閱讀短文金子

閱讀短文金子篇一：三年級語文閱讀試題及答案。

1、《袋鼠(dài shǔ)與金子》三年級閱讀和答案

一只老袋鼠帶著它的孩子出遠(yuǎn)門，當(dāng)它走累 了，放下孩子休息(xiū xǐ)時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊有一堆(duī)金子。老袋鼠看了金燦(càn)燦的金 子，仍然(réng rán)把自己的孩子放在袋里。路邊的小草對袋鼠說：“你不會(huì)用你的鼠袋裝(zhuāng)上滿(mǎn)滿一袋金子？”

“不，”袋鼠說， “我還是要我的孩子。在母親的心中，失去了親人，金子也一錢(qián)不值(zhí)。

1．用短文中的話寫一寫，為什么袋鼠不愛黃金只愛孩子呢？

___________________________________________________

2．你能舉出母親愛你的一兩件事例(lì)嗎？

____________________________________________________

2、《保護(hù)動(dòng)物》三年級閱讀和答案

野生動(dòng)物與我們共同生活在地球上，是人類的好朋友。我國的野生動(dòng)物資源極為豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，獸類約有450多種、鳥類有1186種、爬行類320種、兩棲類210種左右、魚類2000多種。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。 但是，近些年，野生動(dòng)物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數(shù)量越來越少。其中的原因，有氣候變化或自然災(zāi)害引起動(dòng)物生活不適，有人類亂砍濫伐，破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境，還有人類亂捕亂殺野生動(dòng)物。如果再不加以保護(hù)，這些珍貴動(dòng)物就有在球上滅絕的危險(xiǎn)。

1．讀了這樣的新聞，你有什么想法？你覺得怎么才能保護(hù)這些野生動(dòng)物？

2．讀下面的兩則保護(hù)動(dòng)物的公益廣告，然后自己也寫一寫。

（1）保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。

（2）地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。

3、一道特殊的試題》三年級閱讀和答案

某護(hù)士學(xué)校開學(xué)的第二個(gè)月，教授給學(xué)生來了個(gè)突然的小測驗(yàn)，試卷的最后一道題是這樣的：每天清掃學(xué)校的女士叫什么名字？

學(xué)生們都感到奇怪，教授怎么會(huì)出這樣的題目？清掃學(xué)校的女士盡管大家都見過，可她叫什么名字誰也沒有問過。下課前，一個(gè)學(xué)生問：“最后一道題是否記 分？”“絕對會(huì)記分的�！� 教授肯定地說，“在你們的生活中，會(huì)遇到許許多多的人，每一個(gè)其實(shí)都是重要的。他們都值得你們?nèi)プ⒁�、去關(guān)心，哪怕僅僅是微笑一下，問個(gè)好�！�

1．讀了這篇短文，你知道了什么？還有什么問題？

2．如果是你，你能回答教授的問題嗎？

4、《西湖的景色》三年級閱讀和答案

西湖的景色一年四季都很美麗。春天，垂柳含翠，紅桃吐艷。 夏日，蓮葉碧綠，荷花有紅有白。秋天，丹桂飄香，菊花爭艷。冬天，寒梅傲霜，青松斗雪。所以人們常用“詩情畫意”來贊美西湖。

1、這段話里共有___句話。

2、這一段的中心句是第__句話。

3、 __ 、 __ 、__ 、__ 、__ 、八種景物說明的。

5、《老師的目光》三年級閱讀和答案

老師的目光也有嚴(yán)厲的時(shí)候。前幾天，我參加科技活動(dòng)，做了一架小飛機(jī)，上語文課時(shí)不由自主地拿出來玩。這時(shí)，老師的眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光射向我，我趕緊把小飛機(jī)收起來，繼續(xù)聽講。

1、 聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。

嚴(yán)厲：

趕緊：

2、 這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在原文上標(biāo)出來。

1.參考答案：｛.袋鼠與金子｝

1在母 親的心中，失去了親人，金子也一錢不值。2示例：媽媽每天給我做很多好吃的。

參考答案：【保護(hù)動(dòng)物】

2．保護(hù)野生動(dòng)物是公民的義務(wù)，因?yàn)橐吧鷦?dòng)物資源屬于國家所有，是公共財(cái)產(chǎn)的一部分。另外，野生動(dòng)物資源是自然資源，有經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)三個(gè)方面的 效益，從維護(hù)生態(tài)平衡的角度講，保護(hù)野生動(dòng)物資源，就是保護(hù)人類自己。國家應(yīng)該制訂相關(guān)的法律措施，讓這些行為受到法律的制裁。

2．不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。3、一道特殊的試題》 參考答案：

1. 讀了這篇短文，我知道了作為護(hù)士學(xué)校,就是要求每位學(xué)生,從進(jìn)學(xué)校起,就要學(xué)會(huì)尊重、注意和關(guān)心社會(huì)上的每一個(gè)人.這對我們小學(xué)生來說，也是如此。

2. 我做得不夠，確實(shí)應(yīng)該從小學(xué)會(huì)尊重、注意和關(guān)心社會(huì)上的每一個(gè)人。

4、《西湖的景色》三年級閱讀和答案

參考答案：1.5 2.13. 荷花、牡丹、桂花、菊花、梅花、青松

5、老師的目光》三年級閱讀和答案

參考答案：1.嚴(yán)格 趕快2.老師的目光也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

閱讀短文金子篇二：小學(xué)三年級語文閱讀短文

短文1：金子（片段）

“這里沒找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一定會(huì)買些花來裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會(huì)成功的……”

彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。 五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢想。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里�！�

1.彼得若有所悟，他悟到了什么？用“ ”畫出有關(guān)句子。（3分）

2．“不無驕傲”還可以說成（2分）

3．“彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢想”，彼得的夢想是 。（3分）

4.“我是唯一找到真金的人！”這句話的含義是（）（3分）

（1）彼得在土地里挖到了金子。

（2）彼得通過種花擁有了財(cái)富。

（3）彼得明白了只有靠自己的辛勤勞動(dòng)，才能獲得財(cái)富。

短文2： 最后一片樹葉

秋風(fēng)緊了。樹上只剩下最后一片樹葉。

一只鳥兒飛來了，停在枝頭。他聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒�！�

樹葉說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了�！�

鳥兒笑了：“你應(yīng)該快樂才對呀。你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉在哪里嗎？”

樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”

“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進(jìn)了樹媽媽的身子里�！兵B兒望著樹葉說，“他們在那里等著，等到春天一來，就會(huì)再長出來，變成一片片又新又綠的葉子。”

“是嗎？”樹葉聽得出了神。

鳥兒笑著說：“是的，他們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”

啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。

這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來，那最后的一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。

1．這個(gè)故事發(fā)生在季，主要寫了和 的對話。（3分）

2. 在括號里填上合適的詞，反映出最后一片樹葉心情的變化：

（ ）→（ ）（2分）

3．樹葉在嘆息，是因?yàn)�。�?分）

4．選擇題。（4分）

“樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。”是因?yàn)椋?）

⑴他和冬天要玩一場有趣的捉迷藏游戲。

⑵他知道自己會(huì)變成肥料，春天到來時(shí)新的樹葉就會(huì)長出來。

⑶小鳥夸獎(jiǎng)他勇敢，做了最后一片樹葉。

5.讀讀短文的最后一節(jié)，寫一寫這片葉子在飛下來時(shí)會(huì)想些什么？（4分）

短文3：

鄉(xiāng)間綠陰

鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹??春

（未 末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座 坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。

1、把文中括號里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去。

2、這篇短文是圍繞“_________”這句話來寫。文中的省略號（??） 表示__________多。（2分）

3、根據(jù)短文連線。（4分）

山坡上果樹

公路兩旁 垂柳

小河兩岸 梧桐樹

農(nóng)家小院 松樹和柏樹

4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。（1分）

短文4：

有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。

還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說□我只有一件棉襖□自己要穿□等以后再想辦法吧□

后來，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個(gè)朋友，到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個(gè)原來需要棉襖的朋友說：

“謝謝你的好意，不過我現(xiàn)在什么也不缺少。我有(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文摘:閱讀短文金子)一件比狐皮襖更寶貴的棉襖�！闭f完，他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。

1、給這篇短文加一個(gè)題目。2%

2、在第2小“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。2%

3、用“√”選擇正確的解釋。3%

①挺要好A、硬而直（ ）B、杰出（ ）C、很（） ．

②迫切 A、強(qiáng)迫 （ ）B、接近（ ）C、急切（ ） ．

4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6%

炎熱（ ）陳舊（ ）便宜（ ）順利（ ）

5、為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 %

短文5下 雨 了

下雨了。小雨點(diǎn)兒落在花朵上，花兒咧開嘴笑了；小雨點(diǎn)兒落在小草上，給草兒洗了一把臉；小雨點(diǎn)兒落在樹葉上，給樹葉寶寶洗了個(gè)澡；小雨點(diǎn)兒落在上， 。

燕子低飛，嘰嘰地叫著，好像在說：“下雨了，下雨了……”魚兒浮出水面，伴隨著雨的節(jié)奏吹起了歡快的小泡泡。

人們在雨中匆匆忙忙地行走。人行道上，人們的雨傘組成了一條五彩斑斕的長龍；騎自行車的人穿著各種各樣的雨衣，就好象一只只在細(xì)雨中穿梭的小鳥，漂亮極了！

那細(xì)細(xì)密密的小雨點(diǎn)兒被風(fēng)兒一吹，歪歪斜斜的就好象喝醉了酒。細(xì)雨把所有的事物都洗得清晰起來，我們光著小腳丫在草地上盡情地嬉戲、玩耍。

下雨真美�。�

（1）這篇短文共有個(gè)自然段。在第一、二自然段中，作者描寫了雨中

的 、 、 、 、 這五種事物。（6分）

（2）展開想象，把第一自然段續(xù)寫完整，填在文中的橫線上。（3分）

（3）寫出下列詞語的近義詞。好象——（ ） 五彩斑斕——（）

（4）請用“——”劃出文中的一個(gè)比喻句。（2分）

（5）請把文中由四個(gè)字組成的詞語寫出來。（寫3個(gè)） 短文6：

牛頓賣菜

英國著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓

停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。

一天，集市上人群熙熙攘攘，有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟模�人們討價(jià)還價(jià)，十分熱鬧。可是，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒收到。

有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測量走過的距離。原來他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。

有人說科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。

1、從短文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

人流如潮（） 冷清（ ）

2、請用最簡單的話概括出第三自然段的內(nèi)容。___________________。（2分）

3、牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方？

_____________________________________________________________。（3分）

4、用“_________”畫出文章的中心句。（2分）

短文7： 快樂鑰匙

有兩個(gè)農(nóng)夫，種了同樣的莊稼，取得了同樣的收成。

一個(gè)農(nóng)夫想：今年雖然豐收了，有了一點(diǎn)兒積累，但比起那些很富有的人，還是微不足道的。

別人一年的積累是自己的十倍甚至百倍，自己和別人的距離不是會(huì)越拉越大，越來越窮嗎？

想到這個(gè)前景，悲觀的情緒（xù）充滿了他的心靈，豐收反而使他變得更加痛苦。

另一個(gè)農(nóng)夫則不同。他想：今年的收成比去年多了近三成，不僅夠一家人吃穿用，而且還有積累。 如果這樣下去，自己漸漸就會(huì)成為一個(gè)很富有的人了。他的心里為有這樣一個(gè)理想而充滿了快樂。 是的，珍惜自己所擁有的，坦然面對自己所沒有的，把快樂鑰匙交給自己，就將會(huì)使自己擁有一個(gè)快樂的人生。

1．寫出下面詞語的近義詞。（3分）

痛苦（ ）漸漸（ ） 快樂（ ）

2．這兩個(gè)農(nóng)夫取得同樣的收成，但心情不一樣，第一個(gè)個(gè)。（4分）

3．豐收反而使第一個(gè)農(nóng)夫變得更加痛苦，怎么會(huì)這樣呢？請你找找原因，在文中用“ ”畫出來。（2分）

4．“鑰匙”在這里是什么意思？讀了短文，你明白了什么？（3分）

短文8：

野花叢中，有一座小小的彩色玻璃房子，房子里住著美麗的露珠姑娘。

露珠姑娘特別怕曬太陽，可是她的房子是玻璃的，一點(diǎn)兒也擋不住太陽光。

露珠姑娘只好請求車前草，她說：“車前草哥哥，你的葉子大，請你把葉子舉起來，幫我的玻璃房子遮遮太陽好嗎？”

車前草轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠，他正準(zhǔn)備同頑皮的風(fēng)孩子玩擊掌游戲，那些葉片，全都是他的巴掌，玩起游戲來，他的巴掌可沒空，車前草把葉片胡亂舉了舉說：“唉，瞧，我的個(gè)子太矮，沒法兒遮住你的玻璃房子，這樣吧，你找狗尾巴草哥哥，他個(gè)子高，準(zhǔn)行�！�

露珠姑娘去叫狗尾巴草哥哥，她說：“請你幫我的玻璃房子遮遮陽光好嗎？”狗尾巴草同一朵漂亮的雛菊正在熱戀中，雛菊嬌滴滴地說：“哎，天真熱。”狗尾巴草趕快彎下腰說：“來，我給你扇扇，我給你扇扇�！�

他賣力地?fù)]動(dòng)葉片給雛菊扇風(fēng)。聽見露珠姑娘的請求，狗尾巴草頭也不抬地說：“哎，真對不起，這幾天我腰痛，沒法兒站起來幫你遮太陽，你最好找鳶尾姐姐幫忙吧�！�

露珠姑娘又去找鳶尾草，鳶尾草姐姐正在化妝，等會(huì)兒蝴蝶小姐要來拜訪她，蝴蝶小姐是尊貴的客人，迎接蝴蝶小姐來訪可是件大事情，她沒有工夫來幫助露珠姑娘。

太陽光越來越強(qiáng)烈，露珠姑娘的玻璃房子被曬得發(fā)燙，哎呀，不好啦，露珠姑娘住在發(fā)燙的玻璃房子里呼吸困難起來，她臉兒燒得通紅，渾身抽搐。

紫花地丁妹妹透過玻璃房子看見露珠姑娘的模樣，她著急地舉起自己全部的葉子為露珠姑娘遮擋陽光，可是紫花地丁的葉子太纖細(xì)，遮擋不了太陽，她只好對車前草、狗尾巴、鳶尾和其他花草喊起來：“！”

花兒草兒們聽見喊聲，猛然醒悟過來，紛紛伸出一片綠葉——哇，不得了，雖然只是一片葉子，一合起來只見高高低低、長長圓圓、大大小小的葉片密密層層蓋在玻璃房子上，一片濃密的綠陰遮住了驕陽！

露珠姑娘得救了，她緩過氣來，感激地說：“謝謝，謝謝你們大家！”

從此露珠姑娘的玻璃房子上有了一片綠陰，它由野花叢中不同的綠葉組成。

為了感謝大家，露珠姑娘每天清晨都將千千萬萬顆露珠分送給每一棵花草，別以為露珠只是一滴水，仔細(xì)看看，這每一滴水里都放進(jìn)了露珠姑娘面贈(zèng)大家的亮晶晶的心。

1、 在橫線上把題目補(bǔ)充完整。

2、 露珠姑娘分別向 、 、 求救，后來召集大家救了她。

3、照樣子，寫詞語。 密密層層 2分

4、紫花地丁妹妹會(huì)對其它花草們說什么呢？請?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)充完整。2分

5、你還記得我們學(xué)的課文《小露珠》嗎？小動(dòng)物們喜歡她是因?yàn)樗? 、 、 。植物們喜歡她是因?yàn)? 。

6、讀了這個(gè)故事，你明白了什么？

閱讀9：玩滑梯的小星星

小刺猬坐在田埂上。

他仰面朝天，看著滿天繁星——

他看到天邊有兩顆星在一亮一亮地閃爍著。他知道，那是兩顆星星小不點(diǎn)兒在聊天。 他還看到，銀河里有那么多的小星星在洗澡，小刺猬仿佛聽到了星星們的笑聲、歌聲和流水的嘩嘩聲。

突然，一顆流星劃過天空。

小刺猬哭了起來。

媽媽問他為什么哭，小刺猬說：“有一顆星星小弟弟掉下來了，他會(huì)摔痛的�！�

“哦�！眿寢尶戳艘幌乱箍眨�她說：“傻孩子，哪是星星摔下來，那是頑皮的星星小弟弟在玩滑梯，他一下子滑得好遠(yuǎn)，你沒聽到他的笑聲嗎？”

“是嗎？是他在玩滑梯嗎？”小刺猬掛滿淚珠的臉笑了，就像他自己也在玩滑梯一樣。

1、這篇短文先寫了小刺猬坐在田埂上________，再寫小刺猬因?yàn)榭吹?/p>

____________________就哭了起來，最后寫小刺猬聽了媽媽的話__________。（3分）

閱讀短文金子篇三：閱讀理解6.種金子

6.種金子

閱讀提示：

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”可聰明的阿凡提卻幫國王種起了金子，這到底是怎么回事呢？結(jié)果又怎么樣呢？讀了短文你就知道了。想想國王最后得到了什么？他為什么會(huì)有這樣的下場？

阿凡提借來幾兩金子，騎毛驢到野外，坐在黃沙灘上細(xì)細(xì)篩起來。不一會(huì)兒，國王打獵從這兒經(jīng)過，問道：

“喂，阿凡提，你這是干（ɡānɡ、ɡànɡ）什么？”

“陛下，我正忙著在種金子哩！”

國王聽了感到詫異，又問道：“快告訴我，聰明的阿凡提，金子咋個(gè)種法？” □您怎么不明白呢？□阿凡提說□□現(xiàn)在把金子種下去□到秋天就可以來收割□我已把頭10兩金子收回家去了□□

國王一聽，眼睛都紅了，連忙陪著笑臉跟阿凡提商量（liánɡ、liànɡ）起來：“阿凡提，你種這么點(diǎn)金子，能發(fā)多大的財(cái)？要種（zhǒnɡ、zhònɡ）就多種點(diǎn)。種（zhǒnɡ、zhònɡ）子不夠，到我宮里拿好了！要多少有多少。那就算是咱倆合伙種的，長出金子來，十成給我八成就行了。

“那太好啦，陛下！”

第二天，阿凡提就到宮里拿了2斤金子。過了一個(gè)星期，他給國王送來10來斤金子。國王打開口袋，一看金光閃閃，簡直樂得閉不上嘴，他立刻吩咐手下，把庫里存著的好幾箱金子都交給阿凡提去種。

過了一個(gè)星期，阿凡提空著一雙手，愁眉苦臉地去見國王。國王問道：“馱金子的牲口都來了吧？”

“真倒霉呀！”阿凡提忽然哭了起來，說道：“您不見這幾天一滴雨也沒下嗎？咱們的金子全干（ɡānɡ、ɡànɡ）死啦！別說收成，連種也賠了。”

國王頓時(shí)大怒，從寶座上直撲下來，狂呼大吼道：“胡說八道！我不信你的鬼話！你想騙誰！金子哪會(huì)干死呢？

“這就奇怪了！”阿凡提說，“您要是不相信金了會(huì)干死，怎么又相信金子種上了能長呢？”

國王聽了，再也說不出話來。

1、劃去文中帶點(diǎn)字不正確的讀音。

2、將文章空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

3、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。

我已把頭10兩金子收回家去了： 1) 腦袋； 2) 事物的起點(diǎn)或尖頂； 3) 以前，在前面的； 4) 首領(lǐng)； 5) 量詞。

國王一聽，眼睛都紅了，連忙陪著笑臉跟??： 1) 像鮮血那樣的顏色； 2) 受寵信； 3) 大利。 十成給我八成就行了： 1) 做好了，辦好了； 2) 成為，變?yōu)椋?3 )可以，能行； 4) 已定的，定形； 5) 十分之一； 6) 事物生長發(fā)展到一定的形態(tài)或狀況。 別說收成，連種也賠了： 1) 做好了，辦好了； 2) 成為，變?yōu)椋?3) 可以，能行； 4) 已定的，定形； 5) 十分之一； 6) 事物生長發(fā)展到一定的形態(tài)或狀況。

4、造句。

詫異——

吩咐——

5、描寫人物可從神態(tài)、語言、動(dòng)作等角度著手，下列句子都用了什么描寫手法，并說說這樣寫的好處。

1) 國王一聽，眼睛都紅了。（）

2) 國王問道：“馱金子的牲口都來了吧？”（）

3) 國王頓時(shí)大怒，從寶座上直撲下來。（ ）

這樣寫的好處是：

6、聯(lián)系上下文理解。

愁眉苦臉：，請你再寫幾個(gè)描寫人神情的成語。 、 、 、、

7、你認(rèn)為國王是個(gè)什么樣的人？從哪里看出來？

8、讀了這篇文章，你對阿凡提有了哪些新的認(rèn)識？

9、你能將你從這篇文章中得到的啟示用一句簡短的話寫下來嗎？

《種金子》

1、劃去文中帶點(diǎn)字不正確的讀音。

n）什么？

咱們的金子全干（ɡān

2、將文章空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

“您怎么不明白呢？”阿凡提說，“現(xiàn)在把金子種下去，到秋天就可以來收割。我已把頭10兩金子收回家去了�！�

3、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。

1）我已把頭10兩金子收回家去了： 3) 以前，在前面的；

2）國王一聽，眼睛都紅了，連忙陪著笑臉跟??： 1 )3）十成給我八成就行了：十分之一；4）別說收成，連種也賠了： 6) 事物生長發(fā)展到一定的形態(tài)或狀況。

4、造句。

詫異——小學(xué)生出書的人多著哩，有什么好詫異的

吩咐——老師吩咐我做的事，我一定會(huì)做好。

5、描寫人物可從神態(tài)、語言、動(dòng)作等角度著手，下列句子都用了什么描寫手法，并說說這樣寫的好處。

4) 國王一聽，眼睛都紅了。（神態(tài)描寫）

5) 國王問道：“馱金子的牲口都來了吧？”（語言描寫）

6) 國王頓時(shí)大怒，從寶座上直撲下來。（動(dòng)作描寫） 這樣寫的好處是：把國王的貪婪的嘴臉刻畫得十分形象。

6、聯(lián)系上下文理解。 愁眉苦臉：愁苦的神情，請你再寫幾個(gè)描寫人神情的成語。

滿面春風(fēng)、喜上眉梢、笑逐顏開、眉開眼笑。和顏悅色

7、你認(rèn)為國王是個(gè)什么樣的人？從哪里看出來？

既貪心又愚蠢的人。

8、讀了這篇文章，你對阿凡提有了哪些新的認(rèn)識？ 阿凡提聰明，考慮問題很周到，入國王一步一步進(jìn)入他的圈套。他還很會(huì)演戲，讓國王有苦說不出。

9、你能將你從這篇文章中得到的啟示用一句簡短的話寫下來嗎？

貪小便宜吃大虧。世上沒有不勞而獲的好事。善有善果，惡有惡報(bào)。??

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