值得重視的成人教育領(lǐng)域

　　摘要：商業(yè)倫理是一門關(guān)于道德的學(xué)問。高校成人教育中的商業(yè)倫理教育對(duì)成人大學(xué)生的財(cái)富倫理觀念的形成、未來就業(yè)前景，以及對(duì)中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)都將產(chǎn)生一定影響。面對(duì)商業(yè)倫理建設(shè)的現(xiàn)狀，正確引導(dǎo)學(xué)生形成正確的財(cái)富觀，加強(qiáng)我國高等成人教育的商業(yè)倫理教育刻不容緩。
　　關(guān)鍵詞：成人教育；商業(yè)倫理；企業(yè)
　　中圖分類號(hào)：G720 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）21-0121-02
　　一、商業(yè)與倫理
　　倫理是“指人們處理相互關(guān)系時(shí)遵循的各種道德準(zhǔn)則和規(guī)范”。倫理隨人類的誕生而出現(xiàn)，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系、完善自我的手段。在理性人類的商業(yè)行中，必然存在著是非曲直，形成人際關(guān)系的基本倫理規(guī)范。比如最簡單的買賣雙方之間的關(guān)系，是建立在自愿基礎(chǔ)之上的一手交錢一手交貨，各取所需。這種商品交換中的基本準(zhǔn)則，包涵著人與人之間相互信任和相互依賴，互惠、互利和公平，即商業(yè)中的基本倫理觀念。倫理觀念在管理中越來越受到重視完全緣于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因?yàn)�，市�?chǎng)經(jīng)濟(jì)首先是一種競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，而競(jìng)爭(zhēng)的前提是需要社會(huì)形成一種公平、公正的經(jīng)營氛圍，保證這種氛圍有兩種手段：法制和倫理。從管理科學(xué)的發(fā)展來看，當(dāng)管理倫理學(xué)成為管理科學(xué)發(fā)展史上的第三個(gè)里程碑時(shí)，標(biāo)志著管理科學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，即在管理哲學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步上升為管理倫理學(xué)階段，因此，倫理作為管理的一種新趨勢(shì)，對(duì)于規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為的重要性日益突出。
　　二、商業(yè)倫理問題
　　商業(yè)倫理是一門關(guān)于道德的學(xué)問。它主要研究的是如何將道德標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用到商業(yè)政策、機(jī)構(gòu)以及行為中，其核心問題是企業(yè)或商業(yè)活動(dòng)的正當(dāng)性、合理性和規(guī)范性以及商業(yè)的行為主體如何才能把經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益有機(jī)地結(jié)合起來。在這一動(dòng)態(tài)的過程中，個(gè)人倫理、企業(yè)社會(huì)責(zé)任和社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度在現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中交織，因此，在20世紀(jì)七八十年代興起的一門交叉學(xué)科——商業(yè)倫理學(xué)，它既是一門應(yīng)用性的規(guī)范倫理學(xué)，將一般規(guī)范倫理學(xué)的原則與方法應(yīng)用于工商管理活動(dòng)而產(chǎn)生的新興學(xué)科，又是在工商管理領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展起來的，在大學(xué)管理學(xué)院或商學(xué)院開設(shè)的一門管理學(xué)課程。商業(yè)倫理學(xué)以工商管理活動(dòng)和工商管理活動(dòng)領(lǐng)域中的規(guī)范和制度為研究對(duì)象，其主要任務(wù)是依據(jù)一般規(guī)范倫理學(xué)的原則和方法探究工商活動(dòng)的倫理規(guī)則；并據(jù)此對(duì)工商管理的活動(dòng)、制度和規(guī)范進(jìn)行道德評(píng)價(jià)；研究工商企業(yè)的倫理建設(shè)等。具體內(nèi)容包括：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的倫理原則，工商企業(yè)的責(zé)任和目的，營銷中的倫理原則，財(cái)務(wù)管理中的倫理問題，生產(chǎn)與營銷中的消費(fèi)者規(guī)范，環(huán)境保護(hù)問題，工商企業(yè)的倫理建設(shè)等。隨著我國整體經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的市場(chǎng)化、國際化、規(guī)范化和誠信化程度的不斷提高，擁有大批具有現(xiàn)代化經(jīng)營管理技能和良好的倫理道德修養(yǎng)的商業(yè)管理和經(jīng)營人才，是保證我國經(jīng)濟(jì)改革穩(wěn)步進(jìn)行的必備條件，普及和加強(qiáng)商業(yè)倫理教育是我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的需要。
　　三、商業(yè)倫理教育融入高等成人教育的緊迫性
　　隨著我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，參與交換的主體千差萬別、參差不齊，偽劣假冒、強(qiáng)買強(qiáng)賣、坑蒙拐騙等不良商業(yè)行為充斥著市場(chǎng)，這些商業(yè)倫理問題出現(xiàn)的原因是多樣的：一是中國的傳統(tǒng)文化中，商人的形象一直不是很好，有“無商不奸”之說；二是，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中，商業(yè)倫理觀發(fā)生了變形和扭曲，一些人誤認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就可以不擇手段地賺錢，把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與商業(yè)倫理對(duì)立起來，將是非問題和法律問題等同起來，將正確與否與是否受到懲罰混為一談；此外，由于市場(chǎng)本身對(duì)經(jīng)濟(jì)高速增長的準(zhǔn)備不足，無論在信息的透明度與對(duì)稱性、交易運(yùn)行的制衡機(jī)制、政府的監(jiān)管手段，還是在法律約束方面都存在許多漏洞和缺陷。高校成人教育作為高等教育系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)有其一定的相對(duì)獨(dú)立性，伴隨著我國的高等教育改革的深入，伴隨著高等教育由過去的精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，高等成人教育這個(gè)子系統(tǒng)也越來越明顯地受到社會(huì)大環(huán)境的制約。商品經(jīng)濟(jì)的觀念已經(jīng)滲透進(jìn)社會(huì)的每一個(gè)角落，不可避免地經(jīng)濟(jì)意識(shí)深刻地影響著成人大學(xué)生的思想品德的形成。事實(shí)上，商業(yè)倫理教育問題存在于各種文化環(huán)境中，即使在發(fā)達(dá)國家，公眾對(duì)商業(yè)倫理教育也極為關(guān)注。商業(yè)倫理課程最早始于1915年的哈佛商學(xué)院，至今在美國已經(jīng)有90%以上的商科學(xué)院提供了該課程并且越發(fā)重視商科學(xué)生的商業(yè)倫理教育（NealMcGrath，1993）。因此，我們應(yīng)把商業(yè)倫理教育作為高校成人教育中德育工作的重點(diǎn)來抓。
　　四、高等成人教育開展商業(yè)倫理教育的幾點(diǎn)思考
　　我國有豐富的倫理教育資源，儒家倫理、社會(huì)主義倫理和西方倫理中都有大量的寶貴思想可以為我國商業(yè)倫理建設(shè)實(shí)踐服務(wù)。但是，這都必須建立在商業(yè)倫理教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合起來的基礎(chǔ)上。目前，我國商業(yè)倫理教育中存在著宏觀、中觀和微觀脫節(jié)，重視微觀個(gè)人職業(yè)道德，忽視中觀企業(yè)責(zé)任和宏觀經(jīng)濟(jì)制度倫理的現(xiàn)象。高等院校開展的職業(yè)道德教育聯(lián)系實(shí)際較少，空洞說教較多，這對(duì)商業(yè)倫理教育學(xué)科發(fā)展不利。因此，在中國普及成人教育中商業(yè)倫理教育可以從以下幾個(gè)方面著手。
　　1.加強(qiáng)社會(huì)整體商業(yè)倫理制度化規(guī)范化建設(shè)和法律制度倫理建設(shè)，依靠制度中隱含的倫理精神和價(jià)值意義引導(dǎo)人們的行為，創(chuàng)造有利的社會(huì)環(huán)境和良好的道德建設(shè)環(huán)境。提高道德素質(zhì)，培養(yǎng)自律能力，可以通過倫理道德教育和個(gè)人道德鍛煉來實(shí)現(xiàn)，但促使其倫理道德規(guī)范行為的完成和道德意識(shí)的覺醒還須輔之以制度性的手段，制度與倫理道德建設(shè)的最佳結(jié)合，必將促進(jìn)制度和道德建設(shè)的良性發(fā)展。
　　2.在高等成人教育中開設(shè)商業(yè)倫理必修課，傳授世界和中國最新的倫理管理理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，注重中華民族傳統(tǒng)文化中儒商倫理道德的教育，建立具有中國特色的完整的高等成人倫理教育體系。商業(yè)倫理教育是一個(gè)綜合著多學(xué)科、多層面知識(shí)的教育內(nèi)容，倫理學(xué)、職業(yè)社會(huì)學(xué)、職業(yè)道德等領(lǐng)域中的核心知識(shí)都應(yīng)該被納入到專業(yè)倫理知識(shí)結(jié)構(gòu)中來，作為基本的理論知識(shí)加以傳授。因此，高等成人教育在傳播先進(jìn)的管理知識(shí)和技能的同時(shí)，要重視對(duì)成人的倫理道德素質(zhì)的教育，這樣培養(yǎng)的人才就不僅是技能型的、知識(shí)型的，而且是道德型的。
　　3.在工商企業(yè)中開展商業(yè)倫理知識(shí)的普及性教育。企業(yè)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)西方建立企業(yè)內(nèi)部的倫理機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，該倫理機(jī)構(gòu)工作范疇涉及制訂適合公司需求的公司倫理規(guī)則，討論需要高層處理的倫理問題，負(fù)責(zé)公司的各種倫理培訓(xùn)計(jì)劃，組織全企業(yè)人員參加各種倫理進(jìn)修和培訓(xùn)等，將企業(yè)的價(jià)值文化和倫理文化與管理融為一體，把不斷提高雇員的倫理道德素質(zhì)列為企業(yè)長期發(fā)展的戰(zhàn)略決策之一。
　　4.提高全民族的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)公民的法律意識(shí)，采取普及法律知識(shí)的方法普及和強(qiáng)化商業(yè)倫理的社會(huì)教育，使商業(yè)倫理教育成為具有相對(duì)獨(dú)立性質(zhì)的社會(huì)工程，提高全社會(huì)的商業(yè)倫理道德水平，幫助人們能夠正確地區(qū)分各種商業(yè)行為中的善與惡，學(xué)會(huì)理智而智慧地處理各種社會(huì)活動(dòng)中的道德困境問題，做一個(gè)道德高尚、遵紀(jì)守法、富有崇高的民族和社會(huì)正義感和責(zé)任感的人。
　　總之，我國高等成人教育的目標(biāo)是培養(yǎng)智商、情商、德商兼?zhèn)涞纳虡I(yè)人才，商業(yè)倫理教育就是要樹立和培養(yǎng)成人學(xué)生的商業(yè)倫理觀，為其職業(yè)生涯成功奠定基礎(chǔ)，最大程度地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。每個(gè)人都全心全意地為他人提供所需的商品和服務(wù)，在這個(gè)循環(huán)的財(cái)富積累過程中，健康的人際關(guān)系就建立起來了，這種商業(yè)倫理觀就會(huì)促進(jìn)企業(yè)的健康和活力，社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。許多知名的跨國公司在全球悠久的發(fā)展歷史證明，正是由于遵循了應(yīng)有的倫理標(biāo)準(zhǔn)，才使他們?cè)诩ち业纳虡I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中長久不敗。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　基金項(xiàng)目：2010年湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（415）。
　　作者簡介：黃曦，長沙學(xué)院工商管理系，教授，研究方向：財(cái)務(wù)管理。

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