全區(qū)教育人事干部培訓(xùn)班上講話

　在全區(qū)教育人事干部培訓(xùn)班上的講話

　在全區(qū)教育人事干部培訓(xùn)班上的講話 同志們：

　下午好！今天，我們?cè)谶@里舉辦教育系統(tǒng)人事干部培訓(xùn)班。除了人資局、教育局業(yè)務(wù)科長(zhǎng)為大家講解業(yè)務(wù)外，我們還邀請(qǐng)了市人社局職員管理處的領(lǐng)導(dǎo)為大家講解政策、指導(dǎo)業(yè)務(wù)，希望大家利用好這難得的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流，學(xué)有所成。這十年來(lái)，由人事局（人資局）與教育局聯(lián)合舉辦的這么大規(guī)模的人事干部培訓(xùn)班并不多，這次這么隆重地開(kāi)展培訓(xùn)，是落實(shí)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指示，X 書(shū)記和我一起共同推動(dòng)的。那么，舉辦這次培訓(xùn)班的目的是什么？目的只有一個(gè)，就是要建立一支忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干的教育系統(tǒng)人事干部工作隊(duì)伍。下面，我就這個(gè)問(wèn)題與大家交流三點(diǎn)認(rèn)識(shí)和想法。

　一、為什么要建立一支忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干的教育系統(tǒng)人事干部工作隊(duì)伍？

　這里有三個(gè)客觀原因：

�。ㄒ唬┙逃�系統(tǒng)家大業(yè)大。全區(qū)共有包括五所集團(tuán)分校在內(nèi)的 XX 所公辦中小學(xué)，在編教師 XXX 人，非在編教師和行政及后勤人員 XX 人，總規(guī)模達(dá)到 X 萬(wàn)多人，編制數(shù)占了全區(qū)除公安、衛(wèi)生系統(tǒng)之外的所有行政和事業(yè)編制總數(shù)的 X%，包括編外人員在內(nèi)的總?cè)藬?shù)規(guī)模也達(dá)到了除公安、衛(wèi)生系統(tǒng)之外人員的 XX%，而且在接下來(lái)的兩年里，全區(qū)還要新建成 15 所學(xué)校，將來(lái)人員規(guī)模還將進(jìn)一步擴(kuò)大。

　（二）教育是民生之本。教育是最基本的公共產(chǎn)品，關(guān)聯(lián)千家萬(wàn)戶(hù)，惠及子孫后代，是社會(huì)最為關(guān)注

　的民生領(lǐng)域之一。XX 建區(qū) 27 年來(lái)，在包括在座各位在內(nèi)的歷代教育人的共同努力下，XX 基礎(chǔ)教育成績(jī)斐然，每年的中考、高考捷報(bào)頻傳，世人矚目，引起了市內(nèi)外、省內(nèi)外甚至國(guó)內(nèi)外的高度關(guān)注。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在招商引資向企業(yè)推介時(shí)，都經(jīng)常以 XX 教育為名片。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各政府部門(mén)走訪調(diào)研企業(yè)時(shí)，企業(yè)反映的訴求也大多提及要解決優(yōu)質(zhì)學(xué)位的問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基石。去年，我區(qū)經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到 GDP3842 億、稅收過(guò)千億，在全國(guó)名列第三、全省第一。這項(xiàng)經(jīng)濟(jì)成績(jī)以及這 27 年來(lái) XX 區(qū)的快速發(fā)展，XX 教育的功勞不可或缺。

　 （三）教育是愛(ài)的事業(yè)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。一位哲人說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰。”俗話也說(shuō)：

　“教師的活兒，是良心的活兒。”中小學(xué)教師陪伴著學(xué)生生命成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的教育和影響極其深遠(yuǎn)。從個(gè)體來(lái)看，足以影響一個(gè)人的一輩子；從社會(huì)角度看，會(huì)通過(guò)學(xué)生影響到他的家長(zhǎng)，乃至整個(gè)社會(huì)。因此，教師應(yīng)做到“為人師表，教書(shū)育人”。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和謁的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。所以說(shuō)，百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教書(shū)育人，師德為本。

　綜合這三個(gè)客觀原因，其邏輯關(guān)系通俗地說(shuō)就是：老師心情的好壞影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，決定著 XX 教育的質(zhì)量；XX 教

　育質(zhì)量的好壞，影響著 XX 的未來(lái)。那么，如何才能使老師們都能保持良好的心態(tài)，天天都有好心情呢？那就是要解決好老師們的待遇問(wèn)題，營(yíng)造好良好的人文環(huán)境，這些都是人事工作的基本內(nèi)容。因此，做好人事工作就是做好教育。毛主席說(shuō)過(guò)：“政治路線確定之后，干部就是決定因素。”習(xí)總書(shū)記在建黨 95 周年慶祝大會(huì)上也強(qiáng)調(diào)：“偉大的斗爭(zhēng)，宏偉的事業(yè)，需要高素質(zhì)干部。”革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人民軍隊(duì)致勝的法寶就是支部建在連上。半年多前，我回到人力資源局工作后，就向 X 書(shū)記提出要建立一支堅(jiān)強(qiáng)有力、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃�系統(tǒng)人事干部隊(duì)伍。我當(dāng)時(shí)提出學(xué)校人事干部必須是在編教師、群眾公認(rèn)的、最好是中層干部。能專(zhuān)職從事人事工作最好，校領(lǐng)導(dǎo)也必須明確有一人分管人事工作。當(dāng)然這個(gè)要求對(duì)大的學(xué)校容易做到這一點(diǎn)，對(duì)小的學(xué)校就有點(diǎn)難了。因?yàn)�，校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備和老師編制配備都有一些規(guī)定，約束了這一想法。目前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)是 24 班以下的只有 2 名，24－60 個(gè)班的只有 3 名，60 個(gè)班以上的也才有 4 名，而中層干部一般只有 3－4 個(gè)，有的學(xué)校才 2 個(gè)，教師編制也不寬裕。中學(xué)的是 13 個(gè)學(xué)生配一個(gè)教師編制，小學(xué)的是 19 個(gè)學(xué)生配一個(gè)編制。因此，最后選出的人事干部都只能兼職，但大家都是優(yōu)中選優(yōu)選出來(lái)的，有的還是百里挑一選出來(lái)的，大家要為能從事人事工作感到自豪，因?yàn)槟銈兪侨瞬胖械木�英�?/p>

　二、人事干部隊(duì)伍的任務(wù)是什么？那就是要公平

　公正、高質(zhì)高效做好學(xué)校人力資源管理工作。

�。ㄒ唬┮�掌握好政策。人事工作是政策性、原則性很強(qiáng)的工作。這是個(gè)技術(shù)活，涉及到每個(gè)人的切身利益，影響到教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。近年來(lái)，由于新的人事政策不斷出臺(tái)，人事管理工作越來(lái)越規(guī)范，對(duì)人事干部的政策水平、業(yè)務(wù)能力要求也愈來(lái)愈高。這次培訓(xùn)將會(huì)就學(xué)校人事工作和各個(gè)環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)進(jìn)行重點(diǎn)介紹、解疑答惑，基本涵蓋了教師從進(jìn)到出的整個(gè)鏈條。下面我簡(jiǎn)單就其中三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)講講政策把握的重要性。一是招聘環(huán)節(jié)。每年區(qū)教育系統(tǒng)通過(guò)公開(kāi)招聘、優(yōu)秀教師選聘、直聘、赴外定點(diǎn)招聘優(yōu)秀畢業(yè)生等職員招聘途徑，引進(jìn)了一大批教育人才。二是職稱(chēng)評(píng)聘。做好教育人事工作，教師職稱(chēng)評(píng)聘是重點(diǎn)。目前全區(qū)教育系統(tǒng)系統(tǒng)在編教師 XX 人，其中副高以上 XX 人，中級(jí) XXX 人，其他 244 人。教師職稱(chēng)評(píng)聘與個(gè)人工資福利待遇、職務(wù)晉升相關(guān)，與每個(gè)老師切身利益密切相關(guān)。近期，區(qū)里有兩家單位，因?qū)β毞Q(chēng)評(píng)聘業(yè)務(wù)不熟悉，標(biāo)準(zhǔn)條件把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致職稱(chēng)評(píng)聘工作無(wú)法進(jìn)行。最后，又由人資局專(zhuān)技科與教育局人事科組成工作組赴學(xué)校指導(dǎo)開(kāi)展中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)聘工作解決問(wèn)題。三是工資核定。做好教育人事工作，工資福利是保障。很多教師的人事業(yè)務(wù)，最終兌現(xiàn)就在個(gè)人的工資福利上，而工資核定又涉及檔案審核和年度考核工作。比如說(shuō)教師工齡對(duì)個(gè)人工資影響比較大，有一所學(xué)校因?yàn)槿耸赂刹渴д`，造成 99 名（在職 76 名，

　退休 23 名）教師工齡起算時(shí)間錯(cuò)誤，最大相差 12 年，導(dǎo)致個(gè)別臨退休教師強(qiáng)烈不滿(mǎn)，也導(dǎo)致各相關(guān)部門(mén)花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力來(lái)修改善后。

　（二）要管理好資源。這里講的資源是人力資源，管理好資源的意思是，我們要把傳統(tǒng)的人事工作轉(zhuǎn)變成為人力資源管理工作。這里我有兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一是我一直認(rèn)為學(xué)校最大的資源就是教師，不是學(xué)位，不是資金，而是人。教育是愛(ài)的事業(yè)，教育靠的是教師。因此，人力資源是教育系統(tǒng)最大的資源；二是政府主管部門(mén)也越來(lái)越重視將現(xiàn)代人力資源管理理念引入到事業(yè)單位管理中，更加強(qiáng)調(diào)人力資源的開(kāi)發(fā)和利用。不知道大家留意到?jīng)]有，我們現(xiàn)在的部門(mén)叫人力資源局，是 2011 年勞動(dòng)局與人事局合并之后的稱(chēng)呼。為什么不勞動(dòng)人事局而叫人力資源局呢？就是體現(xiàn)了黨和政府對(duì)人力資源這個(gè)第一資源的重視。那么，人力資源該如何管理好？現(xiàn)在是資源為王的年代，是資源就是寶貝，就是財(cái)富。因此，首先是要愛(ài)護(hù)好、關(guān)心好、服務(wù)好教師，使資源發(fā)揮出最大的效用出來(lái)；其次，就是要加強(qiáng)培訓(xùn)，激發(fā)潛能，使得資源保值、增值；再次，就是我們要樹(shù)立戰(zhàn)略眼光，做好發(fā)展規(guī)劃，吸引更多的優(yōu)秀教師進(jìn)來(lái)，寶貴資源越多越好。當(dāng)然，我們也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力成為人力資源方面的專(zhuān)家。

　（三）要依靠好組織。一是黨組織，二是行政組織。____總書(shū)記指出,機(jī)關(guān)黨建工作的核心是服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍。因此，我們做好學(xué)校人力資源管理工作要堅(jiān)持黨

　管干部，黨管人才，要將學(xué)校黨建工作與人事工作形成合力，充分依靠黨組織的力量來(lái)化解人事工作中遇到的一些困難和問(wèn)題。此外，人事工作主管部門(mén)也是你們依靠的對(duì)象。去年底，我到任不久到教育局調(diào)研時(shí)，我就對(duì) X 書(shū)記和 X 科長(zhǎng)說(shuō)，我們?nèi)速Y局和你們是一家人，教育系統(tǒng)人事工作中的困難和問(wèn)題，我們跟你們一起去面對(duì)，一起去解決，我們是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾！今天，我也要說(shuō)，我們都是人事大家庭的成員，我們都是一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友。

　關(guān)于黨管干部、黨管人才，如何做好政府系統(tǒng)的人力資源管理工作，近期將召開(kāi)全區(qū)政府系統(tǒng)人事工作會(huì)議。會(huì)上，區(qū)委常委、組織部長(zhǎng) XX和區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng) XX 還會(huì)分別就這些內(nèi)容做講話，到時(shí)也請(qǐng)大家好好學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。

　三、要把教育系統(tǒng)人事干部隊(duì)伍建設(shè)成為培養(yǎng)校長(zhǎng)的搖籃

　教育的發(fā)展需要有源源不斷的新生力量補(bǔ)充到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中來(lái)。一是我們不斷有新增的學(xué)校，需要有群眾基礎(chǔ)良好、年富力強(qiáng)、富有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校干部去籌建、去發(fā)展。二是當(dāng)前全區(qū)公辦中小學(xué)校現(xiàn)有 180多名正副校長(zhǎng)的平均年齡已接近 50 歲，一批正副校長(zhǎng)將在若干年內(nèi)達(dá)到退休年齡，而當(dāng)前 40 以下的正副校長(zhǎng)僅有 11人，這說(shuō)明我們?cè)谥行�學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)工作還存在不足，干部隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)上存在不合理。盡管前兩年我們實(shí)施了先鋒計(jì)劃，培養(yǎng)了一批后備干部，但我認(rèn)為仍不夠。因?yàn)槲覀冊(cè)谟萌艘曇吧先圆粔驅(qū)�，在用人步伐上仍不夠大。要改�?/p>

　這種局面，需要我們拋開(kāi)事務(wù)性工作的糾纏，更多地去接觸了解我們 70 多所學(xué)校的各級(jí)干部，而舉辦人事干部培訓(xùn)班，加強(qiáng)對(duì)人事干部的跟蹤培養(yǎng)，就是一個(gè)很好的方法，因此，我們要將學(xué)校人事干部隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的蓄水池，打造成為培養(yǎng)校長(zhǎng)的搖籃。

　當(dāng)然，要在搖籃中脫穎而出，還要靠我們?cè)谧�各位人事干部自身不斷加�?qiáng)努力，這個(gè)努力體現(xiàn)在三個(gè)方面，概括地說(shuō)，就是：助手、貼心人、橋梁和紐帶。

　 （一）要成為校長(zhǎng)的得力助手。校長(zhǎng)是一個(gè)苦活、累活，既勞心又勞力，大的集團(tuán)化學(xué)校 500－600 名老師，甚至更多，小的學(xué)校也有好幾十甚至上百名的教師，如果加上學(xué)生數(shù)就更不用說(shuō)了。當(dāng)校長(zhǎng)的要同時(shí)兼顧教學(xué)、安全、人事等工作，實(shí)在不容易，特別是人事工作啰嗦、煩心，很多校長(zhǎng)避之不及。因此，我們?nèi)耸赂刹恳�在這方面當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀和助手，盡可能少讓校長(zhǎng)為人事工作操心。當(dāng)然，要當(dāng)好這個(gè)得力助手也不容易。首先要求我們自身要加強(qiáng)修養(yǎng)，業(yè)務(wù)要精；其次是自身要正，處事要公。“學(xué)高為師，身正為范”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”三是心胸要寬，品格要好。要有包容、寬容、謙讓之心，要經(jīng)常換位思考，將心比心。

�。ǘ�）要成為廣大教師的貼心人。“功以才成，業(yè)以才廣”。“要把我們的事業(yè)發(fā)展好，就要聚天下英才而用之。”____總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)“聚天下英才而用

　之”的理念。要把人才使用起來(lái)，首先要關(guān)心人才。我們教師都單純老實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，我們說(shuō)教育是愛(ài)的事業(yè)，要求廣大教師對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，其實(shí)教師本身更需要組織和社會(huì)給予他們關(guān)愛(ài)。愛(ài)不是單向的，應(yīng)該是雙向的。我有位朋友之前和我說(shuō)他的一位親戚在六七年前參加畢業(yè)生招考，成為了我們區(qū)一所較為偏遠(yuǎn)的公辦學(xué)校的在編老師，為人開(kāi)朗活潑，還擔(dān)任班主任，但至今沒(méi)有男朋友，成為了大齡女青年。我們教育系統(tǒng)還有許多這樣的單身男女老師，因?yàn)榕c社會(huì)接觸面窄，與社會(huì)打交道少，除了面對(duì)學(xué)生，就是面對(duì)同事，她們的終身大事，我們?nèi)耸赂刹渴欠褚膊俨傩模?我們還有大量的老師，包括大部分購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的臨聘老師，他們都是從全國(guó)各地四面八方、五湖四海招聘過(guò)來(lái)的，來(lái)到這里之后，許多人舉目無(wú)親，特別是年青人，又缺乏生活閱歷，這時(shí)如果對(duì)個(gè)人利益問(wèn)題有疑問(wèn)，又得不到幫助，真不知要找誰(shuí)，可以說(shuō)是叫天天不應(yīng)、叫地地不理，他們的內(nèi)心是極其孤獨(dú)的，這就是我們有一些學(xué)校老師投訴多、人事問(wèn)題多發(fā)的原因之一。做人事工作，不能回避人性問(wèn)題，關(guān)于人性，X 克思在《德意志意識(shí)形態(tài)》這本書(shū)里面曾經(jīng)說(shuō)到，人性即人的需要。另外，恩格斯也曾經(jīng)講過(guò)，人的需求有三個(gè)層次：第一個(gè)層次是生存的需要；第二個(gè)層次是發(fā)展的需要；第三個(gè)層次是享受的需要。可以說(shuō)，人性是個(gè)情感的問(wèn)題，人性是自然的東西。我們做人事工作，就要順應(yīng)人性，多點(diǎn)關(guān)懷體貼老師，

　包括臨聘老師，也包括財(cái)務(wù)等其他行政輔助人員。我們?nèi)耸赂刹咳绻�心中裝著老師，做廣大教師的保姆和貼心人，那么你在大家心中的地位就不一樣，人事工作也就好做多了。俗話說(shuō)，金杯銀杯不如群眾的口碑，公信力強(qiáng)，教師們擁護(hù)的校領(lǐng)導(dǎo)也就脫穎而出了。

　（三）要成為人資局、教育局與廣大老師的橋梁和紐帶。政府部門(mén)事務(wù)性工作較多，特別是人資局，傳統(tǒng)的工作習(xí)慣造成與基層接觸少。盡管這半年來(lái)我力推工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，開(kāi)展了下基層接地氣活動(dòng)，我們的工作團(tuán)隊(duì)也走訪了許多學(xué)校，開(kāi)展了一些調(diào)研，但我認(rèn)為我們與學(xué)校廣大教職員工仍然是脫節(jié)的，我們?nèi)匀粵](méi)有建立一個(gè)有效的工作機(jī)制來(lái)及時(shí)聽(tīng)民情應(yīng)民意。因此，在這里希望在座的人事干部們能發(fā)揮起這個(gè)橋梁和紐帶作用，幫我們建立起這個(gè)聽(tīng)民情應(yīng)民意的機(jī)制，同時(shí)，我也要求我們局的各位同事，對(duì)在座人事干部向我們反映的問(wèn)題，要都做到快速反應(yīng)，及時(shí)解決。我們也要及時(shí)關(guān)注在座每一位人事干部的成長(zhǎng)，動(dòng)態(tài)跟蹤大家的工作和表現(xiàn)，今后每次選拔校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，在座的同志們都要有一定的比例選拔上去。

　好的，我今天就講這么多，講的有不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

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