師德師風(fēng)培訓(xùn)

　師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 在暑假來(lái)臨之際,我校遵從上級(jí)安排,組織了師德師風(fēng)校本培訓(xùn).師德,即教師得職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師得行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師尤為得重要,因?yàn)椋�教師就是學(xué)生行動(dòng)得標(biāo)桿其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。自古就就是“教書育人，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟得論述。我清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身得職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),就是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育得必然要求.

　 一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

　 教師得職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力.既然我們選取了教育事業(yè),就要對(duì)自己得選取無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利，用心進(jìn)取,努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師得影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。人們把教師比喻成“蠟燭”,就是啊,教師最大得樂(lè)趣就就是照亮了別人,充實(shí)了自己。汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身得老師們就就是我們得楷模,她們把自己得生命獻(xiàn)給了社會(huì)，她們?nèi)紵�了自己，照亮了別人,換來(lái)了千萬(wàn)家人得幸福。正就是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)得教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己得一生。

　二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生

　 每一位學(xué)生都渴望得到老師得理解與尊重.在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生。建立民主、平等、與諧得師生關(guān)系，做學(xué)生得良師益友。教師對(duì)學(xué)生得愛，就是師德得核心。教師對(duì)學(xué)生得愛，就是一種只講付出不記回報(bào)得、無(wú)私得、廣泛得且沒(méi)有血緣關(guān)系得愛。這種愛就是神圣得，偉大得，就是教師教育學(xué)生得感情基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她們得閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功得喜悅。

　 在我上一屆得班級(jí)中,有一名女生，她成績(jī)平平，也很聽話，但最大得缺點(diǎn)就就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活得勇氣。在經(jīng)過(guò)我與她得多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了，她對(duì)生活充滿了信心,對(duì)自己得未來(lái)充滿了期望。在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,之后她考起了高中,實(shí)現(xiàn)了自己讀高中得愿望.透過(guò)她得事，讓我深深地體會(huì)到作為一名教師必須要“三心具到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還就是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生個(gè)性.對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，對(duì)她們既要嚴(yán)厲，又要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)她們健康得人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)得自信心,注重培養(yǎng)她們得學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴她們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活當(dāng)中要有“愛心、耐心、專心、細(xì)心、信

　心、決心”。教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心,待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心,對(duì)生活要有永不言敗得決心、堅(jiān)定不移得信心。

　 三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

　 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展得這天，知識(shí)與技術(shù)更新得速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍得危險(xiǎn)在科學(xué)與技術(shù)發(fā)展速度如此之快得背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)得意識(shí),我們得知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐得要求。作為傳道授業(yè)得老師,只有不斷地更新自己得知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學(xué)生。要提高我們得自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電。年輕教師要多聽取學(xué)生與老教師得各種意見，虛心學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新，開辟新得教學(xué)方法。所以,時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”得觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)與技術(shù)得發(fā)展步伐，做貼合社會(huì)發(fā)展得合格教育工作者。

　 四、以身作則、為人師表

　 教師就是人類靈魂得工程師,不僅僅要教好書，更要育好人,教師得言行對(duì)學(xué)生得思想、行為與品質(zhì)具有潛移默化得影響，教師得一言一行,學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生得影響。如果教師言而無(wú)信，表里不一，不僅僅會(huì)失去學(xué)生得信任，而且會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師所給予得教育產(chǎn)生懷疑。

　在與家長(zhǎng)得溝通交流過(guò)程中,要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)得意見與推薦,尊重家長(zhǎng)得人格，不呵斥,不指責(zé),調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育得參與。構(gòu)成正確得育人觀念與思想。因此,教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好得榜樣,凡要求學(xué)生要做到得，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則,才能讓學(xué)生心服口服，把您當(dāng)成良師益友。

　總之，作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己得工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)得思想.提高自己得鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)得思想與作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬.用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚得人格魅力影響人,崇高得師德塑造人.只有不斷提高教師自身得道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信與有創(chuàng)新精神得高素質(zhì)人才。

　因此，我們得視野與思維不能僅僅著眼于孩子得此刻，要面向現(xiàn)代化，面向世界,面向未來(lái)”,這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)得新一代人才。在以后得教育教學(xué)工作中,我將更加努力，為祖國(guó)得教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己得一生。

　201８年 7 月 8 日

相關(guān)熱詞搜索：師德 師風(fēng) 培訓(xùn)