中考語(yǔ)文閱讀短文
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中考語(yǔ)文閱讀短文篇一：2016中考語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練100天(63)(含解析)
2016年語(yǔ)文中考閱讀 100天
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第64天 年月日 班級(jí) 姓名評(píng)價(jià)
一、古詩(shī)詞閱讀
卜算子·詠梅
【宋】陸游
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春， 一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。
卜算子·詠梅
毛澤東
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
1.兩首詞都寫(xiě)了梅花的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
______________________________________________________________________________________
【答案】都寫(xiě)出了梅花不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)；都寫(xiě)出了梅花無(wú)意爭(zhēng)春的特點(diǎn)；都贊頌了梅花的高潔品質(zhì)。
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文意的把握。解答此題，要聯(lián)系詩(shī)句，“更著風(fēng)和雨”“已是懸崖百丈冰，猶
有花枝俏”寫(xiě)出了梅花的不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)；“無(wú)意苦爭(zhēng)春”“俏也不爭(zhēng)春”寫(xiě)出了梅花無(wú)意爭(zhēng)春的特點(diǎn)
及高潔的品質(zhì)。
2、兩首詞各表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
______________________________________________________________________________________
【答案】毛澤東的詞表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的革命樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。表現(xiàn)一
個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家樂(lè)觀豪邁之情。陸游的詞抒發(fā)了詞人獨(dú)標(biāo)高格,堅(jiān)貞自守的傲骨。
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)作者情感態(tài)度的把握。解答此題，要仔細(xì)揣摩詩(shī)歌內(nèi)容。
3、請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)詠梅的名句。
______________________________________________________________________________________
【答案】示例：遙知不是雪，為有暗香來(lái)。（王安石《梅》）
【解析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞積累與運(yùn)用能力。解答此題，要聯(lián)系課外閱讀積累或已學(xué)知識(shí)。
二、文言文閱讀：
滿井游記
袁宏道
①廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。②高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。③
于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。④山巒為
晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之繢面而髻鬟之始掠也。⑤柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田
淺鬣寸許。⑥游人雖未盛，泉面茗者，雷而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有之。⑦風(fēng)力雖尚勁，然徒步則
汗出浹背。⑧凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪這鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣，始知郊田之外未始無(wú)春，
而城居者未之知也。
4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
（1）凍風(fēng)時(shí)作作： ．
（2）土膏微潤(rùn)膏：．
（3）泉而茗者 茗： ．
（4）呷浪之鱗：呷：．
【答案】（1）起。（2）肥沃。（3）煮茶。（4）吸而飲。
【解析】本題考查常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。需要平時(shí)多注意課文下面的注釋，解答此題，注意“茗”
詞類活用。
5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子。
（1）曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗。
譯：
（2）晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。
譯：
【答案】（1）在沙灘上曬太陽(yáng)的鳥(niǎo)；浮到水面上吸水的魚(yú)。（2）亮晶晶的，好像剛打開(kāi)鏡子，冷
光突然從匣子里閃射出來(lái)的一樣。
【解析】本題考查文言文翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，
然后思考命題者可能確定的給分點(diǎn)，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。翻譯（1）
時(shí)要注意“曝”“呷”的翻譯；翻譯（2）時(shí)要注意“乍”的解釋。
6.你認(rèn)為下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)作者心情的一項(xiàng)是（ ）
A、歌贊春光明媚。 B、贊美滿井山清水秀。
C、抒發(fā)春游感慨。 D、抒發(fā)春游時(shí)悠然輕松之喜悅。
【答案】D
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的體味。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境，本文寫(xiě)城郊初
春秀麗的景色，抒發(fā)春游時(shí)悠然輕松之喜悅。
7. 為了烘托作者出城游玩的喜悅心情，文中依次描寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？
【答案】本文是從寫(xiě)水光山色、柳枝麥芽、游人歡欣、魚(yú)鳥(niǎo)之樂(lè)、作者的內(nèi)心感受等方面來(lái)寫(xiě)出城游
玩的喜悅之情的。
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文意的把握。根據(jù)文章內(nèi)容，可知文中依次描寫(xiě)春水、山巒，寫(xiě)田野的柳條
和麥苗，寫(xiě)游人、魚(yú)鳥(niǎo)，其目的是烘托作者喜悅的心情。
三、現(xiàn)代文閱讀
（一）記敘文閱讀
愛(ài)如茉莉
映子
椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了
進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。
那是一個(gè)漂浮著橘紅色黃色光影的美麗黃昏，我從一本纏綿悱惻、蕩氣回腸的愛(ài)情小說(shuō)中抬
起酸脹的眼睛，不禁對(duì)著一旁修剪茉莉花枝的母親沖口說(shuō)：“媽媽，你愛(ài)爸爸嗎?”
媽媽先是一愣，繼而微紅了臉，嗔怪道：“死丫頭，問(wèn)些什么莫名其妙的問(wèn)題! ”
我見(jiàn)從媽媽口中誘不出什么秘密，便改變了問(wèn)話的方式：“媽，那你說(shuō)真愛(ài)像什么？”
媽媽尋思了一會(huì)兒，隨手指著那株平淡無(wú)奇的茉莉花，說(shuō)：“就像茉莉吧。”
我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，但一看到媽媽一本正經(jīng)的眼睛，趕忙把很是輕視的一句話“這也叫愛(ài)”
咽了回去。
此后不久，在爸爸出差回來(lái)的前一個(gè)晚上，媽媽得急病住進(jìn)了醫(yī)院。第二天早晨，媽媽
用虛弱的聲音對(duì)我說(shuō)：“映兒，本來(lái)我答應(yīng)你爸爸今天包餃子給他吃，現(xiàn)在看來(lái)不行了。你
呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)
吃不下肚的�！�
然而，爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)有聽(tīng)我花盡心思編的謊話，他直奔醫(yī)院。此后，他
每天都去醫(yī)院。
一個(gè)清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開(kāi)病房的門，不禁被跳入眼簾的情景驚住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前。似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地
走到門邊，把我拉了出去。
望著爸爸憔悴的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼地問(wèn)：“爸，你怎么不在陪床上睡。”
爸爸邊打哈欠邊說(shuō)：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就
驚醒了�！� 爸爸去買早點(diǎn)，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花插進(jìn)空罐頭瓶里，一股清香頓時(shí)彌
漫開(kāi)來(lái)。我開(kāi)心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開(kāi)雙眼該多又詩(shī)意啊，轉(zhuǎn)念又笑自己簡(jiǎn)直已
是不可救藥地“耍”浪漫。笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子：
“映兒，來(lái)幫我揉揉胳膊和腿�！�
“媽，你怎么啦？”我好生奇怪。
“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了�！�
這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡的一句話，卻是我靜靜地流下淚來(lái)。淚眼朦朧中，那叢叢簇簇
的茉莉更加潔白純凈。它送來(lái)縷縷幽香，裊裊娜娜地鉆
哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。
8.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)題目“愛(ài)如茉莉”的含義。
【答案】含義：平淡無(wú)奇的茉莉花代表著簡(jiǎn)單平淡但純白潔凈的愛(ài)情。正如平淡的生活是愛(ài)情的載
體，平平淡淡才是真。
【解析】本題考查標(biāo)題的含義和對(duì)主題的理解與感悟。解答此題，要注意聯(lián)系全文回答。
9.本文的線索是什么？
【答案】茉莉花是本文的線索。
【解析】本題考查對(duì)文章線索的把握。線索，就是貫穿文章始終的脈絡(luò)，可以是某一事物、某一人物、
某種感情等。“愛(ài)如茉莉”是 一條貫穿全文的線索，一次次深化主題。
10. 細(xì)微之處見(jiàn)真情，請(qǐng)將文中表現(xiàn)父母之間真愛(ài)的細(xì)節(jié)概括出來(lái)。
【答案】（1）媽媽隱瞞病情（2）媽媽為爸爸煮餃子（3）爸爸直奔醫(yī)院
（4）爸爸陪護(hù)媽媽（5）爸爸讓帶茉莉給媽媽（6）媽媽怕驚醒爸爸
【解析】本題考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解與概括能力。根據(jù)選文內(nèi)容，找出文中表現(xiàn)父母之
間真愛(ài)的細(xì)節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。
11．請(qǐng)你賞析文中的畫(huà)線句。
初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。
【答案】運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了陽(yáng)光的輕柔，烘托了溫馨的氛圍，表現(xiàn)了爸爸媽媽之間
的“真愛(ài)”。
【解析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言賞析能力。解答此類，可從修辭手法和富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞入手，“探”
字運(yùn)用擬人的修辭手法，與“悄悄”“輕輕柔柔”一起，寫(xiě)出了陽(yáng)光的輕柔，烘托了溫馨的氛圍，表
現(xiàn)了爸爸媽媽之間的“真愛(ài)”。
12．簡(jiǎn)要分析結(jié)尾段在文中的作用。
【答案】呼應(yīng)題目，畫(huà)龍點(diǎn)睛，表達(dá)了作者被父母的愛(ài)情所感動(dòng)的心情，突出父母之間平淡而純潔的
愛(ài)。
【解析】本題考查文章重點(diǎn)段落的作用。作為記敘文的結(jié)尾段，往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主旨、呼應(yīng)開(kāi)
頭的作用。就本題而言，“哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉”飽含濃濃的抒情意味，這是被父母的愛(ài)情所感
動(dòng)而由衷的贊嘆；運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出父母之間平淡而純潔的愛(ài)，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；與
題目呼應(yīng)。
13．課文以“愛(ài)如茉莉”為題，簡(jiǎn)潔、含蓄，讓人頓覺(jué)一股清新、芬芳之氣撲面而來(lái)。那么，真愛(ài)到
底是什么呢？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)一組排比句。
【答案】示例：媽媽“給爸爸煮一碗水餃”的叮囑是真愛(ài)，爸爸不顧旅途的疲憊陪在媽媽的
病床邊是真愛(ài)，爸爸媽媽為了讓對(duì)方“沉睡”而佯裝“沉睡”更是一種真愛(ài)。
【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文意的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題，根據(jù)題目要求，讀懂文章
內(nèi)容，從中提煉出父母之間平淡而純真的愛(ài)的表現(xiàn)。
（二）議論文閱讀 ①物性脆弱，不難認(rèn)知。相比于石頭，雞蛋是脆弱的；相比于炸彈，石頭是脆弱的；相
比于時(shí)間，炸彈是脆弱的。人類早已習(xí)慣于敬佩堅(jiān)強(qiáng)，殊不知，堅(jiān)強(qiáng)只是表象。鉆石夠堅(jiān)強(qiáng)
了吧，但在“飛秒激光”面前，它脆弱得如同初生的嬰兒。
②數(shù)年前，一位朋友不幸罹患鼻咽癌，在腫瘤病醫(yī)院接受治療。我對(duì)他的病情很擔(dān)憂，
他卻反過(guò)來(lái)安慰我：“鼻咽癌就相當(dāng)于癌癥中的小感冒，你瞧我這身板兒，它可嚇不倒我！”
半年后，癌細(xì)胞已經(jīng)轉(zhuǎn)移到他身體的其他部位，醫(yī)生的結(jié)論出來(lái)了，他頂多還能活半年。從
那時(shí)開(kāi)始，他徹底放棄了住院治療，帶著藥物，搬到一個(gè)偏僻的山村去居住。
③情緒低落的時(shí)候，他讀到一位遠(yuǎn)方癌友撰寫(xiě)的博文，其中講述了一個(gè)令人振奮的故
事：一對(duì)英國(guó)夫婦韋德和安妮雙雙遭遇癌魔，已被醫(yī)生判定不久于人世，于是他們列出死前
要干的五十件事情，以倒計(jì)時(shí)的緊迫感去做好它們，但求人生無(wú)憾。他們有一個(gè)共同的心愿，
那就是環(huán)游世界。于是他們拿出家中的全部積蓄四萬(wàn)英鎊，與旅行社簽約：只要兩人中有一
位離開(kāi)人世，旅行合同即自行終止，否則他們可以繼續(xù)旅行。
④2003年5月7日，韋德夫婦乘坐豪華游輪，從利物浦出發(fā)。此后一年多，主治醫(yī)生
威斯里未收到韋德夫婦的音訊，估計(jì)他倆早已不在人世。2004年11月7日，威斯里突然接
到韋德的電話，得知這對(duì)夫婦剛剛回到利物浦，韋德以異常興奮的聲音告訴威斯里，他們?cè)?/p>
英國(guó)最權(quán)威的倫敦皇家醫(yī)院做了檢查，他與安妮的癌細(xì)胞已在體內(nèi)全部消失。威斯里醫(yī)生認(rèn)
識(shí)到，奇跡必有其發(fā)生的條件，那就是對(duì)個(gè)體生命的珍惜和享受，對(duì)大自然美景的欣賞和體
驗(yàn)，這樣他們的身心在持續(xù)不斷的愉悅和滿足中獲得了自愈的能力，從而擊退癌魔，重獲新
生。
⑤這位好友讀完韋德夫婦抗癌成功的故事后，感到前所未有的精神振奮，立刻與妻子商
量，效仿韋德夫婦，乘坐豪華客輪踏上環(huán)游世界之旅。為此，他們做了充分的思想準(zhǔn)備。
可就在出行前兩天，一次劇痛的“地毯式轟炸”，使他頹然放棄了整個(gè)計(jì)劃。兩個(gè)月后，他
與世長(zhǎng)辭。
⑥你也許會(huì)輕下結(jié)論：他太脆弱了，臨戰(zhàn)怯陣。但我尊重他的脆弱，尊重人的個(gè)體差異。
尊重比同情更強(qiáng)，也更正確。有了尊重，才會(huì)有體恤；如果我們不尊重他人的脆弱，就等
于不尊重自己。
14.概括本文的中心論點(diǎn)。
【答案】堅(jiān)強(qiáng)固然值得敬仰，脆弱同樣值得尊重。
【解析】本題考查對(duì)論點(diǎn)的把握能力。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，論點(diǎn)的位置，一般在
文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、中間，有的論點(diǎn)需要自己根據(jù)題目、內(nèi)容、論據(jù)來(lái)概括。通讀全文，可以
發(fā)現(xiàn)，作者通過(guò)列舉事例，分析闡述，在文章結(jié)尾總結(jié)了自己的觀點(diǎn)，稍加整理即可。
15．第①段在文中起什么作用？
【答案】用形象的比較，激發(fā)閱讀和思考的興趣，突出萬(wàn)物皆有脆弱的一面，進(jìn)而引出本文的論題。
【解析】本題考查議論文開(kāi)頭段的作用。議論文開(kāi)頭段一般有如下作用：激發(fā)讀者的閱讀興
趣；引出論點(diǎn)或論題；作為論據(jù)，證明論點(diǎn)。就本題而言，開(kāi)頭段將雞蛋、石頭、炸彈兩兩
比較，突出物性的脆弱，引出本文的論題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
16．③④⑤段使用了什么論證方法，起什么作用？
【答案】舉例論證，突出韋德夫婦的事跡對(duì)好友的影響和激勵(lì)；由好友不得不放棄出行，證
明作者的觀點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)固然值得敬仰，脆弱同樣值得尊重。
【解析】本題考查論證方法及其作用。③④⑤段敘述了韋德夫婦戰(zhàn)勝病魔的故事，運(yùn)用了舉例論證的
方法，其作用在于突出韋德夫婦的事跡對(duì)好友的影響和激勵(lì)，證明“堅(jiān)強(qiáng)固然值得敬仰，脆弱同
樣值得尊重”的觀點(diǎn)。
17．閱讀下面的材料鏈接，說(shuō)說(shuō)材料能否成為論證本文觀點(diǎn)的論據(jù)，試作分析。（4分）
【鏈接材料】海明威在發(fā)表《老人與�！�, 并得到殊榮以后, 其精神上受的壓力越來(lái)越
難以忍受．他由于懷念非洲那段充滿無(wú)限樂(lè)趣的狩獵生活, 再度前往, 結(jié)果兩次遭遇墜機(jī)
事件, 雖然大難不死, 但身體和精神上的創(chuàng)傷卻更加深了。古巴卡斯特羅執(zhí)政期間, 古美
關(guān)系日益惡化,海明威一家被逐出古巴。他返回美國(guó)以后, 曾兩度住進(jìn)精神病院,更有甚者,
他在1961年7月2日, 竟然以獵槍結(jié)束了自己的寶貴生命。
【答案】能成為論據(jù)。海明威是文學(xué)泰斗，但他同樣承受身體的創(chuàng)傷和精神上的壓力，他內(nèi)心的脆弱
是可以理解的，我們要尊重他內(nèi)心瞬間的脆弱。
不能成為論據(jù)。海明威自己在《老人與�！分幸辉�?gòu)?qiáng)調(diào)的是人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉
體可以接受折磨，但是內(nèi)在的意志卻是神圣不可侵犯的。而他卻因難以承受壓力以自殺終結(jié)自己的生
命，這是一種懦弱，是對(duì)自己生命的不尊重。
【解析】本題考查對(duì)論據(jù)的辨析能力。解答此題時(shí)，首先弄清楚本文的論點(diǎn)，然后分析所給的
中考語(yǔ)文閱讀短文篇二：中考 語(yǔ)文 閱讀題 含答案
2013年中考語(yǔ)文真題·閱讀題型
1、閱讀下面文章，完成小題。（18分）
從容淡定
陳 旭
①“從容淡定”這詞耐人尋味，意思是“從容于心，淡定于行”。作為
人的一種情懷和精神境界，古已有之。
②古往今來(lái)，中華民族的圣賢先哲、仁人志士，都對(duì)“從容”和“淡定”
作出了自己的詮釋。孟子的“貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈”；劉
禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”； ； 等等，無(wú)不表現(xiàn)出“從容”和“淡定”的心性情懷。
③從容包含著從大、從深、從遠(yuǎn)之意；從容也是一種自由，是人生主體
的自我解放，是由必然王國(guó)向自由王國(guó)“從容不迫”地不斷邁進(jìn)。
④淡定就是一種修養(yǎng)。仁而無(wú)憂，仁而無(wú)懼，實(shí)事求是。心懷坦蕩，蘭
心傲骨。淡定也證明一種能力——深思熟慮以揚(yáng)長(zhǎng)避短，內(nèi)省自知以有進(jìn)有
退，這也是大智大勇之人的明智選擇。
⑤淡定是一種真正的領(lǐng)略和徹悟。表現(xiàn)為“八風(fēng)吹不動(dòng)”。所謂八風(fēng)就
是利、衰、毀、譽(yù)、稱、譏、苦、樂(lè)世間八法，并非說(shuō)“東西南北八面來(lái)風(fēng)”。
“八風(fēng)吹不動(dòng)”，意思是說(shuō)：無(wú)論順境還是逆境，別人稱贊還是誹謗，都能
安然不動(dòng)，泰然處之。
⑥能否做到“從容淡定”，多半是性格使然。有人天生就是“悠著來(lái)”，
遇事比別人慢半拍；有人與生俱來(lái)就是“風(fēng)風(fēng)火火”，容不得一丁點(diǎn)兒耽擱。
這在管理學(xué)上叫EQ，也就是所謂的情緒智商。但能否真正做到“從容淡定”，
更關(guān)乎后天修養(yǎng)。時(shí)下，浮躁、淺薄、目光短淺、急功近利之風(fēng)還存在，有
些人一心想著不付出或少付出卻期待大回報(bào)，所以辦起事來(lái)恨不能急吼吼、
風(fēng)火火地讓滿世界都知道，同時(shí)暗中還斤斤計(jì)較著什么，都想如古話所說(shuō)的“早出一扁擔(dān)，晚歸柴滿倉(cāng)”，誰(shuí)都不想為那巍巍青山做點(diǎn)兒什么。說(shuō)到底，
還是缺失“從容淡定”的健康心態(tài)。
⑦近代胡適是公認(rèn)的淵博學(xué)者，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、
倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹(shù)。他治學(xué)有兩個(gè)主要領(lǐng)域，一是中國(guó)哲學(xué)史，一
是中國(guó)文學(xué)史，都可說(shuō)開(kāi)一代新風(fēng)，功不可沒(méi)。他還是新“紅學(xué)派”——考
據(jù)派的創(chuàng)始人，可以說(shuō)是將小說(shuō)納入了學(xué)術(shù)研究正軌的第一人。
⑧就是這樣的一位中華文化巨匠，無(wú)論在什么狀態(tài)下人們?cè)趺纯创冀K都堅(jiān)持“從容淡定”。他有一句名言：“這個(gè)世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器�！�
——選自《雜文月刊》2013·3上（有刪改）
1．本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
2．閱讀第②段，結(jié)合上下文，在橫線處補(bǔ)充兩位名人的名言。（4分）
3．文中作者認(rèn)為一個(gè)人要做到“從容淡定”需要哪些條件？（4分）
4．具體說(shuō)說(shuō)文章第⑥段引用古話“早出一扁擔(dān)，晚歸柴滿倉(cāng)”的作用是什么？
5．結(jié)合全文，理解文章結(jié)尾“這個(gè)世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器”這句話的含義。（3分）
【答案】1．從容淡定是人應(yīng)該具備的情懷和精神境界。（意合即可）
2．恰當(dāng)即可。示例：諸葛亮的“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”；陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”等等。（每句2分）
3．不急躁的先天性格，良好的后天修養(yǎng)。（每點(diǎn)2分）
4．形象具體（通俗）（1分）地反映出時(shí)下那些目光短淺、急功近利的現(xiàn)象，（2分）增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（1分）
5．不管這個(gè)世界怎樣浮躁喧囂，（1分）我們首先得加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到從容淡定。（2分）
【解析】1．試題分析：題目為論題型，第一段暗含中心論點(diǎn)，接著圍繞從容和淡定展開(kāi)論述，最后引用名言總結(jié)歸納。由此可見(jiàn)，本文的中心論點(diǎn)在第一自然段，可以用自己的話概括為：從容淡定是作人的一種情懷和精神境界。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的提取（概括）能力。
點(diǎn)評(píng)：論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開(kāi)頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中
沒(méi)有明顯的語(yǔ)句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。本文就屬于最后一種，應(yīng)根據(jù)對(duì)文章的理解，抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，用自己的話概括。
2．試題分析：“表現(xiàn)出“從容”和“淡定”的心性情懷”的句子均可，但要知道作者。這樣的句子很多，如諸葛亮的“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”；陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”等。
考點(diǎn)：考查學(xué)生的積累功底。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)要培養(yǎng)對(duì)各類知識(shí)的興趣，如故事傳說(shuō)、名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、詩(shī)詞名句等，要在學(xué)習(xí)、生活中多留意，并隨手記錄下來(lái)，這樣，考試時(shí)遇到這類的題目就不會(huì)無(wú)答案可寫(xiě)了。
3．試題分析：審題后確定范圍，文章的第六段有這樣的關(guān)鍵語(yǔ)句，如“能否做到“從容淡定”，多半是性格使然”還有“但能否真正做到從容淡定，更關(guān)乎后天修養(yǎng)”。從這些語(yǔ)句中，我們可以提取出答案。
考點(diǎn)：考查學(xué)生的理解及提取信息的能力。
點(diǎn)評(píng)：審題后首先要確定答題范圍，然后精讀并提取出關(guān)鍵語(yǔ)句，還要注意詞語(yǔ)等語(yǔ)言標(biāo)志，根據(jù)理解概括出切題的答案。注意提取和概括一定要全面，不可遺漏。
4．試題分析：引用古話，其實(shí)是道理論證，證明了前面的時(shí)下的“浮躁、淺薄、目光短淺、急功近利之風(fēng)”，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)論證方法的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：議論文常見(jiàn)的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來(lái)作答，一般運(yùn)用論證方法的語(yǔ)句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。
5．試題分析：前句寫(xiě)出了我們所生活的這個(gè)世界的特點(diǎn)：紛亂，眾說(shuō)紛紜。后句寫(xiě)出了對(duì)人們的要求。結(jié)合文章內(nèi)容與觀點(diǎn)可知，這句話是說(shuō)，首先要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，做到從容淡定。把這句話的意思連綴起來(lái)，解釋清楚即可。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
2、閱讀下面的文章。完成小題。（23分）
生長(zhǎng)在城市里的一棵樹(shù)
【美】勞拉·伊麗莎白·理查茲 陳榮生 譯
①在一座擁擠的城市里，在兩座高樓之間長(zhǎng)著一棵樹(shù)。這棵樹(shù)的周圍沒(méi)
有任何綠色植物，樹(shù)一側(cè)的葉子碰到了一座倉(cāng)庫(kù)密密實(shí)實(shí)的墻，另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口，下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹(shù)的根部，但這棵樹(shù)仍然活著，而且每到春天都會(huì)長(zhǎng)出新鮮嫩綠的葉子。
②“你為什么要這樣做呢？”住在樹(shù)根下的老鼠問(wèn)。“我就不會(huì)這樣做，
如果我是你的話”。
③“這是我的事！”樹(shù)說(shuō)。“這是我得做的事情。我的家族全都這樣做”。
④“但是沒(méi)有人來(lái)看你，在這樣的環(huán)境里，”老鼠說(shuō)，“除了我�！�
⑤“那不關(guān)我的事！”樹(shù)說(shuō)。 ．
⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：“媽媽！親愛(ài)的媽媽！窗外那棵
樹(shù)長(zhǎng)出細(xì)小的新葉了，嫩嫩的，綠綠的。春天來(lái)了，即使是在城市里也可以看到春天了�，F(xiàn)在我會(huì)長(zhǎng)得更好。我敢肯定�！�
⑦“感謝上帝！”母親說(shuō)。
⑧夏天來(lái)了。樹(shù)葉長(zhǎng)得又大又長(zhǎng)，樹(shù)枝被它們壓得彎了腰。樹(shù)葉在風(fēng)的
吹拂下顫抖，留下了一片陰涼。 ．．
⑨“你這樣耗費(fèi)自己的生命，真的讓人為你感到遺憾！”住在樹(shù)根下的
老鼠說(shuō)，“要是你捕捉昆蟲(chóng)，或者做些有用的事情，我倒會(huì)感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢？”
⑩“這是我得做的事情！”樹(shù)說(shuō)�！拔业募易迦歼@樣做”。
⑾“但是，如果有人關(guān)注或同情的話，那又會(huì)不同，”老鼠說(shuō)。
⑿“那不關(guān)我的事！”樹(shù)說(shuō)。
⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：“媽媽，熱浪讓人感到窒息。要
不是有那棵可愛(ài)的樹(shù)的遮陰，我真的無(wú)法忍受。風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺(jué)到了涼爽，好像置身于山間一大片森林，森林里的樹(shù)木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(zhǎng)滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔�！�
⒁“感謝上帝！”母親說(shuō)。
⒂日子一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼就是秋了。空氣開(kāi)始稀薄和變冷，那棵樹(shù)的樹(shù)
葉也開(kāi)始變黃，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了，那
些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。
⒃“現(xiàn)在你明白了！” 住在樹(shù)根下的老鼠說(shuō)，“現(xiàn)在一切都結(jié)束了，你
的辛苦有何所得？”
⒄“我做了我得做的事情”，樹(shù)說(shuō)，“那對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了”。
⒅“真是懦弱的植物！”老鼠說(shuō)，“如果你結(jié)出果實(shí)讓人吃，那至少算是
留下一點(diǎn)東西，可現(xiàn)在，除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹(shù)枝，你什么都沒(méi)有留下�！�
⒆“那不關(guān)我的事！”樹(shù)說(shuō)。
⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘說(shuō)：“媽媽！親愛(ài)的媽媽，夏天已經(jīng)
結(jié)束了。看��！我那棵可愛(ài)的樹(shù)掉葉了，那些光禿禿的樹(shù)枝拍打著我們的窗口，似乎在提醒著我，那棵樹(shù)該安靜休息了，我想我也要睡覺(jué)了。親愛(ài)的媽媽，請(qǐng)您幫我拾幾片樹(shù)葉，我要好好珍藏，因?yàn)樗鼈円恢笔俏铱鞓?lè)的源泉�！�
（21）說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身面對(duì)著墻，慢慢地入睡了。
（22）“感謝上帝！”母親說(shuō)。
——選自《美文》（有刪改）
6．文章寫(xiě)了一棵樹(shù)的經(jīng)歷，也寫(xiě)了一位生病女孩看到樹(shù)后的感受，請(qǐng)分別加以概括。（6分）
樹(shù)的經(jīng)歷： 女孩的感受：
7．第①段的環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了樹(shù)怎樣的生存環(huán)境？這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）
8．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第⑤⑧段中劃線詞語(yǔ)的含義。（4分）
（1）那不關(guān)我的事！
（2）樹(shù)葉在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。
9．請(qǐng)從修辭和描寫(xiě)手法的角度，對(duì)文章第⒀段劃線語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（4分）
好像置身于山間一大片森林，森林里的樹(shù)木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(zhǎng)
滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔�！�
中考語(yǔ)文閱讀短文篇三：中考語(yǔ)文閱讀(答案)
閱讀下文，完成22～26題。
（一）夜深了，花睡了
三毛
我愛(ài)一切的花朵。在任何一個(gè)千紅萬(wàn)紫的花攤上，各色花朵的壯闊交雜，成了都市中最美的點(diǎn)綴。
其實(shí)我并不愛(ài)花圃，愛(ài)的是曠野上隨著季節(jié)變化而生長(zhǎng)的野花和那微風(fēng)吹過(guò)大地時(shí)的感動(dòng)。
生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。對(duì)于離開(kāi)泥土的鮮花，我總有一種疼惜又抱歉的心理，可還是要買的。這種對(duì)花的抱歉和喜悅，總也不能過(guò)分去分析。
在所有的花朵中，如果要說(shuō)“最愛(ài)”，我選擇一切白色的花，尤其是長(zhǎng)梗的百合。 許多年前，我尚在大西洋的小島上過(guò)日子，那時(shí)，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，丈夫失業(yè)快一年了。我在家中種菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那種東西，藝術(shù)品位高，并不差的。我不買花。
有一日，丈夫和我打開(kāi)郵箱，又是一封求職被拒的回信。那一陣，其實(shí)并沒(méi)有山窮水盡，粗茶淡飯的日子過(guò)得沒(méi)有悲傷，可是一切維持生命之外的物質(zhì)享受，已不敢奢求。那是一種恐懼，眼看存款一日日減少，心里怕得失去了安全感。這種情況只有經(jīng)歷過(guò)失業(yè)的人才能明白。
我們眼看求職再一次受挫，沒(méi)有說(shuō)什么，去了大菜場(chǎng)，買了些最便宜的冷凍排骨和礦泉水，就出來(lái)了。不知怎么一疏忽，丈夫不見(jiàn)了，我站在大街上等，心事重重的。
一會(huì)兒，丈夫回來(lái)了，手里捧著一小束百合，興沖沖地遞給我，說(shuō)：“百合上市了。” 那一瞬間，我突然失了理智，向丈夫大叫起來(lái)：“什么時(shí)候了？什么經(jīng)濟(jì)能力？你有沒(méi)有分寸，還去買花？！”說(shuō)著我把那束花“啪”一下丟到地上，轉(zhuǎn)身就跑。在舉步的那一剎間，其實(shí)我已經(jīng)后悔了。我回頭，看見(jiàn)丈夫呆了一兩秒鐘，然后彎下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起來(lái)。
我向他奔過(guò)去，喊著：“荷西，對(duì)不起�！蔽覔渖先ケ�，他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對(duì)視，發(fā)覺(jué)丈夫的眼眶紅了。
回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看見(jiàn)了丈夫的苦心。他何嘗
不想買上一大缸百合，可口袋里的錢不敢揮霍。畢竟，就算是一小束，也是他 的愛(ài)情。 那一次，是我的浮淺和急躁傷害了他。之后我們?cè)贈(zèng)]提過(guò)這件事。四年后，我去給丈夫上墳，進(jìn)了花店，我跟賣花的姑娘說(shuō)：“這五桶滿滿的花，我全買下，別擔(dān)心價(jià)錢。”
坐在滿布鮮花的墳上，我盯住那一大片花色和黃土，眼睛干干的。
以后，凡是百合花上市的季節(jié)，我總是站在花攤前發(fā)呆。
一個(gè)清晨，我去了花市，買下了數(shù)百朵百合，在那間房中擺滿了它們。在那清幽的夜晚，我打開(kāi)家里所有的窗和門，坐在黑暗中，靜靜地讓微風(fēng)吹動(dòng)那百合的氣息。
那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花開(kāi)的季節(jié)了，看見(jiàn)它們，我就仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年丈夫彎腰從地上拾花的景象。沒(méi)有淚，而我的胃，開(kāi)始抽痛起來(lái)。
（原題為“夜深花睡”。選自十月文藝出版社《你是我不及的夢(mèng)》一書(shū)，有刪改）
22．讀完全文，你認(rèn)為作者為什么最愛(ài)“百合花”？（2分）
23．讀下面的句子，聯(lián)系前文，試揣摩此刻“丈夫”內(nèi)心的復(fù)雜情感。（2分）他用手圍著我的背，緊了一緊，我們對(duì)視，發(fā)覺(jué)丈夫的眼眶紅了。
24．通讀全文，試簡(jiǎn)要分析“丈夫”的性格特點(diǎn)。（2分）
25．文章寫(xiě)了哪些往事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）
26．本文與朱自清的《背影》在結(jié)尾部分有異曲同工之妙。閱讀下面語(yǔ)段，分析二者在寫(xiě)法上的相同之處。（3分）
（1）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。 唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)。（《背影》）
（2）又是百合花開(kāi)的季節(jié)了，看見(jiàn)它們，我就仿佛看見(jiàn)了當(dāng)年丈夫彎腰從地上拾花 的景象。沒(méi)有淚，而我的胃，開(kāi)始抽痛起來(lái)。（《夜深了，花睡了》）
答案：
22．（2分）百合花是純潔的象征，更是作者夫婦刻骨銘心的愛(ài)情的象征。
23．（2分）一是為買百合花送給妻子，反遭妻子責(zé)罵感到委屈；（1分）二是為自己失業(yè)，不能讓妻子過(guò)上幸福生活而感到愧疚。（1分）
24．（2分）深愛(ài)自己的妻子，即使在最困難的時(shí)候，也不忘給妻子買百合花；（1分）能忍受委屈，在遭到妻子責(zé)怪時(shí)，不發(fā)火、不辯解，默默地彎腰拾起百合花。（1分）
25．（3分）作者回憶了夫妻所度過(guò)的艱難歲月，重點(diǎn)寫(xiě)了丈夫?yàn)椤拔摇辟I百合花，反遭自己責(zé)罵及丈夫死后上墳等事件，（1分）表達(dá)了作者對(duì)丈夫深深的愛(ài)和追悔莫及的懷念之情。（2分）
26．（3分）都是觸景生情，睹物思人。（1分）即由眼前所見(jiàn)引發(fā)回憶，表達(dá)了對(duì)親人的思念之情。（2分）
(二）那些卑微的母親
①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見(jiàn)一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過(guò)來(lái)。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問(wèn)：“五香花生要嗎?”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開(kāi)懷大笑，沒(méi)有人理會(huì)她的問(wèn)詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎???”
②她一連問(wèn)了幾遍，卻都被朋友的說(shuō)笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問(wèn)：“是新花生嗎?怎么賣呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說(shuō)：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包??”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過(guò)道。她彎著腰用力檫著地，超市里人來(lái)人往，她剛擦過(guò)的地，馬上就被紛至沓來(lái)的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過(guò)頭來(lái)，重新擦一遍。
④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見(jiàn)她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開(kāi)了口子，透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語(yǔ)氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)?把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎?這個(gè)月的工資先扣下??”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心??我慢慢還，行嗎?可不能全扣了呀??”她幾乎是在低聲哀求了。
⑤逛街回來(lái)，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過(guò)。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過(guò)去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了!”
⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過(guò)一兩毛錢，可對(duì)她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。
⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販??她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無(wú)比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。
⑧她們有一個(gè)共同的名字——母親!
10.文章第①段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運(yùn)用什么描寫(xiě)方法?刻畫(huà)了一位怎樣的母親形象?(3分)
11.下面兩句中省略號(hào)各有什么作用，請(qǐng)把正確答案填入括號(hào)內(nèi)。(4分)
?我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心??我慢慢還，行嗎?可不能全扣了呀??()
?天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販??()
12.通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義?(4分)
13.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示賞析下列句子。(4分)
(1)她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。(品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)
(2)母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。(從修辭角度品析)
14.讀完文章，你肯定有許多的感慨，談?wù)勀愕母形颉?5分)
答案
10.外貌描寫(xiě)(1分);
既表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微，又表現(xiàn)了這位母親的自尊與自愛(ài)。(2分)
11.?語(yǔ)言的斷斷續(xù)續(xù)?內(nèi)容的省略(4分)
12.身份低微，收入微薄，生活在社會(huì)底層，不被人重視。(4分)
13.(1)“爬滿”一詞表現(xiàn)了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。(2分)
(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動(dòng)。(2分)
14.示例：生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會(huì)底層，但是她們都是靠辛勤勞動(dòng)維持生計(jì)、撫育兒女的母親，因而她們又是無(wú)比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。(能扣住文章主旨來(lái)談感受即可)(5分)
（三）父親的船
(1)父親擁有一條船。堅(jiān)厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳??總之，無(wú)一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。
(2)奶奶曾經(jīng)告訴我，一個(gè)旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽(tīng)了一震!奶奶卻笑了——“湖神會(huì)賞你一副好膽氣，長(zhǎng)大后才可做像你父寺一樣的男子漢!”
(3)父親的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長(zhǎng)蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂(lè)的笑靨和委屈的淚。
(4)那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。
(5)一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢(mèng)牽醒。我揉開(kāi)惺忪的眼簾，攜上心愛(ài)的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。
(6)晨風(fēng)中傳來(lái)咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背;又從海碗中取來(lái)黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹(shù)，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨(dú)我心愛(ài)的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見(jiàn)了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過(guò)一股淡淡的酸澀。
(7)江風(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見(jiàn)，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚(yáng)的岸灘上，寫(xiě)下一串深沉的腳印。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自個(gè)兒奔跑起來(lái)!
(8)父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時(shí)現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽(tīng)話啦!”
(9)我流淚了，淚水流成個(gè)白亮亮的小河??
(10)傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開(kāi)啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開(kāi)屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時(shí)，手窩里磨起了透亮的泡泡。
(11)父親站在河岸邊，投來(lái)一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛(ài)的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。
(12)夜里，我在夢(mèng)境中真的成了男子漢——獨(dú)自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地?fù)u呀搖??
閱讀題：
1.為什么說(shuō)“那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子”?請(qǐng)聯(lián)系全文分析。(3分)
2.閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)
(1)躍上了父親的船。
(2)調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。
3.從全文看，“我”眼中的父親是怎樣一個(gè)人?(3分)
4.文章的最后一段可以刪去嗎?為什么?(3分)
參考答案：
1.(1)父親帶“我”出航，使“我”感受到了歡樂(lè)。(2)“我”第一次感受到生活的酸澀而心存疚意。(3)父親對(duì)“我”責(zé)罵讓“強(qiáng)”流淚，感到委屈。(4)“我”偷出鑰匙第一次一個(gè)人去劃 船。( 5)夜里墩夢(mèng)，“我”期盼著自己成長(zhǎng)。(3分，答出三點(diǎn)給滿分，意思對(duì)即可)
2.(l)功作描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”第一次出航，內(nèi)心的急切和激動(dòng)。(2分，意思對(duì)即可)
(2)生動(dòng)形象地寫(xiě)出船一會(huì)兒頂上河埠，一會(huì)兒撞了竹橋，不好駕馭，沒(méi)有方向，橫沖直撞的狀態(tài)。同時(shí)寫(xiě)出了“我”駕駛小船很不熟練，內(nèi)心十分慌張和興奮。(2 分，意思對(duì)即可)
3.父親質(zhì)樸、穩(wěn)健，是“我”幼小心目中的精神依托;父親是有膽氣的男子漢;父親對(duì)“我”充滿慈愛(ài);父親的生活充滿艱辛;父親對(duì)“我”充滿希望。(3分，答出三點(diǎn)可得滿分，意思對(duì)即可)
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