現(xiàn)代文閱讀主題讀寫訓練之"詩意家園"-范文賞析_給家園起個詩意的名字

“人，詩意地棲居在大地上”，這是德國哲學家海德格爾在哲學思辨中遨游半輩子后的幡然醒悟。的確，除了我們生活的物質世界之外，我們還有一個精神的家園，一個詩意的家園在。在這一家園中，我們可以享受文學、音樂、愛情、親情……從而獲得精神的幸福與滿足。不管你閑居陋巷還是身陷縲紲，只要你的心靈是自由的，只要你有放飛心靈的那一片藍天，只要你不愿為五斗米折腰，不汲汲于富貴，不醉心于功名，那么你就能超越物質化的生活，擺脫塵世的羈絆，從而打造屬于自己的詩意家園，獲得詩意般的美好人生。

一類文：淺詩意文章作者：上海市崇明中學

蔡建華

“人，詩意地棲居在大地上”，海德格爾如是說。

這樣的一句話適合在陽光明媚的日子里，帶著澄澈的心境去靜靜地品味。然而很少有這樣的日子，能夠讓我們真正地放下一切，專注地面對這句話。所以自己一直以此為借口，來刻意疏遠或者逃避。我曾經固執(zhí)地以為詩意就如阮咸，無論生死都懷揣自己心愛的琴；詩意如孔明，躬耕于隴畝之間；詩意如梭羅，在瓦爾登湖畔獨自彳��；詩意如海子，面朝大海，春暖花開。我們的生活平淡多過波瀾，無法時時處處地去刻意尋找這一分詩意，于是漸漸地習慣了在這波瀾不興的日子里用心去儲存點點滴滴的詩意。小小的心臟偶爾也有滿滿溢出的感動。

在早餐的時候帶著還沒睡醒的朦朧睡眼吃到自己自己最喜歡的豆?jié){油條粢飯糕，味道雖然平淡，卻回味悠長。又想起初三的早晨急急忙忙，早餐就一直是這樣的搭配。這樣的味道烙印在了記憶里，到現(xiàn)在還忘不了。有時候回憶過去，都會生發(fā)出淡淡的唏噓。人類都是念舊的生物，那時候的云淡風輕，那時候的嬉笑吵鬧，那時候的音容笑貌，在現(xiàn)在、在未來的我們眼中，都會是那樣的一段淺淺的詩意時光。

現(xiàn)在的生活節(jié)奏緊湊，應接不暇的事務讓我們連喘息的時間都不能有，盡管自己也曾有過抱怨，有過失落，有過惶恐。但是我依舊覺得其實現(xiàn)在的日子很讓人充實，看見自己一點一滴成長，一步一步地接觸到外面的世界，就陡然有一種豁然開朗的舒暢。我突然開始喜歡趴在桌子上走神地看著外面慢慢飄過的浮云。我覺得它們像極了我們，終究有一天還是會四散分離。于是越發(fā)珍惜現(xiàn)在在一起的時光�；蛟S在明年的六月，在那次我們都不愿迎來的考試還是到來的時候，當我們終于以為能夠走出這所曾經幼稚地以為是牢籠的地方，我們是不是還會記起這樣一個陽光燦爛的午后，有潔白的云彩飄過了我們的學校、教室，還有我們的心呢？

只是當我們再義無反顧地回到這里，看著曾經的座位業(yè)已易主，放著不再熟悉的書包和茶杯，坐著不再親切的面孔，我們是不是能夠再記得一個詞語叫睹物思人？在這里的所有汗水，所有淚花，所有喜歡的老師同學，所有淺淺的詩意都會悄悄地涌上心頭。

其實這些都已不再重要，一切都要放在自己曾經稚嫩如今成熟的心里。淺詩意，讓我們永遠都在一起。

【點評】本文貴在立意上的匠心獨具。在比較中給自己的追憶界定一個概念：淺詩意。這樣深刻而又意味獨特的領悟由一顆稚嫩的心生成，可謂難能可貴。同時，在具體闡釋詩意生活的過程中，很嫻熟地駕馭了過去如“豆?jié){油條粢飯糕”式搭配的早餐，現(xiàn)在如天空“飄過的浮云”，將來如高考后對于高中生活中一人一物的追憶設想等材料，在過去現(xiàn)在將來的三度空間中游刃有余地揮灑。行文過程淡化敘述，但高度概括的語言使得敘述以一當十，蘊藉有致。更為難得的是敘述議論抒情水乳交融，使得主旨的生成水到渠成，不著痕跡。

二類文：回憶里的詩意

一個女孩名叫詩意，她心中有無數(shù)秘密。因為世上難逢知己，她必須尋尋覓覓。她以為她臉上沒有露出痕跡，在她的臉上早已寫著孤寂。

——《詩意》鄧麗君

十月的天很是溫柔，天空純潔得泛白，晨光的溫度暖得讓人心花怒放。趴在寢室陽臺上看對面的一片竹子，翠綠的葉子被風拂過沙沙作響，清脆而又動人心弦。似乎好久好久沒有這么悠閑地享受過這樣恬靜的詩意了吧。我不禁愕然，是啊，進入高中之后，總是覺得自己忙忙碌碌，追逐奔跑競爭，然而卻一個不小心跑得太快，把自己的心落在了半路。

可是，我也曾經和詩意為伴，不是嗎？

記得小時候很愛去很遠的奶奶家，舟車勞頓只是為了奶奶房子后面有那么一片竹林。

夏天是竹子長得最好的時候，眼角觸及的綠色都是慢慢的可愛。姐姐總是采了葉子吹出好聽的旋律，心不靈手不巧的我卻只能笨拙地被葉子割破嘴唇。每當這時，一片竹林就像約定好了似的，一陣的沙沙作響，像是在嘲笑我的傻。我憤怒地抓了許多葉子下來，響聲沒有停止卻愈來愈響，聲音響徹了云霄，成為了我心里永遠激蕩的回憶。

那個時候我的心是那樣的純凈，如同夏天的竹子，是幼稚的，卻也是單純的。后來學“詩意”這個詞，似懂非懂的我腦海中浮現(xiàn)的，便是夏天的我在竹林里。我不知道為什么我會覺得那是詩意的，但我始終覺得，詩意并不是非要玉人吹簫、對月吟詩，內心擁有純愛，淡定，即使身處困境，仍能聽見詩意的吟唱。

但如今，每天我都能經過寢室樓前的那片竹林，我不會再走進，不會去采了葉子吹，不會再有那時的我和竹子的回憶，更談不上詩意了。

是詩意這個小姑娘只愛在回憶里唱歌，還是我的心已經被層層武裝？我們毫無知覺地在人生這漫長的軌道上慢慢地成長，褪去了青澀，變得像小朋友眼里的成年人一樣，內心被堅硬的石頭所包裹并且擁有了從不為任何遭遇所動的冷漠。

可是這樣的成長真的是我們所期許的嗎？我不懂，詩意亦是。那些大口吃肉，大聲談笑，大嗓門唱歌，曾經的那樣肆意、那樣瀟灑、那樣美好如今讓人心碎。所有曾清純的日子，終究也被歲月沉淀成一生中最美的回憶。

詩意，可否攜著單純的我的心追趕上現(xiàn)在忙碌的我？這一次，我會欣賞沿途的風景，聽聽竹林的沙沙聲，慢慢地走，等到你追上我的那一天。

【點評】靈動的文字在文中躍動，如“一個不小心跑得太快，把自己的心落在了半路”“是詩意這個小姑娘只愛在回憶里唱歌，還是我的心已經被層層武裝？”等語句都展示了思維的張力。對于幼時竹林中吹竹葉的追憶也在簡潔明快的敘述中把詩意呈現(xiàn)十足。所不足的是行文中有刻意的痕跡在。同時，有些語段銜接上的疏忽。升格建議：正文前引用的鄧麗君的歌曲《詩意》與文章內容關聯(lián)不緊，可刪去或替換；把諸如“我也曾經和詩意為伴，不是嗎？”“后來學‘詩意’這個詞”“更談不上詩意了”等刻意往“詩意”靠的語句修改，讓主旨的展示更自然一些。第五段末“即使身處困境，仍能聽見詩意的吟唱”語出突兀，上下銜接脫節(jié)。

三類文：門坎的記憶

記憶里那20厘米高的門坎總是在的，敦厚而堅實。

來去的人兒稍一停頓，抬起腿腳便從門坎上過去。而幼時的自己卻總喜歡蹦蹦跳跳，稍不注意即會被門坎絆倒。那種時刻自然是恨不得將門坎拆除，誰讓它害我摔得夠嗆。卻不曾深思，門坎的存在驅使來去的人都有的停頓又何嘗不是一種舒緩？

出于一份埋怨，我也常扶著門框站在門坎上間或也會蹦跶幾下，想著讓門坎也不好受。這樣的情景在被前來串門的鄰居看到后，便會迎來一句：“呀，快下來，快下來，踩在門坎上會變笨的喲！”我卻不服氣只做著鬼臉不下去。

更多的時候，我是和我那年輕太操勞而失明的曾祖母一同坐在門坎上。那時候的我總是難得的安靜。我即使知道她什么都看不見，卻依舊覺得她看得好遠。而我則是偏著腦袋望著那些平時因只顧念玩而未曾注意過的花草屋樓，竟生出一種難得的愜意。有時曾祖母也會打破那份安靜，向我述說有關她和曾祖父的故事。我也甘之如飴地聆聽著。一下午的時光就此逝去而恍然未覺�？偸窃谑潞笃谕�著。要是可以一直和曾祖母坐在門坎上就好了。倒是遺忘了自己也曾迫切地想要拆除門坎。

然而，如今卻也只能在回憶中與門坎相見。

城市公寓別墅里門坎的蹤影已匿跡難尋。來去的人兒在進出之間匆匆而過也未有過任何停頓。如是的匆忙壓過本該留給門坎的位置。若是門坎在，或許人們在進出間又不會那么匆忙。

城市公寓別墅里門坎的蹤影已匿跡難尋，人與人之間卻構筑起了心墻，那些直來直去純粹的交談愈來愈少被聽聞。而有些地方即使沒有門坎的存在，“門坎”卻高得驚人。

而我再也找不到屬于我和曾祖母的門坎，也不再有人與我并排在門坎上坐著，或談天或只是靜坐。

我忽地傷起心來，我懷念我的門坎。我懷念門坎所警戒人們的舒緩步伐——進出間因為匆忙可能被門坎絆倒，人生路上又會因匆忙而絆倒何處？我懷念門坎所帶給我的疼，我懷念門坎所帶給我的閑適，但在現(xiàn)實生活中我只是重復見到那些倉促的腳步。若是有門坎在又有多少人愿意在其上坐一坐？

我多希望可以在城市房屋里重見門坎的蹤影，一如當初想將它拆除般急切。

【點評】文章有關門坎的追憶文字間蘊藏著無限的溫情，呈現(xiàn)了往昔美好詩意的時光，但在主旨把握上卻有所偏離。后文的議論與追憶文字所呈現(xiàn)的詩意生活脫節(jié)，沒有緊扣對于“詩意生活”的思索。第二段“門坎的存在驅使來去的人都有的停頓又何嘗不是一種舒緩？”的引申有生硬處，而后文更多關注的也是與此相關的對于現(xiàn)實生活中人們的快節(jié)奏的反思。文章應該把生硬而又刻意的門坎與舒緩的關聯(lián)部分刪除，更多圍繞詩意生活本身出發(fā)，可以把后文所謂的匆忙歸結于詩意生活消失的原因。

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