【聚焦“PM2.5”閱讀答案】聚焦小考沖刺48天答案

        發(fā)布時(shí)間:2018-11-26 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

        聚焦PM2.5

        汪韜

        ①在中國(guó)古代的詩(shī)詞、繪畫(huà)中,霧是重要的審美意向。神秘、迷離、縹緲的霧,其美妙難以描摹卻令人神往。然而,不知從何時(shí)起,那些被文人墨客反復(fù)吟誦贊美的霧,在現(xiàn)代都市里已漸行漸遠(yuǎn),如今籠罩在城市里的所謂的霧更多的是霧霾。于是一個(gè)原本陌生的詞PM2.5走進(jìn)了人們的視野。

        ②什么是PM2.5?在空氣動(dòng)力學(xué)和環(huán)境氣象學(xué)中,顆粒物是按直徑大小分類的,粒徑小于100微米的稱為T(mén)SP,即總懸浮物顆粒;粒徑小于10微米的稱為PM10,即可吸入顆粒物;粒徑小于2.5微米的稱為PM2.5,即可入肺顆粒物,它是構(gòu)成霧霾的主要物質(zhì)。

        ③PM2.5的來(lái)源很廣,包括人為來(lái)源和自然來(lái)源。人為來(lái)源首先是直接排放的PM2.5,其主要來(lái)自燃燒過(guò)程,比如化石燃料(煤、汽油、柴油)的燃燒、生物質(zhì)(秸稈、木柴)的燃燒、垃圾焚燒。其次是在空氣中間接轉(zhuǎn)化的PM2.5,其氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣等。此外還有其他的人為來(lái)源,主要包括道路揚(yáng)塵、建筑施工揚(yáng)塵、工業(yè)粉塵、廚房煙氣等。自然來(lái)源則包括風(fēng)揚(yáng)塵土、火山灰、森林火災(zāi)、漂浮的海鹽等。

        ④PM2.5含有大量的有害物質(zhì),對(duì)人體健康危害極大。醫(yī)學(xué)專家認(rèn)為,粒徑10微米以上的顆粒物,會(huì)被擋在人的鼻子外面;粒徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物,能夠進(jìn)入上呼吸道,但部分可通過(guò)痰液等排出體外,另外也會(huì)被鼻腔內(nèi)部的絨毛阻擋,對(duì)人體健康危害相對(duì)較小;而粒徑在2.5微米以下的細(xì)顆粒物,它的直徑僅相當(dāng)于人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20,不易被阻擋,被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,從而引發(fā)咳嗽、哮喘、呼吸困難、慢性支氣管炎等呼吸系統(tǒng)的疾病。PM2.5還會(huì)與身體中的血紅蛋白相結(jié)合,從而影響血液的輸送,可引起充血性心力衰竭和冠狀動(dòng)脈等嚴(yán)重的心臟疾病。此外PM2.5中的某些成分還會(huì)使人體產(chǎn)生病變,從而誘發(fā)癌癥。

        ⑤面對(duì)越來(lái)越超標(biāo)的PM2.5,在霧霾天氣下我們?cè)撛趺醋瞿?在中等和重度霧霾天氣下,近地面空氣中積聚著大量有害的氣溶膠粒子,因此,抵抗力弱的老人、兒童以及患有呼吸系統(tǒng)疾病的易感人群應(yīng)盡量減少戶外活動(dòng),如外出,需帶口罩。早晨空氣質(zhì)量較差,此時(shí)最好不要鍛煉,鍛煉時(shí)間應(yīng)選擇空氣質(zhì)量好、能見(jiàn)度高的時(shí)段進(jìn)行,同時(shí)也應(yīng)適度減少運(yùn)動(dòng)量與降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

        1.文章開(kāi)頭從被文人墨客吟誦贊美的霧寫(xiě)起,有什么作用?(2分)

        2.第④小節(jié)劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)

        參考答案

        1.文章開(kāi)頭從被文人墨客吟誦贊美的霧寫(xiě)起,吸引讀者(或激發(fā)讀者的閱讀興趣)(1分),引出本文的說(shuō)明對(duì)象PM2.5。(1分)

        2.運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法(方法各0.5分,共1分),具體形象地突出了PM2.5的粒徑。ㄖ淮鹫f(shuō)明了PM2.5的粒徑小也可,0.5分),不易被人體器官阻擋,容易造成對(duì)人體的危害(只答容易造成對(duì)人體的危害也可,0.5分)。

        【解析】

        1.試題分析:此題考查語(yǔ)段在文章中的作用。說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物,闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。如果文章以列舉或以講故事的形式出現(xiàn), 一般是為了引出說(shuō)明的對(duì)象,引起讀者的閱讀興趣。神秘、迷離、縹緲的霧,其美妙難以描摹卻令人神往是為了激發(fā)讀者閱讀興趣,引出說(shuō)明的內(nèi)容。

        考點(diǎn):理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。

        2.試題分析:此題考查說(shuō)明方法的辨析及運(yùn)用。辨析說(shuō)明方法首先要全面掌握說(shuō)明方法的分類及各種說(shuō)明方法的語(yǔ)言標(biāo)志。文章通過(guò)把PM2.5的粒徑與頭發(fā)絲進(jìn)行比較,用具體的數(shù)字突出了說(shuō)明了PM2.5的粒徑小,容易對(duì)人造成傷害。

        考點(diǎn):分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。

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