的閱讀短文二年級(jí)

的閱讀短文二年級(jí)篇一：二年級(jí)上冊(cè)閱讀練習(xí)題大全

二年級(jí)上冊(cè)閱讀練習(xí)題大全

一、閱讀訓(xùn)練：

烏 鴉 兄 弟

烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窩里。

有一天，窩破了一個(gè)洞。

大烏鴉想：“老二會(huì)去修的。”

小烏鴉想：“老大會(huì)去修的�！�

結(jié)果誰(shuí)也沒去修。后來洞越來越大了。

大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 小烏鴉想：“這一下老大一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？” 結(jié)果又是誰(shuí)也沒有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”

大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了�！�

小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了。” 可是誰(shuí)也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。

風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。

結(jié)果，窩被風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

1、一開始，這個(gè)洞大嗎？

2、為什么兄弟倆都不修補(bǔ)？

3、由于都不修補(bǔ)它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？

4、請(qǐng)找出文中描寫寒冷冬天的句子：

二、讀短文，按要求作答：

春天的田野真美�。×鴺浒l(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。

1、這段話主要寫了（ ） 的景色。

2、這段話中表示顏色的詞有（） 、（） 。

3、把這段話中比喻的句子勾出來。

三、讀短文，回答問題：

（一）

動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。

1、這段話主要講了（）。

2、魚尾巴的用處是（） 。

3、牛尾巴的用處是（ ）。

（二）

螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲子給它們吃。

1、這段話中的“它們”指的是（ ）。

2、“我”喜歡它們的原因：一是它們（ ）； 二是它們（ ）；

3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在：（ ） 。

（三）

公雞和兔子、鴨子是鄰居。

一天中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說：“我自己要用，不借�！�

傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下了手里的活，跑來幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子、公雞臉紅了。１、這個(gè)故事有個(gè)自然段。

２、用直線劃出兔子、鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥印?/p>

３、公雞臉紅了是因?yàn)椋ㄔ谡�確的答案后面打“√”）

⑴公雞很生氣⑵公雞很著急⑶公雞難為情了

二年級(jí)上冊(cè)閱讀練習(xí)

（一）湖水

白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽(yáng)光下盛開的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶……

夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快……

1、找一找，填一填。

（）的鮮花（）的垂柳

（）的藍(lán)蜻蜓（）的花蝴蝶

2、短文告訴我們白天湖水是，夜晚又變成。

3、你見過湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？

（二）小花貓

小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡi）它正在睡覺吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（ji）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mi）。微微上翹（qio）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼�！钡拇蝼�（hān）聲。�。╦n）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！

1、這篇短文有句話。短文寫出了小花貓時(shí)候的樣子。

2、短文細(xì)致地描寫了小花貓的、、、和

。

3、照樣子寫詞。

又黑又長(zhǎng)

（三）

有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負(fù)別人。

一天，大熊看見農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過去說：“聽著，長(zhǎng)出地面的全歸我！”

秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點(diǎn)兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地面上的�！�

第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。

大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當(dāng)了！”

1、你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)故事沒名字呢？你能給故事起個(gè)名字嗎？相信你行的！我起的名字是。

2、這個(gè)故事一共有（）個(gè)自然段。

3

4、我會(huì)選詞填一填。

大搖大擺高興五顏六色

?小朋友（）地拍著手。

?狗熊（）地走過去。

?媽媽買來了（）的絨線。

（四）秋天

秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！ 秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。

1、短文有（）個(gè)自然段。第（）自然段寫秋天到了，菊花開了。第（）自然段寫秋天到了，果子熟了。

2、填上合適的詞。

（）的菊花（）的蘋果（）的梨

（）的果子（）的葡萄（）的香味

3、把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫下來。

小鬧鐘

我有個(gè)好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛。

晚上睡覺時(shí)，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。

我真喜歡我的小鬧鐘！

1、我會(huì)給短文標(biāo)上自然段序號(hào)。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：。

3、我會(huì)用“”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。

4、我喜歡小鬧鐘是因?yàn)?/p>

的閱讀短文二年級(jí)篇二：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)閱讀理解練習(xí)

（一）貓頭鷹

貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的

眼睛同別的鳥兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽見。

1、這段話共有（ ） 句。

2、用“————”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。

3、因?yàn)樨堫^鷹 （），（） ，所以人們叫它“貓頭鷹”。

4、用部首查字法查字典：

“輕”的“微”：查部，總的筆畫數(shù)是（）畫，在短文中的意思為

（①小，細(xì)��；②低下；③精深；④主單位的百萬(wàn)分之一）

“注視”的“注”：查 部，總的筆畫數(shù)是（ ）畫，在短文中的意思為

（①灌(guàn)進(jìn)去；②集中在一點(diǎn)；③記載，登記）

（二）（）

秋天，公園里可美了。各種各樣的菊花都開了，有紅的、有黃的、有白的、還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的、黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。

l、請(qǐng)你給短文加個(gè)題目。

2、秋天到了，公園里的 （）和（）都開了。

3．菊花的顏色有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 。

4、桂花是什么樣子？

5、這段話共有（ ）句，主要是圍繞第（ ）句來寫的。

（三）可愛的小花貓

我家有一只小花貓。

花貓的一雙小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，

又細(xì)又長(zhǎng)又硬，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。

小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上

面長(zhǎng)著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來回?cái)[動(dòng)。

白天□小花貓總是愛睡覺□嘴里還不停地打呼嚕(lu)□一到晚上，它就這兒走走□那兒看看□好像在偵(zhēn)察老鼠的活動(dòng)□

我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1、這篇短文一共有（??）個(gè)自然段。

2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、小花貓的尾巴是（ ） ，眼睛是（ ） ，胡子（ ） 。

4、寫小花貓顏色的詞語(yǔ)有：

。

5、用“（ ）”劃出小花貓白天愛做的事，用“ ”劃出它晚上做的事。

（四）

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹

上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。

姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想

到益蟲的好處，就把它放了。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的劃“ ”。

蜻蜓（qīn qīng） 扇著（shānshàn）

乘涼（niáng liáng） 捉�。▃huōzuō）

2、寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

漂亮——（ ） 喜歡——（ ）

3、用“” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。

4、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的�！�

這是把蜻蜓的 比作 。

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

（五）洗(xiǎn)星海在巴黎

一九二九年，二十四歲的洗星海，因?yàn)閰⒓訉W(xué)生運(yùn)動(dòng)，被學(xué)校開除了。他在遠(yuǎn)洋輪船上找了一個(gè)工作，就趁(chèn)這個(gè)機(jī)會(huì)到法國(guó)巴黎去，實(shí)現(xiàn)他學(xué)習(xí)音樂的愿望。

在巴黎，洗星海的生活很艱難(nán)。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子、守電話、抄樂譜(pǔ)，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝(yì)。

在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒，在馬路上餓倒。但這都動(dòng)搖不了他學(xué)習(xí)音樂的意志。

后來，洗星海的音樂天才和苦學(xué)精神，得到了巴黎音樂家的賞識(shí)，他們給洗星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)。洗星海終于考進(jìn)了巴黎音樂高級(jí)作曲班。他是第一個(gè)考進(jìn)這個(gè)班的東方人。

1、課文一共有（ ）個(gè)自然段。

2、填空。（動(dòng)詞）

（ ）工作（）地(dì) （）孩子

（ ）電話（）樂譜 （）提琴

3、用音序查字法查字典：

“艱難”的“難”：先查音序 ，再查音節(jié) ，在短文中的意思為 （①不容易；②不大可能；③使人不好辦；④不好。）

“賣藝”的“藝”：先查音序 ，再查音節(jié) ，在短文中的意思為 （①才能、技能；②限度。）

4、用“”畫出寫洗星海生活艱難的句子。

（六）畫雞蛋

四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá)〃芬奇。他是個(gè)著名的畫家。

達(dá)〃芬奇開始學(xué)畫的時(shí)候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個(gè)又讓畫一個(gè)。他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？”老師嚴(yán)肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了。在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練�！�

達(dá)〃芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。

后來，達(dá)〃芬奇無(wú)論畫什么，都能畫得又快又像。

1、達(dá)〃芬奇是什么人？

。

2、用“﹏﹏”畫出老師說的話。

3、寫近義詞。

用心——（） 著名——（ ）

4、照樣子寫詞語(yǔ)：

又快又像

5、達(dá)〃芬奇后來能畫得好的原因是什么？

。

（七）老辦法不行了

一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告訴它：“村子的井里有水�！�

猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜

了好久，還不見水升上來。

這時(shí)候，猴子到井邊來打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”

說完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。

1、本文寫了 和 之間發(fā)生的事。

2、本文共有段。第 段寫烏鴉用老辦法喝水，第段寫烏鴉喝到了水。

3、在文中找合適的詞填空。

一（）石子 一（）烏鴉 一（ ）井一（）辦法一（）水

4、烏鴉的老辦法是什么？找出句子，并用橫線畫出來。

5、老辦法為什么不行了？

6、讀了這篇文章，我懂得了

（八）

暑假里，爸爸帶我乘飛機(jī)去旅（lǚ）游。我在飛機(jī)上，透（tòu）過機(jī)窗，看到了藍(lán)天，看到了白云，飛機(jī)越飛越高，飛得比白云還高。

下了飛機(jī)，我們乘上旅游車，來到山腳，發(fā)現(xiàn)早來的人已經(jīng)開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過來，伸(shēn)出手，向我們要東西吃。我們?cè)谏巾斏贤�下看，看到山下小路上的人很小很小，都變成了一個(gè)矮人國(guó)了，真有趣！我喜歡旅游。

1、短文共有（ ）段，第二段有（ ）句話。

2、按要求寫詞語(yǔ)：

近義詞：趕緊——（ ） 反義詞：縮(suō)——（ ）

3、“我”在飛機(jī)上，透過機(jī)窗看見了（ ）和（ ）。 “我們”在（ ）看到早來的人已經(jīng)開始（ ）了。

“我們”在（ ）看到了一群（）。

“我們”在（ ）往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個(gè)（ ）。

（九）驕傲的青蛙

有一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。

有一天，驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多偉大。這時(shí)候，剛好一只牛走過來吃草，同伴就說：“你能夠比那只牛還大嗎？”

驕傲的青蛙說：“當(dāng)然能�。　�

說完驕傲的青蛙就猛(měng)吸一口氣把肚子鼓了起來。

同伴說：“還不夠大！”

于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣，把自己的肚子鼓得大大的，想要贏過那只牛，他吸呀吸的，終于“砰(pēng)”的一聲，把自己的肚皮給撐(chēng)破了。

1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。

2、選詞填空。

驕傲 厲害 吹牛 拼命 偉大

(1)、小雄是一個(gè)很貪吃的人，每次去自助餐廳都（ ）地吃。

(2)、美美很喜歡（），常說她家大得可以裝進(jìn)一艘船。

(3)、獅子是草原上面狩(shòu)獵最（）的動(dòng)物。

的閱讀短文二年級(jí)篇三：二年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)、看圖寫話(含答案) - 副本

（一）小綿羊和布娃娃

我有一個(gè)很大的布娃娃，是我5歲生日那天，阿姨（yí）為我買的。我還有一只布做的小綿羊，是我8歲生日那天，媽媽買的。

每當(dāng)我做作業(yè)馬虎時(shí)，布娃娃的兩只大眼睛總是看著我，好像提（tí）醒（xǐng）我學(xué)習(xí)要踏實(shí)，寫字要認(rèn)真，要細(xì)心。

每當(dāng)我說謊（huǎng）時(shí)，小綿羊好像在說：“小孩子不能說謊，要誠(chéng)實(shí)�！�

1．短文共有（ ）個(gè)自然段，第一自然段有（ ）句話。

2．從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。

馬虎——（） 說謊——（）

3．每當(dāng)“我”做作業(yè)馬虎時(shí)，布娃娃是怎樣的？用 “——”畫出來。

4．每當(dāng)“我”說謊時(shí)，小綿羊好像對(duì)“我”說什么？用“

（二）放風(fēng)箏

三月二十四日下午，我拿著爸爸幫我精心制作的風(fēng)箏，到體育場(chǎng)和同學(xué)們進(jìn)行風(fēng)箏賽。

我讓小明幫我舉著，我拿著線軸飛快地向前跑，邊跑邊放線，然后喊一聲：“放！”風(fēng)箏像離弦的箭一樣飛向藍(lán)天。啊！天上風(fēng)箏真多，各式各樣，有老鷹、有蝴蝶、有金魚??簡(jiǎn)直是個(gè)風(fēng)箏的王國(guó)。

五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng)，襯著瓦藍(lán)的天空，好像藍(lán)天上灑下了無(wú)數(shù)鮮花。同學(xué)們?cè)诘厣媳寂芴�躍，玩得多開心哪！

1．全文有個(gè)自然段，第2自然段有句話。

2．你能把下面的句子補(bǔ)充完整嗎？

的風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng)，襯著天空，好像

藍(lán)天上灑下了。

3．天上的風(fēng)箏真多，，有、有、有??簡(jiǎn)直是個(gè) 。

（三）

我的家鄉(xiāng)在美麗的松花江畔（pàn），這兒的冬天是寒冷而漫（màn）長(zhǎng)的，而它給我們帶來的雪景是美麗迷人的。 初冬，這里便下起了小雪。開始是一陣小雨，不多時(shí)，雪花夾著雨滴落到地面上，很快就融（r?ng）化了，地上濕漉漉的。

1．這段短文描寫的對(duì)象是，描寫的地點(diǎn)是 。

2．“它給我們帶來的雪景是美麗迷人的”里的“它”是指。

3．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

一（ ）大雪美麗迷人的（ ）

一（ ）小雨寒冷漫長(zhǎng)的（ ）

4．第二自然段共有句話，第二句具體寫了 的經(jīng)過。

（四）

林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多�！崩铥愡B忙說：“我只畫樹葉和小草�！绷謭@園皺著眉頭，說：“還要畫小草？”李麗看了看林園園，沒有接她的綠鉛筆。

1．這段話共有句話。

2．林園園拿出綠鉛筆時(shí)提出了點(diǎn)要求：一是 ，二是 ，三是 。

3．“連忙”的近義詞是。

（五）

李麗拿起的藍(lán)鉛筆，地畫著 。林園園看著這些，臉紅了。

1．按原文填空。

2．聯(lián)系課文內(nèi)容想一想，林園園“臉紅了”的原因是（）

①林園園認(rèn)為李麗不應(yīng)該把樹葉畫成藍(lán)色的。

②林園園正準(zhǔn)備把自己的綠鉛筆借給李麗。

③林園園知道自己錯(cuò)了，不應(yīng)該那么小氣。

（六）

第三個(gè)星期，輪到小猴子當(dāng)“萬(wàn)獸之王”。大家都非常

“從現(xiàn)在開始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過日子�！痹捯魟偮洌�大伙兒立刻歡呼起來。

1．在文中“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．這一段共有句話。

3．照樣子，寫詞語(yǔ)。

笑瞇瞇

4．在短文中找出小猴子說的話，并用“——”畫出來。

5．貓頭鷹和袋鼠有怎樣的生活習(xí)慣？你還知道哪些動(dòng)物的生活習(xí)慣？

貓頭鷹：。 袋鼠：。 ：。

（七）

牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長(zhǎng)時(shí)間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔（m?）法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能使你放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌（mì）系統(tǒng)正常工作，對(duì)各種病都有很好的療效呢！”

1．這段話共句。

2．牛伯伯因?yàn)椋?所以住進(jìn)了 。

3．“哪有什么魔法呀??對(duì)各種病都有很好的療效呢！”這句話是 對(duì) 說的。

4．音樂有什么作用？在這段話中找一找，在下面畫“。

5．給多音字組詞。

ju? （ ） la （）

覺樂

jiào（ ） yua（）

（八）西沙群島上的海鳥

在我國(guó)南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。

數(shù)量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛回海島。

最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。

1．這篇短文有個(gè)自然段。第三自然段有句話。

2．本文主要講西沙群島上有海鳥。其中最多的是 ，最大的是 。

3．“成百上千”的意思是。

4．用“——”畫出文中具體寫信天翁很大的句子。

（九）保護(hù)小樹

冬天的早晨，小剛穿著暖和的棉衣、棉褲和棉鞋，高高興興地去上學(xué)。

小剛一走出家門，就看見一棵小樹被北風(fēng)吹得東倒西歪。小剛想：要是北風(fēng)繼續(xù)吹，樹腰肯定會(huì)折斷的。想到這，小剛馬上到處找小棍（gùn）。好不容易才找來一根細(xì)細(xì)的竹竿和小樹綁（bǎng）在一起，緊緊地打了個(gè)結(jié)。小剛想：這下，小樹總不會(huì)被北風(fēng)吹斷了吧！之后，小剛就向?qū)W校奔去。

1．全文共有個(gè)自然段，第2自然段有句話。

2．小剛看到小樹被風(fēng)吹得，他想樹腰會(huì)被的。

3．在畫線句中找出表示動(dòng)作的詞。

4．請(qǐng)你替小樹寫幾句感謝的話。

（十）愛玩的太陽(yáng)娃娃

天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓 園園）的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)（cháng zhǎng）耳朵，一條短尾巴，

一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦（nǎo）瓜。哈，她把那朵白云 改（gǎi）成一只小白兔啦！

太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成 荷（h?）花，把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾（gǔn）進(jìn)大海中。

啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（piüo

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