新媒休時(shí)代校園媒休對(duì)高校思想政治教育影響探析

　新媒休時(shí)代校園媒休對(duì)高校思想政治教育的影響探析

　[摘要]新媒體時(shí)代，對(duì)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、行為和思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也給高校校園媒體開(kāi)展思想政治教育工作帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校校園媒體要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)融合發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代思想政治教育的要求，切實(shí)發(fā)揮好校園媒體信息傳播與輿論引導(dǎo)的作用，有效提升思想政治教育的實(shí)效性。

　[關(guān)鍵詞]新媒體時(shí)代 高校校園媒體 思想政治教育

　高校校園媒體是高校校園內(nèi)部的大眾傳播媒介，具有完備的新聞媒體形態(tài)特征。具體來(lái)說(shuō)，它是一種由高校主辦，在高校校園內(nèi)部服務(wù)于學(xué)校自身發(fā)展和廣大師生工作學(xué)習(xí)的特殊媒體，是高校信息交換、輿論宣傳、文化傳播、思想教育的主要途徑，是高校意識(shí)形態(tài)的重要陣地，對(duì)廣大師生的政治態(tài)度、價(jià)值取向、心理發(fā)展、行為模式等都發(fā)揮著舉足輕重的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，高校校同媒體的生態(tài)環(huán)境發(fā)生巨大變化，傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型與新媒體融合發(fā)展成為必然趨勢(shì)。如何利用新媒體來(lái)做好高校思想政治教育工作，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)和目的，成為新時(shí)代的重大課題。

　習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。當(dāng)前，我國(guó)的高等教育辦學(xué)規(guī)模和年畢業(yè)人數(shù)已居世界首位，但是規(guī)模大并不意味著質(zhì)量?jī)?yōu)、效率高。高校在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人時(shí)，要高度重視校園媒體和意識(shí)形態(tài)工作。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成造成雙面影響。高校應(yīng)充分發(fā)揮校園媒體作用，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

　高校校園媒體在思想政治教育工作中的作用 習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。高校只有堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，才能實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，才能實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。高校校同媒體是高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地，是高校丌展思想政治教育工作的重要平臺(tái)和窗口，只有充分發(fā)揮校同媒體的陣地作用，才能掌握意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)，發(fā)揮高校思想政治教育的思想引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)、實(shí)踐育人的作用。

　1.思想引領(lǐng) 中國(guó)的大學(xué)，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。因此，我們必須要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。高校校園媒體作為我國(guó)新聞媒體的重要組成部分，更應(yīng)該始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，科學(xué)的理論武裝、正確的輿論引導(dǎo)、高尚的精神塑造、以優(yōu)秀的作品鼓舞廣大師生。

　2.輿論引導(dǎo) 輿論導(dǎo)向非常重要，它是新聞工作的重中之重，是意識(shí)形態(tài)工作的重要內(nèi)容，關(guān)系道路和方向，關(guān)系人心和士氣，關(guān)系中心和大局。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中良莠不齊的信息，大學(xué)生分辨能力有限，高校應(yīng)充分發(fā)揮校園媒體的作用，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，做好網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)，用正確、科學(xué)的理論觀點(diǎn)來(lái)感化學(xué)生，使其擁有正確的思想觀念、價(jià)值觀念和精神狀態(tài)。

　3.實(shí)踐育人

　通過(guò)課堂以及各種載體活動(dòng)，不斷教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，樹(shù)立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念和信心。高校校園媒體可以吸收學(xué)生參與到新聞采、寫(xiě)、編、播中來(lái)。經(jīng)過(guò)新聞培訓(xùn)和實(shí)踐，學(xué)生不僅能系統(tǒng)地掌握新聞知識(shí)和思想政治理論，還能鍛煉個(gè)人能力，提升綜合素質(zhì)，對(duì)以后的成長(zhǎng)成才意義重大。

　新媒體時(shí)代校園媒體思想政治教育面臨的機(jī)遇 新媒體憑借著有別于傳統(tǒng)媒體的交互性、及時(shí)性、數(shù)字化、超文本性、個(gè)性化、虛擬化和整合性的特點(diǎn)，一經(jīng)產(chǎn)生就受到青年人特別是大學(xué)生的青睞，對(duì)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、行為和思想都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育發(fā)揮著重要的媒介和載體功能，而新媒體的出現(xiàn)，拓寬了思想政治教育的內(nèi)容和空間，豐富了思想政治教育的手段和方式，增強(qiáng)了思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

　1.提供了思想政治教育的平臺(tái) 新媒體在傳播信息時(shí)具有及時(shí)性、豐富性和交互性等突出優(yōu)勢(shì)。一是為學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神提供了新的平臺(tái);二是為了解黨的路線、方針、政策提供了便捷的信息渠道;三是為社會(huì)主義主流文化和價(jià)值觀的傳播，拓展了空間。如西安郵電大學(xué)創(chuàng)建的“西郵黨員工作站”微信公眾號(hào)，不僅是該校黨建進(jìn)學(xué)生公寓創(chuàng)舉的代表，更是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，傳播社會(huì)主義主流文化和價(jià)值觀，推動(dòng)學(xué)校黨建進(jìn)學(xué)生公寓工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“又紅又專”人才目標(biāo)的重要平臺(tái)。

　2.豐富了思想政治教育的手段 與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體靈活、便捷、交互的特點(diǎn)顯露出活力。傳統(tǒng)媒體的信息擴(kuò)散速度、內(nèi)容覆蓋面和受眾群體都有限，很難實(shí)現(xiàn)一對(duì)一針對(duì)性的教育。而新媒體很好地彌補(bǔ)了這些局限性，實(shí)現(xiàn)了雙向甚至多向的直接交流，信息獲取也由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)和討論。新媒體為高校校同媒體開(kāi)展思想政治教育工作開(kāi)辟了新途徑，提供了新方式，增強(qiáng)了輻射力、影響力和傳播效率，讓高校校同媒體煥發(fā)出新生機(jī)。

　3.增強(qiáng)了思想政治教育可信度 建立融洽的師生關(guān)系，會(huì)直接影響著思想政治教育工作的效果和質(zhì)量。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，師生的身份、地位和關(guān)系發(fā)生了重大的改變，更多的是平等的姿態(tài)。學(xué)生更容易放下對(duì)教師的戒備和警惕，以好友的身份進(jìn)行溝通交流、吐露心聲，教師可以在交流中潛移默化地將正確的價(jià)值觀、思維方式和人生哲理告知學(xué)生，既能增進(jìn)雙方的信任，又能達(dá)到良好的育人效果。

　加強(qiáng)高校校園媒體思想政治教育路徑分析 新媒體因其信息傳播的自由化、傳播方式的個(gè)性化、信息獲取虛擬化等特點(diǎn)，也給高校校同媒體丌展思想政治教育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。例如，新媒體的開(kāi)放性挑戰(zhàn)了大學(xué)生思想政治教育的輿論正向?qū)�向、新媒體的互動(dòng)性和虛擬性引發(fā)了大學(xué)生心理信任危機(jī)和人格障礙、新媒體的多向性和平民化削弱了高校思想政治教育工作者的權(quán)威、新媒體的超現(xiàn)實(shí)性弱化了思想政治教育對(duì)大學(xué)生的道德約束、新媒體的海量性和無(wú)國(guó)界性影響了大學(xué)生的價(jià)值判斷等。因此，應(yīng)從建設(shè)隊(duì)伍增強(qiáng)能力、管控內(nèi)容提升質(zhì)量、拓寬工作思路改變工作方法、融合技術(shù)優(yōu)化方式、暢通渠道實(shí)現(xiàn)交互等方面入手，規(guī)避劣勢(shì)，更好地服務(wù)校園媒體建設(shè)。

　1.建設(shè)新型思想政治教育工作隊(duì)伍 高校校同中的傳統(tǒng)媒體不僅要順勢(shì)轉(zhuǎn)型，更要融合新媒體技術(shù)，來(lái)煥發(fā)新活力。與此同時(shí)，應(yīng)主動(dòng)積極有效地利用新媒體技術(shù)和平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作，適應(yīng)新時(shí)代，丌拓思想政治教育工作的新局面。

　新媒體技術(shù)的發(fā)展，對(duì)高校校同媒體工作者的能力素質(zhì)提出了新要求。一是需要全面系統(tǒng)地掌握新媒體技術(shù)和知識(shí)。因此，高校要有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和輔導(dǎo)，使其全面掌握新媒體技術(shù)。這樣他們才能科學(xué)地使用媒

　介工具，完成信息的搜集、整理、存儲(chǔ)和制作，進(jìn)而在新媒體平臺(tái)上有針對(duì)性地丌展大學(xué)生思想政治教育工作，達(dá)到提升思想引領(lǐng)的效率與效果。二是需要不斷增強(qiáng)自身思想政治理論功底，提高思想政策理論水平和新聞素養(yǎng)。

　2.加強(qiáng)信息監(jiān)管，提升信息教育實(shí)效性 新媒體傳播渠道的多樣性，給歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤思潮泛濫提供了市場(chǎng)和溫床，一些西方勢(shì)力借此對(duì)我國(guó)實(shí)施和平演變。另外，新媒體的快速發(fā)展吸納了大量良莠不齊的新聞從業(yè)人員，新媒體行業(yè)也暴露出追逐眼球效應(yīng)、無(wú)視新聞道德、從事虛假報(bào)道、有償新聞等一系列問(wèn)題。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息污染，對(duì)缺乏有效抵制能力和良好信息辨別能力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，才能避免其受到侵害。

　基于上述問(wèn)題，高校校同媒體工作者在工作中一方面要堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)和牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)的要求，通過(guò)爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)，建立新媒體思想宣傳陣地，搶占網(wǎng)絡(luò)輿情制高點(diǎn)，旗幟鮮明地宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。另一方面，在內(nèi)容選擇上，要從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去。一個(gè)好的話題能夠吸引學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，暢所欲言、各抒己見(jiàn)，要用正確的觀念與學(xué)生進(jìn)行交流探討，從而達(dá)到正確引導(dǎo)的目的。

　3.樹(shù)立新媒體思維方式，提高高校思想政治教育實(shí)效 新媒體的迅猛發(fā)展使高校的思想政治教育產(chǎn)生了全方位變革，高校校同媒體應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)云時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)化、終端智能化、交互社會(huì)化和大數(shù)據(jù)化發(fā)展等趨勢(shì)，促進(jìn)新聞出版、廣播影視的數(shù)字化、社交化轉(zhuǎn)型升級(jí)，搶占網(wǎng)上的先導(dǎo)權(quán)和第一人口權(quán)，解決傳統(tǒng)媒體的陳舊化與去魅化。

　根據(jù)《2017 中國(guó)高校校同媒體發(fā)展報(bào)告》數(shù)據(jù)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信公眾號(hào)、校同廣播、報(bào)紙成為校園媒體的主要形態(tài);融合型校同媒體大幅增加;越來(lái)越多的傳統(tǒng)校同媒體順勢(shì)轉(zhuǎn)型，通過(guò)開(kāi)通微信公眾號(hào)等新型媒體形態(tài)尋求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　利用高校校同媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，一要堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，并注重技術(shù)創(chuàng)新。通過(guò)資源整合和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓好內(nèi)容以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳遞給學(xué)生，先讓學(xué)生愿意看，才可能喜歡并長(zhǎng)期堅(jiān)持看。二要發(fā)揮思想傳播、價(jià)值引導(dǎo)的工具和載體作用。將命令、說(shuō)教的方式轉(zhuǎn)變?yōu)閼B(tài)度和藹、言語(yǔ)溫情、生動(dòng)活潑的思想和情感交流，從學(xué)生的角度和喜好出發(fā)，這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受、虛心傾聽(tīng)，才能達(dá)到思想政治教育的目的。

　4.新媒體與傳統(tǒng)媒體融合，實(shí)現(xiàn)思想政治教育全媒體格局 與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體的即時(shí)傳播速度快、交互性強(qiáng)，這也進(jìn)一步影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式。在互聯(lián)網(wǎng)中，大學(xué)生期望作為一個(gè)獨(dú)立主體平等地參與到教育過(guò)程中來(lái)。所以，高校校同媒體工作者要主動(dòng)“潛入”校園網(wǎng)、微博、微信群、學(xué)生 QQ 群中去了解學(xué)生的言行舉止、利益訴求和思想傾向，及時(shí)捕捉發(fā)現(xiàn)大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。面對(duì)大學(xué)生發(fā)出的不同聲音，不要一味阻止，而要善于疏導(dǎo)，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話和交流，增強(qiáng)師生間的信任與了解，實(shí)現(xiàn)潛移默化的教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教育信息輸出的全覆蓋。作為高校校同媒體，特別是有關(guān)學(xué)生的校園新聞，不僅要讓學(xué)生記者自發(fā)地去尋找身邊有價(jià)值的新聞，還應(yīng)該利用好這個(gè)渠道，多了解學(xué)生的想法，這樣才能更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，便于在發(fā)布內(nèi)容以及通過(guò)新媒體工具溝通時(shí)，做到有針對(duì)性的解答和引導(dǎo)。

　5.拓寬媒介素養(yǎng)相關(guān)課程的普及，提升大學(xué)生媒介素養(yǎng) 大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的主要群體，有責(zé)任和義務(wù)去營(yíng)造綠色健康的媒介環(huán)境。教育和引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并掌握一定的媒介素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，是當(dāng)代大學(xué)生必備基本素養(yǎng)。目前，高校針對(duì)媒介素養(yǎng)的課程設(shè)置主要在新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣告學(xué)等專業(yè)，其他專業(yè)的大學(xué)生往往沒(méi)有學(xué)習(xí)媒介素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。這需要高校發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，打通專業(yè)限制。在課程設(shè)置上，可以靈活安排相關(guān)專業(yè)的學(xué)生將其作為必修課，而非相關(guān)專業(yè)學(xué)生可作為選修課。通過(guò)普及媒介素養(yǎng)的課程，進(jìn)一步提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)。

　參考文獻(xiàn)：

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