【2017年中考語文文言文閱讀:生于憂患,死于】生于憂患文言文翻譯

        發(fā)布時間:2019-03-18 來源: 短文摘抄 點擊:

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        《生于憂患,死于安樂》閱讀

        舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,(1)所以動心忍性,曾益其所不能。

        人恒過然后能改,(2)困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,(3)然后知生于憂患而死于安樂也。

        1.解釋下列句子中加點的詞。

        (1)舜發(fā)于畎畝之中 (2)空乏其身

        (3)行拂亂其所為 (4)人恒過然后能改

        (5)困于心衡于慮而后作 (6)人則無法家拂士

        2.下面各項中加點詞意義相同的一項是( )

        A.①舜發(fā)于畎畝之中 ②生于憂患而死于安樂也

        B.①必先苦其心志 ②行拂亂其所為

        C.①人則無法家拂士 ②此則岳陽樓之大觀也

        D.①故天將降大任于是人也 ②溫故而知新

        3.用“/”劃分出下列句子的節(jié)奏。(每句劃分兩處)

        (1)故 天 將 降 大 任 于 是 人 也

        (2)人 則 無 法 家 拂 士,出 則 無 敵 國 外 患 者

        4.翻譯文中畫線句子。

        (1)

        (2)

        (3)

        5.孟子認為,一個國家要想避免“亡”的命運,必須具備哪些條件?用自己的話概括回答。

        6.對文章內(nèi)容和寫法分析不正確的一項是( )

        A.第一段通過擺事實和講道理的論證方法,闡明承擔(dān)重大使命的人都必須經(jīng)過艱苦磨煉的道理。

        B.開頭連用六個事例,對比鮮明,排比的句式增強了文章氣勢。

        C.第二段由個人說到國家,從反面論證了“死于安樂”的觀點。

        D.本文以論點為標題,眉目分明,主旨清晰。

        1.(1)起,指被任用 (2)資財缺乏,這里指受貧困之苦 (3)違背 (4)常常 (5)通“橫”,梗塞,不順 (6)通“弼”,輔佐

        2.B (B.均為“他的”。A.從; 因。C.如果;是。D.所以;舊知識)

        3.(1)故/天/將降大任于是人也

        (2)入/則無法家拂士,出/則無敵國外患者

        4.(1)用這些方法使他的內(nèi)心驚動,使他的性格堅強起來,增加他(原本)不具備的才能。

        (2)內(nèi)心憂困,思緒阻塞,然后才能有所作為;一個人的想法只有從臉色上顯露出來,在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來,然后才能為人所了解。

        (3)這樣,人們才會明白,憂患使人生存發(fā)展,享受安樂使人萎靡死亡。(注意關(guān)鍵字詞的翻譯要字字對譯、處處落實,并且句子要流暢、通順。)

        5一是在國內(nèi)有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士;二是在國外有足以與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患。(先找到與回答問題相關(guān)的原文語句,然后根據(jù)題目要求用自己的話概括即可。答此類題目,務(wù)必看清題目是要求用原文回答,還是用自己的話概括。)

        6.B (文章首段通過列舉舜、傅說、膠鬲等六人出身低下而后成大業(yè)的事實,巧妙得出了“故天將降大任于是人也,必先苦其心志……”的結(jié)論。連用六個事例,是同類并舉,而非鮮明對比。)

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