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牽掛
什麼是牽掛？牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。牽掛如同高飄的風(fēng)箏爭不脫細(xì)長的線繩，牽掛猶如掛都得藤蔓纏繞著籬笆；牽掛是母親村頭的守望，牽掛是游子孤燈下的悵惘。
——題記
沒有大地的牽掛，鳥兒就失去了翱翔藍(lán)天的前提，沒有那根絲線的牽掛，再美麗的風(fēng)箏也會像一片枯葉，隨便跌落在某個污濁之地，沒有故鄉(xiāng)親情的牽掛，人的心靈便會永遠(yuǎn)處在漂泊之中。牽掛和自由本來就是一個共同體，沒有牽掛的自由是一種虛假的自由，沒有自由的牽掛是一種惡意的囚禁。因了牽掛，使自由顯得寶貴而美麗，因了自由，使得牽掛心有千千結(jié)。
明月無瑕，美輪美奐。
商周至此，秦漢始然。
歷史三波瀾中，詩人們乘舟而過，懷著對天際一輪金黃的牽掛，千古流傳的絕唱從京都艷賦中脫穎而出。　邀杯明月對影三人
若是對這俗世間再無牽掛，那么詩仙太白的邀杯之舉證明了他對月亮仍有些許留戀。這狂妄而又些許浪漫的人兒，幾經(jīng)浮沉，享受過錦衣玉食，遭受過為名利所困。望朱閣之上的云煙，想著吟著，便有了千古流芳的佳句。
將眼界投入近代，詩人的定義也許不再狹隘。對于月亮，詩人將它作為牽掛，海子臥軌是在白天，想必他不想讓月兒望見他愁苦的模樣。在翡冷翠的夜晚，海子牽掛著姐姐，望月初，窺見月兒的顏面，提筆多幾份深刻，牽掛無以為多愁。
曉來雨過，往昔何在？一池萍碎，春意三分，二分牽掛，一份思念。細(xì)看來不是揚花，點點是離人淚。
——后記

關(guān)于師生情義的中考600字滿分作文

師生情誼地久天
我們的學(xué)校有明亮的教室和寬敞的操場,更重要的是,我們有團結(jié)的同學(xué)和
親切的老師.大家互幫互助,組成了一個友愛的班集體......看看我們一天的學(xué)習(xí)生活,你一定會想融入到我們中間去的.
帶著自己的心情踏進教室.聽?wèi)T了的瑯瑯書聲在耳邊響起,卻總聽不夠.從容地到自己的座位上,打開書包,把書包里的作業(yè)扔給課代表,開始讀書.
隨著一陣歡悅的上課鈴聲,老師拍了拍手, 上課! 起立! 老師好---簡單交待幾句,開始了緊張的學(xué)習(xí)...同學(xué)若遇到了難題,老師肯定會給他耐心的講解,再問他一些相近的題型,直到答對了,才放心地讓同學(xué)下去.
要做個小練習(xí)了,大家按部就班地拿出筆來,對著筆下的料理看來看去,卻不知從何下手.你看,這個抓耳撓腮,那個左顧右盼,卻一下子觸到了老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗?老師的目光仿佛在說著:你看什么?不會做老師可以給你講,但你要是盲目的抄上了答案,自己卻一點也不懂,最后受害的還不是你自己么? 同學(xué)好像讀懂了老師眼里的話,拿出草稿紙開始解了起來;
到了課間,操場就成了同學(xué)們自由的天地,這個在打沙包,那個在跳房子,跳搖繩的在開心地笑,玩手上游戲的激動得大叫... ...看我們的班主任!她在跳皮筋的女生中晃來晃去,像個小孩.不一會她又出現(xiàn)在跳大搖繩的隊伍中, 探頭探腦地張望,看看何時輪到她......同學(xué)一點也不緊張地圍著老師繞來繞去,開心地笑著,師生們居然鬧成一團.....
不過,沒有光是快樂的學(xué)習(xí).也有苦惱的時候.但是,從中慢慢品,苦咖啡也能變成香甜的果汁,里面有情啊!甜甜的東西,摻雜在苦咖啡里,那就是我們的學(xué)習(xí)生活.
老師把同學(xué)當(dāng)成自己的孩子.我們班主任說我們就是她的孩子.同學(xué)生病了,老師趁著空閑去藥店給他買藥,同學(xué)發(fā)燒老師更是焦急,一會兒試體溫,一會兒給家長打電話,好像發(fā)燒的不是同學(xué),而是老師自己了...
上次,我生病了,肺炎,咳得很厲害,媽媽給班主任打電話請假,老師很著急,關(guān)切地問我怎么樣?我好像感覺到,老師在電話的另一端那種焦急的神情...
仿佛回到了幾年前,我還是一個不懂事的小芽,在被老師精心培育后,長成了一棵挺拔的小樹,大樹和小樹們,親密地在一起,團結(jié)地抵御寒風(fēng),一同奮進,小樹汲取營養(yǎng),最后成為一棵筆直的參天大樹......
這就是我們的班集體,馬上要畢業(yè)了,同學(xué)們都依依不舍,大家開始特別珍惜剩下的在一起的日子,大家記錄班級每一個小細(xì)節(jié),好像生怕忘掉每一件讓人感動的小事...
但愿師生情誼地久天長.

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