老舍短文
發(fā)布時間:2017-01-28 來源: 短文摘抄 點擊： 
老舍短文篇一：閱讀短文 養(yǎng)花(老舍)
閱讀短文 養(yǎng)花（老舍寫的）
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。 花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時時落淚。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。 不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會死了的。我得天天照管它們，象好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。 我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？ 送牛奶的同志，進門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴�。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一棵分為數(shù)棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。 當然，也有傷心的時候，今年夏天就
有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！ 有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。
(1)讀如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。這句話，在文中畫出“如此循環(huán)”具體所指的內(nèi)容。
這里的“腦力勞動”指（ ），“體力勞動”指（ ）
（2）養(yǎng)花的樂趣是什么？在文中畫出來
3.這篇文章寫了養(yǎng)花的樂趣，其中也告訴了我們生活的哲理，是什么呢？請寫在下面：
4、“我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐”這句話的意思是（）
A、我沒有腿病，不但便于行，也便于久坐。 B、我有腿病，不便行走，但便于久坐。 C、我有腿病，不便行走，也不便久坐。
5、“這難道不是真理嗎?”這句話中的“這”指的是____________________________。
老舍短文篇二：老舍文章感悟
濟南的冬天是美的，老舍先生筆下濟南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪??都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點:
文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的 “奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽它是個“寶地”。這是貫串全文的主線，濟南冬天獨有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開始，“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”是個重要的過渡句，轉(zhuǎn)到對冬天山水的描寫。在分寫山水之前，先給人以濟南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟
老舍短文篇三：閱讀《讀書》節(jié)選自老舍答案
篇一：閱讀《讀書》節(jié)選自老舍答案
老舍的《讀書》閱讀答案不要節(jié)選,全文的 語文4752576262014-09-18 5．暑假陪老舍先生吃飯；老舍先生請大家吃飯；理發(fā)時老舍先生悄悄地為我付錢.（3分）人物形象,不擺架子、和藹可親、熱情大方、細心體貼人.（3分）6.小處更能表現(xiàn)人的品行,作者通過自己親身經(jīng)歷的小事,以小見大來表現(xiàn)老舍先生藹然可親、深入百姓、細心體貼等優(yōu)良品質(zhì).【俗語：大人物看細節(jié),小人物看氣節(jié).】【季羨林先生語：小中見大,于瑣細中見精神,于平凡中見偉大,豹窺一斑,鼎嘗一臠,不也能反映出老舍先生整個人格的一個縮影嗎?】7.一是語言生動、幽默；二是老舍的作品有一種新鮮活潑的力量跳躍在字里行間.8．示例：我不同意這個觀點（1分）文章第1段寫作者對老舍先生的迷戀正好表現(xiàn)了老舍先生雖然名氣極大,卻沒有架子極為平易近人的文章主旨.（3分）9.略（能從某一角度來賞析,言之成理即可）篇二：閱讀《讀書》節(jié)選自老舍答案
讀完一本書 應該有自己的感悟 而不是一味的去追求一些所謂的文學常識 我們讀書應該取其精華 而不是無論什么都往腦子里記 每個人都應該有自己讀書的方法 而不是千篇一律地去參考別人篇三：閱讀《讀書》節(jié)選自老舍答案
《讀書》初中議論文閱讀題及答案 ①怎樣讀書，在這里，是個自決的問題；我說我的，沒勉強誰跟我學。第一，我讀書沒系統(tǒng)。借著什么，買著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書 管著我。
②第二，讀得很快，而不記住。書要都叫我記住，還要書干嗎？書應該記住自己。對我，最討厭的發(fā)問是：“那個典故是哪兒的呢？”“那句書是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機器養(yǎng)的，管你這一套！
③讀得快，因為我有時候跳過幾頁去。不合我的意，我就練習跳遠。書要是不服氣的話，來跳我呀！看偵探小說的時候，我先看最后的幾頁，省事。
④第三，讀完一本書，沒有批評，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀《啼笑因緣》？”要大家都不讀《啼笑因緣》，人家寫它干嗎呢？一批評就糟：“尊家這點意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點。
⑤再說呢，我讀書似乎只要求一點靈感�！坝∠笊跫选北闶呛脮�，我沒工夫去細細分析它，所以根本便不能批評�！坝∠笊跫选庇袝r候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對這全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。因此，設若我真去批評，大概是高明不了。 ⑦第五，哼，算了吧。 （節(jié)選自老舍《讀書》）
19．本文的中心論點是_________。（2分）
20．關于怎樣讀書，作者從哪些角度展開論述？（4分）
答：________
21．作者為什么說“讀完一本書，沒有批評”？（3分）
答：________
22．談談最后一段中“哼，算了吧”這句話的含義與作用。（3分）
答：________
參考答案：
19．怎樣讀書，是個自決的問題。
20．⑴讀的內(nèi)容（讀什么）（1分）⑵讀的方法（怎么讀）（1分）⑶讀書心得（1分）⑷對書的態(tài)度（1分）
21．一批評就糟，不想惹氣，不愿批評（1分）；沒工夫去細細分析，不能批評（1分）由于個人喜好，批評高明不了，不便批評（1分）
22．讀書的方法根據(jù)自己的實際情況而定（1分）。不必全跟著“我”學（1分）。照應開頭（1分），再一次強調(diào)“怎樣讀書，是個自決的問題”。
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