初二上冊(cè)語(yǔ)文親愛(ài)的爸爸媽媽核心知識(shí)：人教版_人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)和生活是緊張的，也是讓人向往的。查字典語(yǔ)文網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了初二上冊(cè)語(yǔ)文親愛(ài)的爸爸媽媽核心知識(shí)，歡迎閱讀與選擇!

一、課堂名師導(dǎo)學(xué)

1 生字生詞

聶華苓(líng)

恍惚(huǒnghū)精神不集中,神志不清

荒謬(miù)荒唐,錯(cuò)得離譜。

殺戮(lù)：大量殺害,屠戮。

蜿蜒(wānyán)：曲折延伸。

肅穆：嚴(yán)肅安靜。

憧憬(chōngjǐng)：向往。

繚繞(liáorào)：回環(huán)旋轉(zhuǎn)。

2 本課導(dǎo)學(xué)

走進(jìn)作者

聶華苓，女，美籍華裔作家，湖北人，作品有：《失去的金鈴子》、《桑青與桃紅》、《千山外，水長(zhǎng)流》、《臺(tái)灣軼事》等小說(shuō)集，《夢(mèng)谷集》、《三十年后》散文集，《百花文集》等翻譯集。

背景知識(shí)

1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫(kù)耶伐次參加悼念活動(dòng)。47年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死7 000多人，其中包括300個(gè)孩子。47年來(lái)，南斯拉夫人民沒(méi)有忘記這段沉重的歷史。從1945年起，每年10月21日，成千上萬(wàn)的人從四面八方來(lái)到這里，舉行悼念活動(dòng)。作者在當(dāng)年納粹大屠殺的地點(diǎn)，感受到歷史的殘酷和沉重，感受到人民悲哀和愿望。

文章主題

作者通過(guò)記述在南斯拉夫克拉庫(kù)耶伐次參加的一次悼念活動(dòng)的所見(jiàn)所聞，再現(xiàn)了半個(gè)世紀(jì)前二戰(zhàn)期間的殘酷歷史，控訴了納粹法西斯滅絕人性的暴行，表達(dá)了全世界熱愛(ài)和平人們的共同呼聲：永遠(yuǎn)不要戰(zhàn)爭(zhēng)了。

釋疑解惑

六十幾位作家聚在一起討論，發(fā)言一定很多，作者只記了三四個(gè)人的發(fā)言，為什么特別記下西德作家與日本人的發(fā)言?

從選材上可以探究寫(xiě)作意圖。要消滅戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，前提是正確認(rèn)識(shí)歷史。西德作家的態(tài)度是那樣誠(chéng)懇，他把自己與整個(gè)民族看成一個(gè)整體，表達(dá)了整個(gè)民族的反省，這樣的態(tài)度贏得人們的寬容和尊重。那個(gè)日本人跟日本極右勢(shì)力相比，還算好的，他還承認(rèn)南京大屠殺是事實(shí)，但是他總想為日本軍國(guó)主義開(kāi)脫罪責(zé)，安格爾的三個(gè)問(wèn)題辨清了侵略與反侵略，尖銳地指出了那個(gè)日本人狡辯的要害。作家本應(yīng)具有人類的良知，作者不稱他為作家，就說(shuō)“日本人”，也表明了對(duì)他的鄙棄。作者寫(xiě)許多人走過(guò)去與西德作家握手，在無(wú)言之中表明各國(guó)作家對(duì)那個(gè)日本人的反感和那個(gè)日本人在會(huì)場(chǎng)上的孤立。

文章特色

1.立場(chǎng)堅(jiān)定，感情真摯。

2.運(yùn)用對(duì)比，突出中心。

3.選材精當(dāng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

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