語文工作計劃

　語文工作計劃篇 1

　 一、指導(dǎo)思想：

　 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

　 二、工作要點

　 （一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程改革實驗

　 1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《解放“學(xué)習(xí)力”》《洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式》等教育文章，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要潛心研究了解當(dāng)前語文課堂教學(xué)的疾癥所在，努力探索課堂教學(xué)新模式，盡快轉(zhuǎn)變以下教育觀念：（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。（2）堅持在教學(xué)中面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)

　生掉隊，不忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的任何一點知識漏洞，相信每個學(xué)生都能成才，對每個學(xué)生的進(jìn)步都給予大力表揚(yáng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。

　 2.深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引

　燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　 3.改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

　 （二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)

　 1.規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作

　 備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

　2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　 3.加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累

　 在學(xué)校充實豐富的"圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)開展古詩誦讀活動，有計劃的背誦“新課標(biāo)”指定的小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。

　 4.讓學(xué)生勤練筆

　 從低年級的看圖寫話、寫周記慢慢提升到中高年級寫讀后感、寫日記、寫心得體會，鼓勵學(xué)生每天寫話，從一句話、一段話發(fā)展到寫整篇文章。

　 5.寫字教學(xué)不容忽視

　 我們要努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)會基本的書寫技巧，提高學(xué)校學(xué)生書寫質(zhì)量的整體水平。

　 6.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

　要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，每單元結(jié)束要及時了解學(xué)生的掌握情況，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

　 7.對備課組長的要求

　 （1）每次教研活動組長要提前做到定內(nèi)容、定時間、定地點、定中心發(fā)言人。

　 （2）每次活動過程中根據(jù)教師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄。每次活動完畢有考核。

　 （3）組織好每學(xué)期的校級評優(yōu)課，重點是做好課后的討論、辯課等工作，寫好活動小結(jié)，收集整理評優(yōu)課全程資料。

　 （4）備課組長本學(xué)期要確保聽完組內(nèi)每位老師一節(jié)課，做到多交流，多探討，提升組內(nèi)整體水平。

　 （5）在備課組長的安排協(xié)調(diào)下每位教師出好學(xué)生的練習(xí)卷。

　 （6）統(tǒng)一本年級作業(yè)量、統(tǒng)一批改格式要求，統(tǒng)一課后練習(xí)的設(shè)計。

　 （三）扎實開展豐富的活動，提高教研實效

　 本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。本學(xué)期將繼續(xù)開展“35 周歲以下教師評優(yōu)課”活動。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和

　合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

　語文工作計劃篇 2

　 指導(dǎo)思想：

　 以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

　 工作要點：

　 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進(jìn)語文課程改革實驗。

　 1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機(jī)，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)

　變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　 2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

　 3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；()加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做

　到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。

　 4、加強(qiáng)課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

　 5、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

　 二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　 1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教

　研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

　 2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　 3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　 三、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。

　 1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000 字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。

　 2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

　3、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“全員賽課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行組織評課。

　 本學(xué)期主要工作安排

　 9 月份

　 1、制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神

　 2、學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

　 3、“全員賽課”活動開始啟動。

　 4、籌備新一輪課題申報立項活動。

　 10 月份：

　 1、教學(xué)常規(guī)檢查

　 2、集體備課活動

　 11 月份：

　 1、教學(xué)常規(guī)檢查。

　 2、集體備課

　 3、全員賽課”活動

　 12 月份：

　 1、教學(xué)常規(guī)檢查。

　 2、畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。

　 3、組織教師寫總結(jié)、論文

　語文工作計劃篇 3

　 1、計劃內(nèi)容

　 ①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間安排。

　 ②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗表明，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點，但不能偏廢某些學(xué)科。

　 ③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間安排。

　 2、課前自學(xué)

　 課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和自己理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

　 自學(xué)內(nèi)容大致有 5 方面：

　 ①自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

　 ③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

　 ④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。

　 ⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。

　 3、專心上課

　 上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。“學(xué)然后知不足”，往往這時學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。

　 4、及時復(fù)習(xí)

　 課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。

　 5、獨(dú)立作業(yè)

　 獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)

　節(jié)，獨(dú)立完成作業(yè)是不困難的。

　 6、解決疑難

　 在獨(dú)立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運(yùn)用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴(yán)重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。

　 7、系統(tǒng)小結(jié)

　 對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所述做好課后及時復(fù)習(xí)的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點：

　 8、課外學(xué)習(xí)

　 課外學(xué)習(xí)活動，（包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學(xué)競賽等）是學(xué)生通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很希望將自己學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步認(rèn)

　識客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。

　語文工作計劃篇 4

　 本學(xué)年的師徒結(jié)對活動中，我幸運(yùn)地繼續(xù)拜人民路小學(xué)教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅�，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下。

　 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　 1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

　 2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。

　 3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

　 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　 1．多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

　 2．每學(xué)期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。

　 3．和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

　4．邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。

　 5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

　 6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

　 7．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

　 8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。

　 三、徒弟成長目標(biāo)：

　 （一）自我期望：

　 1．通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。

　 2．通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

　 3．積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。

　 （二）促進(jìn)成長的措施：

　 A、多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　 1．多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

　2．定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

　 3．多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。

　 4．爭取機(jī)會聆聽專家的講座，充實思想。

　 B、多實踐，潛心會教

　 1．不厭讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。

　 2．主動與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。

　 3．平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。

　 C、多反思，幫助成長

　 1．學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。

　 2．積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。

　語文工作計劃篇 5

　 一、指導(dǎo)思想

　 認(rèn)真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的語文專業(yè)知識和教學(xué)技能；進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，圍繞課堂開展好教學(xué)

　研究活動和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)，積極穩(wěn)妥地實施及推進(jìn)高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究，積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究；進(jìn)一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評價方式；以高考的改革為重點，做好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。

　 為了扎實有效推進(jìn)教師專業(yè)化成長工作，全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項工作措施，特制訂本學(xué)期計劃。

　 二、具體措施（見附件一、附件二）

　 附件一：

　 三月份

　 1.制訂本學(xué)期工作計劃。

　 2.確定高二選修科目及教學(xué)重點、教學(xué)方法。

　 3.選修教法專題指導(dǎo)。

　 4.做好教學(xué)開放周準(zhǔn)備工作。

　 5.收齊教師成長檔案袋。

　 6.成立校刊編輯部。

　 7.明確并穩(wěn)定命題隊伍。

　8.校本作業(yè)編寫指導(dǎo)。

　 9.教師專業(yè)化成長培訓(xùn)。

　 10.督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動。

　 11.組織 2~3 次公開課活動。

　 四月份

　 1.落實課題立項、申報工作。本組擬申報 1 市級課題，1 省級課題。

　 2.落實期中命題工作。

　 3.4 月 15 號前語文組每位教師須交一篇論文，4 月下旬校內(nèi)評比，5 月上旬報送市教研室。

　 4.組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。

　 5.組織教學(xué)開放周工作。

　 6.組織 2~3 次公開課活動。

　 7.期中教學(xué)檢查。

　 8.其他。

　 五月份

　 1.期中考試反饋及小結(jié)。

　 2.到市教研室報送論文。

　 3.組織高二語文學(xué)業(yè)水平測試模擬工作。

　 4.組織高三語文后期沖刺及講座工作。

　 5.組織 2~3 次公開課活動。共 2 頁，當(dāng)前第 1 頁 12高中語文學(xué)科組教研工作計劃 class="">

　6.其他。

　 六月份

　 1.高三語文應(yīng)試指導(dǎo)。

　 2.高二學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

　 3.落實期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

　 4.市骨干教師教學(xué)觀摩。

　 5.安排暑假校本作業(yè)編寫工作。

　 6.組織教師分析 xx 年安徽省高考語文試卷工作。

　 7.組織 2~3 次公開課活動。

　 8.期終教學(xué)檢查。

　 七月份

　 1.期末考試反饋小結(jié)。

　 2.落實課題研究實施工作。

　 3.整理教師成長檔案袋。

　 4.配合學(xué)校選聘語文教師。

　 附件二：

　 語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

　 期中考試前

　 期中考試后

　 高一

　 必修 3

　 必修 4

　高二

　 《語言文字應(yīng)用》

　 《先秦諸子散文》、學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)

　 高三

　 二輪復(fù)習(xí)

　 三輪復(fù)習(xí) 語文工作計劃篇 6

　 是一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作，計劃如下：

　 一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力

　 蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。

　 1．用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動，學(xué)得輕松，效果必然會很很好。

　 2．用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，

　既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

　 二、重積累，抓閱讀背誦

　 朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功�，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

　 三、重能力，抓“口語交際”

　 “口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴(kuò)大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。

　四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個性，探究發(fā)現(xiàn)

　 以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。

　語文工作計劃篇 7

　 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新理念。

　 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)語文新課改的文件資料，理解掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)內(nèi)容和要求，更新語文教學(xué)理念，并用以指導(dǎo)語文教學(xué)實踐。

　 2、認(rèn)真研讀 20xx 年江蘇省高考語文試題，探討今后幾年高考發(fā)展變化的新動向，明確語文教學(xué)的目標(biāo)、重點和難點，力求做到有的放矢，講求實效。

　 二、堅持集體備課制度。

　 充分認(rèn)識集體備課的作用，具體落實集體備課的措施，做到“四定”，即：定時間，定地點，定內(nèi)容，定主講人。要求主備人認(rèn)真準(zhǔn)備，并撰寫教案。在集體備課的基礎(chǔ)上，要求各位老師根據(jù)自身特點和所教班級的學(xué)情，進(jìn)行二次備課，寫出具有個性化的教案。要求每節(jié)課后，及時進(jìn)行反思，并寫教后記、教學(xué)心得體會等。

　 三、繼續(xù)開展聽課評課活動。

　 要求本組教師人人上公開課，人人參與聽課與評課，力求收到“一人上課，大家受益”的效果。同時，鼓勵本組教師跨年級跨學(xué)科聽課，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水

　平和能力。

　 四、落實講練結(jié)合措施。

　 充分認(rèn)識練習(xí)在語文教學(xué)中的作用，將訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程之中。明確三種練習(xí)的擬題老師、練習(xí)重點和完成時間。在使用練習(xí)時，要求做到“四必”，即：有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。

　 五、繼續(xù)完成課題研究。

　 由本組丁磊等幾位老師參與的省級課題“《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》下的文本價值及利用研究”已進(jìn)行了一年多，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行研究。

　 六、配合創(chuàng)建做好有關(guān)工作。

　 本學(xué)期是創(chuàng)建工作最關(guān)鍵的時期，語文組將義不容辭地配合學(xué)校開展豐富多彩的語文活動。如圍繞“詩詞進(jìn)校園”主題開展詩歌創(chuàng)作與朗誦比賽，師生讀書活動，現(xiàn)場作文競賽等。

　 以上只是初步計劃，在具體的實施過程中，將根據(jù)實際情況作適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

　語文工作計劃篇 8

　 一、提升孩子們的語文素養(yǎng)，豐厚他們的語文積累。

　 1、語言積累。每周我最少拿出三節(jié)語文課進(jìn)行課外閱讀，積累大量的詞匯，優(yōu)美的語言和動人的故事情節(jié)，為聽說讀寫打?qū)嵒�礎(chǔ)。每天語文課前 2-5 分鐘，是我們班語

　海拾貝時間。旨在對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)熏陶，培養(yǎng)文學(xué)興趣，將孩子們一步步引領(lǐng)進(jìn)入文學(xué)的殿堂。

　 2、文化積累。雖然語言積累中有文化積累，但文化積累的運(yùn)用比語言積累大得多，廣得很。因此，平時我不僅指導(dǎo)學(xué)生看一些作文類書籍，更倡導(dǎo)讀綜合型的書刊及文學(xué)名著，科普讀物。這樣，閱讀面寬，集腋成裘，文化積累就會不斷豐富。

　 3、充分利用 20 分鐘的營養(yǎng)早餐時間繼續(xù)背誦經(jīng)典《老子》和《毛同志詩詞》的甲種本。其間為了不讓孩子們浪費(fèi)一分鐘，我會采取多種讀背方法，調(diào)動他們的積極性。

　 二、樹立志存高遠(yuǎn)的人生觀，豐富其思想內(nèi)涵。

　 成大事者必立大志。古人講“修身、齊家、治國、平天下”，而修身是第一位的問題，青少年要注重自我修養(yǎng)，努力養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)。一定不能好高騖遠(yuǎn)，華而不實。除了平時的說教以外，還做好以下兩點：

　 1、讀名人成才的故事、愛國主義故事，如《青春之歌》、《紅色之旅》等。

　 2、牢記做人七大原則。

　 做人，要有責(zé)任感，兩肩擔(dān)道義，對學(xué)習(xí)對朋友對家人要承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。

　 做人，要有計劃有目標(biāo)，要懂得正確分析自己分析未來。開學(xué)初期要健全計劃。

　做人，要明白一個好漢三個幫，多個朋友多條路，對朋友一旦選定要精心培育，坦誠相待。

　 做人，要懂得適可而止，謙讓有佳。

　 做人，要拿得起放得下，不縮手縮腳，不患得患失。

　 做人，要胸懷坦蕩，不拘小節(jié)的方成大器，內(nèi)藏錦繡者眼光開闊。

　 做人，要懂得放棄，有舍才有得，不讓自己鉆牛角尖，要明白放掉的已經(jīng)過去，而把握的永遠(yuǎn)是現(xiàn)在和未來。

　 三、培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，把日常小事做到最好。

　 1、激發(fā)孩子們的班級榮譽(yù)感。

　 2、班務(wù)分工落實到每個孩子身上，并要求自己常抓不懈。

　 四、家庭便飯離不了，眾中之重抓常規(guī)。

　 1、學(xué)校發(fā)展重在基礎(chǔ)，重在質(zhì)量。這學(xué)期我要向課堂要效益，向教研要質(zhì)量。

　 2、讓我們班成為積極向上的榮譽(yù)班集體.

　 ①班內(nèi)營造良好的學(xué)風(fēng)。

　 ②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　 ③教會孩子們優(yōu)勝的學(xué)習(xí)能力。

　 ④組織孩子們積極參加各項活動。

　 ⑤保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　 ⑥引發(fā)孩子們學(xué)會上自習(xí)課。

　五．娛樂中促學(xué)習(xí)游戲中張智慧

　 把語文課堂發(fā)展到室外，讓孩子們在大自然中孕育語文，捕捉學(xué)習(xí)語文的靈動性。既調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，又能加深師生感情，促發(fā)孩子們的心理健康發(fā)展。課內(nèi)外結(jié)合，讓孩子們快樂學(xué)語文，不再給孩子們的學(xué)習(xí)帶來任何壓力。真正做到重視過程看清結(jié)果，還孩子們一個快樂的童年。

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