)生，幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展，以提高合格率。

　6．重視平時的專題復(fù)習(xí)考試，及時分析，及時診斷，及時反思，

　及時解決考試中出現(xiàn)的問題。

　7．利用好大課間和體育課認真抓好體育訓(xùn)練，力爭體育中考成績達到較好水平。

　8．高度重視培優(yōu)工作，對成績名列前茅的學(xué)生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀；針對臨界學(xué)生，也要加大力度，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。

　9．做好中考各項報名工作，確保參考學(xué)生考出的成績。

　10．每次大考后，適時請學(xué)校心理老師做好初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。

　五 、總體安排：

　第一階段：完成新授課。

　第二階段：單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。

　第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補缺。

　六 、德育工作：

　以班級為單元，班主任為核心，以“抗疫”為契機，抓好學(xué)生的德育教育工作，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的文化環(huán)境，同時抓好環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生的大課間等工作。

　 1．對學(xué)生開展理想、信念教育活動。以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運，奮斗成就未來”、“決勝中考，從現(xiàn)在做起”等主題班會激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

　2．幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出切實可行的目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。

　3．關(guān)注后進生，不放棄、不歧視任何一個學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有“愛心、細心、耐心”，善于挖掘他們的閃光點，從而有效地保證后進生也有不同程度的提高。

　4．重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥，減輕學(xué)生壓力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在實踐中摸索，在挑戰(zhàn)中邁進，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，初三工作是學(xué)校的中心工作之一，做好初三工作是領(lǐng)導(dǎo)的重托，是家庭的期待，是學(xué)生的心愿，是社會關(guān)注的焦點。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，全體初三教師將同心同德，抗擊“疫情”的同時，奮力拼搏，為贏得中考的勝利而努力！

　 初三年級組 2020 年 2 月 9 日

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