新形勢(shì)背景下成人教育教材管理工作分析

　　【摘要】成人教育教材的管理是學(xué)校教學(xué)管理的基本工作，教材是教育內(nèi)容、思想與方法的集中體現(xiàn)。管理水平的高低，將會(huì)影響教材管理工作的質(zhì)量和效率。當(dāng)前形勢(shì)背景下成人教育教材管理中還存在一些問題，從問題出發(fā)，找到改進(jìn)的措施，做好成人教育教材管理的工作。
　　【關(guān)鍵詞】成人教育 教材管理 管理能力
　　近年來，隨著高等教育的快速發(fā)展，成人教育的人數(shù)逐年增加，但是社會(huì)對(duì)于成人教育并不認(rèn)可。既和教學(xué)質(zhì)量的下降有關(guān)，又和成人教育教材內(nèi)容的滯后有關(guān)。教材是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)內(nèi)容的載體，是進(jìn)行教和學(xué)的基本工具。沒有好的教材，教育教學(xué)質(zhì)量就無法保證。因此在成人教育中，教材的管理顯得尤為重要。
　　一、成人教育教材管理工作中存在問題
　　1.教材的作用的功能。教材是知識(shí)的載體，是人才培養(yǎng)中的重要工具，是教師傳播知識(shí)的媒介。教材是學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí)、提高思想品德素質(zhì)、發(fā)展智力的重要工具。教材將知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。教材的設(shè)計(jì)，應(yīng)該符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)。
　　2.成人教育教材管理中出現(xiàn)的問題。實(shí)踐性教材的落后。參加成人高等教育的學(xué)生，多為生產(chǎn)一線的員工，希望通過參加成人高等教育，可以提高他們生產(chǎn)實(shí)踐的技術(shù)水平，這是成人教育的一個(gè)主要特點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)在校學(xué)生動(dòng)手能力的主要途徑，但是成人高校在這一方面，忽視實(shí)踐教學(xué)的作用，也缺乏和實(shí)踐相匹配的教材。
　　教材選用機(jī)制不夠完善。教材的選用，直接關(guān)系著課堂教學(xué)的質(zhì)量，而成人教材的選用不夠嚴(yán)格，缺乏科學(xué)性和組織性。主要由任課教師進(jìn)行選取，而有的教師為了減輕工作任務(wù)量，免得重新備課學(xué)習(xí)，因此一直沿用以前的舊教材，使學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)都是以前的舊版本，不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要。
　　教材版本的混亂和入庫管理的松散。成人高等教育教材，出版管理混亂，出版社為了贏得利潤，擴(kuò)大選題范圍，不要求教材的質(zhì)量，只要求教材的全面性。因此出現(xiàn)一門課程，教材幾十種版本的情況，例如《高等數(shù)學(xué)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》等。同類的教材，不同的版本，品種繁瑣，增加了教師選擇合適教材的難度。教材入庫之后，管理人員認(rèn)為就是完成任務(wù)，放松對(duì)教材的管理，懈怠對(duì)于教材的保管，出現(xiàn)教材受潮或者是變黃損壞的情況。
　　二、在成人教育教材管理改進(jìn)措施
　　1.教材質(zhì)量的改進(jìn)措施。教材是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的基本依據(jù)，教材的科學(xué)性和實(shí)用性，反應(yīng)了教育教學(xué)的效果。教材必須符合學(xué)生的需要和社會(huì)的需要，同時(shí)要符合教學(xué)規(guī)劃的專業(yè)和課程的要求。教材選用的策略：第一是嚴(yán)格選課，教師應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和考核情況，選擇實(shí)用性強(qiáng)的教材，符合社會(huì)發(fā)展建設(shè)的需要；第二加強(qiáng)教材部門與各學(xué)院的溝通，及時(shí)了解課程教材最新信息，協(xié)助教材審定委員會(huì)和學(xué)院選用教材；第三是教材調(diào)查研究。從教材的編寫、選用到學(xué)生使用情況，調(diào)查教材是否符合教學(xué)和學(xué)生的需要，及時(shí)補(bǔ)充和完善教材。
　　2.教材在庫房的改進(jìn)措施。第一建立教材出庫入庫手續(xù)，凡是入庫教材都需要拆包驗(yàn)收，清點(diǎn)教材的種類和數(shù)量，同時(shí)注重查看是否有質(zhì)量問題，最后由采購員、供書商、書庫管理員進(jìn)行簽字確定，遇到教材數(shù)量短缺的情況，及時(shí)的反饋給供書商，及時(shí)的補(bǔ)充。第二是建立教材分類管理體系，什么教材應(yīng)該放到上面什么位置，都應(yīng)該提前安排好，做好心中有數(shù)，這樣查找也會(huì)方便。同一門課程，因?yàn)榻滩牡陌姹静灰�，價(jià)格也不一樣，要進(jìn)行按照版本進(jìn)行分類。教材存放要做到整齊劃一，層次分明，給人一種井然有序的感覺。庫房管理人員要對(duì)圖書進(jìn)行編制教材代碼，這樣便于查找教材，解決教材混雜的情況。教材出庫時(shí)候，要有條不紊，忙而不亂，及時(shí)登記，防止多拿少拿教材的情況。
　　3.教材管理效率的改進(jìn)措施。第一是建立教材科學(xué)的管理體系，健全管理工作的行為規(guī)范，做到有法可依。教材征訂計(jì)劃與最終的變更、教材的版本的修改、及時(shí)發(fā)放教材，對(duì)于時(shí)間的要求都是特別嚴(yán)格。計(jì)劃管理的時(shí)候需要考慮方方面面的問題，因此需要及時(shí)與出版社和學(xué)校招生辦協(xié)調(diào)溝通好，避免出現(xiàn)不必要的誤會(huì)；第二是教材信息化建設(shè)。信息化管理方便管理人員管理，提高了效率的同時(shí)，避免了教材在出庫和入庫，以及發(fā)放環(huán)節(jié)出現(xiàn)教材數(shù)目前后不一致的情況；第三是教材與圖書館專業(yè)圖書的結(jié)合。這樣的措施，方便課程教師和學(xué)生查閱，教師可以更好的了解專業(yè)教材的發(fā)展情況，找到適合學(xué)生的教材，學(xué)生也能獲得更多的專業(yè)知識(shí)。
　　三、結(jié)束語
　　社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于人才的需求越來越緊迫，同時(shí)也出現(xiàn)了許多新興的產(chǎn)業(yè)。專業(yè)知識(shí)的更新速度越來越快，教材管理面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教材管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜具體的工作，學(xué)習(xí)科學(xué)的教材管理方法，積極推進(jìn)教材管理現(xiàn)代化，才能使成人教育教材在新形勢(shì)下健康發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)：
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