短文兩篇閱讀題

短文兩篇閱讀題篇一：短文兩篇練習(xí)題

七年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)

《短文兩篇》：《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》1.文學(xué)常識(shí)：①《夸父逐日》選自《 》，是我國(guó)最早的之一。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出幾個(gè)出自這本書(shū)中的神話故事—————— ②《共工怒觸不周山》，及上學(xué)期課文《》均選自《 》，又名《》，是 （朝代）淮南王 及其門(mén)客集體撰寫(xiě)的(轉(zhuǎn) 載 于:www.zuancaijixie.com 蒲 公英文 摘:短文兩篇閱讀題)一部著作。 2. 古今異義。飲于河、渭：古義：今義： 3.詞類(lèi)活用。①北飲大澤 。②道渴而死： �？诩颊叩募妓嚲�湛。另外還有側(cè)面的描寫(xiě)，請(qǐng)一 一指出，并談?wù)剛?cè)面描寫(xiě)有什么作用？3、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，作者這樣寫(xiě)意圖何在？開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？為什么？4、“遙聞深巷中犬吠”能否刪去？為什么？5、“于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走�！币痪溥\(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)？“先走”兩字作用何在？

6、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒的過(guò)程，是按怎樣的順序敘寫(xiě)聲音變化的？ 4.詞語(yǔ)解釋。 夸父與日逐走 入日 共工怒觸不周山 昔者 地維絕 故水潦塵埃歸焉

5.語(yǔ)句翻譯。①夸父與日逐走，入日。②未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。③天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。 6. 理解課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

（1）對(duì)于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林（桃林）這個(gè)情節(jié)，你有何感想？（2）“夸父逐日”這個(gè)神話現(xiàn)常用來(lái)比喻（3）你怎么看待夸父敢于 “與日逐走”？（4）“共工怒觸不周山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？

（5）共工怒觸不周山的原因是什么？為何要這么做？請(qǐng)你推測(cè)一下。（6）《共工怒觸不周山》解釋了哪兩種自然現(xiàn)象？你如何看待文中的解釋?zhuān)?/p>

（7）你還知道多少與太陽(yáng)或者黃河有關(guān)系的神話故事？有關(guān)太陽(yáng)或者黃河的詩(shī)句能列舉至少兩句嗎？ 《口技》復(fù)習(xí)一、文學(xué)常識(shí)本文選自《 》，作者是 朝的。這本書(shū)是朝 編選的一部 體小說(shuō)集。 二、注音。少頃（）犬吠（） 囈語(yǔ)（ 夫叱大兒聲（ ） 夫齁聲起（）意少舒（中間（ ）曳（）屋許許（）聲 幾欲先走（ ）

屏障（）絮絮 （） 三、解釋加點(diǎn)字的古今含義1.雖人有百手 古：_______今：______2.不能名其一處也 古：_______今：_______

3.兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 古：________今：________4.幾乎先走 古：________今：________ 四、用“/”給下列句子劃分停頓。

（1）口技人坐屏障中（2）但聞屏障中撫尺一下（3）遙聞深巷中犬吠（4）滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

（5）中間力拉崩倒之聲 （6）于是賓客無(wú)不變色離席 五、翻譯句子：

1）滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。2）一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。 。3）中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；

（4）滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 （5）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

（6）于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（7）賓客意少舒，稍稍正坐。 七、內(nèi)容理解：

1、全文圍繞哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的?課文第一句“京中有善口技者”中“善”在全文起何作用？

2、口技藝人表演的精彩從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)？課文直接描摹表演的內(nèi)容和過(guò)程，這是從正面表現(xiàn)

《狼》練習(xí)題

一、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 綴（） 窘（） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ） 數(shù)刀斃之（）（）隧（ ）入 尻（）尾 chí（ ）擔(dān)持刀dān dān（）（）相向 目似míng（）意xiá（ ）甚狼亦xiá（）矣 假miè（ ） 二、填空。1、《狼》的作者，使 朝著名文學(xué)家，初一年時(shí)我們?cè)鴮W(xué)過(guò)其文章《》，本文選自文言短篇小說(shuō)集《 》。 2、《聊齋志異》中的“聊齋”是作者的 名，“志異”的意思是。3、請(qǐng)用精練的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)：（ ）→ 懼狼 → （ ）→ （ ） 三、解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。

(1)綴行甚遠(yuǎn) 綴： (2)一狼仍從從： (3)并驅(qū)如故 并： 故： (4)屠大窘 窘：(5)恐前后受其敵 敵： (6)顧野有麥場(chǎng) 顧：(7)苫蔽成丘 苫蔽：(8)弛擔(dān)持刀 弛： (9)其一犬坐于前 犬： (10)目似瞑瞑： (11)意暇甚意： 。暇： (12)屠暴起暴： (13)又?jǐn)?shù)刀斃之 斃：(14)一狼洞其中 洞： (15)乃悟前狼假寐 寐：(16)狼亦黠矣 黠：（17）．止有剩骨 止：（18） 狼不敢前前：（19）禽獸之變?cè)p幾何哉（ ）

二、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1、途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 2．骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。3．屠大窘，恐前后受其敵。 4．屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。 5．少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。6．意將隧入以攻其后也。7．乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

8．狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉? 四、解下列加點(diǎn)字的意思。

（1）之：①而兩狼之并驅(qū)如故（）②屠自后斷其股，亦斃之（）③久之，目似暝，意暇甚。（ ） ④又?jǐn)?shù)刀斃之（ ）⑤禽獸之變?cè)p幾何哉（ ）

2）敵：①恐前后受其攻（ ）②蓋以誘敵（） （3）止：①一狼得骨止（ ） ②止增笑耳（ ）（4）意：①目似瞑，意暇甚（ ）②意將隧以攻其后也（ ）（5）前：①恐前后受其攻（ ） ②狼不敢前（）

五、請(qǐng)選出下列各句中含有通假字的一句（ ）

A、一狼得骨止,一狼仍從B、屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀C、擔(dān)中肉盡，止有剩骨D、狼不敢前，眈眈相向 六、“投以骨”的正常語(yǔ)序應(yīng)該為，屠戶這樣做的目的是七、“屠大窘”說(shuō)明此時(shí)屠戶產(chǎn)生了怎樣的心理變化？

八、理解默寫(xiě) ＿家，是唐宋八大家之一。 1、最能表現(xiàn)屠戶當(dāng)機(jī)立斷的性格的句子是：2、表現(xiàn)狼狡猾的句子是：3、五問(wèn)題1、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 表現(xiàn)二狼與屠戶勢(shì)均力敵，各不相讓的語(yǔ)句是 2. 文章開(kāi)頭介紹傷仲永身世，有什么作用？4、表明“一狼洞其中”的目的的句子是 5、點(diǎn)明故事主題的句子是6、3．對(duì)比《孫權(quán)勸學(xué)》與《傷仲永》兩文內(nèi)容上的相同之處和不同之處？ 從文中找出表現(xiàn)狼貪婪、兇惡本性和狡詐陰險(xiǎn)的句子。 4．全文并沒(méi)有作者的議論，那么作者哀傷和失望之情是怎么表達(dá)出來(lái)的？ 貪婪兇惡： 5 、方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，直接原因是什么？間接原因是什么？狡詐陰險(xiǎn)： 6 、最后一段的議論講了什么道理？結(jié)合自身的生活實(shí)際談?wù)劇? 九、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言分別概括屠戶和狼的特點(diǎn)。 狼： 屠夫： 十、結(jié)尾兩句的含義是什么？它在文章中起了什么作用？ 十一、狼很狡猾，可終于自取滅亡，這是為什么？這個(gè)故事給了你哪些啟示？ 《傷仲永》復(fù)習(xí)題詞語(yǔ)解釋 世隸耕 ：隸 未嘗識(shí)書(shū)具：嘗 忽啼求之 ：之 父異焉 ： 異 焉 借旁近與之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之 ：一自是指物作詩(shī)立就 ：自： 是： 就： 邑人奇之 ：奇 稍稍賓客其父 ： 稍稍 ：賓客： 或以錢(qián)幣乞之或 ：以： 乞： 父利其然也：利： 日扳仲永環(huán)謁于邑人：扳： 謁：余聞之也久：之：從先人還家 ：從： 其文理皆有可觀者 ：文理： 不能稱(chēng)前時(shí)之聞：稱(chēng)： 聞： 還自揚(yáng)州 ：自：復(fù)到舅家問(wèn):復(fù)： 泯然眾人矣：泯然：受之天也：受： 仲永之通悟：通悟 賢于材人遠(yuǎn)矣： 賢： 于： 卒之為眾人：卒： 今夫不受之天：今： 夫： 固眾人 ：固： 彼其受之天也： 彼其： 得為眾人而已耶 ： 已： 二、翻譯句子 1、金溪民方仲永,世隸耕。2、仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之.父異焉3、并自為其名.其詩(shī)以養(yǎng)父母,收族為意。 4、自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者5、邑人奇之,稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之.6、父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué). 7、令作詩(shī),不能稱(chēng)前時(shí)之聞.8、,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉.曰:"泯然眾人矣!" 9、王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。 10、卒之為眾人，則其受于人者不至也。11、得為眾人而已耶？ 三．解釋下列多義詞。父利其然也（ ）） A、然 B、于 （ ）

）（ ）

四．填空�！秱�仲永》的作者是 ＿代的王安石。他字 ，是杰出的＿ 家、 孫權(quán)勸學(xué) 《孫權(quán)勸學(xué)》選自《 》，這是 （朝代）主持編纂的一部 通史。 解釋文中不同顏色的字 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 蒙辭以軍中多務(wù)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳孰若孤 自以為大有所益蒙乃始就學(xué) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 士別三日 即更刮目相待 大兄何見(jiàn)事之晚乎肅遂拜蒙母 結(jié)友而別。 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的古今義 孤古義： 今義： 或 博士古義： 今義： 句子翻譯 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多務(wù)。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？卿言多務(wù)，孰若孤？自以 為大有所益。蒙乃始就學(xué)。大兄何見(jiàn)事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 古代文言文中的許多語(yǔ)句是成語(yǔ)的重要來(lái)源，請(qǐng)根據(jù)下面兩句話的意思，（1）比喻人學(xué)識(shí)尚淺。（ ） （2）另眼相看，用新眼光看人。（ ） 6. （1） 孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)是因?yàn)閰蚊伞癬__________”，但起初呂蒙以“___________”為由加以推辭。（2）．孫權(quán)要求呂蒙怎樣讀書(shū)？--------------- 7、找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語(yǔ)句,并指出這里是什么描寫(xiě)?其作用是什么? 8、文中最突出的描寫(xiě)方法是什么？答：______________________________________________________。 9.本文所揭示的道理對(duì)你有哪些啟示？ 答：______________________________________________________。 10、你能說(shuō)出古今中外有關(guān)“勸學(xué)”的名言嗎?(至少兩句) 答:

短文兩篇閱讀題篇二：27、短文兩篇練習(xí)(附答案)

八年語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)短文兩篇

1、默寫(xiě)

山川之美，古來(lái)共談。__________，清流見(jiàn)底。___________,____________。__________,四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴； ， 。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)能有其奇者。 2、解釋下列詞句 五色交輝（）四時(shí)俱備（）．．．．曉霧將歇（）夕日欲頹 （ ） ．．沉鱗競(jìng)躍（）能與其奇者（ ） ．．．古來(lái)共談（）自康樂(lè)以來(lái)（ ） ．．．．3、翻譯句子

（1）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴：

（2）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍：

（3）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)能有其奇者：

4、填空 （1）《答謝中書(shū)書(shū)》表達(dá)了作者的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

（2）本文作者_(dá)_ __，___ __朝人。他隱居句曲山中。梁武帝遇有國(guó)家大事，常征詢他的意見(jiàn)，時(shí)人稱(chēng)他為“__________”。

1

（3）文中總領(lǐng)全文的句子是： 。

（4）文中由靜景轉(zhuǎn)入動(dòng)景的描寫(xiě)的句子是：

。

（5）文中極力描寫(xiě)山之高、水之靜的句子是：。 （6）文中用平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)的視角極目遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)出絢爛輝煌的景象的句子是： 。

《記承天寺夜游》

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者， 。懷民亦未寢，相與步于中庭。____________，______________，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

1、選文的作者 __與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇”，同屬“ ”。

2、將文章中空缺的語(yǔ)句填寫(xiě)在下面橫線上。

3、解釋加點(diǎn)的詞 ①念無(wú)與為樂(lè)者（ ） ②但少閑人如吾二人者（） ．．③懷民亦未寢 （） ④蓋竹柏影也 （ ） ．．．5、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。

②但少閑人如吾兩人耳。③水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 6、從文中找出記敘的六要素。

時(shí)間： 地點(diǎn)：

人物： 起因： 經(jīng)過(guò)： 結(jié)果：7、 此文共分三層：

8、貫穿全文線索的是 ，描寫(xiě)月夜庭中景色的句子是哪句？ 9、本文結(jié)尾兩句表達(dá)了作者怎樣的心情？怎樣理解作者這種心情？

10、在我國(guó)文學(xué)史上，有很多詩(shī)人對(duì)月有獨(dú)特的感受，借月抒發(fā)自己的感情，請(qǐng)舉出兩個(gè)這樣的例子，注明出處和作者。

閱讀下列短文，回答問(wèn)題：

陶侃嘗出游，見(jiàn)人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見(jiàn)，聊取之耳�！辟┳魃�大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)耕，家給人足。 1）見(jiàn)人持．一把未熟稻：2）執(zhí)而鞭．之：

2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

是以百姓勤于農(nóng)耕

3）作者對(duì)陶侃的態(tài)度如何？選文表現(xiàn)了陶侃的什么性格特點(diǎn)？

2

默寫(xiě)短文兩篇，并把譯文寫(xiě)在下面。

《答謝中書(shū)書(shū)》

《記承天寺夜游》

短文兩篇閱讀題篇三：《短文兩篇》練習(xí)題及參考答案

（1）給下列句中加粗字注上拼音，或按拼音寫(xiě)出漢字。 ①他追趕日影，渴死在旸（）谷。 ②讓我在眼前一陣光，身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而化作一陣煙，一撮（）灰。 ③每次對(duì)著長(zhǎng)空的一輪hào（）月，我會(huì)想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎？ ④但是為什么還有héng é（）奔月的傳說(shuō)呢？ （2）找出下列句中的錯(cuò)別字并改正。 ①為著追求光和熱，將身子仆向燈火，終于死在燈下，或者侵在油中，飛蛾是直得贊美的。 錯(cuò)字：____________ 改正：____________ ②但寒冷的、寂莫的生，卻不如轟轟烈烈的死。 錯(cuò)字：____________ 改正：____________ ③園月有如一面明鏡，高懸在籃空。 錯(cuò)字：____________ 改正：____________ （3）給下面一段話重新排序。 ①我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。 ②在海上，山間，園內(nèi)，街中， ③覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的。 ④有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上， ⑤冬季的深夜，立在小小庭院中望見(jiàn)落了霜的地上的月色， 排序：____________________________________________________________ （4）對(duì)“沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？”理解正確的一項(xiàng)是（） A．用設(shè)問(wèn)句來(lái)強(qiáng)調(diào)人間不能沒(méi)有光和熱。 B．這是全文的中心，說(shuō)明要使光和熱永駐人間，就必須百折不撓地追求，斗爭(zhēng)。 C．正是由于有飛蛾、夸父的犧牲行為，整個(gè)人間才不至于黑暗一團(tuán)。 D．這句話在文中沒(méi)有實(shí)在意義，可刪掉。 （5）對(duì)作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的傳說(shuō)的原因分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．引用“姮娥奔月”的傳說(shuō)是為了引起人們的遐思，產(chǎn)生探索月球的興趣。 B．因?yàn)閵�娥也是為了某種理想，為了使這個(gè)已死的星球再生而奔月的，她的精神是值得稱(chēng)頌的。 C．作者雖然用的是疑問(wèn)的語(yǔ)氣，但在姮娥的身上，寄托了作者自己的人格理想。 D．姮娥和飛蛾、夸父是相似的，都是為了一個(gè)不知名的理想而放棄原有的一切，都是作者贊頌的對(duì)象。 （6）在《月》中，月亮帶給作者最突出的感覺(jué)是什么？文中所表現(xiàn)的意境，能使你聯(lián)想起古詩(shī)文中的哪些詩(shī)句？ 參考答案 （1）①yáng ②cuō ③皓 ④姮娥 （2）①仆—撲 侵—浸 直—值 ②莫—寞 ③園—圓 籃—藍(lán) （3）②④①⑤③ （4）B （5）

A （6）月亮帶給作者最突出的感受是冰冷。這種意境能使人想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”，蘇軾的“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”，李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)黨月光寒”等。

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