短文三顧茅廬
發(fā)布時間:2017-02-02 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文三顧茅廬篇一：三顧草廬閱讀題答案
三顧草廬閱讀題答案
1.如魚得水
2.比喻本體是（劉備聽了諸葛亮對天下分析后的后感)，喻體是（拔開云霧見到青天）
3.劉備是禮賢下士、尊重人才的人
4.原因：劉備拜訪諸葛亮
經(jīng)過：劉備3次去請諸葛亮
結(jié)果：諸葛亮唄清楚了山，提出了策略。
5.作用是刻畫人物、烘托、渲染氣氛推懂情節(jié)發(fā)展。
短文三顧茅廬篇二：三顧茅廬閱讀答案
篇一：三顧茅廬閱讀答案
1.從這個故事中可以看出劉備的特點是愛賢,真誠,求賢若渴,愛惜人才,重視賢才,諸葛亮的特點是明智、愛國,從中可以感受到這兩個人物的魅力.2.對不起,木有.3.如果想了解更多成語中的名人故事,可以通過上網(wǎng) 翻書 問別人等途經(jīng)去收集資料.4.查資料,找出與諸葛亮有關(guān)的成語或諺語.鞠躬盡瘁,死而后已、三個臭皮匠頂個諸葛亮 、六出祁山,七擒孟獲,草船借箭 劉備很仰慕諸葛亮的才干，想請他幫助自己統(tǒng)一國家。一天，三人來
內(nèi)容摘要：經(jīng)軍師徐庶和隱士司馬微的力薦，劉備同關(guān)羽、張飛來到隆中，找到了臥龍岡，拜訪諸葛亮。沒想到諸葛亮一早就出門了。劉備打聽先生的去處和歸期，童子回答：“先生蹤跡不..
經(jīng)軍師徐庶和隱士司馬微的力薦，劉備同關(guān)羽、張飛來到隆中，找到了臥龍岡，拜訪諸葛亮。沒想到諸葛亮一早就出門了。劉備打聽先生的去處和歸期，童子回答：“先生蹤跡不定，也不知歸期。” 劉備惋惜不已。張飛說：“既然沒見，就回去吧！”劉備要他們等一會兒，關(guān)羽勸道：“不如先回去，以后派人來探聽�！眲渎犃怂脑挘瑤шP(guān)、張悵然離去。 回到新野，過了幾天，玄德派人去隆中打聽，得到回報：諸葛亮回來了。劉備立即吩咐備馬。張飛說：“這么一個村野農(nóng)夫，何必哥哥您親自去呢？派個人把他叫來得了！”劉備斥責(zé)道：“胡說，孔明是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個人去叫呢？”劉備出門上馬，關(guān)、張也只好騎馬相隨。當(dāng)時正是數(shù)九寒天，雪花紛飛。三人冒雪來到臥龍岡。劉備輕扣柴門，開門的童子說，先生正在堂上讀書。劉備進(jìn)屋至中門，只見門上有一副對聯(lián)：“淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)�！庇挚匆娨簧倌暾谧x書，一問才知他是諸葛亮的弟弟諸葛均，而諸葛亮因朋友相約，出外閑游了。劉備問：“先生到哪兒閑游了？”諸葛均說：“家兄有時在江湖中駕著小船暢游，有時在山嶺上拜訪僧道，有時在村落間尋訪朋友，有時在神仙住處與德士彈琴下棋作樂；總之，往來沒有誰能預(yù)測到，現(xiàn)在也不知在哪里�！眲錈o奈，只好留下一封信，與關(guān)、張快快而歸。 時間過得很快，冬去春來，劉備挑了個好日子，準(zhǔn)備三往臥龍岡拜訪諸葛亮。關(guān)羽、張飛都不高興。 關(guān)羽說：“哥哥兩次親自前往拜訪，禮節(jié)也太過分了。我想諸葛亮只有虛名而無真才實學(xué)，所以避而不見。哥哥怎么被他迷到了這種地步呢？”劉備解釋說：“過去齊桓公想見東郭野人，五次往返才見到一面，何況我想見的是位大賢呢？”張飛說：“哥哥你不用去了，我用一條麻繩把他捆來就是了！”劉備大聲斥責(zé)道：“你難道沒聽過周文王拜訪姜子牙的故事嗎？周文王尚且如此敬賢，你怎么這樣無禮！這回不用你去了！”張飛連忙說道：“既然兩位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”劉備這才答應(yīng)。 三人來到隆中，離諸葛亮的草房還有半里多路，劉備就下馬步行。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來了。童子說，先生正在午睡。劉備吩咐關(guān)張兩人在門外等候，自己輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在房門的臺階下，等孔明醒
來。關(guān)羽、張飛在外站了很久，不見動靜。張飛進(jìn)屋見劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒，便十分氣憤地說：“這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來！”關(guān)羽再三勸說，才把張飛勸往。劉備仍叫他倆在屋外等候。 過了好長時間，諸葛亮才睡醒。劉備趕緊進(jìn)拜說：“久聞先生大名，曾經(jīng)兩次拜見，都沒遇到�！敝T葛亮連忙說：“將軍光臨草舍，沒有及時迎接，實在慚愧�！眱扇硕Y讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊談?wù)撎煜麓笫隆渎犃酥T葛亮一番議論后，更敬佩諸葛亮了。他再三懇請諸葛亮出山幫助自己。諸葛亮見他態(tài)度十分誠懇，表示“愿效大馬之勞”。第二天，諸葛亮和劉、關(guān)、張一起去了新野。1．依據(jù)本文的內(nèi)容，運用對偶知識，寫出下面一副對聯(lián)（即《三國演義》第37回題目）的下句。司馬徽再薦名士
2．劉備三顧草廬的根本目的是＿。（用諸葛亮拙師表》中的四個字回答）3．分析故事情節(jié)和人物描寫，用詞語概括劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。劉備：＿＿＿＿＿關(guān)羽：＿．＿＿張飛：＿＿4、請從下列三句名言和本文中各選一句有關(guān)修養(yǎng)問題的名言警句（包括作者），填在下面的讀書卡片上。學(xué)而不厭，誨人不倦。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。天時不如地利，地利不如人和。
5、第一段中寫童子說：“先生蹤跡不定，也不知歸期�！甭�(lián)系全文來看，這句話的作用是：①②③
答案：
1、劉玄德三顧草廬 2、興復(fù)漢室 3、（1）求賢若渴、禮賢下士、有政治抱負(fù) （2）穩(wěn)重、顧全大局 （3）莽撞（或魯莽、直爽）4、（1）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽
（2）淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)�！T葛亮 5、（1）為二顧未見孔明埋下伏筆。
（2）表明諸葛亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質(zhì)。（3）暗示諸葛亮雖然隱居隆中，但關(guān)心天下大事
三顧草廬閱讀答案
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發(fā)布時間：2015-9-22
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問答題目：1．依據(jù)本文的內(nèi)容,運用對偶知識,寫出下面一副對聯(lián)（即《三國演義》第37回題目）的下句.司馬徽再薦名士2．劉備三顧草廬的根本目的是＿.（用諸葛亮拙師表》中的四個字回答）3．分析故事情節(jié)和人物描寫,用詞語概括劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征.劉備：＿＿＿＿＿關(guān)羽：＿＿＿＿＿張飛：＿＿＿＿4、請從下列三句名言和本文中各選一句有關(guān)修養(yǎng)問題的名言警句（包括作者）,填在下面的讀書卡片上.學(xué)而不厭,誨人不倦.勿以惡小而為之,勿以善小而不為.天時不如地利,地利不如人和.5、第一段中寫童子說：“先生蹤跡不定,也不知歸期.”聯(lián)系全文來看,這句話的作用是：①②③答案：1、劉玄德三顧草廬2、興復(fù)漢室 3、（1）求賢若渴、禮賢下士、有政治抱負(fù) （2）穩(wěn)重、顧全大局 （3）莽撞（或魯莽、直爽）4、（1）勿以惡小而為之,勿以善小而不為.——陳壽（2）淡泊以明志,寧靜而致遠(yuǎn).——諸葛亮5、（1）為二顧未見孔明埋下伏筆.（2）表明諸葛亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質(zhì).（3）暗示諸葛亮雖然隱居隆中,但關(guān)心天下大事問答題目有所變動,不知是否相同.篇四：三顧茅廬閱讀答案
一個有效的學(xué)習(xí)方法對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)來說是很重要的，在階段同學(xué)們就需要掌握一個有效的學(xué)習(xí)方法來幫助自己的學(xué)習(xí)。下面學(xué)大為大家提供的是小學(xué)語文試題-三顧茅廬閱讀及答案，希望同學(xué)們能夠掌握。
三顧茅廬
劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。
冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道： 這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了! 劉備生氣地說： 你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了! 張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。 他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。
到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。
諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。
諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關(guān)羽、張飛說： 我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!
1. 就像魚兒得到水一樣啊! 這句話可以用一個成語來概括：( )
2.簡述劉備三顧茅廬的原因、經(jīng)過和結(jié)果。
原因：
經(jīng)過：
【參考答案】
1.如魚得水。
2.起因：劉備想邀請諸葛亮出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。
經(jīng)過：劉備和結(jié)拜兄弟關(guān)羽、張飛三次去隆中請諸葛亮，前兩次都沒見著，第三次才見到并共商天下大事。
結(jié)果：諸葛亮出山幫助劉備。
語文的學(xué)習(xí)中同學(xué)們要掌握最直接有效的學(xué)習(xí)方法，上文學(xué)大為大家提供的是 小學(xué)語文試題-三顧茅廬閱讀及答案，希望同學(xué)們能夠及時總結(jié)。
最后閱讀完本文（）之后，學(xué)大教育的小編將為大家推薦更多的相關(guān)文章，內(nèi)容相當(dāng)精彩，一定不要錯過。篇五：三顧茅廬閱讀答案
1；有成語來概括下列句子。1；就像魚兒得到水一樣啊。2；像撥開云霧見青天。 2；簡述劉備三顧茅廬的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 3；‘他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍。’中的景色描寫在文中有什么用意1、有成語來概括下列句子。⑴就像魚兒得到水一樣啊�！救玺~得水】⑵像撥開云霧見青天�！緭茉埔娙铡�2、簡述劉備三顧茅廬的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 落帥424 2014-09-12 1；有成語來概括下列句子。1；就像魚兒得到水一樣啊。2；像撥開云霧見青天。 2；簡述劉備三顧茅廬的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 3；‘他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍�！械木吧鑼懺谖闹杏惺裁从靡�1、有成語來概括下列句子。⑴就像魚兒得到水一樣啊�！救玺~得水】⑵像撥開云霧見青天�！緭茉埔娙铡�2、簡述劉備三顧茅廬的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因：劉備非常仰慕諸葛亮的才干，想請他幫助自己完成統(tǒng)一國家的大業(yè)。經(jīng)過：劉備先后三次帶關(guān)羽、張飛親自去請，前兩次均沒見到，第三次才終于得見。結(jié)果：諸葛亮答應(yīng)了劉備的請求，輔佐劉備。3、“他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍�！敝械木吧鑼懺谖闹杏惺裁从靡狻０羊暄训纳綄茸髋P龍，寫出隆中山岡的非凡氣質(zhì)，暗示人稱“臥龍先生”的諸葛亮，是一個“等待時機(jī)騰飛的”的杰出人才，同時表達(dá)了劉備求賢若渴的心情。
短文三顧茅廬篇三：“三顧茅廬”閱讀答案、
“三顧茅廬”閱讀答案、 閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
8.下列加點詞意思相同的一項是（ ）（3分）
A．備由是詣亮
詣太守說如此
B．欲信大義于天下
盡信《書》，則不如無《書》
C．將軍既帝室之胄
無絲竹之亂耳
D．信義著于四海
皆以美于徐公
9. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）
（1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
10. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請用自己的話簡要分析。（4分）
11.上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分）
[答案]（一）（14分）8.（3分）A 9.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。）（2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 10.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險要（地理條件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 11.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯別字不給分）
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