閱讀短文鳥(niǎo)島

閱讀短文鳥(niǎo)島篇一：【精品】人教新課標(biāo)四年級(jí)上語(yǔ)文同步閱讀及答案-3.鳥(niǎo)的天堂

【精品】人教新課標(biāo)版四年級(jí)上語(yǔ)文同步閱讀

3 鳥(niǎo)的天堂

鳥(niǎo)島風(fēng)光

起初周?chē)�是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們急需拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了， 當(dāng)小船向這高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂�。�

1. 短文中的“應(yīng)接不暇”的意思是（ ）。

①形容來(lái)人或事情太多，忙不過(guò)來(lái)。②形容優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過(guò)來(lái)。 請(qǐng)你用波浪線畫(huà)出表示“應(yīng)接不暇”的句子，應(yīng)該用（ ）的語(yǔ)速來(lái)讀。

2.“鳥(niǎo)的天堂”加引號(hào)是（ ）；沒(méi)有加引號(hào)是（ ）。

①指在作者心里，大榕樹(shù)是確確實(shí)實(shí)是鳥(niǎo)的天堂。 ②指大榕樹(shù)

3.畫(huà)線部分是（ ）態(tài)描寫(xiě)�！按蟮摹�、“小的”是寫(xiě)鳥(niǎo)的（ ）；“花的”“黑的”是寫(xiě)鳥(niǎo)的（ ）；三個(gè)“有的”構(gòu)成排比句寫(xiě)出了鳥(niǎo)的各種（ ），

閱讀短文鳥(niǎo)島篇二：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解鳥(niǎo)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解

鳥(niǎo) 島

于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥(niǎo)。一眼望去，島上密密麻麻的鳥(niǎo)窩青島湖的鳥(niǎo)島是鳥(niǎo)的天下。每年5月，大批的鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，一個(gè)挨著一個(gè)，數(shù)也數(shù)不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥(niǎo)蛋。一個(gè)月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥(niǎo)陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。這是鳥(niǎo)島上最熱鬧的季節(jié)。

1.這段話中共有（ ）句話。第二句寫(xiě)（ ）多，第三句寫(xiě)（ ）多，第四句寫(xiě)（ ）多，第五句寫(xiě)

（ ）多。

這段話是圍繞第 ( ）句話寫(xiě)的。

2.文中有些詞語(yǔ)是表示多的意思，我能寫(xiě)出三個(gè)

（）、（）、（ ）。

3、第一句話和后面幾句話之間是（ ）關(guān)系。

“煮 書(shū)”

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了 說(shuō) 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”

“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下

去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！

1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。

A. 指心里不明白，不相信。（ ）

B. 形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）

C. 形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）

2. 閱讀短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的問(wèn)題是。

（2）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是

_______________________________。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指_______________________________。

（3）“煮書(shū)”的好處是

_________________________________________________________。

3. 給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4. 寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。

閱讀短文鳥(niǎo)島篇三：三年級(jí)閱讀訓(xùn)練題

1、鑰匙(yào shì)

我家搬了新房，爸爸給我們每個(gè)人配了一只鑰匙。爸爸的鑰匙吊在褲腰上，媽媽的鑰匙藏在包里，奶奶的鑰匙裹(guǒ)在手帕中，我把鑰匙掛在脖子下。

星期天，我們?nèi)�家去參觀動(dòng)物園，回家的時(shí)候，天已經(jīng)黑了。來(lái)到家門(mén)口，大家都爭(zhēng)著開(kāi)門(mén)。爸爸側(cè)著身子，扭著脖，用手摸腰上吊著的鑰匙，摸了一只又一只，都不是房門(mén)的鑰匙。媽媽打開(kāi)拎包，在包里找來(lái)找去，就是找不到鑰匙。奶奶從衣兜里掏出手帕裹在的小包，一層一層地打開(kāi)，掏鑰匙只聽(tīng)得“叮”的一聲，鑰匙掉在地上了。

我呢，順手把鑰匙從衣領(lǐng)中取下來(lái)，“嗒”的一下，就把門(mén)打開(kāi)了。我立刻開(kāi)了燈，門(mén)口一片光明。哈哈，只見(jiàn)爸爸、媽媽、奶奶還都在找自己的鑰匙呢!

看到門(mén)開(kāi)了 燈亮了 他們異口同聲地笑著說(shuō) 還是把鑰匙掛在脖子底下最方便哪可是他們辦不到，因?yàn)樗麄兪谴笕�。要是大人在脖子底下掛著鑰匙， 就變得很滑稽(jī)了嗎？看來(lái)，做一個(gè)大人也有不如小孩自由的地方。

1. 根據(jù)下面的意思，從短文中找出合適的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

①形容好多人在一起說(shuō)著同樣的話。( )

②因不合常規(guī)做事而讓人覺(jué)得好笑。( )

2. 給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3. 從短文中找出適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面的括號(hào)里。

爸爸的鑰匙( )在褲腰上 ，媽媽的鑰匙( )在拎包里。 奶奶的鑰匙()在手帕里， 我的鑰匙( )在脖子下。

4. 大家回家爭(zhēng)著拿鑰匙，動(dòng)作有什么不同？請(qǐng)各用一個(gè)字對(duì)他們的動(dòng)作進(jìn)行描述。 5. “看來(lái)，做一個(gè)大人也有不如小孩自由的地方�！贝笕瞬蛔杂傻牡胤奖憩F(xiàn)在哪里？

2、神奇的鳥(niǎo)島

鳥(niǎo)島上的奇景令人眼花繚亂。放眼望，頭頂上空遍布飛鳥(niǎo)，紅的，藍(lán)的，白的，花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫(huà)卷；低頭瞧，滿島都是各種各樣的鳥(niǎo)巢和五光十色的鳥(niǎo)蛋，幾乎沒(méi)有我們可以插足的空地。你看，那披一領(lǐng)彩花衫的是斑頭大雁，小巧玲瓏是燕鷗，張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸(yú)，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，亮著動(dòng)聽(tīng)歌喉的云雀，邁著長(zhǎng)腿優(yōu)雅踱步覓食的黑頸鶴??我們大概數(shù)了一下，就有100多種哩。真是天上飛的都是鳥(niǎo)，地上跑的都是鳥(niǎo)，一個(gè)多么歡樂(lè)的鳥(niǎo)的樂(lè)園。

1. “你看，那披一領(lǐng)彩花衫的是斑頭大雁，”文中用了幾個(gè)跟“看”一樣的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)它們分別是哪些？

（ ）（ ）

2. 數(shù)一數(shù)，這段話一共講了哪幾種鳥(niǎo)？它們的名字用橫線劃出來(lái)。

____

3. 讀下面一段話，說(shuō)說(shuō)是按什么順序來(lái)介紹的？請(qǐng)找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)。

放眼望，頭頂上空遍布飛鳥(niǎo)，紅的，藍(lán)的，白的，花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫(huà)卷；低頭瞧，滿島都是各種各樣的鳥(niǎo)巢和五光十色的鳥(niǎo)蛋

4. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這段話是圍繞一句什么話來(lái)寫(xiě)的，先劃出來(lái)，再抄下來(lái)。

________

3.腳 手 架

建筑物竣(jùn)工后，便開(kāi)始拆除腳手架。

站穩(wěn)了腳跟的墻壁，用諷刺的口吻對(duì)腳手架說(shuō)：“這里沒(méi)有你們的位置，笨木頭們!現(xiàn)在，恭喜你們散伙吧!”

“笨木頭們”回答說(shuō)：“不錯(cuò)，這里是你的位置，但不要忘記你是怎樣取得這個(gè)位置的。至于我們，并沒(méi)有打算散伙，我們將開(kāi)始新的戰(zhàn)斗，繼續(xù)做我們的腳手架�！�

1. 查字典給帶點(diǎn)的字注音。

拆除() 散伙() 諷刺( ) ．．．

2. 聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。

竣工：散伙：_______________________________________________

3. 木頭們回答的話有兩層意思，隔開(kāi)兩層意思的詞語(yǔ)是什么？

4. 短文為什么用“腳手架”做題目？改為“墻壁”行不行？為什么？

4.美麗的景象

我站在水上建起的小亭子里，四下張望，展現(xiàn)在眼前的是一片美麗的景象。腳下，一江清水彎彎曲曲地流向遠(yuǎn)方。右邊，江湖大堤像一條綠色的綢帶漂在江面上。左邊，雄偉的大橋似彩虹橫跨江面。我在心里贊嘆：“祖國(guó)江山多美�。　�

1.這段文章主要寫(xiě)什么？

2.小作者站的小亭子在江湖大堤的()

A．左邊 B．中間 C．右邊 D．上邊

3.這段話中的比喻句是()。它把()比做()。

4.“我站在水上建起的小亭子里，四下張望，展現(xiàn)在眼前的是一片美麗的景象�！� 這句話可以拆分成三句話，請(qǐng)?jiān)囍�把它們�?xiě)出來(lái)。

①_________________________________②_________________________________③_________________________________

5.吃枇杷

洗干凈的枇杷像一顆顆小太陽(yáng)躺在盤(pán)子上。

挑一顆金亮亮的給爺爺，挑一顆最大的給奶奶，再挑一顆最圓的給媽媽?zhuān)�挑一顆黃澄澄的給爸爸??

爺爺說(shuō)我給的枇杷特別甜，奶奶說(shuō)我挑的枇杷特別香，媽媽說(shuō)我拿的枇杷像一顆金燦燦的小太陽(yáng)，爸爸說(shuō)我就像家里的小太陽(yáng)，溫暖著大伙兒的心。

1.從文中劃出ABB式的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。

___________、___________、___________、___________、

2.從第3段中找出一對(duì)近義詞，把它們填寫(xiě)在下面的括號(hào)中。

( )——( )

3.根據(jù)文章的意思填空。

爸爸說(shuō)我()的枇杷特別甜，奶奶說(shuō)我()的枇杷特別香，媽媽說(shuō)我( ) 的枇杷像一顆金燦燦的小太陽(yáng)。

4.文章第( )段寫(xiě)大家夸我像家里的小太陽(yáng)。

5.爸爸為什么夸我像家里的小太陽(yáng)？

6.大公雞

我家有一只漂亮的大公雞，全家人都很喜歡它。大公雞的頭上長(zhǎng)著紅紅的冠子。嘴長(zhǎng)得尖尖的，吃起食物來(lái)還發(fā)出“咯咯”的響聲。橢圓形的眼睛后面，有一些突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。身上長(zhǎng)滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。細(xì)長(zhǎng)的腿上長(zhǎng)著金黃色的爪子。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴向上翹著。它走起路來(lái)還拍著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，看那樣子真威武。

1.“威武”的近義詞是( )。

2.在下面的( )里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

( )的大公雞( )的眼睛 ( )的雞冠

( )的花羽毛( )的嘴巴 ( )的翅膀

3.這篇短文在寫(xiě)公雞頭部的時(shí)候，先寫(xiě)( )，再寫(xiě)( )，然后寫(xiě)( )，最后寫(xiě)( )。

4.這篇短文是圍繞哪句話寫(xiě)的，把這句劃出來(lái)。

5.這段話重點(diǎn)向大家介紹了公雞的( )。

A．頭部 B．身子 C．爪子 D．尾巴

7.你真行

那位教授一直在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，需要把青蛙卵的外膜剝離。這種手術(shù)非常難做，要有熟練的技巧，還要耐心和細(xì)心。教授自己做了幾年，沒(méi)有成功；同學(xué)們誰(shuí)都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鉆研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終于成功了。教授興奮地說(shuō)□童第周真行□。

1.找出一對(duì)反義詞，寫(xiě)在下面的括號(hào)中。

( )——( )

2.“童第周不聲不響地刻苦鉆研�！薄安宦暡豁憽比绻麚Q用一個(gè)詞來(lái)表示，可以換成 ____________。

3.做“青蛙卵的外膜剝離”成功的條件是①_________②________③_________。

4.童第周為什么能成功地完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？

5.給文中的最后一句話的方框處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

8.烏龜赴宴

明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫(xiě)了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請(qǐng)烏 龜伯伯明天來(lái)參加生日宴會(huì)的。

小白兔( )了樹(shù)林，( )了山岡，( )了河邊，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說(shuō)：“我的老朋友過(guò)生日，我一定去。我明天中午準(zhǔn)到�！�

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