【（甲）通計一舟，為人五；為窗八閱讀附答案】 通計一舟 為人五

閱讀下面兩段文字，回答問題（15分）

（甲）通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四；而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

（乙）其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印、如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)�之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可��；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。其印為予群從所得，至今保藏。

小題1:下面句子中劃線的詞用法相同的一項是 ( )(2分) A．其法其真不知馬也B．簡桃核修狹者為之以手拂之

C．為字共三十有四有奇字素無備者D．為人五其印為予群從所得

小題2:解釋下面句子中劃線的詞。(3分)

（1）簡桃核修狹者：

（2）更互 　用之

（3）用訖再火令藥熔：

小題3:甲文中有一個表示評價和贊美的句子，寫出并翻譯。(3分)

(甲)文：

譯文：

小題4:乙文介紹活板的排版先后有五個步驟，它們的正確順序是怎樣的？請將它們的字母按順序寫在橫線上。（2分 ）

A 以火熔藥 B 用藥物蒙蓋鐵板 C 按平版面 D 設置鐵板E 排列字印

小題5:甲文中提到的微雕屬于民間技藝。除此之外，你喜歡的民間技藝還有哪些?寫出一種并說明喜歡的理由。(3分)

小題6:乙文為了說明活字印刷“活”的特征，運用了恰當的說明方法，主要用了

、 等說明方法。（2分）

參考答案：

小題1:B

小題1:挑選 交替 用火燒

小題1:技亦靈怪矣哉！翻譯略

小題1:DBEAC

小題1:示例：剪紙、玻雕 、踩高蹄等。(理由略)

小題1:列數字 作比較

小題1:本題考查理解加點詞語意思的能力。結合語句的語境來理解即可。B項中的兩個“之”為“代詞”。

小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。

小題1:本題是一道綜合題。先根據文章的內容來寫評價與贊美的句子，然后翻譯此句子即可，翻譯時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。

小題1:本題考查分析文章內容的能力。根據文章的內容來分析活版的排版順序即可。

小題1:本題是一道開放題。只要答出技藝得1分，理由恰當得1分。

小題1:本題考查文章的說明方法。根據文章的內容來分析說明方法即可。

相關熱詞搜索：（甲）通計一舟，為人五；為窗八閱讀附答案 通計一舟 為人五 一窗牽�；ㄩ喿x答案