大象閱讀短文

大象閱讀短文篇一：《烏龜和大象》閱讀及答案

貴州貞豐頂壇小學四級語文《烏龜與大

象》閱讀答案 摘要：此文主要介紹的是貴州貞豐頂壇小學四級語文《烏龜與大象》閱讀答案，檢測學生對短文的認知及理解等知識掌握程度。

烏龜和大象 一只小烏龜，甲殼十分堅硬，野兔刺猬之類的小獸站在它身上，不但不會被壓垮，還能走動。它自吹自擂地說：“你們太輕了，踏在我身上簡直像一片鴻毛！”“那你能負擔多重呢？”野兔問，“你能馱得動大象？”

“它有多重？”

“一般的也有一、二噸重吧！”

“輕而易舉，讓它來吧！”烏龜說。

恰好一只大象路過這里，聽到小烏龜?shù)拇笤�，哈哈笑著說：“這倒是件新鮮事。我們大象能馱別的東西，可從來沒聽說有誰能馱我們的，如今我倒要看看你這個小東西的本領！”小烏龜瞥了大象一眼，大象真像一座山�？墒切�烏龜?shù)陌翚獗壬竭�要大。它說：“好吧，我要讓你看看誰的本領大。你到我的背上來吧！”說著，它挺了挺身架。

大象的一只腳剛踏上小烏龜?shù)谋常�“喀嚓”一聲，可憐那自不量力的小烏龜就這樣結(jié)束了生命。

1、至少寫出五個表示看得詞語（如：瞥）

2、從短文中找出三個成語。

3、讀了這個故事后你有什么感想呢？

大象閱讀短文篇二：房間里的大象 語文閱讀答案

房間里的大象 劉瑜 ① “房間里的大象”，在英文里，意指所有那些觸目驚心地存在卻被明

目張膽地忽略甚至否定的事實或者感受，就是那些“我們知道，但是我們清楚地知道自己不

該知道”的事。 ②有些時候，沉默也許是起源于善意和禮貌，比如和一個口吃的人聊天，我

們假裝注意不到他的口吃。有些時候，人們害怕權(quán)力，害怕高壓，害怕失去眼前的利益，于

是沉默成了一種自我保護。 ③拒絕發(fā)聲并不奇怪，因為發(fā)聲不但需要勇氣，而且意味著承擔。

比如，談論全球變暖意味著我們要去尋找解決問題的方案，意味著我們可能要選擇不買車、

少開暖氣和空調(diào)、刻意節(jié)約用水。所以為了逃避責任和不安，還是不談這些為好。但是大象

并不會因為你不談論而消失，全球還會繼續(xù)變暖┄┄ ④沉默的人越多，打破沉默就越難---

因為當越來越多的人卷入沉默的漩渦，從這個漩渦中掙脫出來需要的力氣就越大。面對第一

個站出來大喊“屋子里有大象”的人，人們往往不會順著他的手指去看有沒有一只大象，而

是怒斥他為什么吵醒了自己的好夢。房間里的大象就這樣在“合群”的人們中越長越大。 ⑤

隨著大象越長越大，它被戳破的可能性也隨之加大——因為隨著大象越來越大，掩蓋這只大

象所花費的成本也會越來越高，并且，目擊者的增多也意味著出現(xiàn)“叛徒”的可能性在增大。

⑥直視我們生活中的沉默，直視生活中不被陽光照耀的角落和我們自己的軟弱。 1.將《房間

里的大象》與《皇帝的新裝》聯(lián)系起來思考，回答問題。（4分） （1）“我的老天爺！”他想。

“難道我是一個愚蠢的人嗎？我從來沒有懷疑過我自己。我決不能讓人知道這件事。難道我

不稱職嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料�！� “老大臣”為什么有這種心態(tài)？在《房

間里的大象》摘錄一句話解答。（2分）（2）“隨著大象越長越大，它被戳破的可能性也

隨之加大”。概括出《皇帝的新裝》中能證明這句話的情節(jié)。（2分） 2.第段主要運用了

什么論證方法？聯(lián)系本段內(nèi)容簡要說明這種方法的作用。（4分）3.用自己的話概括本文

測中心論點。（不超過10個字，3分）4.生活中“房

間里的大象”并不少見，請你舉一個例子，并談談自己對此的看法。（80-100字，5分） 答案： 1.①另一些時候，人們所恐懼的，甚至不是利益上的損失或者肉體上的暴力傷害，而

是精神上被自己的同類群體孤立。出于對歸屬感的依戀，他

們通過沉默來實現(xiàn)溫暖的“合群”。

②孩子喊出皇帝什么也沒穿。 2.舉例論證，運用“人們面對全球變暖問題的態(tài)度”的事例，

論證“發(fā)聲不但需要勇氣，而且意味著承擔”的觀點，使文章淺顯易懂，增強文章說服力及

權(quán)威性。 3.拒絕沉默，敢于發(fā)聲。（我們要有勇氣打破沉默。） 4.提示：所舉事例最好是顯

而易見的不好的事實，人們對此害怕，于是視而不見聽而不聞，然后指出其實質(zhì)，表明態(tài)度。

示例：自習課上有人隨意講話，無人制止，事后老師調(diào)查自習課情況，班上的同學選擇沉默。

因為他們信奉“沉默是金”，害怕被同伴批評和指責，甚至“孤立和仇視”。實際上是他們?nèi)?/p>

乏勇氣，不敢承擔。我們應該有勇氣打破沉默。

大象閱讀短文篇三：羅會仟《大象無形》閱讀答案

大象無形

羅會仟

①盲人摸象：或摸鼻子，或摸尾巴，或摸大腿，或摸屁股，無一能摸出大象的真實面目，大概是因為大象無形吧？開個玩笑，事實上，此大象非彼大象，乃是《老子》中大象無形之大象。物理學中的流體便是這種無形的大象。

②所謂流體，可以從字面上理解為流動的物體，也可以從形象上理解為沒有固定形狀的物體。你可以把流體塑造成任何形狀——圓的、方的、球的都可以，但這些形狀都是不穩(wěn)定的——只要撤掉容器，流體就成別的形狀了。從微觀角度來說，組成流體的分子或者粒子之間的相互作用非常微弱，分子之間的束縛很小，它們之間的距離很容易因外界擾動而改變，表現(xiàn)到宏觀上，就是流體可以輕松擁有任意形狀。用大象無形來形容流體是再恰當不過了。

③伯努利的《流體動力學》建立的描述流體定常流動的伯努利方程，讓人們從物理學角度全面認識流體。伯努利方程的一個簡單的推論就是：流體高處壓力低，流體低處壓力高。例子在中國科技館可以看到：放一個氣球到圓錐形的容器里面，從頂端往下吹氣，氣球并不是順著氣流往下掉而是往上爬；一個注滿水的V形玻璃管兩邊分別放一個木球和一個空心鐵球，靜止時木球浮在水面而鐵球沉在水底，當V形管旋轉(zhuǎn)起來并達到一定速度時，鐵球會浮上來而木球反而沉下去了。實際上，飛機快速飛上天空，噴霧器和汽缸發(fā)動機原理、足球中香蕉球和乒乓球中旋轉(zhuǎn)球等問題，都可以用伯努利方程來解釋。流體的魅力在于它總是有一些捉摸不定的東西讓你驚訝。

④生活中最常見也是最特殊的流體當屬水。常見是因為水覆蓋了地球的絕大部表面，水孕育了并維持著地球上的一切生命。不只是女人是水做的，其實男人也差不多都是水貨。說水特殊是因為水作為流體，水分子之間除了范德瓦爾斯作用，還有一種更特殊的相互作用——氫鍵，即水分子由于電荷極化造成分子和分子之間還存在一種更強的電磁作用。正是如此，水結(jié)成冰才體積變大，浮在水表面而不是沉積在下面，否則地球上大部分的魚在冬天都死翹翹了，整個生態(tài)系統(tǒng)都可能因此崩潰。氫鍵的存在也使得水的結(jié)晶態(tài)——冰有各種非常漂亮的形狀，至今人們也沒有弄清楚水有多少種變相。

⑤除了水之外，生活中的流體還有空氣。大氣和水的共同作用，使得我們這個世界有風雨雷霧霜雪等復雜的氣候。正是因為空氣隨處流動，沒有不透風的墻，世界的每一個角落才充滿生機。全球大氣循環(huán)帶來的季風，就是地球的呼吸機。而大洋中水的循環(huán)則構(gòu)成了洋流，為冰冷的兩極送去了溫暖。地球內(nèi)部的熔巖不斷地流動，形成了地磁場——有效地屏蔽了宇宙中大量的高能輻射，為地球撐起了一把保護傘。正是這些流體的存在，使得地球成為人類的美好家園。

⑥流體沒有固定形狀，用科學的話來說就是存在許多亞穩(wěn)態(tài)甚至非平衡態(tài)，不穩(wěn)定是流體的典型特征。水流的不穩(wěn)定會有湍流的出現(xiàn)，小河里的小渦旋就是個例子。流體的最不穩(wěn)定狀態(tài)是混沌，一個小小的初始狀態(tài)的改變會產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。南美洲的小蝴蝶輕輕扇動翅膀，若干天后在北美洲就會引起一場颶風——蝴蝶效應雖說夸張了點，這種可能

性的確存在�？苹秒娪罢J為跨越時空到古代，哪怕是踩了一顆小草也許就毀滅了當今的一片森林。影片《后天》講述的就是全球變暖導致洋流紊亂和氣候惡化，地球從極地開始迅速進入冰川期，引發(fā)了全球性的大災難。這并不是人類的可怕臆想，如果不善待在這些善變的流體，終有一天人類會遭到前所未有的報應的。

⑦認識了地球上的一些流體，再讓我們看看宇宙中的流體�，F(xiàn)代宇宙學發(fā)現(xiàn)了一種玄妙的流體——暗能量，它占據(jù)了宇宙的73％左右的質(zhì)量，是我們宇宙的重要組成部分。但暗能量究竟是什么東西，人們還在云里霧里。這個暗能量最匪夷所思的特征就是它具有負壓強。一般來說，我們常見的流體都是體積越小壓強越大的，或者說體積越大壓強越小的。但是暗能量不同，它是體積越大壓強越大。正是由于大量暗能量的存在，才使得我們的宇宙在加速膨脹，越變越大。

(摘自中科院物理研究所 羅會仟《水煮物理》，有刪改)

19.文章為什么要從盲人摸象寫起？(4分)

20.科普文的語言除準確嚴謹外，還具有不同于一般說明文的語言特色。請結(jié)合文章簡要分析下面兩句話的語言特色。(4分)

①不只是女人是水做的，其實男人也差不多都是水貨。(2分)

②全球大氣循環(huán)帶來的季風，就是地球的呼吸機。(2分)

21.文章第⑥自然段中使用了蝴蝶效應科幻電影等材料，有何作用？(4分)

22.結(jié)合全文內(nèi)容，你認為應該怎樣對待我們周圍的流體。(6分)

參考答案：語文網(wǎng)

19．①用寓言故事開篇，容易弓I起讀者閱讀興趣，符合科普文表達特點。②可以自然地聯(lián)系到大象無形，引出要介紹的對象——流體。(每點2分，共4分)

20．(1)運用引用、化用的手法，幽默地說明了水是地球上最常見的流體，孕育并維持著地球上的生命。(2分)

(2)運用比喻的手法，形象地說明了季風促進空氣流動，維持著地球上的生命，使世界充滿生機。(2分)

21．①說明了流體初始狀態(tài)的輕微改變都有可能釀成災難，警示人們要善待流體。②用人們熟知的材料說明道理，易被接受，警示性強。(每點2分，共4分)

22．①要進一步研究流體的特征，讓它更好地服務于人類生活。②要保護好身邊的流體，珍惜水資源．保護大氣層，避免環(huán)境惡化。③警惕流體不穩(wěn)定的特征，善待流體，防止遭受報應。(每點2分，共6分)

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