閱讀短文星的答案
發(fā)布時間:2017-02-05 來源: 短文摘抄 點擊： 
閱讀短文星的答案篇一：閱讀短文(答案)
閱讀短文，完成練習。
夜晚，一位父親和他的兒子在院子里散步，兒子已大學畢業(yè)，在外地工作，好不容易回一趟家。
父子倆在一棵大樹下，父親指著樹枝上一只鳥問：“兒子，那是什么？”
“一只烏鴉�！�
“是什么？”父親的耳朵近來有點背了。
“一只烏鴉�！眱鹤踊卮鸬穆曇舯鹊谝淮未�，他以為父親剛才沒聽清楚。
“你說什么？”父親又問道。
“是只烏鴉！”
“兒子，那是什么？”
“爸爸 ， 那是只烏鴉 ， 聽到沒有 ？ 是只烏——鴉！ ”兒子已經變得有點不耐煩了。
父親聽到兒子的回答后，沒有說一句話。過了一會兒，他突然站起身，慢吞吞地走進屋里。幾分鐘后，父親坐回到兒子身邊，手里多了一個發(fā)黃的筆記本。
兒子好奇的看著父親翻動著本子，他不知道那是他父親的日記本，上面記載著父親日常生活的點點滴滴。
父親翻到25年前的一頁，然后開始讀出聲來：
“今天我?guī)е詢鹤拥皆鹤永镒吡俗�。我倆坐下后，兒子看見樹枝上停著一只鳥，問我：‘爸爸，那是什么呀？’我告訴他，那是只烏鴉。過了一會兒，兒子又問我那是什么，我說那是只烏鴉??”
兒子反復地問我那只鳥的名字，一共問了二十五次，每次我都耐心的重復一遍。很高興能有這樣的機會，我知道兒子很好奇，希望他能記住那只鳥的名字�！碑敻赣H讀完這頁日記后，兒子已經淚流滿面了�！鞍职郑阕屛乙幌伦佣昧嗽S多，原諒我吧！”父親伸手緊緊的抱住自己的兒子，而滿皺紋的臉上有了一絲笑容。
1．在文中的“”里填上恰當的標點符號。
2．讀句子，體會父子倆的情感變化。
①當父親讀完這頁日記后，兒子已經淚流滿面了。 ．．．．
從加點部分可以體會到兒子：能讀懂父親的良苦用心。
②父親聽到兒子的回答后，沒有說一句話。 ．．．．．．
從加點部分可以體會到父親：為兒子的不耐煩感到傷心。
③父親伸手緊緊抱住自己的兒子，布滿皺紋的臉上有了一絲笑容。 ．．．．．．．．．．
從加點部分可以體會到父親：為兒子能領悟他深沉的父愛而高興。
3．二十五年前后，父子倆回答了同一個問題，這個問題是兒子的態(tài)度是 父親的態(tài)度是耐心地重復。
4．這篇短文告訴我們
5．文中的父親是不是真的耳聾，聽不清兒子的回答了？ 父親不是耳背，聽不清兒子的回答，而是想測試一下兒子是否有耐心，看他是否懂得感恩。
6．用自己的話概括一下本文的主要內容。 一位父親故意問兒子很多次烏鴉是什么，當兒子不耐煩時，父親拿出當年的日記，兒子看后，很慚愧，知道了父親的良苦用心。
閱讀短文《給自己鎖定一個高目標》，完成練習。
①一個普通少年有一天說了一句非常不普通的話，他說：“我某某是為北大而生的�！� ②父親聽后在心里暗自發(fā)笑。因為父親知道兒子的資質并不算是出類拔萃的。 雖如此，父親還是懂得不能傷害兒子的積極性，只好報以微笑首肯。
③少年繼而又道：“我以前的時間都是渾渾噩噩，全部浪費了�！�
④見兒子說出這樣一句話，父親有些驚訝了。父親很慎重地看了看兒子，又想了想兒子為什么會有這樣的感嘆。原來，兒子的一個好同學轉到一所省重點中學就讀去了，回來后兩個人剛剛在一起聚了一次。
⑤看見兒子堅定的神色，父親覺得兒子仿佛一下子就長大了。
⑥其后的日子，父親發(fā)現(xiàn)兒子有了
⑦又一天，少年在餐桌上父親說：“爸爸，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學習也是一種享受�！�
⑧父親會心地笑了，很為兒子驕傲。因為父親知道，當一個人鎖定了一個高目標，并愉快地為實現(xiàn)這個目標而努力奮斗時，這個人一定會有所作為的。
1．給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出來。
出類拔萃（cuì√ cù）渾渾噩噩（hào è√） ．．
2．寫出下列詞語的近義詞。
驕傲——（自豪）普通——（平凡）慎重——（鄭重）
3．請用原文回答。
（1）第②自然段中的“如此”指兒子的資質并不算出類拔萃。
（2）第④自然段中的“這樣”指我某某某是為北大而生的。
（3）第⑧自然段中的“這個人”指鎖定目標，并為這個目標努力奮斗的人。
4．第⑥自然段運用了什么修辭手法？在這里有什么作用。 用了對比手法；在這里的作用是突出兒子的表現(xiàn)。
5．為文章結尾寫一句話以解釋父親的見解。 我們應該有目標，勇往直前、不懈努力。
6．對于本文的主題，請用古詩或名言警句加以概括。 有志者事竟成。
請再讀短文，讀后回答下面問題。
(1)這篇短文是按什么順序寫的？
是按時間順序
(2)緊扣題目，圍繞短文，寫出你讀了這篇短文后有什么感受。
閱讀短文星的答案篇二：兒子 短文及閱讀答案
兒子
兒子是兩年前在邊防犧牲的.每年到了那一天,老人
是兒子生前愛喝的,
老人一直沒有掉淚：這是典型的山民性格,每月都要收到來自云南邊防的匯款貳拾元,兩年了.
最初只有匯款,后來,有一次老人實在忍不住,
讓鄰居小剛替他知道老人家最大的難處是孤獨,于是老人便月月都又收到一封信,噓寒問暖,也談部隊生活及自己的婚事,每封信的落款,都端端正正地寫著：“您的兒子.”老人滿意了：這不是真正的父子關系嗎?老人的心溫暖了.
（ ）,這兩個月來,（ ）匯款照樣來,（）信（ ）中斷了（匯款上的筆跡也很陌生）老人焦慮不安,他憑直覺感到,一定發(fā)生了意外的事
.
上了去云南的火車.部隊首長把他帶到一個松林環(huán)繞的地方,那里并排筑著兩座烈士墓,一座是親生兒子的,一座是“兒子”的.
1、在文中劃線字后括號內填寫拼音。 2、 解釋下列詞語.
噓寒問暖：
強悍
焦慮：
3、給第三自然段的括號中選擇恰當的關聯(lián)詞,正確的一項是（）
a．雖然然而 但 卻b．于是雖然卻 但
c．可是雖然 但 卻d．可是如果但是 就
4、標題“兒子”二字是指（）
a．老人的親生兒子b．自稱“解為民”的同志
c．老人的親生兒子和“解為民”d．泛指解放軍戰(zhàn)士是人民的好兒子
5、這篇報告文學的主人翁是（ ）
a．老人 b．兒子 c．“兒子” d．小剛
6、指出下列引號的用法.
“解為民”：“兒子”：
7對主人公的刻畫，文章運用的寫作方法是（ ）
A正面描寫b側面描寫 c正面描寫和側面描寫相結合d行動和心理描寫
8“老人的心溫暖了”是因為：
9這不是真正的父子關系嗎？ 把這句話改為陳述句。
10你對文中的“兒子”是如何評價的？
答案 1、jiao han xie chuai zan
2、比喻對人很關心,問寒問暖。強勁有力。焦急、憂慮. 3c 4d5c 6特定稱謂 特定含義 7b8老人便月月都收到一封信,噓寒問暖,也談部隊生活及自己的婚事,每封信的落款,都端端正正地寫著：“您的兒子.”9這是真正的父子關系。 10兒子并不是真正的親生兒子，而是廣大解放軍戰(zhàn)士的代表，他們是人民的兒子，具有無私奉獻的精神。
閱讀短文星的答案篇三：閱讀短文及答案
閱讀短文，完成練習：
（一）
①老虎是百獸（sh?u）之王，但它害怕小鳥的糞便（fan biàn），只要沾（zhān）上小山雀的糞便，它的皮膚就會爛掉（làn diào）。
②狼非常兇猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和紅色，更怕腰部挨（ái）打。
③熊的力氣很大，但它怕鼻子被擊中（jī zh?nɡ），只要猛擊熊的鼻子，它就會動不了。 ④鱷（a）魚十分兇猛，但它最怕黃色，在水中的人們只要穿上黃色的衣服，它就不敢接近了。
⑤不管什么動物，都有它的弱（ruo）點，即使是兇猛的動物，也不例外。
1.本文共有（ 5 ）段，標上序號。
2.文中寫了哪些動物？請把它們圈出來。（老虎、狼、熊、鱷魚）
3.根據短文填空。
老虎害怕 小鳥 的糞便；狼害怕 火 和紅色，更怕腰部挨打；熊怕 鼻子被擊中；鱷魚最怕黃色 。所以不管什么動物，都有 它的弱點 。
4、選擇正確的打“√”。
（1）只有兇猛的動物有弱點（ ）。（2）動物都有弱點（ √）。
（二）
春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。
1.短文共有（兩）句話，寫的是（春）季的的景象。
2.春天有燦爛的（陽光）；田野里（百花盛開），散發(fā)出濃濃的（香味）。
3.用“—”畫出文中表示顏色的詞。
4.春天，梨花、桃花、油菜花都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是杏花、迎春花、蘭花等。
（三）
我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。
1.讀短文，找出合適的詞填在括號里。
（又高又大）的棗樹 （淺黃色）的棗花
（紅紅）的大棗 （圓圓）的小燈籠
2.文中“小燈籠”指的是大棗。
3.想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。
春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。
夏天，棗樹上結滿了小青棗。
秋天，棗樹上小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。
（四）
小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學著找食物，小小的嘴到處啄（zhu?），有時，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。
1.這篇短文共有（三）句話。
2.短文里寫了小雞和老母雞。
3.小雞們冷了，就會躲到媽媽肚子底下暖和暖和。
（五）
放學了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學校給學校老師送雨傘和雨鞋。傳達室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。
1.這篇短文有（三）句話。
2.天就快下雨了，小紅和明明給老師送傘和雨鞋。
（六）
天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳（jī jī zhā zh�。┑爻骸奥吨閮�，晶晶亮。好像小珍珠（zhēn zhū），掛（ɡuà）在小草上�！碧柭犚娏�，說：“露珠是什么樣？讓我看看�！碧柋牬笱劬χ〔菔箘牛╯hǐ jìn）兒看，可是什么也沒看見。太陽呆（dāi）住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”
1.天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。
2.露珠兒，晶晶亮，好像小珍珠掛在小草上。
3.露珠為什么不見了，是因為（Ａ、太陽出來了）
Ａ、太陽出來了。 Ｂ、露珠掉在地上了。
（七）
冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風景迷住了。
1.這段短文共有（ 三 ）句話。第二句中寫的活動有哪些？請用橫線畫出來。
2.這段話描寫的是什么季節(jié)？（ 冬季 ）
（八）
小猴子扛（kánɡ）著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。
1.這段話有（兩）句。
2.用“——”劃出寫桃子多的詞，用“～～～”劃出寫桃子長得好的詞。
（九）
我是一粒（lì）種子。春天到了，我才發(fā)芽（yá）。謝謝太陽和雨水，是它們幫助我長大�，F(xiàn)在，我已經長得很高了。到了秋天，我就會結（jiē）出肥肥果實,農民看了可高興啦!
1.短文共有（五）句話。文中的“我”是﹙一粒種子﹚。
2.“我”在春天（時候）發(fā)芽，在秋天（時候）結果。
3.太陽和雨水 幫助“我”長大。
（十）
春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美�。∥覑鄞禾�。
1.短文共有五 句話，主要是寫春天（季節(jié)）的景色。
2.短文中寫了小草、樹枝、藍天、野花、蝴蝶等，可以看出春天的。
（十一）
羊要吃山頂的草。
羊爬呀爬，它累（lai）了，爬不動了。它想：我不怕累，山多高我爬多高。羊爬呀爬，它更累了，更爬不動了。它想：我不怕累，山有多高我爬多高。
羊又向山頂爬去。
1.短文共三段。第二段共有四句話。
2.山羊在爬不動的時候想到什么？在文中畫出它想的句子。
3.你認為最后山羊能吃到山頂上的草嗎？（ 能吃到山頂上的草）
（十二）
棉花白，谷子黃，紅臉關公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，絲瓜上架細又長。
1.這首詩一共寫了六種植物，這些植物分別是（棉花 ）（谷子）（高粱）
（冬瓜）（南瓜）（絲瓜）。
2.寫顏色的詞有 白 、黃、紅。
（十三 ）
原野上,長滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，過著悠閑的日子。
1.蜻蜓活躍的天地在哪里？（在括號內打“√”）
小河邊（ ）大樹下（ ）
原野上（ √）竹林（ ）
2.小蜻蜓看上去像什么？（在括號內打“√”）
小蜜蜂（ ）小飛機（ √ ）
小燕子（ ） 小火箭（）
3.能把上面的內容畫下來嗎？試試看。
（十四 ）
天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅紅的衣服，快下雨時，云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1.這段話有三句話。寫了云姑娘早上 和傍晚 時穿著不同顏色的衣服。
2.用“——”畫出文中表示顏色的詞語。
（十五）
過了幾天，白菜長出來了。小白兔（常常）給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。白菜很快就長大了。
1.這段話共有（三）句話。
2.用“——”畫出寫小白兔做了什么的句子。
3.用“～”標出你喜歡的詞語。
（十六）
電的用處可大啦！有了電，電燈就會亮，還可以看電視、蝗聽音樂。爸爸說，有了電，工人叔叔會生產出許多東西，我們的生活會更好。
1.在正確的音節(jié)后面打“√”。
就（jiù √ jìu） 叔（shū√ sū） 許（xǔ √ qǔ）
會（huì √ kuì） 更（ɡanɡ √ ɡan） 處（chù √ cù）
2.這一段話共有三 句。
3.從這一段話中我知道﹙ 電的用處可大﹚。
（十七）
秋天到，秋天到。園里果子長得好。枝頭結柿子，架上掛葡（pú）萄（táo）。黃澄澄（dēnɡ）的是梨，紅通通的是棗。
1.這一段話共有﹙四 ﹚句。
2.這段話中寫了顏色的詞語有黃澄澄和紅通通。
3.這段話寫了哪幾種果子？用“——”畫出來。
（十八）
春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,（燕子）從南方飛回來了,（青蛙）醒了,這一切的變化真奇妙（qí miào）啊!。
1.寫出表示顏色的詞語：紅、 白、 黃 、 綠 。
2.寫了哪些植物，請用“——”在句子中劃出來。
3.寫了哪些動物，請用“～～～” 在句子中劃出來。
（十九）
我有一個布娃娃，可漂亮啦！那是我過生日的時候，媽媽送給我的。娃娃有（一對黑寶石的眼睛，紅蘋果一樣的臉蛋，還有一張紅紅的小嘴）。娃娃頭戴（dài）太陽帽，身上穿著一條紅色的裙（qún）子。真可愛！
1.這段話有（五﹚句。
2.請用“～～～”畫出寫娃娃的長相的句子。
3.請用“——”畫出寫娃娃穿著（zhu?）的句子。
（二十）
刺(cì)猬(wai)是一種有趣的小動物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門牙特(tē)別長。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起來卻很快。它的爪（zhu�。┳臃浅ｄJ(ruì)利.它渾(huú)身長滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。
1.這段話共有﹙ 四﹚句話。
2.這段話是圍繞﹙ 刺猬是一種有趣的小動物﹚這句寫的。
3.這段話在寫刺猬外表時這段話在寫刺猬外表時先寫了頭、 眼睛 和耳朵 、牙齒 、門牙、四肢。又寫了爪子,最后寫了 硬刺 。
（二十一）大自然的郵票
春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣（yá bàn）。夏天的樹上，掛滿肥（f?i）肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂（tú）滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤（rǎnɡ）。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄（jì）給你，寄給我，寄給大家。
(一)這一段話共有（五）句話。
(二)填空 ：
1.一年有春 、 夏 、 秋 、冬 四個季節(jié)。
2.春天的樹上，芽瓣是 嫩嫩的；夏天的樹上，葉片是肥肥的 ；秋天的樹葉顏色有鮮紅和金黃 ；冬天的樹下，滿地是土壤。
3.大自然的郵票指落葉 。
（二十二）人有兩件寶
人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。
用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造（chuànɡ zào）靠（kào）勞動，勞動要用手和腦。
（一）這是一首兒歌，一共有（ 六 ）話。
（二）填空：
1.人有兩件寶是指 手和 腦 。做工靠雙手，思考靠大腦 。
2.做事情要用手又用腦。這樣才能 有創(chuàng)造 。
（三）詞語搭配：
辛勤地 雙手 一根手表
勤勞的 頭腦 一只小手
聰明的 思考 一塊手套
聰明的頭腦辛勤地 思考 勤勞的 雙手 一塊 手表 一只手套 一根小手 （二十三）夏天
初（chū）夏，石榴（liú）花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇（cù cù）火焰（yàn）。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭（lǎ b�。５S色的花蕊（ruǐ）在風中搖（yáo）動，就像一群（qún）仙女在翩翩起舞（piān piān qǐ wǔ）。
1.這段話共有（四）句。
2. 用“ ”劃出第2、3兩句句子。
3.石榴花在夏天開放。它的花蕊是 淡黃色 的，花朵是 紅色的。
4.我喜歡石榴花是因為淡黃色的花蕊在風中搖動，就像一群仙女在翩翩舞 。 。
5.石榴花很多，從（ 一簇簇 ）、（ 一朵朵）等詞可以看出。
（二十四）斧（fǔ）子
老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。
（1）老爺爺說了（ 兩 ）句話，孩子說了（ 一 ）句話。
（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？
（ 沒有要。因為他很誠實。）
（3）學了本文后，我們也要做個（ 誠實 ）的孩子。
（二十五）鐘（zhōnɡ）花
小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆（p?n）花。 太陽出來了，牽（qiān）�；ㄩ_了，張開了小喇叭（lǎ b�。Ｖ形�，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。
1.這篇短文有（ 兩）段話。
2.小山羊送給小白兔什么花？
牽�；� 、午時花、 夜來香 。
3.（ 牽�；� ）花早晨開，（ 午時花 ）花中午開，（ 夜來香 ）花晚上開。
（二十六）金魚
魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。
它們非常活潑，常在水里游，有時互相追逐（zhuī zhú），有時一起游戲（y?u xì），加上色彩美麗，真令人喜愛。
1.短文有（兩）段話。
2.文中的金魚有（四）種顏色。
3.金魚的形狀有（ 圓頭）的，有（大眼 ）的，也有（尾巴像花朵）的
4.你最喜歡的金魚是（白色和金色相間的 ）。
（二十七）.浪花
①我坐在沙灘（shā tān）上玩耍（wán shuǎ）。浪花看見了，邁（mài）著輕輕的步子走來，悄悄地搔癢（sāo yǎnɡ）了我的小腳丫（y�。�。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。
②一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼（k?），青青的小蝦。 ③嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。
1.短文有（三 ）段，請標出來。
2.填空。
（ 輕輕 ）的步子 （ 雪白 ）的貝殼 （青青 ）的小蝦
3.嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（一群淘氣的娃娃 ）。
.（二十八）羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃�！�
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