自護(hù)其短文言文答案

自護(hù)其短文言文答案篇一：語(yǔ)文課外文言文閱讀答案

一．細(xì)柳營(yíng) 譯 文

皇帝親自慰問軍隊(duì)。來(lái)到霸上和棘門軍營(yíng)，皇帝車馬徑直馳進(jìn)軍營(yíng)，將領(lǐng)們都下馬迎接和送別。接著往細(xì)柳軍營(yíng)，細(xì)柳軍營(yíng)的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開弓弩，拉得滿滿的。天子先行的衛(wèi)隊(duì)到了，不能進(jìn)入軍營(yíng)。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“天子將要到了。”軍營(yíng)門的軍官說：“將軍命令說：‘軍隊(duì)中聽從將軍命令，不聽皇帝發(fā)布的命令�！�”過了不久，皇帝到了，又不能進(jìn)入。于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍：“我想要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)�！敝軄喎虿艂髟挻蜷_營(yíng)壘門。營(yíng)門的軍官對(duì)跟隨的車馬上的人說：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不能驅(qū)馬快跑�！庇谑翘熳泳涂刂岂R韁繩慢行。到了營(yíng)中，將軍周亞夫手持兵器作揖說：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請(qǐng)求用軍禮拜見�！碧熳颖桓袆�(dòng)了，在車上俯身扶著車前的橫木。皇帝派人告知說：“皇帝尊敬地慰勞將軍�！蓖瓿啥Y儀就離開了。

出了軍營(yíng)門以后，大臣們都很驚訝。漢文帝說：“哎呀，這才是真正的將軍啊!先前霸上、棘門軍營(yíng)，像兒戲罷了，那些將軍一定會(huì)被襲擊而俘獲。至于周亞夫，難道能夠侵犯他嗎?”

參考答案：

一．

1．C 2。將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不拜/請(qǐng)以軍禮見。

3．將軍約定（規(guī)定），軍中不得騎馬奔馳。

4．亞夫治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不媚上。

5．示例：塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

二．

1．①已經(jīng) ②剛才

2．①那里的將軍必定會(huì)遭到襲擊而被俘。

②長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。

3．①群臣對(duì)周亞夫接待文帝的方式和文帝對(duì)周亞夫的贊賞的態(tài)度感到吃驚。

②表現(xiàn)了群臣對(duì)皇帝的敬畏和對(duì)周亞夫行為的不理解。

4．①稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟薄?/p>

②運(yùn)用了對(duì)比的方法對(duì)周亞夫和霸上、棘門軍作了評(píng)價(jià)，一褒一貶的對(duì)比出自皇上之口，不僅有著鮮明的藝術(shù)效果，也使人感到有一種不可替代的權(quán)威性，從而加深了讀者對(duì)周亞夫“真將軍”風(fēng)采的認(rèn)識(shí)。

5．大敵當(dāng)前，漢文帝親自勞軍，在細(xì)柳營(yíng)中接連受到“非禮”，他不但沒有發(fā)龍威，貶責(zé)周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個(gè)具有雄才大略，愛才，識(shí)才，任才的君主。

二．孟母戒子（《韓詩(shī)外傳》）

[閱讀提示]

孟軻的母親用刀割斷她自己織的布，以此警告孟子背誦不得遺忘，使孟子從此養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，長(zhǎng)大后終于成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。

譯文

孟子年少的時(shí)候，背誦詩(shī)文，他的母親在一旁紡織。孟子突然停了下來(lái)。過了一會(huì)兒，再背。他的母親知道他忘記了，叫住了他并問他說：“為什么要中間停下來(lái)了？”孟子回答說：“有些忘記了，又記起來(lái)。”孟子的母親拿起刀子就割斷她的織物，說：“這些絲斷了，能再繼續(xù)織嗎？”從此那以后，孟子不會(huì)再遺忘了。

參考答案

1.①?的樣子。②為什么。③同意，贊同。④哪里，哪一點(diǎn)。2.諠 是 3.D（助詞，的。其余皆為代詞。）

三．歐陽(yáng)修論作文（蘇軾《東坡志林》） [閱讀提示]宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修論述了作文的訣竅：一是勤奮讀書，二是多動(dòng)筆。今天讀來(lái)，不無(wú)啟迪。

譯文

某年初，孫莘老結(jié)識(shí)了歐陽(yáng)修，曾乘機(jī)拿寫文章的事向他請(qǐng)教。歐陽(yáng)修說：“沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)；但是世上一般人的毛病是練筆的機(jī)會(huì)很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，像這樣很少有成功的。文章缺點(diǎn)也用不著別人指出來(lái)，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了。

參考答案

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

嘗（曾經(jīng)） 術(shù)（方法） 過（超過） 疵（弊�。�

2、請(qǐng)指出下列各句中的“之”各指代什么。

（1）嘗乘間以文字問之（代詞 此指歐陽(yáng)修）

（2）唯勤讀書而多為之（代詞 此指文章）

（3）多作自能見之（代詞 此指缺點(diǎn)）

3、歐陽(yáng)修認(rèn)為寫好作文的訣竅是什么？

歐陽(yáng)修認(rèn)為寫好作文的訣竅是“勤奮讀書加上多寫文章”。

四．墨池之上

譯文

［甲］墨池旁邊現(xiàn)在是撫州州學(xué)的校舍。教授王君十分害怕關(guān)于墨池的事跡不顯著，就寫了“晉王右軍墨池”這六個(gè)大字懸掛在門前兩柱之間標(biāo)明它，又對(duì)我說：“希望有篇敘記文章�！蔽彝茰y(cè)王君的心意，莫非是因?yàn)閻酆脛e人的長(zhǎng)處，即使是一技之長(zhǎng)也不肯讓它埋沒，因此就連他的遺跡一并重視起來(lái)嗎？或者是想推廣王羲之臨池苦學(xué)的事跡來(lái)勉勵(lì)這里的學(xué)生嗎？人有一技之長(zhǎng)，尚且使后代人尊崇到這般地步，況且那些賢人有德才的人留下來(lái)的作風(fēng)和思想會(huì)怎樣地影響到后世人呢！

［乙］附近的讀書人請(qǐng)他講學(xué)，他不肯教，卻對(duì)人家說：“讀書百遍，其義自見�！闭�(qǐng)教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時(shí)間�！倍�遇說：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時(shí)間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時(shí)間。冬天，沒有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時(shí)間�！眳⒖即鸢福�

1.勉學(xué)勸善；利用“三余”勤讀；

評(píng)分說明：概括大意，每空1分，共2分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通順1分。

2.（1）影響；穿著（或通“披”）；（2）意思；情趣。

3.（1）答：教授王盛君擔(dān)心墨池不夠明顯，于是寫了“晉王右軍墨池”懸掛在門前的楹柱之間來(lái)標(biāo)明它。

（2）答：冬天是一年的空閑時(shí)間，夜晚是一天的空閑時(shí)間，陰雨的時(shí)候是農(nóng)時(shí)的空閑時(shí)間。

評(píng)分說明：每小題2分。大意正確且譯出加點(diǎn)詞1分；語(yǔ)言通順、完整、簡(jiǎn)潔l分。

4.答：要點(diǎn)：善于利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。（可從不同角度談啟示，如①讀書百遍，其義自見②董遇誨人不倦??）

評(píng)分說明：有啟示1分；能結(jié)合啟l示，言之成理地作一點(diǎn)分析1分；語(yǔ)言通順、完整1分。

五．鐵杵磨針（《方輿勝覽》）

[閱讀提示]

后人所說的“只要功夫深，鐵棒磨成針”即指此事

譯文

磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李太白在山中讀書，還沒有讀完，就放棄離去了。（李白）路過小溪，看見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白感到奇怪便問她（為什么在磨鐵杵），老婆婆回答：“我想要做針�！崩钐�白問道：“鐵杵磨成針，能行嗎？”老婆婆答道：“只需功夫深！”李白被她的毅力（意志）所感動(dòng)，就回到了山上完成學(xué)業(yè)。老婆婆自己說她姓武，現(xiàn)在磨針溪旁有武氏巖。

參考答案1．去：離開 方：正 欲：想要 還：回去

2．（1）代老嫗（2）代以前學(xué)過的知識(shí)

3．李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。

4．鐵杵磨針。只要有決心，肯下功夫，無(wú)論多么難的事情都會(huì)成功。

六．錫餳不辨

譯文

明代的名醫(yī)戴原禮曾經(jīng)到京城，聽說有一個(gè)醫(yī)生醫(yī)術(shù)非常高明，治病總是非常見效，(于是）親自前往觀看。偶然間看到一個(gè)求得藥的人已經(jīng)離開了，那個(gè)醫(yī)生追出來(lái)告訴他說：臨煎藥時(shí)（要往里面）加一塊錫�！贝髟�禮聽了以后心里感到奇怪，便恭敬的問那個(gè)醫(yī)生是什么緣故，醫(yī)生說：這只是古代的藥方罷了。他竟然不知道古方是“餳”，也就是糯米煎成的糖。唉，當(dāng)今的平庸的醫(yī)生每每妄稱自己對(duì)古方非常熟悉，大多只是連錫、餳都分不清楚的人罷了！

參考答案

一、 指出下列句子詞類活用的現(xiàn)象。

1.“迎求” 動(dòng)詞活用為名詞，??的人。

2.“異” 形容詞的意動(dòng)用法，以??為詫異。

二、 區(qū)別下列各組加點(diǎn)詞的不同含義。

偶一求藥者既去（離開 ） 西蜀之去南海不知幾千里也（ 距離） 叩其故（問 ） 叩石墾壤（敲打 ）

殊不知古方乃餳字（竟） 殊不沾污（很;甚 ）

臨煎加錫一塊（在?之前,在即將?的時(shí)候 ） 有亭翼然臨于泉上者（ 從高處往低處察看）

三、“今之庸醫(yī)妄謂熟諳古方，大抵不辨錫餳類耳！”篇末點(diǎn)明中心：批評(píng)不學(xué)無(wú)術(shù)、不懂裝懂之人。

七．與陳伯之書（節(jié)選）（丘遲《丘司空集》）

譯文

暮春三月，在江南草木已生長(zhǎng)起來(lái)，各種各樣的花朵競(jìng)相開放，一群一群的黃鶯振翅翻飛。（如今與梁軍對(duì)壘)您每當(dāng)?shù)巧铣菈�，手撫弓弦，遠(yuǎn)望故國(guó)軍隊(duì)的軍旗，戰(zhàn)鼓，回憶往日在梁的生活，豈不傷懷！這就是（當(dāng)年出亡到魏國(guó)的）廉頗仍想作趙國(guó)的將帥，（戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏將）吳起曾望著西河哭泣 的原因，都是（人對(duì)故國(guó)的）感情。難道唯獨(dú)您沒有（這種）感情嗎?切望您能早定良策，自己棄暗投明。

參考答案

1、C

2、暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛。

3、人之情（人的思鄉(xiāng)之情）

4、 C

5、廉頗曾思念著復(fù)為趙國(guó)的將軍，吳起曾望著西河哭泣。

八．自護(hù)其短（《雪濤小說·知無(wú)涯》） 譯文

有個(gè)人是從出生以來(lái)就不認(rèn)識(shí)菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，這個(gè)人連殼一起放到嘴里吃。有人說：“吃菱角要去殼�！彼�想掩蓋自己的錯(cuò)誤，于是說：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱呀！”問的人又問：“北方也有菱角嗎？”他說：“前山，后山，什么地方都有！

參考答案

1、從??以來(lái)；吃；去掉；想。

2、D

3、第一個(gè)括號(hào)填" 我"，第二個(gè)括號(hào)填"其，它"（代詞，代菱）

4、我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱呀！

5、人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂

（九）

1.①向②怎么；開玩笑③在黑暗中走路④點(diǎn)燃蠟燭2.一個(gè)人要有活到才老學(xué)到老的精神。

十．譯文

齊靈公喜歡內(nèi)宮的婦女穿扮男人服飾，國(guó)都的女人都效仿穿男人服裝。齊靈公派官吏禁止她們，并且指出：“穿扮男人服飾的女子，撕破她的衣服，扯斷她的衣帶�！彪m然人們都看見有人被撕破衣服，扯斷衣帶，但還是不能禁止。晏子覲見時(shí)，靈公問道：“我派出官吏禁止女子穿扮男人服飾，撕破她們的衣服，扯斷她們的衣帶，都親眼看見還是止不住。這是為什么啊？“ 晏子回答說：“大王讓宮內(nèi)女子這樣穿，但卻在宮外禁止它，就如同在門口掛牛頭卻賣馬肉，您為什么不讓宮內(nèi)女人不穿扮男人服飾，那么外面也就沒有人敢了�！� 齊靈公說：“你說的好。”令宮內(nèi)女人不能穿扮男人服飾，沒過一個(gè)月，全國(guó)就沒有女人穿扮男人服飾了。

一.原因是：向外宣布禁止，而自己不止，庶民當(dāng)然繼續(xù)效仿，漸成風(fēng)氣耳！啟示：（1）上行下效上梁不正下梁歪 （2）任何事情都應(yīng)當(dāng)以身作則

二.翻譯（略）前者喻指在宮外不許女人穿男人的衣服，后者喻指齊靈公讓宮內(nèi)婦女穿扮男人服飾 。 （齊靈公讓宮內(nèi)婦女穿扮男人服飾，卻在宮外禁止它，就如同在門口掛牛頭卻在里面賣馬肉。 人們把“懸牛首于門而求賣馬肉”轉(zhuǎn)化為“ 掛羊頭賣狗肉”,用來(lái)比喻表里不一致的虛假作風(fēng),以好的名義做招牌）

三.B

四、1.禁止 2.王宮內(nèi) 3.??的人 4.指國(guó)人紛紛埋怨責(zé)怪。

十一。鑿壁偷光（《西京雜記》）

譯文

匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就（在墻上打洞）鑿穿墻壁引來(lái)鄰居家的燭光，把書映照著光來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶叫文不識(shí)，家中有很多書。（于是）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報(bào)酬。文不識(shí)對(duì)匡衡的舉動(dòng)感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書�！蔽牟蛔R(shí)感到驚嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學(xué)問家。

參考答案

1.但是 大戶人家 報(bào)酬 對(duì)??感到奇怪

2.D（表承接，譯為“并且，而且”；其他三項(xiàng)表轉(zhuǎn)折，譯為“但是，可是”）

3.C（“來(lái)”，其他三項(xiàng)可譯為“用”、“拿”）

4.匡衡就（在墻上打洞）鑿穿墻壁引來(lái)鄰居家的燭光，把書映照著光來(lái)讀

5.鑿壁偷光；懸梁刺股、囊螢映雪、韋編三絕

自護(hù)其短文言文答案篇二：文言文翻譯以及參考答案

（一）細(xì)柳營(yíng)

譯文 ：皇帝親自慰問軍隊(duì)。來(lái)到霸上和棘門軍營(yíng)，皇帝車馬徑直馳進(jìn)軍營(yíng)，將領(lǐng)們都下馬迎接和送別。接著往細(xì)柳軍營(yíng)，細(xì)柳軍營(yíng)的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開弓弩，拉得滿滿的。天子先行的衛(wèi)隊(duì)到了，不能進(jìn)入軍營(yíng)。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“天子將要到了�！避姞I(yíng)門的軍官說：“將軍命令說：?軍隊(duì)中聽從將軍命令，不聽皇帝發(fā)布的命令。?”過了不久，皇帝到了，又不能進(jìn)入。于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍：“我想要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)�！敝軄喎虿艂髟挻蜷_營(yíng)壘門。營(yíng)門的軍官對(duì)跟隨的車馬上的人說：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不能驅(qū)馬快跑�！庇谑翘熳泳涂刂岂R韁繩慢行。到了營(yíng)中，將軍周亞夫手持兵器作揖說：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請(qǐng)求用軍禮拜見。”天子被感動(dòng)了，在車上俯身扶著車前的橫木�；实叟扇烁嬷�說：“皇帝尊敬地慰勞將軍�！蓖瓿啥Y儀就離開了。出了軍營(yíng)門以后，大臣們都很驚訝。漢文帝說：“哎呀，這才是真正的將軍啊!先前霸上、棘門軍營(yíng)，像兒戲罷了，那些將軍一定會(huì)被襲擊而俘獲。至于周亞夫，難道能夠侵犯他嗎?”

參考答案：

一．1．C

2．將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不拜/請(qǐng)以軍禮見。

3．將軍約定（規(guī)定），軍中不得騎馬奔馳。

4．亞夫治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不媚上。

（二）《扁鵲見蔡桓公》

譯文：扁鵲進(jìn)見蔡桓公，在桓公面前站著看了一會(huì)兒，扁鵲說：“您有小病在皮膚紋理間，不醫(yī)治恐怕會(huì)加重�！被负钫f：“我沒有病�！北怡o離開后，桓侯說：“醫(yī)生喜 歡給沒有病的人治病，以此作為（自己的）功勞” 過了十天，扁鵲又進(jìn)見桓侯，說：“您的病在肌肉和皮膚里面了，不及時(shí)醫(yī)治將會(huì)更加嚴(yán)重。”桓侯又不理睬。扁鵲離開后，桓侯又不高興。 又過了十天，扁鵲又進(jìn)見桓侯，說：“您的病在腸胃里了，不及時(shí)治療將要更加嚴(yán)重。”桓侯又沒有理睬。扁鵲離開后，桓侯又不高興。 又過了十天，扁鵲在進(jìn)見時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見桓侯就轉(zhuǎn)身跑了。桓侯特意派人問他（為什么跑），扁鵲說：“小病在皮膚紋理間，是湯熨的力量能達(dá)到部位；病在肌肉和皮膚 里面，是針灸的力量能達(dá)到的部位；病在腸胃里，是火劑湯的力量能達(dá)到的部位；病在骨髓里，那是掌管性命的神的事情了，（醫(yī)生）是沒有辦法醫(yī)治的�，F(xiàn)在病在 骨髓里面，我因此不再請(qǐng)求為他治病了�！� 又過了五天，桓侯身體疼痛，派人尋找扁鵲，扁鵲已經(jīng)逃到秦國(guó)了。于是桓侯就病死了。

參考答案：

1、 第一層：扁鵲見蔡桓公……桓侯又不悅。

第二層：居十日，扁鵲望桓侯而還走……臣是以無(wú)請(qǐng)也。

第三層：居五日……桓侯遂死。

2、⑴ B ⑵ A ⑶ A ⑷ D

3、A

4、 桓侯沒有正確對(duì)待自己的疾病，不接受醫(yī)生的忠告去治療，以致疾病發(fā)展到不可醫(yī)治的地步，終于死去。

5、 用這個(gè)故事，勸告人們不可諱疾忌醫(yī)，有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要接受忠告去改正，否則就會(huì)小錯(cuò)成大錯(cuò)，以致到不可挽救的地步。

（三）墨池之上

譯文：［甲］墨池旁邊現(xiàn)在是撫州州學(xué)的校舍。教授王君十分害怕關(guān)于墨池的事跡不顯著，就寫了“晉王右軍墨池”這六個(gè)大字懸掛在門前兩柱之間標(biāo)明它，又對(duì)我說：“希望有篇敘記文章�！蔽彝茰y(cè)王君的心意，莫非是因?yàn)閻酆脛e人的長(zhǎng)處，即使是一技之長(zhǎng)也不肯讓它埋沒，因此就連他的遺跡一并重視起來(lái)嗎？或者是想推廣王羲之臨池苦學(xué)的事跡來(lái)勉勵(lì)這里的學(xué)生嗎？人有一技之長(zhǎng)，尚且使后代人尊崇到這般地步，況且那些賢人有德才的人留下來(lái)的作風(fēng)和思想會(huì)怎樣地影響到后世人呢！

［乙］附近的讀書人請(qǐng)他講學(xué)，他不肯教，卻對(duì)人家說：“讀書百遍，其義自見�！闭�(qǐng)教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時(shí)間�！倍�遇說：“應(yīng)當(dāng)用?三余?時(shí)間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時(shí)間。冬天，沒有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時(shí)間�！�

參考答案：

1．勉學(xué)勸善；利用“三余”勤讀。

2．（1）影響；穿著（或通“披”）。 （2）意思；情趣。

3．（1）答：教授王盛君擔(dān)心墨池不夠明顯，于是寫了“晉王右軍墨池”懸掛在門前的楹柱之間來(lái)標(biāo)明它。

（2）答：冬天是一年的空閑時(shí)間，夜晚是一天的空閑時(shí)間，陰雨的時(shí)候是農(nóng)時(shí)的空閑時(shí)間。

4．答：要點(diǎn)：善于利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。（可從不同角度談啟示，如①讀書百遍，其義自見②董遇誨人不倦……）

（四）自護(hù)其短（《雪濤小說·知無(wú)涯》）[選文]

譯文：有個(gè)人是從出生以來(lái)就不認(rèn)識(shí)菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，這個(gè)人連殼一起放到嘴里吃。有人說：“吃菱角要去殼。”他想掩蓋自己的錯(cuò)誤，于是說：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱呀！”問的人又問：“北方也有菱角嗎？”他說：“前山，后山，什么地方都有！ 參考答案：

1、從……以來(lái)；吃；去掉；想。

2、D

3、第一個(gè)括號(hào)填" 我"，第二個(gè)括號(hào)填"其，它"（代詞，代菱）

4、我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱呀！

5、人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂。

（五）貓犬

譯文：蘇東坡說："養(yǎng)貓用來(lái)捕鼠，不可以沒有鼠而養(yǎng)不捕鼠的貓；養(yǎng)狗用來(lái)防奸邪之人，不可以沒有奸邪之人而養(yǎng)不叫的狗。"我認(rèn)為貓不捕鼠還可以，不捕鼠而捕雞就更壞了；狗不叫還可以，不對(duì)著盜賊叫而對(duì)著主人叫就更壞了。仇視正直的人，一定要盡力打擊而去除他，這不就是貓捕雞嗎?覬覦重要的職位，使皇上孤立，這不就是狗吠主嗎？

導(dǎo)讀：蘇東坡的意思是：在什么位子上就做什么事，人應(yīng)該恪盡職守。而"我"更深入地認(rèn)為占著位子不做事尚可，如果排斥忠良，覬覦要位，則萬(wàn)萬(wàn)不可留用。

參考答案：

一、1.指奸邪之人2.指貓不捕鼠3．更壞4．嫉恨正直的人

二、覬覦重要的職位，使天子孤立，這不是對(duì)著主人叫嗎?

三、宋代文學(xué)家蘇軾；略。

四、在其位，謀其政，不可以尸位素餐。(尸位：占著職位而不盡職守；素餐：吃閑飯。)

（六）傷仲永

譯文：金溪縣有個(gè)人名叫方仲永，祖代都從事農(nóng)業(yè)。仲永五歲時(shí)，尚未認(rèn)識(shí)書寫用具，有一天忽然

哭著要它。他的父親感到很奇怪，到附近人家借了給他，他立即寫出四句詩(shī)，并且題上自己的名字。他的詩(shī)主要意思是孝養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)家族，曾傳給一鄉(xiāng)秀才看過。從這以后，隨便指一個(gè)東西作題目，他立刻就能寫出一首詩(shī)，詩(shī)的詞句、內(nèi)容都很不錯(cuò)。縣里的人都覺得他是個(gè)奇才，漸漸地敬重禮遇他的父親，有的人還用錢求他作詩(shī)。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，便天天帶著仲永在縣里到處拜訪(為人作詩(shī)討錢)，不讓他學(xué)習(xí)。我早就聽說了這件事。明道年間，我跟從先父回家，在舅舅家見到了他，此時(shí)他已十二三歲了。叫他作詩(shī)，

已和從前的名聲不相稱。又過了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，又到舅舅家，問起他來(lái)，舅舅說："才智完全消失，成了一個(gè)普普通通的人。"

導(dǎo)讀：一個(gè)"未嘗識(shí)書具"的人會(huì)要書具，而且不但能寫字，又能作詩(shī)，這是不足為信的。但本文寫作意圖在于借此勸年輕人要努力學(xué)習(xí)。

參考答案：

一、1．寫 2．以這件事為奇；漸漸；以……為賓客

3．以……為利4．死去的父親

二、1．天天帶著仲永在縣里到處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。

2．又過了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，又到舅舅家，問起他來(lái)，舅舅說："才智完全消失，成了一個(gè)普普通通的人。"

三、本文寫一個(gè)孩子從未讀過書，突然不但會(huì)寫字，還能作詩(shī)，雖然有傳說夸張之嫌，但作者的本意是規(guī)勸人們要不斷努力學(xué)習(xí)。

（七）桃花源記

譯文：東晉太元年間，有個(gè)武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪?jiǎng)澊�，往前行，忘記了路程多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對(duì)此感到非常驚異。(漁人)又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。

桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個(gè)小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入。起初洞口很狹窄，僅能容一個(gè)人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來(lái)來(lái)往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。

（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來(lái)的。（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他

們，人們就把漁人請(qǐng)到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來(lái)了這么一個(gè)客人，都來(lái)打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這個(gè)與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個(gè)漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請(qǐng)漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來(lái)款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對(duì)外界的人說��！” （漁人）出來(lái)后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號(hào)。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了稟報(bào)。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號(hào)，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。

南陽(yáng)有個(gè)劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個(gè)消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實(shí)現(xiàn)，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。

參考答案：

1．①交錯(cuò)相通 ②更不用說 ③妻子兒女 ④隔絕

2．D 3．C

4．①甚異之②黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

③豁然開朗 ④不想被外面的戰(zhàn)亂破壞了他們的和平寧?kù)o的生活

5．是為了寄托自己的政治理想，追求的生活。

（八）愛蓮說

譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。�。。▽�(duì)于）菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。（對(duì)于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!

參考答案：

1．①自從 ②枝蔓 ③親近而不莊重④多 ⑤認(rèn)為 ⑥應(yīng)當(dāng)

2．D 3．C

自護(hù)其短文言文答案篇三：初中文言文練習(xí)題及答案

文言文閱讀練習(xí)

（一）細(xì)柳營(yíng)

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：”軍中聞將軍令，不聞天子之詔''.“居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：”吾欲入芝軍�！皝喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：”將軍約，軍中不得驅(qū)馳。“于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見。天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍�！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”

1.選出下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)（3分）

A.將以下騎送迎齊使田忌將而往

B.天子且至 且欲與常馬等不可得。

C.已而之細(xì)柳軍 之虛所賣之

D.其將固可襲而俘也 汝心之固，固不可徹。

2.用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。（2分）

將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請(qǐng)以軍禮見。

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫線句。（3分）

將軍約，軍中不得驅(qū)馳。_____________________________________

4.簡(jiǎn)述漢文帝稱亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡脑�因。�?分）

答案： ____________________________________________

譯 文

皇帝親自慰問軍隊(duì)。來(lái)到霸上和棘門軍營(yíng)，皇帝車馬徑直馳進(jìn)軍營(yíng)，將領(lǐng)們都下馬迎接和送別。接著往細(xì)柳軍營(yíng)，細(xì)柳軍營(yíng)的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開弓弩，拉得滿滿的。天子先行的衛(wèi)隊(duì)到了，不能進(jìn)入軍營(yíng)。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“天子將要到了�！避姞I(yíng)門的軍官說：“將軍命令說：‘軍隊(duì)中聽從將軍命令，不聽皇帝發(fā)布的命令�！�”過了不久，皇帝到了，又不能進(jìn)入。于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下詔令給周將軍：“我想要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)�！敝軄喎虿艂髟挻蜷_營(yíng)壘門。營(yíng)門的軍官對(duì)跟隨的車馬上的人說：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不能驅(qū)馬快跑�！庇谑翘熳泳涂刂岂R韁繩慢行。到了營(yíng)中，將軍周亞夫手持兵器作揖說：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請(qǐng)求用軍禮拜見�！碧熳颖桓袆�(dòng)了，在車上俯身扶著車前的橫木�；实叟扇烁嬷�說：“皇帝尊敬地慰勞將軍�！蓖瓿啥Y儀就離開了。

出了軍營(yíng)門以后，大臣們都很驚訝。漢文帝說：“哎呀，這才是真正的將軍啊!先前霸上、棘門軍營(yíng)，像兒戲罷了，那些將軍一定會(huì)被襲擊而俘獲。至于周亞夫，難道能夠侵犯他嗎?”

參考答案：

一． 1．C 2。將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不拜/請(qǐng)以軍禮見。

3．將軍約定（規(guī)定），軍中不得騎馬奔馳。

4．亞夫治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不媚上。

5．示例：塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

二． 1．①已經(jīng) ②剛才

2．①那里的將軍必定會(huì)遭到襲擊而被俘。

②長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。

3．①群臣對(duì)周亞夫接待文帝的方式和文帝對(duì)周亞夫的贊賞的態(tài)度感到吃驚。 ②表現(xiàn)了群臣對(duì)皇帝的敬畏和對(duì)周亞夫行為的不理解。

4．①稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟薄?/p>

②運(yùn)用了對(duì)比的方法對(duì)周亞夫和霸上、棘門軍作了評(píng)價(jià)，一褒一貶的對(duì)比出自皇上之口，不僅有著鮮明的藝術(shù)效果，也使人感到有一種不可替代的權(quán)威性，從而加深了讀者對(duì)周亞夫“真將軍”風(fēng)采的認(rèn)識(shí)。

5．大敵當(dāng)前，漢文帝親自勞軍，在細(xì)柳營(yíng)中接連受到“非禮”，他不但沒有發(fā)龍威，貶責(zé)周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個(gè)具有雄才大略，愛才，識(shí)才，任才的君主。

（二）孟母戒子

（《韓詩(shī)外傳》）

閱讀提示：孟軻的母親用刀割斷她自己織的布，以此警告孟子背誦不得遺忘，使孟子從此養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，長(zhǎng)大后終于成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有名的思想家、政治家和教育家和散文家。

孟子少時(shí)，誦（1），其母方織。孟子輟然（2）中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其諠 （3）也 ，呼而問之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得�！逼淠敢�刀裂其織，以此戒（4）之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。

[注釋]

（1）[誦]背誦。（2）[輟然]突然停止的樣子。（3）[諠 ]xāun，遺忘。（4）[戒]警告。

[練習(xí)]

1、解釋各組中加點(diǎn)的詞的含義。

① 孟子輟然中止（ ） ② 呼而問之：“何為中止？”（ ） ．．

?處士笑而然之（ ）? 何有于我哉？（ ） ．．

2、在文中找出同義詞填在下面的橫線上。

①失：（ ） ②此：（ ）

3、下列句子中的“之”字用法不一樣的一項(xiàng)是（ ）

A、呼而問之 B、以此戒之 C、多作自能見之 D、自是之后

譯文

孟子年少的時(shí)候，背誦詩(shī)文，他的母親在一旁紡織。孟子突然停了下來(lái)。過了一會(huì)兒，再背。他的母親知道他忘記了，叫住了他并問他說：“為什么要中間停下來(lái)了？”孟子回答說：“有些忘記了，又記起來(lái)。”孟子的母親拿起刀子就割斷她的織物，說：“這些絲斷了，能再繼續(xù)織嗎？”從此那以后，孟子不會(huì)再遺忘了。

參考答案

1.①?的樣子。②為什么。③同意，贊同。④哪里，哪一點(diǎn)。2.諠 是 3.D（助詞，的。其余皆為代詞。）

（三）歐陽(yáng)修論作文

（蘇軾《東坡志林》）

（2） 頃歲（1）孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無(wú)它術(shù)，唯勤讀書而．．

多為之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至．

（5）者。疵病不必待人指摘，多作自能見之�！� ．

[注釋]

（1）[頃歲]近年來(lái)。（2）[乘間]乘機(jī)，乘著間隙。（3）[工]精，妙。（4）[患]毛病、弊端（在于）。（5）[指摘]挑剔，批評(píng)。

[練習(xí)]

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

嘗（ ） 術(shù)（ ） 過（ ）疵（ ）

2、請(qǐng)指出下列各句中的“之”各指代什么。

（1）嘗乘間以文字問之（ ）

（2）唯勤讀書而多為之（ ）

（3）多作自能見之（ ）

3、歐陽(yáng)修認(rèn)為寫好作文的訣竅是什么？

答：

譯文

某年初，孫莘老結(jié)識(shí)了歐陽(yáng)修，曾乘機(jī)拿寫文章的事向他請(qǐng)教。歐陽(yáng)修說：“沒有

別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)；但是世上一般人的毛病是練筆的機(jī)會(huì)很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，像這樣很少有成功的。文章缺點(diǎn)也用不著別人指出來(lái)，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了。

參考答案

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

嘗（曾經(jīng)） 術(shù)（方法） 過（超過） 疵（弊�。�

2、請(qǐng)指出下列各句中的“之”各指代什么。

（1）嘗乘間以文字問之（代詞 此指歐陽(yáng)修）

（2）唯勤讀書而多為之（代詞 此指文章）

（3）多作自能見之（代詞 此指缺點(diǎn)）

3、歐陽(yáng)修認(rèn)為寫好作文的訣竅是什么？

歐陽(yáng)修認(rèn)為寫好作文的訣竅是“勤奮讀書加上多寫文章”

(四）自護(hù)其短

（《雪濤小說·知無(wú)涯》）

（1）（2） 北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口�；蛟唬骸班⒘忭毴ィ�．．

殼�！蹦橙俗宰o(hù)（3）其短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也�！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓�？”答曰：“前山后山，何地不有？”

[注釋]

（1）[北人]北方人。（2）[仕]做官。（3）[護(hù)]掩蓋，遮掩。

[練習(xí)]

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思。

而（ ） 啖（ ） 去（ ） 欲（ ）

2、下列各組加點(diǎn)詞意思不一樣的一項(xiàng)是（ ）

A ．仕于南方。不得已而從仕。

B ．或曰：啖菱須去殼。 或告之曰：是非君子道。

C．前山后山，何地不有。學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。

D．仕于南方。 嘗射于家圃。

3、在下列句子的括號(hào)里填上省略成分。

曰：“我非不知。并殼者，[ ]欲以[]清熱也�！�

4、翻譯文畫橫線的句子。

5、這個(gè)寓言告訴人們的道理是：

譯文

有個(gè)人是從出生以來(lái)就不認(rèn)識(shí)菱角的北方人。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，這個(gè)人連殼一起放到嘴里吃。有人說：“吃菱角要去殼�！彼�想掩蓋自己的錯(cuò)誤，于是說：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱呀！”問的人又問：“北方也有菱角嗎？”他說：“前山，后山，什么地方都有！

參考答案

1、從??以來(lái)；吃；去掉；想。

2、D

3、第一個(gè)括號(hào)填" 我"，第二個(gè)括號(hào)填"其，它"（代詞，代菱）

4、我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱呀！

5、人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂

（五）蒲留仙寫書

（鄒弢《三借廬筆談》）

閱讀提示：本文敘述了蒲松齡先生寫《聊齋志異》時(shí)搜集素材的故事。

蒲留仙先生《聊齋志異》，用筆精簡(jiǎn)，寓意處全無(wú)跡相，蓋脫胎于諸子，非僅抗于左史、龍門（1）也。

相傳先生居鄉(xiāng)里，落拓?zé)o偶，性尤怪僻，為村中童子師，食貧自給，不求于人。 作此書時(shí)，每臨晨攜一大磁罌（2），中貯苦茗，具淡巴菰（3）一包，置行人大道旁，下陳蘆襯，坐于上，煙茗置身畔。見行道者過，必強(qiáng)執(zhí)與語(yǔ)，搜奇說異，隨人所知；渴則飲以茗，或奉以煙，必令暢談乃已。偶聞一事，歸而粉飾之。

如是二十余年，此書方告蕆（4）。故筆法超絕。

[注釋]

（1）[左史、龍門]指左丘明和司馬遷。左丘明著《左傳》，司馬遷生于龍門。（2）[罌（yīng）]大腹小口的瓶或罐子。（3）[淡巴菰]煙草的舊音譯名。（4）[蕆（chǎn）]完成。

[練習(xí)]

1、蒲留仙是誰(shuí)？ 請(qǐng)寫出我們學(xué)過他寫的文章 。

2、用四到六字為每個(gè)段落擬個(gè)小標(biāo)題。

3、用原文的話概述《聊齋志異》的特點(diǎn)

4、蒲松齡“筆法超絕”的原因是什么？

譯文

蒲松齡先生的《聊齋志異》，用筆精確簡(jiǎn)約，他寓意的地方不著痕跡，他的筆法脫胎于諸子百家的文章，不只是左丘明和司馬遷學(xué)的。傳說蒲松齡先生住在鄉(xiāng)下，境遇落魄沒有伴偶，性格特別怪僻，當(dāng)村中孩子的老師(就是私塾老師)，家中貧窮自給自足，不求于人。 創(chuàng)作這本書時(shí)，每到清晨就拿一個(gè)罐子，里面裝著苦茶，而且還拿一包煙草，放到行人大道旁，下面墊著蘆襯，坐在上面，煙和茶放到身邊。見行人經(jīng)過，一定強(qiáng)留他們和自己談話，搜羅奇妙的故事和一些奇異的傳說，和人聊天的時(shí)候知道了這些奇妙的故事；渴了就給行人喝茶，或者奉上煙，一定讓(那些行人)暢談才可以。每聽說一件有趣的事，回去用文筆修飾而記錄下來(lái)。 就這樣二十多年，這本書才完成。所以他的筆法非常絕妙。參考答案

1、蒲松齡；《狼》《山市》

2、第一段： 高度評(píng)價(jià)。 第二段： 生活狀況 。第三段： 積累素材。 第四段：書時(shí)間。

3、用筆精簡(jiǎn)，寓意處全無(wú)跡相，蓋脫胎于諸子，非僅抗于左史、龍門也

4、① 搜奇說異②歸而粉飾③持之以恒 成

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