我國高等學(xué)校成人教育存在的問題及變革方向

　　摘 要 高等學(xué)校成人教育是我國高等教育的重要組成部分，高等成人教育是樹立終身學(xué)習(xí)理念，建立學(xué)習(xí)型社會，提高全民素質(zhì)的重要途徑，但是高校成人教育發(fā)展到現(xiàn)階段還存在著諸多問題，對于高校成人教育的研究遠遠不夠，所以對成人教育存在的問題進行進一步探索研究，發(fā)現(xiàn)高校成人教育還存在著招生計劃不科學(xué)、管理制度不規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量有待提高等問題 ，建議采取高效完成招生計劃、加強成人教育管理規(guī)范、嚴格把關(guān)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的舉措。
　　關(guān)鍵詞 高等學(xué)校 成人教育 招生計劃 管理制度 教學(xué)質(zhì)量
　　中圖分類號：G724 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.002
　　Problems Existing in Adult Education in Colleges and the Reform Directions
　　XING Ge
　�。⊿chool of Business， Liaocheng University， Liaocheng， Shandong 252004）
　　Abstract Adult education in colleges and universities is an important part of higher education in our country. Higher adult education is an important way to establish the concept of lifelong learning， establish a learning society and improve the quality of the entire people. However， there are still many problems in the development of adult education in colleges and universities. Adult education research is far from sufficient， so the problems of adult education to further explore the study found that there are still college adult education eollment unscientific， non-standard management system， teaching quality needs to be improved and so on， it is recommended to take efficient eollment plan， strengthen adult education management norms， strictly monitor the quality of teaching measures.
　　Keywords colleges； adult education； eollment plan； management system； teaching quality
　　成人教育是指按照一定的目的和要求，對能獨立影響外部環(huán)境并以自我內(nèi)化為主要學(xué)習(xí)方式的人開展的有目的、有計劃、有組織的施加影響的活動。高校成人教育目前還存在著招生考試試題泄露、學(xué)費利益驅(qū)動、混文憑、教學(xué)秩序混亂等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象是貫徹落實終身學(xué)習(xí)理念、培育應(yīng)用型人才的障礙，高校成教是一個亟待完善和成熟的問題，所以對此進行存在問題和變革方向的探討。
　　1高校成人教育的現(xiàn)狀
　　現(xiàn)階段在國際成人教育共識、倡導(dǎo)理念和國家積極政策的推動下，高校成人教育取得了長足的進步，各方面都日益完善，但是存在的問題也是不容忽視的。從硬件設(shè)施來看，高校成教缺乏物力財力的相應(yīng)支持；從軟實力角度分析，高校成教還存在著認識不明確、模糊教學(xué)，缺少優(yōu)質(zhì)師資力量，教學(xué)內(nèi)容不能及時更新，文憑含金量低的問題。我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題解決問題，使高校成教真正做到適應(yīng)時代發(fā)展的潮流。
　　2高校成人教育存在的問題
　　2.1 高校成人教育招生計劃不科學(xué)
　　2.1.1 專業(yè)設(shè)置并不專業(yè)
　　由于近幾年高校擴招，普通高等教育生源的增多，相應(yīng)的高校成人教育生源減少，高校成人教育生源競爭變得更加激烈，我國高校成人教育招生顯得愈發(fā)艱難。這時眾多高校紛紛開設(shè)所謂的“熱門專業(yè)”吸引生源，絲毫不強調(diào)自己高校的辦學(xué)特色，導(dǎo)致專業(yè)種類大同小異，沒有亮點，這樣并不能高質(zhì)量完成招生計劃，長此以往這樣的招生方法并沒有真正解決高校成人教育的生源問題。
　　2.1.2 專業(yè)設(shè)置與普通高等教育大同小異
　　高校對于高校成教處于模糊化認識階段，辦學(xué)指導(dǎo)思想并不明確，再加上近幾年整個社會對于經(jīng)濟效益的高強度追求，這種現(xiàn)象不可避免地延伸到教育領(lǐng)域，高校不顧自己的辦學(xué)條件，盲目擴大招生規(guī)模，高校成教幾乎成為了學(xué)校增加經(jīng)濟收入的重要途徑，在這種招生動機下，學(xué)院自然不會致力于對成教專業(yè)設(shè)置的探索研究，并且高校掌握著普通高等教育的優(yōu)質(zhì)師資力量和教學(xué)資源，逐漸出現(xiàn)高校成人教育盲目效仿普通高等教育的問題，高校成教培養(yǎng)的是實用應(yīng)用型人才，普教培養(yǎng)的是研究型人才，高校成教盲目照搬其課程設(shè)置、教學(xué)方法自然不利于招生計劃實現(xiàn)和學(xué)生發(fā)展。
　　2.2 高校成人教育管理制度不夠規(guī)范
　　2.2.1 高校成人教育內(nèi)部管理有待加強
　　成人教育的對象大多是在職工作人員，學(xué)習(xí)時間緊張，有時上課時間直接與工作時間沖突，導(dǎo)致上課率不能得到保證，老師面對著極少數(shù)的同學(xué)，講課動力和積極性都受到相應(yīng)影響，以此形成惡性循環(huán)，學(xué)校對于成人教育缺乏相應(yīng)的考勤和完整科學(xué)的成績考核體系，睜一只眼閉一只眼，更甚至只有在考試時才能見到學(xué)生，缺乏內(nèi)部制度的規(guī)范和管理，導(dǎo)致高校成人教育長期處于松散狀態(tài)。

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