教師精準(zhǔn)扶貧故事

　教師精準(zhǔn)扶貧故事 三篇 教師精準(zhǔn)扶貧故事篇一 生活中處處需要愛，愛，無處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉；是枯樹的一片新綠；是生病時(shí)的一聲問候；是夜空中一顆顆閃耀點(diǎn)綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。

　我是小法儀中心小學(xué)的一名教師，根據(jù)教育局、湯峪鎮(zhèn)教委、學(xué)校的統(tǒng)一安排，我跟學(xué)校的二十多名教師一樣都被安排了入戶幫扶。吳詩曼便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生。

　年初，我與同學(xué)校的眾多同事一樣，拿著扶貧宣傳資料，開始了我的扶貧之路。在第一次去吳詩曼家之前，我心里多少有些忐忑。因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)我就從吳詩曼口中了解了一些她家的情況：其爺爺是位聾啞人，奶奶從小便患有小兒麻痹，父親也患有小兒麻痹癥，并且父母常年在外打工。鑒于這樣的家庭情況，我這次上門扶貧會不會吃個(gè)閉門羹呢？步行 20 多分鐘后，我們終于通過打聽來到她家，果不其然，她家大門緊鎖，于是我通過打聽在村子里玩耍的孩子群中找到了正在嬉戲的吳詩曼。我通過詢問得知，爸爸媽媽常年在外地打工，一年也見不上幾次面，爺爺奶奶這幾天在果園干農(nóng)活還沒有回來，在無人監(jiān)管的處境下，她自己也就沒有自覺得去完成家庭作業(yè)，而是在和同學(xué)在玩耍嬉戲。正在我了解情況的時(shí)候，她爺爺奶奶干完活回來了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。就這樣，吳詩曼才回到了家里，在向家長了解了家庭實(shí)際情況宣傳完教育扶貧政策后，看到她還沒有完成家庭作業(yè)的想法，我就

　主動詢問她家庭作業(yè)的完成情況，她才告訴我她在學(xué)校做了一點(diǎn)，還有很多沒有完成，有些題她還不會做，我就開始給她講解當(dāng)天的作業(yè)，講解中我發(fā)現(xiàn)作為二年級的學(xué)生，乘法口訣還沒有記熟！我就主動幫她分析乘法口訣表的規(guī)律，幫她記憶，并告訴她要抽時(shí)間盡快背熟…… 通過入戶走訪，我近距離得深入了解到了吳詩曼的家庭情況和學(xué)習(xí)困難，在接下來的時(shí)間了，我一有時(shí)間就找吳詩曼談心，了解她生活、學(xué)習(xí)中的困難，利用課間及閑余時(shí)間幫她復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的知識，同時(shí)在班里也指定了兩名學(xué)優(yōu)生對她進(jìn)行學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的幫扶。

　扶貧先扶志，扶智即扶貧。為了不讓貧困代際傳播下去，為了這個(gè)貧困的家庭走出困境，為了讓張雪琴能和其他孩子一樣順利得完成學(xué)業(yè)，我堅(jiān)持每周找她談話談心，詢問了解她學(xué)生、生活上的困難，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)、生活的信心。通過幾個(gè)月的不懈努力，吳詩曼同學(xué)在慢慢成長起來。

　教師精準(zhǔn)扶貧故事篇二 "真沒想到，我拄了兩年的拐杖竟然能扔掉了，我又重新站起來了，這要沒有王書記前前后后地這么幫我，我真是連想都不敢想啊!"說這話的，是小街基鎮(zhèn)福林村村民劉國清，兩個(gè)月前，在駐村第一書記王鑫的幫助下，拄雙拐已經(jīng)兩年多的他，在開魯縣第二醫(yī)院接受了復(fù)原性接骨手術(shù)，預(yù)計(jì)再過一個(gè)多月，他就能扔掉雙拐正常走路了。

　任福林村第一書記的王鑫今年 34 歲，是小街基鎮(zhèn)中心校的一名教師，自從開始駐村扶貧以來，他就全身心撲在了大大小小的村務(wù)上，不僅負(fù)責(zé)全村的精準(zhǔn)扶貧工作，還包聯(lián)了村內(nèi)的五戶貧困戶，做接骨手術(shù)的劉國清就是其中之一。劉國清的腿傷在兩年前，因?yàn)槟翘煜掠曷坊�，他騎車不小心撞在了路邊的樹上，造成了嚴(yán)重車禍，全身多處骨折。當(dāng)時(shí)家境就很一般的劉國清籌借了四萬多元在市醫(yī)院做了手術(shù)，因?yàn)闆]有后續(xù)的治療費(fèi)，他只在醫(yī)院住了幾天便回家了，導(dǎo)致術(shù)后養(yǎng)護(hù)不周，落下嚴(yán)重的后遺癥，斷裂的骨縫處空隙較大，不能正常行走，只能靠雙拐支撐走路。而劉國清的妻子溫桂英患小兒麻痹癥嚴(yán)重，走路都很吃力，被鑒定為二級殘疾，七歲的兒子還小，也需要人照顧。劉國清沒出車禍時(shí)，家里所有的事情都是劉國清去做，這一出事，使這個(gè)家庭的生活一下陷入了困頓之中。2017 年 12 月，經(jīng)過劉國清的申請和駐村工作隊(duì)的認(rèn)真研判，劉國清一家被納進(jìn)建檔立卡貧困戶，在享受農(nóng)村最低生活保障政策的同時(shí)，又享受了產(chǎn)業(yè)入股分紅、臨時(shí)救助、免費(fèi)上房屋保險(xiǎn)、免費(fèi)體檢等多項(xiàng)扶貧政策，極大解決了他家的一些生活難題，這讓劉國清感到十分滿足。但拄著雙拐的劉國清一直有個(gè)心愿，就是什么時(shí)候自己能站起來，扔掉雙拐，用自己的雙手來掙錢養(yǎng)家，擺脫貧困。

　王鑫駐村以后，在對劉國清家多次入戶走訪中，內(nèi)心被這個(gè)家庭的貧困情況深深觸動，怎樣幫助這個(gè)家庭、讓他家徹底改變這種貧困現(xiàn)狀，成了那些日子他一直在想的事情。他把劉國清的病情反饋到縣里醫(yī)院，并親自駕車帶劉國清到縣醫(yī)院找專家會診，決斷病情。最后聽從專家建議，決定在縣二院做腿部陳舊性傷病的二次手術(shù)復(fù)原治療，重新對接骨

　縫，最大程度上恢復(fù)劉國清的健康。在縣二院入院期間，由于劉國清的腿已屬陳舊性損傷，需要證明初診時(shí)是自傷，才能享受到現(xiàn)在相關(guān)的醫(yī)療扶貧政策，為此王鑫又多方協(xié)調(diào)聯(lián)系，請縣醫(yī)保辦的工作人員在縣二院現(xiàn)場辦公核實(shí)情況后，及時(shí)為劉國清辦理了住院手續(xù)。但面臨手術(shù)，劉國清家又有了新的難題，由于他腿傷嚴(yán)重，在手術(shù)中涉及到輸血、使用的營養(yǎng)骨髓等藥物，均不能進(jìn)行醫(yī)保核銷，需要自己負(fù)擔(dān)一部分費(fèi)用。劉國清家境窘迫，實(shí)在沒有能力支付這筆費(fèi)用。王鑫跟鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)溝通后，為劉國清協(xié)調(diào)到 2000 元的救助資金后，又在自己家人、朋友、同事以及學(xué)習(xí)心理學(xué)的韋志中心理學(xué)網(wǎng)校，發(fā)起了一場愛心籌款活動，在不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，為劉國清募捐了一萬兩千余元，及時(shí)解決了劉國清自負(fù)醫(yī)藥費(fèi)的問題，順利進(jìn)行了手術(shù)。如今，劉國清已經(jīng)完成手術(shù)兩個(gè)多月，正在后續(xù)的康復(fù)治療中，估計(jì)不久，劉國清就能扔掉拐杖，重新?lián)��?fù)起家庭的責(zé)任。如今的劉國清面對生活非常樂觀，他說，他原來有電焊、鐵器修補(bǔ)等勞動技術(shù)，等腿傷康復(fù)后，他想重新利用電焊技術(shù)掙錢，補(bǔ)貼家用。駐村工作隊(duì)也表示會協(xié)調(diào)部分資金，扶助劉國清購買電焊設(shè)備，讓這個(gè)家庭盡快增加家庭收入，擺脫貧困。

　67 歲的許永生是福林村的正常脫貧戶，老伴患腦萎縮生活不能自理，全靠許永生一個(gè)人照顧。在國家扶貧政策的扶助下，許永生購買了一輛電動三輪車，平時(shí)去附近的村子走街串巷地收購一些廢紙箱，再轉(zhuǎn)賣給廢品收購站，從中賺取一些零錢補(bǔ)貼家用。王鑫知道這個(gè)情況后，對許永生自力更生的干勁非常鼓勵(lì)，并主動幫許永生尋找貨源，利用自己在小街基鎮(zhèn)中心校工作的便利條件，聯(lián)系同事把各個(gè)班級的廢舊書紙

　讓許永生收購，同事都很支持王鑫的工作，賣給許永生的那些廢紙，有的只收取少許費(fèi)用，有的干脆就送給他，作為對他的愛心資助，這讓許永生的生意很是紅火，經(jīng)濟(jì)收入也有了明顯提高。

　為了做好福林村的扶貧工作，讓每一戶貧困戶都能做到自主脫貧，有經(jīng)濟(jì)支撐，有發(fā)展動力，王鑫和駐村隊(duì)員們在跟貧困戶宣傳對接扶貧政策的同時(shí)，也根據(jù)各戶的發(fā)展意愿，盡力滿足大家的養(yǎng)殖需求。2018年春，駐村工作隊(duì)為福林村的貧困戶協(xié)調(diào)到專項(xiàng)扶貧資金 3000 余元，為 10 余戶貧困戶每戶購買鵝雛 25 只、鵝飼料 20 斤，鼓勵(lì)貧困戶搞家禽養(yǎng)殖，增加家庭收入。

　福林村共有 14 戶貧困戶，其中未脫貧 2 戶，正常脫貧 12 戶。王鑫說，經(jīng)過駐村工作隊(duì)和村干部的努力，一些貧困戶生產(chǎn)生活狀況都已經(jīng)得到了有效的改善，困難也都得到了解決，為之后的穩(wěn)定脫貧打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但也有一些貧困戶的思想消極，對生活沒有信心，對政策有著等靠心理。針對這種情況，學(xué)過心理學(xué)的王鑫就一戶一戶地去做扶貧先扶志的疏導(dǎo)工作，他說精神上的萎靡要比身體上的殘缺更嚴(yán)重，一個(gè)人只有把精氣神提起來，對生活充滿信心和期待，才能讓日子變得生動起來。他利用駐村時(shí)間，幫個(gè)別貧困戶一起給園子松土，買來蔬菜的種子與化肥，把貧困戶荒蕪了幾年的園田精心種植上。他鼓勵(lì)和督促貧困戶耐心經(jīng)營，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，擺正思想，做一個(gè)自力更生的脫貧人。

　從教師隊(duì)伍中走出來的第一書記王鑫，就是這樣盡心盡力地幫扶著身邊的人，為老百姓辦實(shí)事，辦好事，用自己的行動，詮釋著一個(gè)年輕干部的精神和價(jià)值，在脫貧攻堅(jiān)的道路上，留下堅(jiān)實(shí)的腳印。(劉淑云) 教師精準(zhǔn)扶貧故事篇三 通過這次扶貧幫困實(shí)踐活動，作為年輕的黨員同志的我覺得肩上的擔(dān)子很重，要想為社會多做點(diǎn)貢獻(xiàn)、去幫助那些在困難中掙扎的人們，用自己的實(shí)際行動改變一些自己能夠改變的東西，讓更多有困難的孩子拜托物質(zhì)和精神上的貧困。

　根據(jù)黨中央國務(wù)院的部署，結(jié)合學(xué)校扶貧辦的統(tǒng)一安排，我不例外安排了一個(gè)扶貧對象----71 班劉夢巧，該學(xué)生住在宜章縣沙坪村小蓮塘，四面環(huán)山，是一個(gè)交通極為不方便的地方，該村年輕勞動力大都外出打工謀生，只留下年老和年少的在家里，這給原本就交通閉塞的村莊增添了不少焦慮。劉夢巧性格孤僻，成績一般，愛哭，父母離異，跟著爺爺奶奶相依為命。面對這么一個(gè)家庭的孩子，我深知，她需要關(guān)愛，更需要父母的愛，也需要老師對她的關(guān)注，于是，我開啟了我的扶貧之旅，從以下幾點(diǎn)進(jìn)行故事的開始：

　一、家訪了解情況 面對這樣的家庭，我第一時(shí)間上門家訪，在 2017 年 9 月 27 日，我進(jìn)行了第一次家訪，從她爺爺口中得出，她家有獨(dú)生子女，她很愛學(xué)習(xí)，很想讀書，是一個(gè)文靜的女孩，性格內(nèi)向、孤僻，不喜歡與別人說

　話，父母不在身邊，留守兒童的很多問題都暴露出來了，希望老師能幫助她。

　二、對她進(jìn)行勵(lì)志教育 父母離異，跟著爺爺奶奶生活，這樣的家庭，在生活上會有不同的地方，我深知這種缺乏關(guān)愛的孩子的心理問題，有空了，我給她講一些名人的故事，講一些生活中的常識，讓她明白生活中不僅僅有學(xué)習(xí)，還有很多的樂趣，要把自己的心打開，走出去。通過一個(gè)學(xué)習(xí)的教育與鼓勵(lì)，她有了自己的人生價(jià)值觀念，有了正確的目標(biāo)和方向，現(xiàn)在，她會朝著自己的目標(biāo)去努力和奮斗。我想，她是長大了。

　三、學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 我教這個(gè)班的數(shù)學(xué)，在一年級的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)不主動，不會舉手回答問題，生性膽小，怕生，愛哭，做事情沒有膽量，我也意識到她的問題不是一天兩天就能解決的，于是我制定了長期的計(jì)劃，每天給她一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)和驚喜，有時(shí)候不會做的題目耐心的指導(dǎo)她，有時(shí)候還會犧牲自己的休息時(shí)間給她輔導(dǎo)沒有掌握的知識，慢慢的有所進(jìn)步，到了三年級，我發(fā)現(xiàn)她慢慢進(jìn)步了，她的成績由原來的倒數(shù)已經(jīng)爬到了班級前幾名，我為她感到高興，現(xiàn)在她每節(jié)課都能積極舉手回答問題，上課的每一個(gè)知識點(diǎn)，她都能夠掌握，她進(jìn)步了，我也笑了。

　四、生活資助

　通個(gè)家訪和平時(shí)的了解，我知道，她喜歡學(xué)習(xí)，愛上了學(xué)習(xí)，我給她買了些她自己喜歡看的書籍，她追求完美，給她買了一個(gè)與課本同步字帖，在學(xué)習(xí)新知識的同時(shí)，掌握課本中的詞語，有空了還給她買些她愛吃的水果，通過這些小小的愛心，我發(fā)現(xiàn)這問文靜的小女孩，現(xiàn)在越來越大方了，對生活也有了自己的夢想，對老師有禮貌，遵守學(xué)校規(guī)章制度，我希望她以后對生活充滿陽光，越來越好。

　這以后，我終于可以多看見一個(gè)陽光燦爛的女孩，活躍在校園的每個(gè)角落。愛的便箋原來是如此的神奇！期待她將來能夠做一個(gè)對社會奉獻(xiàn)愛心，對社會有用的人才，讓我們拭目以待！！

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