提高《護理學基礎》成人教育教學效果的初探

　　【摘要】成人教育不同于在校生的中專教育，尤其是《護理學基礎》的課程存在著教學時數(shù)不足的問題，傳統(tǒng)的平鋪直敘的“填鴨式”教學方法，不能很好的達到教學要求，因此，成教護理專業(yè)的教師一定要做到評估學習對象，抓住在校生與成人教育的教學內容的區(qū)別與銜接，避免重復；做到中專涉及的內容精講；一些新的知識透講、深講；筆者在多年來的護理專業(yè)成人教學過程中，根據(jù)學員的特點，對教材的一些相反或相近的知識進行了模塊處理，采取了“對比法”教學，從而使教學內容重點突出一目了然，簡明記憶，課堂教學時間減半，課堂教學效率提高 。同時，也使學生學會了利用對比學習的方法�，F(xiàn)將自己的做法總結如下，愿與同道共同探討。
　　1、教學方法
　　1.1列舉對比法
　　當兩類事物或幾類事物有多個分歧點或相似點時可將每一層面不同點一一列舉，并一一對應進行比較，從而找出記憶規(guī)律，該對比的方法稱列舉對比法。
　　護理學基礎很多知識可以采取此方法處理，如講隔離種類時對比如下：
　　上述內容傳統(tǒng)講授30分鐘、對比處理10分鐘
　　上述內容傳統(tǒng)講授20分鐘、對比處理10分鐘。
　　1.2總結對比法
　　當幾種事物特點或幾種事物之間關系存在共同性，那么，歸納共性與對立面區(qū)別往往可采用先共性后比較的對比方法，即為總結對比法。
　　2、體會
　　2.1突出實用教學
　　上述表一～表四表明：《護理學基礎》有很多內容可以通過列舉對比法或總結對比法處理，即節(jié)省了大量時間，又使內容一目了然，簡明記憶。在施教過程中，通過對比法教學改變了“填鴨式”教學給學生帶來的壓力，同時又避免了單純講授給學生帶來的枯燥，使學生對《護理學基礎》的知識做到了全面了解，重點掌握。
　　2.2解決教學內容多授課時間緊的矛盾
　　成人教育《護理學基礎》教學大綱授課時數(shù)26學時，而全書21章內容，授課時數(shù)顯然不足，用對比法講授，簡明扼要，能提高教學效率，加快教學進程，可解決授課實數(shù)不足的矛盾。
　　3、總結
　　成人教學中采用不同的對比法，即可以同一類問題異同對比，全方位的講解，也可以將幾個不同問題歸納在一起使用同一種對比法解答，都能收事半功倍的效果，從而使學生在學習時間內，接觸到更多的信息。對比法在《護理學基礎》成人教育教學中的優(yōu)點可以簡單概括為：效率高、分辯清、記憶快、答題準，從而使理論課堂教學效率有顯著提高。

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