副校長(zhǎng)述職述廉報(bào)告匯編2020
發(fā)布時(shí)間:2020-08-10 來(lái)源: 調(diào)研報(bào)告 點(diǎn)擊： 
副校長(zhǎng)述職述廉報(bào)告 匯編 5 5 篇
【篇一】
** 學(xué)年，我來(lái)到了**小學(xué)，又一次站在了新的起點(diǎn)上。從求是教育集團(tuán)到**名校廣場(chǎng)，從競(jìng)舟新母體學(xué)校到周浦教育共同體，再到**新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，不同的學(xué)校，不同的文化，不同的校情，不同的辦學(xué)理念，需要我以一種發(fā)展的思維緊跟學(xué)校的發(fā)展。所幸的是，這一年，我的身邊有一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃、踏實(shí)肯干、凝心聚力的團(tuán)隊(duì)，我們一起努力，一起鼓勵(lì)，一起前行！現(xiàn)就本學(xué)年我分管的教學(xué)、教務(wù)、招生等工作進(jìn)行梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思，在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
一、管理工作：微小創(chuàng)新，頂層優(yōu)化 這一年，我和教導(dǎo)處以及各團(tuán)隊(duì)的老師們一起，在繼承原有工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各項(xiàng)工作頂層設(shè)計(jì)的微創(chuàng)新：完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化綜合評(píng)價(jià)體系，搭建多種平臺(tái)。在實(shí)踐過(guò)程中，利用信息技術(shù)，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)卷入、團(tuán)隊(duì)合力、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)，從而提高工作效率，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，助推學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。
1.夯實(shí)教研常規(guī)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。良好的教學(xué)常規(guī)是開(kāi)展教學(xué)工作有序、有效的重要保障。這一年，我們完善了一系列教學(xué)、教研的常規(guī)，如：設(shè)計(jì)各學(xué)科平時(shí)成績(jī)登記表，做好平時(shí)成績(jī)的登記。根據(jù)歷年期末試卷進(jìn)行逆向命題，修改單元練習(xí)卷。每周按時(shí)開(kāi)展問(wèn)題式特色教研活動(dòng)，有時(shí)間、主題、有內(nèi)容。隔周一次開(kāi)展學(xué)科校本教研，有指向，有策略、有實(shí)效，如：教材解讀、學(xué)習(xí)常規(guī)制定、單元備課計(jì)劃、線下復(fù)習(xí)計(jì)劃„„這一年，在老師們的努力下，學(xué)校在區(qū)里的音樂(lè)、美術(shù)抽測(cè)中，我們名列前三分之一；在四五年級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文抽測(cè)中，
我們名列全區(qū)中上。在線上教學(xué)的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，教學(xué)任務(wù)非常重：設(shè)計(jì)線上教學(xué)方案，制定線上教學(xué)課表，每周了解各科教學(xué)情況，調(diào)查每天線上教學(xué)時(shí)間，設(shè)計(jì)周末實(shí)踐作業(yè)，推進(jìn)云上讀書(shū)節(jié)活動(dòng)„„每個(gè)年級(jí)組每天按時(shí)推送各項(xiàng)學(xué)習(xí)材料，每個(gè)老師每天認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2.搭建各種平臺(tái)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)能力既是作為教師的立足之本，也是學(xué)校發(fā)展的核心所在。本學(xué)年學(xué)校也是千方百計(jì)搭建各級(jí)平臺(tái)，團(tuán)隊(duì)卷入，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校開(kāi)展了全校教師的常態(tài)聽(tīng)課，全體行政共聽(tīng)課 77 節(jié)；組織 3-5 年青年教師評(píng)優(yōu)課，27 位老師參加“說(shuō)課+上課+寫(xiě)教學(xué)反思”，涉及 6 個(gè)學(xué)科，10 個(gè)場(chǎng)次，邀請(qǐng) 10 位重量級(jí)專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)；開(kāi)展 1-2 年青年教師教學(xué)視頻評(píng)比，共 18 位青年教師參加；組織了崗前實(shí)習(xí)教師和教齡一年的新教師的匯報(bào)、展示課，共 23 位青年老師參加；4 位老師參加了校聯(lián)盟教學(xué)交流活動(dòng)；28 位老師參加了區(qū)級(jí)教學(xué)公開(kāi)課、教學(xué)基本功比賽；在線上教學(xué)期間，共有 13 位老師參加區(qū)語(yǔ)文、音樂(lè)微課的制作。
3.優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，涵育師生綜合素養(yǎng)。我們積極完善和推進(jìn)以校為本的綜合評(píng)價(jià)工作，讓評(píng)價(jià)成為診斷、改進(jìn)工作和激勵(lì)我們前行的動(dòng)力。在一二年級(jí)兩位組長(zhǎng)的努力下，我們策劃、組織了低段期末非紙筆化評(píng)價(jià)體系，在真實(shí)的情景中全方位、多平面地展示及考察學(xué)生的關(guān)鍵能力及必備品格。我們?cè)O(shè)計(jì)了命題方案，聯(lián)系其他三所兄弟學(xué)校，共同進(jìn)行期中、期末的聯(lián)合命題，我們共有 34 位老師參與了“出卷——復(fù)卷——統(tǒng)卷”的系列過(guò)程，不僅提升命題質(zhì)量，更是提升教師的命題能力。同時(shí)，我們優(yōu)化了學(xué)生期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)單，力求讓老師們?cè)谔顚?xiě)時(shí)更方便，更高效，同時(shí)評(píng)價(jià)單也變得更美觀、更精致了。此外，我們還進(jìn)行
了期中家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)、學(xué)生的所思所想，以便于我們更好地了解情況，家校合力，改進(jìn)工作。
4.加強(qiáng)招生管理，切實(shí)規(guī)范招生行為。我們按照上級(jí)部門(mén)的要求，全面做好義務(wù)教育招生工作的組織、管理工作，提前謀劃，考慮周全，步步落實(shí)。召開(kāi)小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)解讀政策，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上填報(bào)；進(jìn)行畢業(yè)生學(xué)籍表網(wǎng)上判表審批，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)核對(duì)表別并填寫(xiě)信息確認(rèn)回執(zhí)；對(duì)于網(wǎng)上報(bào)名民辦初中的家長(zhǎng)，組織家長(zhǎng)到校進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名表的簽字確認(rèn)。同時(shí)，還要提前統(tǒng)籌安排幼升小工作，了解新生情況，組織家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)信息核驗(yàn)。
二、自身發(fā)展：積極引領(lǐng)，助力發(fā)展作為一名語(yǔ)文老師，每周我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每周 10 節(jié)課，關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)；作為一名教師，我努力用科研解決教學(xué)中的問(wèn)題，提升研究能力；作為語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)中的一員，我爭(zhēng)取擠出時(shí)間去幫年輕老師聽(tīng)課、磨課，共同提升教學(xué)能力。
1.爭(zhēng)取時(shí)間，提高課堂效率。這一學(xué)年，我承擔(dān)了二年級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)校的管理工作加上每天常規(guī)的備課、修改課件、上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)，和家長(zhǎng)溝通，和學(xué)生談話„„讓我每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但是看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，卻也是樂(lè)在其中，唯有和時(shí)間賽跑，努力提高課堂效率。
2.不斷研究，用科研解決問(wèn)題。這一年，我努力用科學(xué)研究的視角去鉆研教學(xué)，用科研解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)能力。這一年，我執(zhí)教區(qū)級(jí)公開(kāi)課 2 節(jié)，區(qū)級(jí)講座 1 次。所撰寫(xiě)的綜合規(guī)劃課題分別在區(qū)、市立項(xiàng)，所撰寫(xiě)的科研成果分別獲得市一等獎(jiǎng)和省三等獎(jiǎng)。
3.積極引領(lǐng)，用專(zhuān)業(yè)幫助老師。這一學(xué)年，我努力抽出時(shí)間去聽(tīng)取各個(gè)學(xué)科的常態(tài)課、試教課、交流課、展示課„„同時(shí)，作為一名語(yǔ)文老師，當(dāng)學(xué)校里年輕
教師有需要時(shí)，盡我所能去聆聽(tīng)老師們的每一次試教，盡我所能提出每一個(gè)微小的建議，幫助老師進(jìn)行每一處的修改。這一學(xué)年，共參與語(yǔ)文組磨課 30 多節(jié)。和老師共同研究，共同成長(zhǎng)。
三、廉潔自律：堅(jiān)守底線，熱愛(ài)教育 我在工作中始終嚴(yán)格要求自己做到廉潔從教，廉潔奉公，廉潔自律，牢固樹(shù)立底線意識(shí)，自律自省，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)，不計(jì)較得失，做好學(xué)生和教師的表率工作。無(wú)論是在教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先還是招生工作中，做到實(shí)事求是、公正公平，絕不徇私舞弊。在個(gè)人的教學(xué)、科研工作中，做事扎扎實(shí)實(shí)、真真切切，杜絕論文抄襲的現(xiàn)象。
四、努力方向：不斷思考，不斷成長(zhǎng)認(rèn)真梳理這一年的工作，有感動(dòng)、有成長(zhǎng)、有收獲，也有努力的空間。
1.頂層設(shè)計(jì)要有系統(tǒng)性。要更加全面地了解學(xué)校的校情、學(xué)情，對(duì)教學(xué)工作要有一個(gè)全局、系統(tǒng)地架構(gòu)和設(shè)計(jì)，進(jìn)一步優(yōu)化和完善，在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新。
2.管理工作要更精細(xì)化。要進(jìn)一步提高管理工作的標(biāo)準(zhǔn)和精細(xì)度，尤其是教學(xué)質(zhì)量的提升還需進(jìn)一步落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理之中來(lái)。需要靜下心來(lái)思考并付諸于行之有效的提高教學(xué)質(zhì)量的行動(dòng)中。
3.個(gè)人業(yè)務(wù)要有鉆研性。自己的業(yè)務(wù)鉆研和思考較以往少，還要花更多的時(shí)間投入、研究語(yǔ)文教學(xué)工作中，只有提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能更好地引領(lǐng)老師提高專(zhuān)業(yè)能力。
【篇二】
** 學(xué)年，來(lái)到**已經(jīng)第二個(gè)年頭。學(xué)期伊始，學(xué)校的行政班子發(fā)生了變化，我的分管崗位做了適當(dāng)調(diào)整，又是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是新的挑戰(zhàn)。本學(xué)年我分管科研、師訓(xùn)、辦公室、工會(huì)、信息化等工作，我喜歡這里與同事們的和睦相處，喜歡這里孩子們的天真浪漫，也喜歡這里文化的質(zhì)樸敦實(shí)，與老師們共同努力，看著學(xué)校不斷的進(jìn)步和發(fā)展，自己感覺(jué)很幸福。下面就我任職以來(lái)的學(xué)習(xí)和工作情況做簡(jiǎn)要小結(jié)。
一、不斷修煉，在學(xué)習(xí)中提高站位 隨著日益變化的教學(xué)形式，我只有不斷去學(xué)習(xí)，努力提升自身的專(zhuān)業(yè)水平、管理素養(yǎng)，磨礪自己的心性，才能以最優(yōu)的姿態(tài)來(lái)迎接全新的挑戰(zhàn)。
1.加強(qiáng)思想政治認(rèn)識(shí)。在中華人民共和國(guó)成立 ** 周年之際，我有幸成為了 一名預(yù)備黨員，這是一份榮耀，也是一份責(zé)任。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)是必修課，每天通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，收看新聞聯(lián)播，收聽(tīng)習(xí)總書(shū)記系列講話精神，學(xué)習(xí)相關(guān)制度，了解時(shí)事政治及黨的光輝奮斗史，從而更加珍惜當(dāng)下生活，堅(jiān)定政治方向。疫情期間，我義無(wú)反顧地參加到支援鎮(zhèn)街的疫情防控工作中來(lái)。出于安全考慮，我將家人連夜送回老家，自己獨(dú)自一人留在杭州，在**鎮(zhèn)第一片區(qū)防疫小組擔(dān)任組長(zhǎng)一職，每天負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員與鎮(zhèn)府工作人員共同開(kāi)展工作，連續(xù) 15 天作戰(zhàn)，走訪、巡查社區(qū) 20 個(gè)，小區(qū) 58 個(gè)，卡口** 余個(gè)，走遍了每個(gè)居家隔離點(diǎn)，每一個(gè)區(qū)域都是多次走訪，確保安全平穩(wěn)。
2.提高綜合管理素養(yǎng)。管理是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷開(kāi)拓眼見(jiàn)，不斷攝取精華，也需要不斷地反思和改進(jìn)，在原有基礎(chǔ)上去突破和發(fā)展。** 年 9 月，很有幸參加區(qū)教育局組織的赴澳洲學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我領(lǐng)略了異國(guó)的人**念、教育體系、課程
設(shè)置、考評(píng)機(jī)制、課堂改革等，感受到在不同政治體制下教育理念的差異。通過(guò)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓眼見(jiàn)，重審教育的真諦，在此基礎(chǔ)上將所學(xué)更好地運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)和學(xué)校管理中去。同一時(shí)期，新班子成員的加入，為學(xué)校注入了新鮮的血液，也促進(jìn)了學(xué)校新的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我努力向新校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，更新自己的的理思路和方式，在實(shí)踐中不斷地歷練和成長(zhǎng)。
3.提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平。作為副校長(zhǎng)，扎根在課堂教學(xué)的第一線。在學(xué)科上，我不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。首先要向書(shū)本學(xué)習(xí)，閱讀《基于 PISA的學(xué)生問(wèn)題解決能力研究》、《中小學(xué)管理比較》、《芬蘭教育現(xiàn)場(chǎng)》等書(shū)籍，訂閱并學(xué)習(xí)了《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)月刊》、《人民教育》等雜志，充實(shí)自己的理論水平；其次要加強(qiáng)新課改實(shí)踐，10 月我參加了杭州市教壇新秀的評(píng)比，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的幫助下，我順利通過(guò)了兩輪的考核，獲評(píng)市教壇新秀的稱(chēng)號(hào)，感謝自己有這么好的一個(gè)團(tuán)隊(duì)在默默支持，感謝上級(jí)部門(mén)給予這樣的機(jī)會(huì)。再次要做科研型教師，積極參與論文和課題的撰寫(xiě)，本學(xué)年課題成果獲市二等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)，主持和參與的課題市級(jí)、區(qū)級(jí)立項(xiàng)，課題成果送區(qū)參評(píng)。
二、善抓重點(diǎn)，在管理中實(shí)踐創(chuàng)新 做管理不僅需要理論基礎(chǔ)，更需要實(shí)戰(zhàn)的操練，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中優(yōu)化管理的方式方法，在實(shí)踐中抓住重點(diǎn)創(chuàng)新突破，促進(jìn)發(fā)展。
1.深入科研管理提專(zhuān)業(yè)。以問(wèn)題和需求出發(fā)，開(kāi)展課題研究等教育科研工作，努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)，確保教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校品質(zhì)管理。成立科研導(dǎo)師團(tuán)、科研新秀團(tuán)，以骨干帶新秀，重點(diǎn)對(duì)學(xué)科類(lèi)、班級(jí)管理類(lèi)等開(kāi)展研究。加大對(duì)三長(zhǎng)、年輕骨干教師培養(yǎng)科研能力的培養(yǎng)力度，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，拓寬視野，提升科研水平。** 學(xué)年，學(xué)校杭州市規(guī)劃課題立項(xiàng) 2 項(xiàng)，區(qū)級(jí)立項(xiàng) 14 項(xiàng)，立項(xiàng)率
達(dá)到 77.8%。課題成果市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng) 12 篇，獲獎(jiǎng)率達(dá)到 100%，教師論文獲獎(jiǎng) 16篇，獲獎(jiǎng)率 84.2%，科研成果較去年穩(wěn)中有升。我們更可喜地看到，年輕的力量在逐漸發(fā)揮出光芒，科學(xué)研究的勢(shì)頭強(qiáng)勁。
2.階梯教師培養(yǎng)促成長(zhǎng)。一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍能夠引領(lǐng)學(xué)校高位發(fā)展，所以教師的培養(yǎng)和發(fā)展也是學(xué)校的核心工作之一，作為管理層，我們需要積極為他們搭建展示和學(xué)習(xí)近平臺(tái)。學(xué)校推進(jìn)“套餐定制、團(tuán)隊(duì)互融、整體推進(jìn)”校本研修模式，確定每周五為政治學(xué)習(xí)和科研沙龍活動(dòng)時(shí)間，每周一為綜合校本研修時(shí)間，分德育、教學(xué)、科研等板塊開(kāi)展活動(dòng)，注重全員培訓(xùn)、全科培訓(xùn)、全域培訓(xùn)；重視青年教師的分層培養(yǎng)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、制定三年發(fā)展規(guī)劃、定期座談交流、專(zhuān)家進(jìn)校引領(lǐng)、聯(lián)盟活動(dòng)組織等，打開(kāi)研教思路，讓教師能夠獲得不同程度的發(fā)展；積極評(píng)選區(qū)級(jí)、校級(jí)學(xué)科帶頭人，利用學(xué)科引領(lǐng)，加大對(duì)教師課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)的研究。鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新交流方式，開(kāi)拓眼界。
3.多彩工會(huì)活動(dòng)聚人心。工會(huì)是教師業(yè)余生活的樂(lè)智園，要積極為他們創(chuàng)造繽紛多彩的活動(dòng)，關(guān)注他們的身心健康發(fā)展。每月工會(huì)都會(huì)組織各類(lèi)活動(dòng)，如：9 月的觀影活動(dòng)和慶中秋活動(dòng)、11 月的秋游活動(dòng)、12 月的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、3 月的慶女神節(jié)活動(dòng)等等，每次活動(dòng)工會(huì)組的成員都在精心策劃，力求讓教師們感受到集體的溫暖。如 3 月的女神節(jié)活動(dòng)，由于疫情影響，教師們都宅在家中，工會(huì)組特別策劃了送祝�；顒�(dòng)，將男教師的祝福和女教師工作中的照片做成微視頻，發(fā)給每一位女老師，同時(shí)為她們寄去了鮮花和送副卡。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，女教師收到了別樣的祝福，感到特別的幸福。在全體教職工的共同努力下，** 年學(xué)校工會(huì)也被評(píng)為**區(qū)教育系統(tǒng)工會(huì)先進(jìn)集體。
4.優(yōu)化平臺(tái)架構(gòu)精管理。學(xué)校正在積極推進(jìn)智慧校園的創(chuàng)建工作，本學(xué)期針對(duì)疫情防控開(kāi)發(fā)了智慧測(cè)溫系統(tǒng)，一是智能請(qǐng)假功能，提前預(yù)警研判。家長(zhǎng)通過(guò)平臺(tái)申報(bào)，系統(tǒng)會(huì)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)，如出現(xiàn)多例相同癥狀，會(huì)立即推送信息至管理人員手機(jī)，學(xué)校根據(jù)情況做好研判，提前部署。二是快速體溫篩查，現(xiàn)場(chǎng)精準(zhǔn)防護(hù)。學(xué)校運(yùn)用人臉識(shí)別和測(cè)溫技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)多人無(wú)感體溫篩查，師生進(jìn)出校園無(wú)需滯留，降低了上下學(xué)時(shí)段因集聚測(cè)溫引起的交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。自動(dòng)測(cè)溫后，會(huì)生成每班學(xué)生的體溫篩查報(bào)表，推送至醫(yī)務(wù)室。三是無(wú)感考勤提示，人員追蹤管理。因體溫異常請(qǐng)假過(guò)的學(xué)生，初次返校時(shí)，考勤系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)送提醒到管理者手機(jī)，識(shí)別學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)做好處置。通過(guò)智慧管理，讓防疫工作更加輕松和便捷。同時(shí)學(xué)校的足球?qū)嶒?yàn)室被定為**省新型空間教室，建設(shè)工作正在推進(jìn)中。
三、堅(jiān)守底線，在自律中廉潔奉公我們要始終明白一個(gè)道理，做事和做人是一樣的，要牢固樹(shù)立底線意識(shí)，自律自省、廉潔奉公，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，才能問(wèn)心無(wú)愧。
1.加強(qiáng)制度學(xué)習(xí)，明確自身職責(zé)。作為校級(jí)，了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)是首先要做到的，這樣在開(kāi)展工作的過(guò)程中才能更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、不是方寸。學(xué)校的教師招聘、推優(yōu)評(píng)先、科研師訓(xùn)等工作能夠嚴(yán)格按照方案執(zhí)行，做到公開(kāi)、公平、公正。熟悉財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)制度，在出差、接待、交往等方面，不搞特殊化，不鋪張浪費(fèi)，嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)要求執(zhí)行。
2.嚴(yán)格自律自省，提高廉潔意識(shí)。作為一名預(yù)備黨員，我積極參加區(qū)級(jí)、校級(jí)組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀看警示教育影片，參與民主生活會(huì)，時(shí)刻提醒自己要保持清醒的頭腦，把重心放在做好學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作上。遇事沉著冷靜，
清楚自己什么可以做，什么一定不能做，守住底線，不利用職權(quán)謀私利、辦私事，不在工作中貪便宜、要好處。
3.不計(jì)個(gè)人得失，樹(shù)立大局觀念。對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)，在集體利益與個(gè)人利益產(chǎn)生沖突時(shí)不計(jì)較得失，緊緊圍繞組織的安排統(tǒng)籌開(kāi)展工作。在管理中，與團(tuán)隊(duì)之間相互協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái)、相互團(tuán)結(jié)、顧全大局；與同事之間相處，相互理解、相互支撐、相互關(guān)心、以誠(chéng)待人；面對(duì)每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家長(zhǎng)，能夠提高自己的服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，把每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)當(dāng)作一個(gè)課題來(lái)研究，真誠(chéng)地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助身邊的每一個(gè)人。
四、深入思考，在反思中促進(jìn)成長(zhǎng) 回顧走過(guò)的這一年，有收獲、有欣喜、有疑惑，也會(huì)遇到困難。雖然自己感覺(jué)在認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事，但反思自己的各項(xiàng)工作，還有很多值得改進(jìn)之處。
1.心性還需不斷磨礪。面對(duì)著新事物、新變化，總是需要一個(gè)適應(yīng)和磨合的過(guò)程。在工作中雖然自認(rèn)為已經(jīng)思考充分了，但在實(shí)際操作中，會(huì)覺(jué)得如果再完善一些，站位更高一些，這樣會(huì)做得更加完美。面對(duì)突發(fā)問(wèn)題時(shí)，自己更要有清醒的認(rèn)識(shí)，心性還需不斷磨礪，以期應(yīng)對(duì)未來(lái)可能面臨的更大挑戰(zhàn)。
2.專(zhuān)業(yè)水平還待提高。作為一名副校長(zhǎng)，在學(xué)科上一定要做好引領(lǐng)，這樣才能夠帶著教師團(tuán)隊(duì)走得更遠(yuǎn)。在專(zhuān)業(yè)上除了要為廣大教師創(chuàng)造平臺(tái)，自身的業(yè)務(wù)也需要不斷地提升，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)、科研、管理等方面爭(zhēng)取全面開(kāi)花，走在教育改革的第一線，與團(tuán)隊(duì)共同努力，共同發(fā)展。
3.管理經(jīng)驗(yàn)還要提升。將近兩年的校級(jí)管理工作，得到了老師們的支持，得以讓各項(xiàng)工作能夠有條不紊地開(kāi)展。當(dāng)然在理順的基礎(chǔ)上，也要破除按部就班的
思想，要在學(xué)校的發(fā)展，管理的項(xiàng)目中找到突破口，不斷創(chuàng)新自己的思維方式、管理方法，以簡(jiǎn)約高效智慧的管理，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
回顧過(guò)去，一年轉(zhuǎn)眼而逝，我與**的老師們用智慧和心血見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展，在工作中學(xué)習(xí)、探索、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)，自己已經(jīng)完全融入到這個(gè)大家庭中。新的學(xué)年即將開(kāi)始，我也堅(jiān)信，在團(tuán)隊(duì)的共同努力和協(xié)作下，我們的**小學(xué)必將展開(kāi)新的發(fā)展篇章。
【篇三】
在全體教職工的支持下，** 學(xué)年工作慢慢收官。這一學(xué)年我主要分管學(xué)校德育、后勤、安保綜治、體科藝衛(wèi)心圖等工作，履職一年以來(lái)，始終堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)干事，堅(jiān)持服務(wù)好全體教職工、學(xué)生的原則，較順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)年度工作完成情況作以下述職：
一、 站定立場(chǎng)，大局為重 ** 學(xué)年朱國(guó)敏就任學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)，華亞妮副校長(zhǎng)也作為新伙伴加入，增強(qiáng)了**班子的力量。作為老**的一員，積極配合各位校長(zhǎng)做好學(xué)校工作的熟悉與過(guò)渡。受校長(zhǎng)信任，本人仍舊負(fù)責(zé)德育、后勤、安保、體科藝等工作。
經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)與總結(jié)，已相對(duì)熟悉分管工作，新校長(zhǎng)的到來(lái)，除了不斷要求自己要提高管理水平，提升管理實(shí)效，更重要的是與新班子成員間逐漸磨合摸索新的配合思路和工作方法，近一年來(lái)，此項(xiàng)工作頗為順利，與新伙伴合作默契。
二、 勇于創(chuàng)新，穩(wěn)中有進(jìn) 走上現(xiàn)任崗位以來(lái)，一直帶著服務(wù)的意識(shí)，努力提高服務(wù)質(zhì)量讓全體師生學(xué)習(xí)生活更和諧美好。
（一）做好后勤工作，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) 1. 做好暑期維修采購(gòu)工作 經(jīng)過(guò) ** 年上半年的設(shè)計(jì)、招投標(biāo)等工作，自暑假第一天開(kāi)始學(xué)校就進(jìn)入緊張的改造任務(wù)。在教育局的指導(dǎo)下和學(xué)校后勤隊(duì)伍的緊密配合下，順利完成了暑期改造項(xiàng)目，主要完成了吊頂扣板更換、普通教室吸頂空調(diào)安裝、報(bào)告廳屏幕更新、科學(xué)教室改造等工程。及時(shí)啟動(dòng) 2020 年暑假維修采購(gòu)項(xiàng)目準(zhǔn)備工作，目前學(xué)校跑道維修、防沖撞柱安裝、地面固化、普通教室改造等維修項(xiàng)目有序推進(jìn)。** 年學(xué)校被上級(jí)部門(mén)評(píng)為采購(gòu)管理先進(jìn)單位。
2. 推進(jìn)智慧校園項(xiàng)目實(shí)施 智慧校園建設(shè)是目前學(xué)校的一大重點(diǎn)工作，從暑期維修就與團(tuán)隊(duì)開(kāi)始考慮智慧校園軟硬件等內(nèi)容的推進(jìn)。學(xué)校目前的智慧化管理包括了智慧控電、無(wú)感考勤、電子出門(mén)單等功能。疫情期間，又第一時(shí)間采購(gòu)熱成像測(cè)溫儀，和人臉識(shí)別結(jié)合，完成智能數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。除此之外，此系統(tǒng)還具備發(fā)燒預(yù)警信息實(shí)時(shí)推送功能、疾病康復(fù)期間返校人員預(yù)警管理功能等。智慧平臺(tái)的應(yīng)用，有效避免了在衛(wèi)生防疫工作中投入大量的人員，實(shí)現(xiàn)科技助力，為全體教師減輕工作量的目的。目前正積極接入健康碼數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，旨在讓全體師生進(jìn)校更準(zhǔn)確、更無(wú)感，減輕全體師生刷卡的工作量。** 年學(xué)校智慧管理工作在全區(qū)后勤管理工作會(huì)議上作案例分享交流。
3. 提升食堂精細(xì)管理品質(zhì)為持續(xù)推進(jìn)餐飲食品安全智慧監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)對(duì)食堂的精細(xì)化管理，提升學(xué)校食品安全管理品質(zhì)，
** 年底前，學(xué)校食堂“陽(yáng)光廚房”接入餐飲食品安全智慧監(jiān)管平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智能抓拍，接入杭州城市大腦。** 學(xué)年學(xué)校食堂再次順利通過(guò)職能部門(mén) A 級(jí)食堂驗(yàn)收。
4. 規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作制度 嚴(yán)格執(zhí)行中央的“八項(xiàng)規(guī)定”和**省的“六個(gè)嚴(yán)禁”，根據(jù)財(cái)務(wù)的相關(guān)要求，落實(shí)財(cái)務(wù)內(nèi)控管理制度，加強(qiáng)自查自糾，做到勤儉節(jié)約、杜絕鋪張浪費(fèi)。** 年內(nèi)控制度管理工作達(dá)到優(yōu)秀級(jí)。做好各項(xiàng)預(yù)算工作，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)做好每月的財(cái)務(wù)預(yù)算工作，保證教育教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)費(fèi)落實(shí)，同時(shí)做好年度用款計(jì)劃的合理規(guī)劃，保證月度用款的合理有序。不讓各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算過(guò)多，也不過(guò)度。** 年底我校用款進(jìn)度達(dá)到 99%以上。
5. 緊抓新校開(kāi)辦籌備工作 根據(jù)教育局安排,自** 年 10 月份確定由我們**小學(xué)接手**北單元A-R22-10 地塊 42 班小學(xué)，學(xué)校第一時(shí)間組建新�；I備小組，作為后勤分管校長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)跟進(jìn)承建單位順利完成新校區(qū)的施工及開(kāi)辦前各類(lèi)設(shè)施設(shè)備的采購(gòu)，為學(xué)校在 2020 年 9 月順利開(kāi)學(xué)做好服務(wù)。從去年 10 月開(kāi)始，后勤管理團(tuán)隊(duì)就頻繁緊盯新校，及時(shí)與施工方、上級(jí)主管部門(mén)、社區(qū)等溝通協(xié)調(diào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題落實(shí)整改。目前新校進(jìn)度平穩(wěn)有序，正為今年新校的招生工作，積極對(duì)接協(xié)調(diào)采購(gòu)安裝各項(xiàng)工作，確保圓滿完成任務(wù)。
�。ǘ┳龊玫掠ぷ鳎蔑@硬核品質(zhì) 1. 做好學(xué)校常態(tài)德育工作 ** 學(xué)年第一學(xué)期，重點(diǎn)推進(jìn)少先隊(duì)“三社”工作，開(kāi)展社團(tuán)網(wǎng)上申報(bào)，利用學(xué)農(nóng)、秋游等第二課堂時(shí)間契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主能力,著力開(kāi)展**特色拓展課
程，自 ** 學(xué)年開(kāi)始開(kāi)展棋類(lèi)進(jìn)校園，于 2020 年順利成為杭州市棋類(lèi)共建學(xué)校。組織開(kāi)展科技節(jié)、班班有琴聲等活動(dòng)，豐富全體師生校園生活。抓住校園物質(zhì)文化建設(shè)契機(jī)，豐富學(xué)校物質(zhì)文化內(nèi)涵，** 年校園物質(zhì)文化經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)考評(píng)為 A 級(jí)。
2. 做細(xì)復(fù)學(xué)疫情防控工作 ** 學(xué)年第二學(xué)期，隨著疫情復(fù)學(xué)工作的開(kāi)展，提前做好學(xué)校各項(xiàng)疫情防控準(zhǔn)備工作，如防疫物資儲(chǔ)備及補(bǔ)充、復(fù)學(xué)各項(xiàng)制度及預(yù)案制定、疫情防控各類(lèi)場(chǎng)景演練、疫情期間師生行為規(guī)范強(qiáng)化落實(shí)等。2020 年 4 月在教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校組織開(kāi)展全區(qū)疫情防控演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，廣受好評(píng)。學(xué)校借助科技手段做好防控工作的經(jīng)驗(yàn)被省市區(qū)各級(jí)媒體報(bào)道。在全校教職工的支持配合下，通過(guò)實(shí)踐摸索，改進(jìn)學(xué)生進(jìn)校路線，細(xì)化教師值日職責(zé)分工，嚴(yán)格測(cè)溫驗(yàn)碼日?qǐng)?bào)管理，創(chuàng)新智慧化管理手段，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校疫情防控工作。
3. 做實(shí)學(xué)生心理健康教育 2020 年 4 月底 5 月初，基于疫情期間學(xué)生復(fù)學(xué)后心理健康工作的嚴(yán)峻趨勢(shì)，組織開(kāi)展全校師生心理健康排查，結(jié)合教育觀察和心理量表，網(wǎng)格化管理落實(shí)特殊兒童的心理健康教育工作，通過(guò)全體老師努力，完成全校學(xué)生心理排查工作，借助多種形式開(kāi)展家訪，指導(dǎo)家庭做好新時(shí)期的親子教育，通過(guò)觀看講座視頻、邀請(qǐng)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合學(xué)校案例指導(dǎo)，提升全體教師心理教育工作水平。
4. 創(chuàng)新學(xué)生垃圾分類(lèi)教育隨著垃圾分類(lèi)工作進(jìn)一步細(xì)化，更新學(xué)校垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，完成集中垃圾投放點(diǎn)的美化改造，深化垃圾分類(lèi)智慧管理，其中開(kāi)設(shè)可回收垃圾積分兌換超市，幫助學(xué)生深入理解垃圾分類(lèi)工作的意義，夯實(shí)學(xué)生日常垃圾分類(lèi)常態(tài)工作，令人欣喜的是此項(xiàng)工作讓個(gè)別后進(jìn)學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)
可上有一定的價(jià)值。今后對(duì)積分超市的工作將繼續(xù)深化，拓展學(xué)生實(shí)踐契機(jī)，讓更多的兒童發(fā)現(xiàn)自我。
（三）做好安保工作，保障全員安全 校園安全是生命線，為切實(shí)保障我校師生安全，一年來(lái)，本著綜合治理、預(yù)防為主、群防群治的原則，加強(qiáng)日常師生安全教育及演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。
扎實(shí)推進(jìn)“護(hù)校安園”工作，定期組織各職能部門(mén)召開(kāi)護(hù)校安園專(zhuān)班會(huì)議，加強(qiáng)隱患排查，群防群控，齊抓共管，營(yíng)造全社會(huì)、全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。
加強(qiáng)隱患排查機(jī)制。定期開(kāi)展安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患，第一時(shí)間整改，如食堂熟食通道已于 6 月初整改為防火窗，加強(qiáng)保安門(mén)衛(wèi)防護(hù)技能培訓(xùn)檢查等。
同時(shí)通過(guò)微信公眾號(hào)、班隊(duì)課、校門(mén)口的現(xiàn)場(chǎng)勸導(dǎo)，積極配合做好電動(dòng)車(chē)頭盔佩戴宣傳教育工作，家長(zhǎng)騎電動(dòng)車(chē)佩戴頭盔的習(xí)慣日益加強(qiáng)。
三、 嚴(yán)于律己，強(qiáng)化業(yè)務(wù) 作為教師，身在管理崗位，深知只有強(qiáng)化個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，才能立足崗位。
一年來(lái)，作為道德與法治學(xué)科的熱愛(ài)者，我認(rèn)真研讀各類(lèi)學(xué)科方面的書(shū)籍，積極參加各級(jí)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)方面的研究活動(dòng)。本學(xué)年為全區(qū)五年級(jí)學(xué)科教師做教材解讀的專(zhuān)題講座，為全區(qū)六年級(jí)學(xué)科教師做讀書(shū)分享，參與的一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)，還獲得了區(qū)道德與法治基本功一等獎(jiǎng)，區(qū)智慧好課堂評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，執(zhí)教《心中的 110》一課獲部級(jí)優(yōu)課榮譽(yù)。本學(xué)年，執(zhí)教《心中的 110》獲部級(jí)優(yōu)課榮譽(yù)。
四、 廉潔奉公，公私分明
以真誠(chéng)為信念，以服務(wù)為宗旨，以做實(shí)事為準(zhǔn)則，嚴(yán)格做到自省自律慎獨(dú)，公私分明，遵紀(jì)守法，廉潔自律。作為后勤分管校長(zhǎng)，涉及的人、財(cái)、物相當(dāng)多，一不小心就會(huì)有犯錯(cuò)的危險(xiǎn)。因此，在工作中時(shí)刻提醒自己要不斷加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展認(rèn)真做好自己的本職工作，絕對(duì)不利用職權(quán)謀利益、辦私事。
這一年來(lái)，同樣也暴露了一些工作上的問(wèn)題和缺陷，有時(shí)候管理工作過(guò)于急，沒(méi)有深入思考，導(dǎo)致一些事出現(xiàn)意外、不周全或反復(fù)。希望在今后的工作管理中，能進(jìn)一步克服自身的缺點(diǎn)，提升管理水平，迎接各種挑戰(zhàn)，讓學(xué)校向心中所期望的美好發(fā)展。
【篇四】
按照學(xué)校的分工安排，在本學(xué)年度我分管學(xué)校教學(xué)工作。作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，我能夠緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展，并能根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和本校實(shí)際，制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)校教學(xué)工作。在教育教學(xué)管理中，以教科研為先導(dǎo)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)工作。
回顧即將過(guò)去的一年，雖然工作繁雜，但我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地履行著自己的職責(zé)，較為圓滿地完成上級(jí)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。在此將一年來(lái)的工作情況述職如下：
一、思想作風(fēng)情況 在政治思想上積極要求上進(jìn)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，廉潔自律，始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。處處以身作則，恪
盡職守，顧全大局，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身的政治思想素養(yǎng)。
二、履行職責(zé)情況 （一）以項(xiàng)目和課題為引領(lǐng)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量 1.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)打造，教師深度卷入 （1）專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，指點(diǎn)研究迷津 每月邀請(qǐng)南京師范大學(xué)研究生導(dǎo)師吳永軍教授團(tuán)隊(duì)和xx市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)研訓(xùn)員加盟項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)銜所對(duì)應(yīng)學(xué)科規(guī)范推進(jìn)該項(xiàng)目研究，在不同模塊中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。
（2）教師深度卷入，促進(jìn)共同提高 成立項(xiàng)目研修核心團(tuán)隊(duì)，教師深度卷入，在專(zhuān)家和導(dǎo)師的指導(dǎo)幫扶下，量身定制“項(xiàng)目研究個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的輻射和示范作用，惠及全校不同成長(zhǎng)梯隊(duì)的教師。每月一次專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)入校專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，嘗試在單元學(xué)習(xí)上進(jìn)行整合，在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過(guò)程中依托學(xué)習(xí)支架建構(gòu)來(lái)落實(shí)兒童挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)。
2.深入課堂實(shí)踐，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，在推進(jìn)項(xiàng)目引領(lǐng)過(guò)程中，我們積極引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂實(shí)踐，以項(xiàng)目和課題為依托深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。五月份，我校以省教學(xué)研究課題《挑戰(zhàn)性“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究》為抓手，組織教師進(jìn)行課題研討課的實(shí)踐研究，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在研究中解決問(wèn)題；六月份，我校積極參與**省第五屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)申報(bào)；并組織聯(lián)盟教研活動(dòng)，同時(shí)分別邀請(qǐng)語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科的研訓(xùn)員講座，在磨課中歷練，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中提升。
3.完善支架平臺(tái)，推行項(xiàng)目研究
我們完善和細(xì)化挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的線上支架平臺(tái)，召集全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師參與了資源型支架的設(shè)計(jì)，并不斷充實(shí)前瞻性項(xiàng)目網(wǎng)站。其中數(shù)學(xué)學(xué)科資源型支架平臺(tái)包括“周期學(xué)習(xí)單”、微課或視頻、課件、知識(shí)鏈接、挑戰(zhàn)自我這 5 個(gè)版塊；英語(yǔ)學(xué)科支架平臺(tái)包括學(xué)習(xí)單、課件、微課、學(xué)生資源（學(xué)生作品）等版塊。讓孩子從課前的預(yù)習(xí)，到課上的學(xué)習(xí)和課后的評(píng)價(jià)都有所體現(xiàn)，讓項(xiàng)目研究逐步惠及每一位師生。
�。ǘ┮跃掠行槟繕�(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，扎實(shí)教學(xué)管理 1.分類(lèi)督查，教學(xué)管理的一支利箭 （1）集體備課管理：為了避免集體備課流于形式，繼續(xù)開(kāi)展實(shí)施三級(jí)檢查制度。即校長(zhǎng)抽查、行政專(zhuān)人檢查、值日行政巡查。每天各備課組長(zhǎng)在集體備課時(shí)都及時(shí)將備課時(shí)間、地點(diǎn)的相關(guān)信息發(fā)給分管校長(zhǎng)隨機(jī)抽查。教導(dǎo)處每天檢查的行政也會(huì)就這一項(xiàng)隨機(jī)檢查。負(fù)責(zé)巡課的行政除了檢查課堂常規(guī)外也要檢查相應(yīng)時(shí)間段的一課一研情況。多角度全方位地督查一課一研的情況，從而促使教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
�。�2）課堂常規(guī)管理：教導(dǎo)處每天巡查教學(xué)常規(guī)、課改執(zhí)行情況，并每天電話訪談每個(gè)年級(jí)一名學(xué)生，了解學(xué)生作業(yè)量情況。每節(jié)課都安排行政巡課巡崗，了解教師的教學(xué)規(guī)范和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，巡查結(jié)束后及時(shí)上網(wǎng)填寫(xiě)巡課情況，行政總值日在放學(xué)后上網(wǎng)進(jìn)行檢查。不定期突擊巡查各項(xiàng)課堂常規(guī)，如教師候課，按課表正常上課等。要求在規(guī)定的時(shí)間，隨機(jī)安排全體行政人員蹲點(diǎn)各樓層，突擊檢查，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改。
�。�3）教學(xué)六認(rèn)真管理：全面檢查與專(zhuān)項(xiàng)檢查相結(jié)合。學(xué)期期初、期中、期末由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員全面檢查所有教學(xué)人員的六認(rèn)真資料，填寫(xiě)檢查表，及
時(shí)反饋檢查情況。校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處成員每周進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真專(zhuān)項(xiàng)檢查，周一公布檢查年級(jí)及檢查項(xiàng)目，周二檢查，并及時(shí)反饋檢查情況，進(jìn)行整改。
�。�4）聽(tīng)課檢查管理：行政人員積極參與隨堂聽(tīng)課，各年級(jí)部主任盡量多地參與本年級(jí)的各學(xué)科的練兵、推磨課；新教師的每周練兵課，師傅必須參與聽(tīng)課并給予指導(dǎo)；教學(xué)條口行政每周聽(tīng)課不少于 2~3 節(jié)，其他行政每周不少于 2 節(jié)，每周五行政會(huì)匯總聽(tīng)課情況，及時(shí)反饋。
2.“一課一研”、“線上教研”，課堂教學(xué)的兩駕馬車(chē) 疫情期間為了切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科備課組組織“線上一課一研”活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)，通過(guò)線上聽(tīng)課，一課一研，針對(duì)不同層次的學(xué)生，實(shí)施分層指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
復(fù)課后繼續(xù)開(kāi)展線下一課一研活動(dòng)和線上教研活動(dòng)，通過(guò)師徒研討、年級(jí)組研討以及學(xué)科組“云研討”，三種不同層面的主題研討，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3.線上線下，教學(xué)銜接，學(xué)生學(xué)習(xí)近平穩(wěn)過(guò)渡 （1）學(xué)科知識(shí)銜接 進(jìn)行學(xué)科知識(shí)調(diào)研，了解線上學(xué)習(xí)學(xué)情，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況做普遍了解和排查。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)狀況相對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行“零起點(diǎn)”個(gè)別輔導(dǎo)，特別是外地學(xué)生，以及湖北返揚(yáng)學(xué)生做好個(gè)別化、針對(duì)性輔導(dǎo)。
�。�2）線上抗“疫”挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)項(xiàng)目成果總結(jié) 班級(jí)個(gè)性評(píng)選：4 月初，各班收集學(xué)生作品，采取集中展示，個(gè)別陳述等形式評(píng)選出每班各類(lèi)星級(jí)人物各 2 名，最佳星級(jí)作品每項(xiàng)各 3 份。
學(xué)校集中展示：在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，學(xué)校分類(lèi)別篩選作品，評(píng)選出學(xué)習(xí)過(guò)程中的抗“疫”明星家庭每個(gè)年級(jí) 2 個(gè)、抗“疫”明星班級(jí)每個(gè)年級(jí) 2 個(gè)，并舉行專(zhuān)題升旗儀式，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰。
�。ㄈ┮哉n程建設(shè)為抓手，構(gòu)建特色課程體系，助推學(xué)生發(fā)展。
新學(xué)期，在 xx 市新的課程設(shè)置方案引領(lǐng)下，我校以國(guó)家課程校本化實(shí)施為抓手，豐富學(xué)校課程建設(shè)。
1.規(guī)范辦學(xué)，開(kāi)齊上足國(guó)家課程。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按規(guī)定開(kāi)設(shè)全部課程，不隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)。
2.縱橫融合，讓“選擇”成為可能 我校國(guó)家課程校本化實(shí)施堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程的教育目的為前提，堅(jiān)持依托校情和學(xué)生發(fā)展的個(gè)性要求，著眼本校教師群體對(duì)國(guó)家課程的修正與整合，實(shí)現(xiàn)校本課程的特色化，以期達(dá)到“讓每一朵花兒在科學(xué)與藝術(shù)的熏陶中安然綻放；讓每一顆金子在智慧與道德的錘煉下閃閃發(fā)光”的教育目標(biāo)。
�。�1）縱向課程浸潤(rùn)心靈 在綜合實(shí)踐課程中，我校將小學(xué)六年的課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)：初見(jiàn)·入學(xué)課程、萌芽·入隊(duì)課程、拔節(jié)·成長(zhǎng)課程、放飛·畢業(yè)課程，六年中要考察的社會(huì)實(shí)踐基地和需要完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都整合在一本童趣化的小冊(cè)子中，仿照護(hù)照形式，依照學(xué)段的規(guī)律，聚焦養(yǎng)成教育“錨點(diǎn)”，循序漸進(jìn)、螺旋上升。
（2）橫向課程適學(xué)適用
在校本課程實(shí)施中，我校開(kāi)設(shè)三級(jí)課程：校級(jí)俱樂(lè)部、年級(jí)課程超市和班級(jí)配方課程，供全校學(xué)生自由選擇。校級(jí)俱樂(lè)部開(kāi)設(shè)古箏、管樂(lè)、舞蹈、3D 打印、模擬聯(lián)合國(guó)等多門(mén)課程。年級(jí)課程開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、珠心算、閱讀等課程。班級(jí)配方課程由學(xué)生和老師雙向“匹配”，開(kāi)設(shè)如剪紙、青花線描、戲劇表演、趣味數(shù)學(xué)、插花、十字繡、茶藝等豐富多彩的課程。
�。�3）融通課程創(chuàng)新遷移 在國(guó)家課程特色化方面，我們進(jìn)行整合+融通，圍繞“過(guò)年”這一主題，根據(jù)低中高年段特點(diǎn)設(shè)置“島城年味”寒假挑戰(zhàn)性活動(dòng)，分別量身定制“小豚寶過(guò)大年”“年年尋味”“回家過(guò)年”三大挑戰(zhàn)性主題項(xiàng)目，讓學(xué)生從感受自家年味到感受家鄉(xiāng)年俗，再到感受家國(guó)情懷，學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
�。ㄋ模┮藻懺鞄熧Y為契機(jī)，分層抓實(shí)培養(yǎng)，加快教師成長(zhǎng)。
學(xué)校立足人文，全方位、多角度實(shí)現(xiàn)師德修養(yǎng)提升；立足科研，實(shí)現(xiàn)師能、師德發(fā)展并軌；立足文化，實(shí)現(xiàn)管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)。努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)校本培訓(xùn)活動(dòng)全面覆蓋。
1.以教學(xué)共同體為平臺(tái)，促進(jìn)各層次教師的共同進(jìn)步 進(jìn)一步成立青年教師共同體，骨干教師共同體，三年內(nèi)新教師共同體，牢牢抓住課堂這個(gè)課堂教學(xué)改革的戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地，通過(guò)每周的聽(tīng)課評(píng)課，每月的沙龍研究活動(dòng)，就課堂改革中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中研討，走出一條自己的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新之路。
2.以“行知教師發(fā)展學(xué)院”為保障，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、一課一研、三字一話、新教師練兵課、推磨課、教研課、賽課、單項(xiàng)評(píng)比等一系列活動(dòng)，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)不同層次教師快速成長(zhǎng)。
根據(jù)我校新教師比重大的現(xiàn)狀，教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽(tīng)新教師的課，在每周一節(jié)練兵課的基礎(chǔ)上，每月一節(jié)匯報(bào)課，每學(xué)期一節(jié)考核課；開(kāi)展三年內(nèi)新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，評(píng)選出課堂教學(xué)一、二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲得教師參加學(xué)校”五四青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)。
3.專(zhuān)家引領(lǐng)，定期研討，成就教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
南師大吳永軍教授一月一次來(lái)我校進(jìn)行專(zhuān)題指導(dǎo)，從課堂教學(xué)、課題研究等領(lǐng)域?qū)處熯M(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。不僅引導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更手把手問(wèn)診學(xué)科課堂教學(xué)，真實(shí)地在教師的困惑處、疑難處釋疑解惑。定期邀請(qǐng)各學(xué)科研訓(xùn)員等專(zhuān)家對(duì)全校教師進(jìn)行學(xué)生差異性、個(gè)性化教學(xué)的理論培訓(xùn)，對(duì)模擬課堂、作業(yè)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、學(xué)歷單設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)等進(jìn)行指導(dǎo)，在不同模塊中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，惠及全校不同成長(zhǎng)梯隊(duì)的教師。
4.搭建平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)校優(yōu)秀教師的影響力。
借助外力，搭建平臺(tái)，舉辦各類(lèi)活動(dòng)，參與新品質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟活動(dòng)和**省教科研基地活動(dòng)，提供一切機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、拔尖人才的輻射和示范作用。
（五）以創(chuàng)新評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，綜合考量，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
我校進(jìn)一步創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，遵循科學(xué)性、發(fā)展性、公平性、可測(cè)性原則，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行“多元的、多樣的、發(fā)展的”過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
1.低段繼續(xù)推行“快樂(lè)游考”第一學(xué)期我們繼續(xù)在一二年級(jí)語(yǔ)數(shù)外、音體美六個(gè)學(xué)科啟動(dòng)“快樂(lè)游考”，采用“游園闖關(guān)”的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。第二學(xué)期因?yàn)橐咔橛绊懀覀円园嗉?jí)為單位進(jìn)行無(wú)紙筆化考核，綜合考量學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
2.對(duì)全體學(xué)生施行綜合評(píng)價(jià) 為提升全體學(xué)生的綜合素養(yǎng)，根據(jù)《xx 市義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)不同年段學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)：①一至三年級(jí)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字寫(xiě)字能力、初步閱讀與閱讀能力、初步計(jì)算能力、英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力評(píng)估，評(píng)價(jià)方式采取單項(xiàng)與綜合相結(jié)合，重點(diǎn)與全體相結(jié)合，口試與筆試相結(jié)合；②四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、體育能力的評(píng)估；③三至六年級(jí)學(xué)生閱讀能力測(cè)試，主要依據(jù)《xx 市中小學(xué)“大閱讀”工程實(shí)施方案》文件；④三至六年級(jí)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，主要圍繞《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》推薦主題。
3.分年段進(jìn)行課后服務(wù)和志愿導(dǎo)學(xué) 在延續(xù)“志愿導(dǎo)學(xué)”舉措的基礎(chǔ)上，第二學(xué)期為根據(jù)省市相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，按照“滿足需求、家庭自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校服務(wù)”的原則，在一至六年級(jí)針對(duì)有課后服務(wù)需求的學(xué)生，試點(diǎn)課后服務(wù)，主要以學(xué)生自主作業(yè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和特色建設(shè)，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù) 三、承辦活動(dòng)及取得成績(jī) **年 9 月 20 日，“**省前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《支持兒童挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的支架建構(gòu)實(shí)踐研究》”啟動(dòng)儀式暨專(zhuān)家論證會(huì)在我校隆重舉行。專(zhuān)家們提出對(duì)“挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”和“支架建構(gòu)”進(jìn)行論證與專(zhuān)題指導(dǎo)：在項(xiàng)目推進(jìn)上要做出革命性創(chuàng)新，要提供一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)行為為主體的平臺(tái)；項(xiàng)目要基于嘗試，有價(jià)值與趣味；要根據(jù)問(wèn)題，提出切實(shí)有效的解決辦法；要努力讓教師成為變革的力量，引領(lǐng)新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。**年 11 月 11 日**省小學(xué)珠心算教育實(shí)驗(yàn)研究基地學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)在我校舉行。為期兩天的研討活動(dòng)，促進(jìn)了珠心算學(xué)校之間的交流，發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)學(xué)校輻射引領(lǐng)的作用，也為深入推進(jìn)珠心算教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。**年 12
月**市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程區(qū)域推進(jìn)會(huì)在我校舉行，通過(guò)講座匯報(bào)，實(shí)物展示的方式讓與會(huì)教師與 xx 市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程近距離接觸，觸摸到了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程快速成長(zhǎng)的脈搏。本學(xué)期，我校還舉行了“最是書(shū)香久致遠(yuǎn)”xx市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)閱讀活動(dòng)，將閱讀從教學(xué)層面提升到教育層面，形成了鮮明、獨(dú)特的校園閱讀文化，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)和人文底底蘊(yùn)。2020年 6 月 10 日、11 日承辦外小教學(xué)聯(lián)盟活動(dòng)，這是聯(lián)盟大家庭的第一次聚會(huì)，在研訓(xùn)員的精心指導(dǎo)下，在老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作中，聯(lián)盟校之間也會(huì)深度融合，共同提高！
另外，這一年教學(xué)賽事頻頻，屢創(chuàng)佳績(jī)。** 回顧本學(xué)年，工作是忙碌的，但是我們教學(xué)條口的每位成員都能凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。在下學(xué)年，我將帶領(lǐng)我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)一步踐行“適合教育”理念，努力打造“適性課堂”，時(shí)刻牢記“每一個(gè)”的成長(zhǎng)，創(chuàng)新工作，切實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作，更好地為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
【篇五】
這個(gè)學(xué)年是一個(gè)特殊的年份，一個(gè)是今年的疫情使得教學(xué)工作變得與往年不同，超長(zhǎng)的寒假，全新的線上教學(xué)，延后一個(gè)月的中考，雙休變單休，新形勢(shì)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)；二是畢業(yè)班教學(xué)，中考的壓力和家長(zhǎng)學(xué)生的期望讓我充滿了動(dòng)力。在過(guò)去的一學(xué)年中，在王校長(zhǎng)和我們?nèi)＝處煹墓餐ο�，我們學(xué)校各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，師生精神面貌煥然一新。回顧一年來(lái)的工作，我主要做了以下幾件事。
關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，立足課堂教學(xué)。
作為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，首先我通過(guò)聽(tīng)課來(lái)了解教師的教學(xué)情況，這一年來(lái)，我堅(jiān)持每周聽(tīng)課 1-2 節(jié)，全年聽(tīng)課**節(jié)以上，基本涵蓋全體教師。學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng)，我堅(jiān)持參加聽(tīng)課、評(píng)議活動(dòng)。積極推動(dòng)教師注重自身發(fā)展，動(dòng)筆寫(xiě)反思和論文、動(dòng)手做課件和學(xué)案、動(dòng)身去學(xué)習(xí)和研討。積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)課、展示課等活動(dòng)，提升學(xué)校品味，展示教師風(fēng)采，提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)注教學(xué)調(diào)研，推進(jìn)教學(xué)研究。
教育教學(xué)研究是保障我校管理規(guī)范化和主動(dòng)發(fā)展的重要手段。這一年來(lái)，我和教導(dǎo)處兩位同志密切合作，結(jié)合我校實(shí)際，抓“分層教學(xué)”和“周周清”在教學(xué)活動(dòng)中的落實(shí)，完善學(xué)案的編制要求和教學(xué)研究課的實(shí)效性，推進(jìn)“同課異構(gòu)”，使教學(xué)研究活動(dòng)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到一定的效果。
關(guān)注其他分管條線工作。
學(xué)校各項(xiàng)工作是一個(gè)整體，學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展要通過(guò)各條線和各部門(mén)的主動(dòng)發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)。體衛(wèi)藝工作是學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的重要體現(xiàn)，我和其他分管中層一起落實(shí)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，主動(dòng)參與，積極解決困難，力爭(zhēng)發(fā)揮最佳水平，取得最優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)積極組織學(xué)校各種學(xué)生活動(dòng)，落實(shí)“為每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，為每個(gè)教師主動(dòng)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，營(yíng)造健康活潑的校園氛圍。紀(jì)檢監(jiān)察和黨建工作平臺(tái)的完善我也都及時(shí)完成，以保證分管的相關(guān)工作呈現(xiàn)出比較好的狀態(tài)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
關(guān)注九年級(jí)畢業(yè)班工作。
在做好學(xué)校分管工作的同時(shí)，本學(xué)年我分管九年級(jí)，任教九（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)。我們九年級(jí)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康、充滿正能量的團(tuán)隊(duì)。我們?nèi)昙?jí)的任課
教師心往一處想，勁往一處使，為了學(xué)生的提高，年級(jí)的進(jìn)步，我們?nèi)翰呷毫Γ鲋\劃策。遇到困難，我團(tuán)結(jié)年級(jí)組的老師共同面對(duì)；我積極和家長(zhǎng)溝通，形成家校合力。教學(xué)中，我虛心向同行學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的放失的進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。面對(duì)疫情，我們?nèi)昙?jí)的老師克服年齡偏大、網(wǎng)絡(luò)軟件運(yùn)用不熟練、學(xué)生配合欠缺、教學(xué)內(nèi)容重新編排等困難，嚴(yán)格按照上級(jí)和學(xué)校要求，認(rèn)真高效地開(kāi)展線上教學(xué)，努力保證停課不停學(xué)。其次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事。
改進(jìn)不足之處。
首先要在進(jìn)一步了解我校師生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上提高自身教學(xué)管理水平，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，以適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要，為我校的教學(xué)教學(xué)工作更上新臺(tái)階而不斷努力。其次，在日常工作的開(kāi)展中要有前瞻性，使學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展更加規(guī)范和有效。
以上是我過(guò)去一年的工作情況，也是新的一年工作的主要思路。
所有的工作，能有序的進(jìn)行，順利地開(kāi)展，這與王校長(zhǎng)的指導(dǎo)分不開(kāi)，與行政班子同志的關(guān)心分不開(kāi)，與全體教師的辛勤努力和理解支持分不開(kāi)。在此，我表示深深的謝意。今后，我將一如既往地在同志們的幫助、支持下勤于學(xué)習(xí)，努力工作，以人為本，實(shí)事求是，為我們學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展，盡自己的一份微薄之力。
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