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1、因材施教：根據(jù)學(xué)生的不同情況，制定相應(yīng)的個性化輔導(dǎo)計劃。
2、賞識教育：給予學(xué)生足夠的掌聲和笑聲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加自信從容。
3、穩(wěn)中求勝：首先，夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是字詞和古詩文。其次，提高閱讀和寫作能力。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

　　二、“情態(tài)動詞+完成式”

　　1. “should(ought to)+完成式”表示本應(yīng)該做某事而實(shí)際上沒有做。其否定式表示某種行為不該發(fā)生但卻發(fā)生了。

　�、佟狪’ll tell Mary about her new job tomorrow.

　　— You________ her last week. (2004年福建卷)

　　A. ought to tell

　　B. would have told

　　C. must tell

　　D. should have told

　�、贠h, I’m not feeling well in the stomach, I _____ so much fried chicken just now. (2002年上海春季卷)

　　A. shouldn’t eat

　　B. mustn’t have eaten

　　C. shouldn’t have eaten

　　D. mustn’t eat

　　Key: D C

　　2. “could+完成式”表示本來能夠做成某事的但結(jié)果沒能做成，含有遺憾的意味。

　　He paid for a seat, when he ______ have entered free. (2005年山東卷)

　　A. could B. would

　　C. must D. need

　　Key：A

　　3. “needn’t+不定式的完成式”表示本來不必做某事而實(shí)際上做了某事。例如：

　　You needn’t have watered the flowers, for it is going to rain.你本不需要澆花的，因?yàn)樘炀鸵�下雨了�?/P>

　　— Catherine, I have cleaned the room for you.

　　— Thanks. You ______ it. I could manage it myself. (2005年福建卷)

　　A. needn’t do

　　B. needn’t have done

　　C. mustn’t do

　　D. shouldn’t have done

　　Key: B

　　

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