小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告教案

　小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告的教案

　四年級(jí)語(yǔ)文教案

　教學(xué)目標(biāo)

　1、教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí),自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。

　2、默讀課文,理解內(nèi)容。弄清文章的結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)各部分的聯(lián)系,初步學(xué)習(xí)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的方法。

　3、會(huì)認(rèn)“禿、萎、貿(mào)、攤、宜、販、訂、罰”等 8 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“調(diào)、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、訂”等 9 個(gè)字,掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場(chǎng)、垃圾、樹(shù)坑、適宜、訂立、必罰”等詞語(yǔ)。

　教學(xué)重點(diǎn)

　本課的教學(xué)重點(diǎn)是弄清這篇調(diào)查報(bào)告各部分的內(nèi)容,以及它們之間的聯(lián)系。

　教學(xué)難點(diǎn)

　讓學(xué)生知道調(diào)查報(bào)告的意義,教會(huì)學(xué)生如何利用提到的方法收集、分析、處理信息。

　課時(shí)安排: 2 課時(shí)

　教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

　教學(xué)過(guò)程

　第一課時(shí)

　? 一、導(dǎo)入新課, , 揭示課題

　1、談話引入:春天,園林工人在馬路兩側(cè)種植了許多國(guó)槐樹(shù),可到盛夏時(shí),有些小樹(shù)居然死了,這個(gè)現(xiàn)象讓一位小朋友感到奇怪,他經(jīng)過(guò)調(diào)查,找到了原因,還寫(xiě)了一份調(diào)查報(bào)告。今天,我們一起來(lái)看一看是怎么回事。

　2、板書(shū)課題:小樹(shù)死因的調(diào)查報(bào)告

　? 二、依據(jù)自學(xué)提綱展示交流

　1、什么是調(diào)查報(bào)告?

　簡(jiǎn)介調(diào)查報(bào)告。

　2、出示國(guó)槐圖片,了解國(guó)槐的相關(guān)知識(shí)。

　3、自己輕聲讀課文,要把課文讀通順、讀正確,把自學(xué)的生字再認(rèn)真地讀好、記牢。

　4、匯報(bào)積累的字詞。

　(1)課件出示會(huì)認(rèn)的字,讀字并組詞,你想提示大家注意那個(gè)字的讀音。

　(3)聽(tīng)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字,小組檢查交流。

　(4)課件出示會(huì)寫(xiě)的字,多種形式讀,你想提示大家注意那個(gè)字的寫(xiě)法。

　(5)理解詞語(yǔ)的意思。調(diào)查、枯萎、適宜、光禿禿、措施。

　a、找出這些詞語(yǔ)在課文的哪句話里,用喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái),并認(rèn)真的讀一讀。

　b、集體交流,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　5、這篇課文有幾個(gè)自然段。

　6、指名分段朗讀課文。

　7、、師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況。

　8、用自己喜歡的方式讀課文,小組討論:

　(1)課文寫(xiě)了一件什么事。作者為什么寫(xiě)這份調(diào)查報(bào)告?作者是如何調(diào)查的?結(jié)果怎樣?

　(2)理清文章結(jié)構(gòu):這篇調(diào)查報(bào)告包括哪幾部分?各部分寫(xiě)了什么內(nèi)容?

　9、、檢查學(xué)習(xí)研討情況。

　? 三、學(xué)習(xí)小結(jié), , 朗讀課文。

　1、這是一篇調(diào)查報(bào)告,是作者根據(jù)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,從而得到了合,并給相關(guān)部門提出建議里的結(jié)論,并給相關(guān)部門提出建議。

　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

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